部編小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)15課《古詩(shī)兩首》

二年級(jí)下冊(cè)第15課《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、日積月累（一）重點(diǎn)字詞。1.應(yīng)會(huì)讀字：曉、慈、畢、竟、映、絕、鸝、鳴、行、含、嶺、泊。2、趣味識(shí)字（字理識(shí)字）：“湖”由“三點(diǎn)水”加熟字“胡”組成，“湖、蓮、嶺”形聲字熟字記憶?！胞Z、鳴”兩字都有鳥(niǎo)。“泊”編謎語(yǔ)“白色的三滴水”。“畢”和“華”對(duì)比記憶?！敖^、含”加一加的方法，換一換的方法記。3、易讀錯(cuò)字：“慈”平舌音。“蓮、含”應(yīng)讀“前鼻音”?！熬?、映、鳴、窮、嶺”應(yīng)讀“后鼻音”。4、多音字：“行”（háng一行，xíng行人）“泊”（bó泊船、泊位、停泊、飄泊。淡泊pō湖泊、水泊、血泊）5、應(yīng)會(huì)寫(xiě)字：湖、蓮、窮、荷、絕、含、嶺、吳（1）寫(xiě)正確，易寫(xiě)錯(cuò)字：含嶺“窮”上邊是穴字頭，注意“含”里面的是“今”，“嶺”里面的是“令”。（2）寫(xiě)美觀①指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)的字：吳、含、嶺、②指導(dǎo)要點(diǎn)：“口”在左邊高而?。Q），“口”在上下小而扁（吳、含）。“山”作偏旁豎折斜（嶺），“火”在字左捺變點(diǎn)（爐、煙）嶺、絕、都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬；“吳、蓮、窮、荷”上下結(jié)構(gòu)，上小下大；含上面的寶蓋和人字頭，要寬大舒展，蓋住下面的字。6、需要重點(diǎn)積累的詞語(yǔ)：西湖、風(fēng)光、蓮葉、荷花、別樣、白鷺西嶺門(mén)泊東吳（二）重點(diǎn)讀背內(nèi)容：能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文；能流暢地背誦兩首古詩(shī)，積累古詩(shī)中的名句。二、理解運(yùn)用（一）了解詞意1.需要重點(diǎn)了解的詞語(yǔ)：風(fēng)光、無(wú)窮碧、別樣紅、西嶺、含、千秋雪2.了解詞意的方法：（無(wú)窮碧、別樣紅、西嶺、千秋雪-想象圖畫(huà)法；（二）重點(diǎn)問(wèn)題：朗讀并背誦古詩(shī)、背一首自己學(xué)的贊美祖國(guó)壯麗河山的古詩(shī)或詩(shī)句（三）仿寫(xiě)句子（或造句）訓(xùn)練：根據(jù)不同的語(yǔ)言環(huán)境運(yùn)用詩(shī)句。1．一天，我和媽媽一起去荷花池游玩?？吹脚c天相接的蓮葉綠得無(wú)邊無(wú)際，映照著陽(yáng)光的荷花顯得特別的鮮紅。那么壯觀，我不由得想起一句詩(shī)：“”。2．春天來(lái)了，我看到兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)上歡快地歌唱，不由得想起一句詩(shī)：“”。三、情感體驗(yàn)：感悟詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)讀認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字；了解詩(shī)意，朗讀背誦古詩(shī)難點(diǎn)：熟練掌握易讀錯(cuò)字、易寫(xiě)錯(cuò)字，了解重點(diǎn)詞意，體會(huì)詩(shī)人對(duì)大自然美景的贊美之情。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容欄目設(shè)計(jì)點(diǎn)撥指導(dǎo)導(dǎo)入1、今天就讓我們一起來(lái)欣賞大自然的美麗畫(huà)卷吧！我們首先要走進(jìn)的是古詩(shī)兩首。觀察：教師出示準(zhǔn)備的兩詩(shī)的插圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。2、問(wèn)：在圖中你看到了什么？試著把自己觀察到的景物說(shuō)一說(shuō)。在學(xué)生觀察說(shuō)話(huà)的基礎(chǔ)上，引出課題。初讀課文識(shí)字學(xué)詞1.教師：同學(xué)們，讀正確就要做到不丟字，不添字，不讀錯(cuò)字，那遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢？（可以問(wèn)同桌，也可以問(wèn)老師，問(wèn)完要在字上面接著加上拼音。還可以觀察一下圖畫(huà)，圖文結(jié)合。提醒學(xué)生大聲讀熟一段再讀下一段。）2.讀后自我評(píng)價(jià)，在預(yù)習(xí)提綱“自我評(píng)價(jià)”的后面獎(jiǎng)勵(lì)自己一張笑臉。（教師教畫(huà)笑臉：大圓臉兒，小圓眼兒，嘴巴上翹，笑臉出來(lái)。）3.同桌互讀，互相糾正讀音。4.讀后同桌互相評(píng)價(jià)畫(huà)笑臉。（提醒學(xué)生沒(méi)得到笑臉的同學(xué)，課下繼續(xù)努力，讀好后再讓同桌檢查，達(dá)到正確流利后，同桌獎(jiǎng)勵(lì)一張笑臉）5.教師巡視，了解學(xué)生的讀書(shū)情況和易讀錯(cuò)的字詞。6.指名開(kāi)火車(chē)?yán)首x課文，易讀錯(cuò)字正音?！按取逼缴嘁簟！吧?、含”應(yīng)讀“前鼻音”?！熬埂⒂?、鳴、窮、嶺”應(yīng)讀“后鼻音”?！靶小保╤áng一行，xíng行人）“泊”（bó泊船、泊位、停泊、飄泊。淡泊pō湖泊、水泊、血泊）1.學(xué)生用自己的辦法識(shí)記生字，填寫(xiě)預(yù)習(xí)提綱。2.學(xué)生填寫(xiě)，教師巡視學(xué)生識(shí)記情況。3.交流識(shí)記方法。

（1）出示一名學(xué)生的預(yù)習(xí)提綱，指導(dǎo)他說(shuō)清自己預(yù)習(xí)提綱上的相關(guān)內(nèi)容。如加一加的方法識(shí)的是哪些字（要說(shuō)清是如何加一加的），字謎是什么？

（2）讓其他同學(xué)像他這樣說(shuō)清楚自己是如何識(shí)字的。

（3）教師適當(dāng)補(bǔ)充自己準(zhǔn)備點(diǎn)撥的內(nèi)容:1．認(rèn)字。在“我會(huì)認(rèn)”的字中，老師發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)字有的同學(xué)沒(méi)有好的方法記住他們，我們共同來(lái)看。（出示曉、慈、畢、竟、映、絕、鸝、鳴、行、含、嶺、泊。生談，師適時(shí)總結(jié)補(bǔ)充：“湖”由“三點(diǎn)水”加熟字“胡”組成，“湖、蓮、嶺”形聲字熟字記憶?！胞Z、鳴”兩字都有鳥(niǎo)?！安础本幹i語(yǔ)“白色的水”?！爱叀焙汀叭A”對(duì)比記憶?！敖^、含”加一加的方法，換一換的方法記?！皫X”三聲還以用換一換。6.鞏固檢測(cè)：打亂順序搶讀生字。7.生字組詞。（二）詞語(yǔ)1.運(yùn)用查字典、結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際理解本課生詞：風(fēng)光、無(wú)窮碧、別樣紅、西嶺、含、千秋雪2.再找出自己不懂的詞義，△標(biāo)畫(huà)出來(lái)1.逐項(xiàng)指導(dǎo)學(xué)生用指定符號(hào)標(biāo)畫(huà)詩(shī)中詞語(yǔ)。2.教師巡視學(xué)生的標(biāo)畫(huà)情況（提醒學(xué)生用指定符號(hào)，要標(biāo)畫(huà)全）。3.交流自己理解的詞的意思或詩(shī)句的意思。教師對(duì)理解較好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。4.理解運(yùn)用：聯(lián)系詞義，談?wù)剬?duì)詩(shī)句的理解。5.提出自己還沒(méi)弄懂的詞義進(jìn)行交流。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)應(yīng)會(huì)寫(xiě)字：湖、蓮、窮、荷、絕、含、嶺、吳（1）寫(xiě)正確，易寫(xiě)錯(cuò)字：含嶺“窮”上邊是穴字頭，注意“含”里面的是“今”，“嶺”里面的是“令”。（2）寫(xiě)美觀：吳、含、嶺、指導(dǎo)要點(diǎn)：“口”在左邊高而?。Q），“口”在上下小而扁（吳、含）?！吧健弊髌载Q折斜（嶺），“火”在字左捺變點(diǎn)（爐、煙）嶺、絕、都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬；“吳、蓮、窮、荷”上下結(jié)構(gòu)，上小下大；含上面的寶蓋和人字頭，要寬大舒展，蓋住下面的字。第二課時(shí)朗讀理解積累運(yùn)用（一）整體感知1.《曉出凈慈寺送林子方》、《絕句》這兩首古詩(shī)作者分別是（）代偉大詩(shī)人（）和（）。2、詩(shī)人寫(xiě)了哪里的景色？3.你喜歡讀哪些語(yǔ)句？（二）文本細(xì)讀4、《曉出凈慈寺送林子方》都寫(xiě)了哪些景物？哪是實(shí)寫(xiě)？哪是詩(shī)人的想象夸張？5、《絕句》詩(shī)人寫(xiě)了哪些景物？寫(xiě)了哪幾種顏色？6.自主質(zhì)疑：古詩(shī)里有哪些難懂的地方？在文中做好標(biāo)記。1.今天我們學(xué)習(xí)的兩首古詩(shī)的作者分別是楊萬(wàn)里和杜甫，課前同學(xué)們都了解他們，看，和老師的一樣么課件出示：楊萬(wàn)里杜甫簡(jiǎn)介 楊萬(wàn)里（1127年—1206年），字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。今江西省吉水縣人。南宋著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人，與陸游、尤袤（mào）、范成大并稱(chēng)“南宋四大家”。他一生作詩(shī)20000多首，有4200首留傳下來(lái)，被譽(yù)為一代詩(shī)宗。

杜甫（公元712年－公元770年），字子美，漢族，本襄陽(yáng)人，后徙河南鞏縣。自號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱(chēng)“李杜”。為了與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱(chēng)“大李杜”，杜甫也常被稱(chēng)為“老杜”。?。ㄒ唬W(xué)習(xí)《曉出凈慈寺送林子方》1.出示課件《曉出凈慈寺送林子方》=1\*GB3①．請(qǐng)看詩(shī)題，來(lái)，讀一讀。曉出/凈慈寺/送/林子方

指名讀，你讀得很準(zhǔn)確、你把停頓讀對(duì)了，齊讀

=2\*GB3②．讀了這個(gè)詩(shī)題，你從中獲得了哪些信息？（時(shí)間：曉，早上。地點(diǎn)：凈慈寺，在西湖邊上，凈慈寺的大雄寶殿有濟(jì)祖殿，殿內(nèi)供奉著婦孺皆知的濟(jì)公像。人物：林子方，事情：送）好像缺了個(gè)主語(yǔ)，誰(shuí)在送林子方？（課件：南宋楊萬(wàn)里）

（2）出示古詩(shī)：誰(shuí)來(lái)讀一讀，評(píng)價(jià)。誰(shuí)還想來(lái)讀讀，指導(dǎo)朗讀。（3）在小組里讀，說(shuō)說(shuō)你了解了哪些字、詞和詩(shī)句的意思（4）交流 課件配合2.再讀古詩(shī)，想象畫(huà)面3.假如你現(xiàn)在就和詩(shī)人站在一起，你看見(jiàn)這樣的景象，心里怎么樣？激動(dòng)驚訝高興詩(shī)人用夸張的手法寫(xiě)出來(lái)廬山瀑布的壯麗神奇，表現(xiàn)了對(duì)大自然美景的熱愛(ài)。4.《曉出凈慈寺送林子方》都寫(xiě)了哪些景物？哪是實(shí)寫(xiě)？哪是詩(shī)人的想象夸張？師生交流。5.合作讀，男女生對(duì)讀6.看著圖片試背古詩(shī)7、我會(huì)運(yùn)用;一天，我和媽媽一起去荷花池游玩。看到與天相接的蓮葉綠得無(wú)邊無(wú)際，映照著陽(yáng)光的荷花顯得特別的鮮紅。那么壯觀，我不由得想起一句詩(shī)：“”。（二）學(xué)習(xí)《絕句》1.出示詩(shī)句指生讀指導(dǎo)朗讀2.自讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？詞的意思，詩(shī)句的意思，詩(shī)人的感受等等3.展示交流4.再讀古詩(shī)，想象畫(huà)面《絕句》詩(shī)人寫(xiě)了哪些景物？寫(xiě)了哪幾種顏色？你能找出詩(shī)中描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)嗎?鳴叫的黃鸝，飛翔的白鷺，高山的積雪，待發(fā)的船只，構(gòu)成了一幅完美的圖畫(huà)，你覺(jué)得美嗎？5.把你的感受讀出來(lái)。6.詩(shī)可以吟唱，讓我們來(lái)唱一唱吧！《世上只有媽媽好》的調(diào).7、我會(huì)運(yùn)用：春天來(lái)了，我看到兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)上歡快地歌唱，不由得想起一句詩(shī)：“”。朗讀背誦圖文對(duì)照背誦古詩(shī)出示插圖，邊讀詩(shī)邊看插圖，聯(lián)系詩(shī)句的意思想象詩(shī)中描寫(xiě)的情景。入情入境誦讀古詩(shī)。以小組為單位進(jìn)行集體朗讀古詩(shī)比賽。背誦比賽，評(píng)出優(yōu)勝者。系統(tǒng)總結(jié)總結(jié)全文點(diǎn)明中心《曉出凈慈寺送林子方》是詩(shī)人楊萬(wàn)里一首與眾不同的送別詩(shī)，這首詩(shī)告訴我們，離別可以是一幅明朗的畫(huà)，可以是一個(gè)動(dòng)人的微笑，可以是一片廣闊的美景。《絕句》為詩(shī)人杜甫在成都草堂所作，全詩(shī)通過(guò)對(duì)明媚春光的描繪，表達(dá)自己愉快的心情。這首詩(shī)的觀察順序是由近到遠(yuǎn)，寫(xiě)得有動(dòng)有靜，有聲有色，表達(dá)了作者喜悅的心情。限時(shí)檢測(cè)二年級(jí)下冊(cè)第17課《古詩(shī)兩首》限時(shí)檢測(cè)題學(xué)校：班級(jí)：姓名：一、聽(tīng)寫(xiě)。 我們來(lái)到西hú()游覽，到底六月時(shí)節(jié)，此時(shí)的風(fēng)光和其他季節(jié)不相同。碧綠的lián()葉無(wú)qióng()無(wú)盡好像和天相接，在太陽(yáng)的映照下hé()花顯得格外艷麗鮮紅。

讀著杜甫的《jué（）句》，忽然我聽(tīng)到兩只黃鸝在樹(shù)間叫，高高的藍(lán)天上，一行白鷺飛著。透過(guò)戶(hù)看得見(jiàn)西lǐng()千年不化的積雪，門(mén)外江面上停著即將駛往東wú（）的船。二、連線(xiàn)。曉藍(lán)色別樣早晨青特別三、我會(huì)填1．,映日荷花別樣紅。2.窗含,。四、課文理解填空1、《曉出凈慈寺送林子方》是（）朝詩(shī)人（）寫(xiě)的，這首詩(shī)是作者（）走出（）送別好友（）。

2、《絕句》是（）朝詩(shī)人（）寫(xiě)的，被后世尊稱(chēng)為“”。這首詩(shī)描寫(xiě)的是（）周?chē)利惖拇荷?。?shī)中一共描寫(xiě)了六種景物（）、（）、（）、（）、（）、（），提到了（）種顏色，分別是（）、（）、（