人美版四年級(jí)美術(shù)上冊《第9課 猜猜我是誰》教學(xué)設(shè)計(jì)

/人美版四年級(jí)美術(shù)上冊《第9課猜猜我是誰》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解人物側(cè)面的基本畫法，并能運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和個(gè)性的人物側(cè)面畫。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高他們的審美素養(yǎng)。3.增加學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極主動(dòng)參與美術(shù)活動(dòng)的態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1.人物側(cè)面的基本畫法：介紹人物側(cè)面的比例、結(jié)構(gòu)和特征，以及繪畫的基本步驟。2.創(chuàng)意人物側(cè)面畫：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和個(gè)性的人物側(cè)面畫。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：人物側(cè)面的基本畫法和創(chuàng)意人物側(cè)面畫的創(chuàng)作。2.教學(xué)難點(diǎn)：人物側(cè)面的比例、結(jié)構(gòu)和特征的把握，以及創(chuàng)意的發(fā)揮。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、PPT、繪畫工具等。2.學(xué)具：繪畫紙、鉛筆、橡皮、彩色筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過猜謎游戲引起學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題《猜猜我是誰》。2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)：講解人物側(cè)面的基本畫法，讓學(xué)生了解人物側(cè)面的比例、結(jié)構(gòu)和特征，以及繪畫的基本步驟。3.演示：教師現(xiàn)場演示人物側(cè)面畫的繪畫過程，讓學(xué)生直觀地了解繪畫技巧。4.練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的人物側(cè)面畫法，進(jìn)行繪畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。5.創(chuàng)作環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和個(gè)性的人物側(cè)面畫。6.展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。六、板書設(shè)計(jì)1.課題：《猜猜我是誰》2.內(nèi)容：人物側(cè)面的基本畫法、創(chuàng)意人物側(cè)面畫的創(chuàng)作3.重點(diǎn)：人物側(cè)面的比例、結(jié)構(gòu)和特征的把握，創(chuàng)意的發(fā)揮4.難點(diǎn)：人物側(cè)面的比例、結(jié)構(gòu)和特征的把握，創(chuàng)意的發(fā)揮七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課后練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的人物側(cè)面畫法，創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意和個(gè)性的人物側(cè)面畫。2.作業(yè)要求：人物側(cè)面的比例、結(jié)構(gòu)和特征要準(zhǔn)確，創(chuàng)意新穎，色彩搭配和諧。八、課后反思本節(jié)課通過猜謎游戲、新課內(nèi)容學(xué)習(xí)、演示、練習(xí)、創(chuàng)作環(huán)節(jié)、展示與評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了人物側(cè)面的基本畫法，并能運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和個(gè)性的人物側(cè)面畫。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高他們的審美素養(yǎng)。同時(shí)，通過展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分展示自己的才華，增強(qiáng)他們的自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果。但在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處，如部分學(xué)生對人物側(cè)面的比例、結(jié)構(gòu)和特征的把握不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“人物側(cè)面的比例、結(jié)構(gòu)和特征的把握”。這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，也是學(xué)生在繪畫過程中容易出現(xiàn)問題的地方。因此，教師需要在這個(gè)細(xì)節(jié)上多下功夫，以確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握人物側(cè)面的畫法。一、人物側(cè)面的比例人物側(cè)面的比例是人物側(cè)面畫法的基礎(chǔ)，也是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。在繪畫過程中，學(xué)生需要掌握以下比例關(guān)系：1.頭部與身體的比例：一般來說，成年人的頭部與身體的比例大約為1:7，兒童的比例則稍微大一些，大約為1:6。在繪畫時(shí)，學(xué)生需要注意這個(gè)比例關(guān)系，避免出現(xiàn)頭部過大或過小的情況。2.軀干與四肢的比例：軀干與四肢的比例關(guān)系也是非常重要的。在側(cè)面畫中，軀干與四肢的比例大約為1:1。學(xué)生需要注意這個(gè)比例關(guān)系，以確保人物側(cè)面畫的比例協(xié)調(diào)。3.肢體部位之間的比例：除了整體比例關(guān)系，學(xué)生還需要注意肢體部位之間的比例關(guān)系。例如，手臂與腿部的長度、手掌與腳掌的大小等。這些比例關(guān)系都會(huì)影響到人物側(cè)面畫的整體效果。二、人物側(cè)面的結(jié)構(gòu)人物側(cè)面的結(jié)構(gòu)主要包括骨骼、肌肉和五官的布局。在繪畫過程中，學(xué)生需要注意以下幾點(diǎn)：1.骨骼：人物側(cè)面的骨骼結(jié)構(gòu)是支撐整個(gè)畫面的重要因素。學(xué)生需要了解人體骨骼的基本結(jié)構(gòu)，如頸椎、胸椎、腰椎、骨盆等，并在繪畫時(shí)準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。2.肌肉：人物側(cè)面的肌肉結(jié)構(gòu)也是非常重要的。學(xué)生需要了解人體肌肉的分布和形態(tài)，如斜方肌、胸大肌、腹直肌等，并在繪畫時(shí)準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。3.五官：人物側(cè)面的五官布局是表現(xiàn)人物特征的關(guān)鍵。學(xué)生需要了解五官的基本位置和形態(tài)，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并在繪畫時(shí)準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。三、人物側(cè)面的特征人物側(cè)面的特征包括人物的性別、年齡、體型、表情等。在繪畫過程中，學(xué)生需要注意以下幾點(diǎn)：1.性別：男性與女性的側(cè)面特征有所不同。男性側(cè)面通常線條硬朗，肌肉發(fā)達(dá)；女性側(cè)面則線條柔和，曲線優(yōu)美。學(xué)生需要根據(jù)人物的性別特點(diǎn)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出人物側(cè)面的特征。2.年齡：不同年齡段的人物側(cè)面特征也有所不同。兒童側(cè)面線條圓潤，比例較??；成年人側(cè)面線條明顯，比例適中；老年人側(cè)面線條凹陷，比例較大。學(xué)生需要根據(jù)人物的年齡特點(diǎn)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出人物側(cè)面的特征。3.體型：不同體型的人物側(cè)面特征也有所不同。胖瘦、高矮等體型特點(diǎn)都會(huì)影響到人物側(cè)面的畫法。學(xué)生需要根據(jù)人物的體型特點(diǎn)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出人物側(cè)面的特征。4.表情：人物側(cè)面的表情可以通過眼神、嘴巴等部位來表現(xiàn)。學(xué)生需要了解不同表情的特點(diǎn)，如微笑、哭泣、憤怒等，并在繪畫時(shí)準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來?？傊宋飩?cè)面的比例、結(jié)構(gòu)和特征是人物側(cè)面畫法的關(guān)鍵。教師需要在教學(xué)過程中重點(diǎn)關(guān)注這個(gè)細(xì)節(jié)，并通過講解、演示、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握人物側(cè)面的畫法。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，以提高學(xué)生的繪畫水平。四、教學(xué)方法與策略為了幫助學(xué)生更好地掌握人物側(cè)面的比例、結(jié)構(gòu)和特征，教師可以采用以下教學(xué)方法與策略：1.觀察與比較：在教學(xué)開始時(shí)，教師可以展示一些人物側(cè)面的圖片或?qū)嵨锬Ｐ停寣W(xué)生仔細(xì)觀察并比較不同人物側(cè)面的特點(diǎn)。通過觀察與比較，學(xué)生可以直觀地了解人物側(cè)面的比例、結(jié)構(gòu)和特征。2.分步驟教學(xué)：教師可以將人物側(cè)面的繪畫過程分解為幾個(gè)步驟，如先畫頭部，再畫軀干，最后畫四肢。每個(gè)步驟都強(qiáng)調(diào)比例、結(jié)構(gòu)和特征的把握。這樣可以降低學(xué)習(xí)難度，幫助學(xué)生逐步掌握人物側(cè)面的畫法。3.實(shí)踐與反饋：教師應(yīng)提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在繪畫實(shí)踐中不斷嘗試和修正。在實(shí)踐中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。4.創(chuàng)意發(fā)揮：在學(xué)生掌握了人物側(cè)面的基本畫法后，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意發(fā)揮，如改變?nèi)宋锏陌l(fā)型、服飾、姿態(tài)等，使作品更具個(gè)性和創(chuàng)意。五、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段。對于人物側(cè)面畫的教學(xué)，教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：1.作品評(píng)價(jià)：教師可以對學(xué)生的人物側(cè)面畫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注作品的比例、結(jié)構(gòu)和特征是否準(zhǔn)確，以及創(chuàng)意是否新穎。2.過程評(píng)價(jià)：教師可以觀察學(xué)生在繪畫過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度是否認(rèn)真、是否能夠獨(dú)立解決問題等。3.反饋評(píng)價(jià)：教師可以收集學(xué)生的反饋信息，了解他們對人物側(cè)面畫法的掌握程度，以及對教學(xué)方法的意見和建議。六、教學(xué)拓展為了豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以進(jìn)行以下教學(xué)拓展：1.藝術(shù)欣賞：教師可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些著名藝術(shù)家的人物側(cè)面畫作，如達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》等，讓學(xué)生感受人物側(cè)面畫的藝術(shù)魅力。2.文化背景：教師可以介紹一些與人物側(cè)面畫相關(guān)的文化背景知識(shí)，如不同歷史時(shí)期的人物畫風(fēng)格特點(diǎn)等，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。3.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：教師可以將人物側(cè)面畫與其它學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如與數(shù)學(xué)學(xué)科結(jié)合，讓學(xué)生計(jì)算人物側(cè)面畫的比例關(guān)系；與生物學(xué)科結(jié)合，讓學(xué)生了解人體骨骼和肌肉結(jié)構(gòu)等。通過以上教學(xué)拓展，不僅可以提高學(xué)生的繪畫技能，還可以拓寬他們的知識(shí)視野，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。七、教學(xué)總結(jié)人物側(cè)面畫是四年級(jí)美術(shù)教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了人物側(cè)面的基本畫法，并能運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和個(gè)性的人物側(cè)面畫。在教學(xué)過程中，教師重點(diǎn)關(guān)注了人物側(cè)面的比例、結(jié)構(gòu)和特征的把握，通過觀察、比較、分步驟教學(xué)、實(shí)踐與反饋等教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握了人物側(cè)面