七年級(jí)生物下冊(cè)學(xué)案

第一章第一節(jié)人類的起源和發(fā)展

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

①參加資料分析和技能訓(xùn)練等活動(dòng)，與同學(xué)交流自己的看法

②認(rèn)同人類起源與發(fā)展的辯證唯物主義觀點(diǎn)、人類應(yīng)當(dāng)與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

認(rèn)同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中進(jìn)化來(lái)的觀點(diǎn)。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

【前置學(xué)習(xí)】

1.觀察早期的古人類化石，發(fā)現(xiàn)并提出題，根據(jù)書上的提示，分析“露西”和“東非人”

所生活的時(shí)期及進(jìn)化狀況、進(jìn)化的地位。

2.古人類起源和進(jìn)化的證據(jù)及歷程，人類在起源和發(fā)展過(guò)程中，在形態(tài)、勞動(dòng)、使用工具、

語(yǔ)言等方面的變化。

【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容（小組長(zhǎng)展示）

【合作探究】

1.學(xué)生觀察圖中的要點(diǎn)（骨骼的長(zhǎng)短、粗細(xì)，骨盆的形態(tài)等）并進(jìn)行分析，引導(dǎo)答疑，樹(shù)

立進(jìn)化的觀點(diǎn)。

2.人類進(jìn)化過(guò)程中幾個(gè)方面的重要變化。

3.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都明白了些什么呢？想到了些什么呢？

【系統(tǒng)總結(jié)】：

1）、達(dá)爾文提出人和猿的共同祖先是o主要分布在,過(guò)著為主的_

________生活。

2）人類進(jìn)化的過(guò)程：

3）北京猿人化石是在北京的龍骨山發(fā)現(xiàn)的。

樹(shù)上________________

?生活」現(xiàn)代類人猿

杰林

【達(dá)標(biāo)拓展】

1.下列人類與類人猿的關(guān)系中，錯(cuò)誤的是（）

A.類人猿是人類的祖先B.類人猿與人類的親緣關(guān)系最近

C.類人猿與人類都起源于森林古猿

D.類人猿與人類發(fā)生分化的主要原因是各自生活的環(huán)境條件不同

2.下列人類的基本特征中，不是伴隨直立行走出現(xiàn)的是（）

A.后肢增長(zhǎng)B.骨盆變短變寬C.語(yǔ)言的產(chǎn)生D.脊柱呈S形

3.是進(jìn)化論的建立者。他認(rèn)為人類和現(xiàn)代的共同祖先是森林古猿；下到地

面生活的森林古猿，由于的改變和自身的變化，一代一代地向著的方

向發(fā)展，肢解放出來(lái)，臂和逐漸變得靈巧，能使用和制造。

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第一章第二節(jié)人的生殖

2

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，說(shuō)出它們的功能。

2.描述受精過(guò)程以及胚胎發(fā)育過(guò)程。

3.運(yùn)用觀察的方法，識(shí)別有關(guān)的插圖和模型。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，說(shuō)出它們的功能。

2.描述受精過(guò)程以及胚胎發(fā)育過(guò)程。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

【前置學(xué)習(xí)】

一、觀察圖片4-3到4-6并閱讀P8內(nèi)容，完成下列問(wèn)題：

1.4-34-5,分別標(biāo)出圖4-44-6中各生殖器官的名稱。

2.男性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官是,輸送生殖細(xì)胞的器官是;

女性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生生殖細(xì)胞的是，輸送生殖細(xì)胞的器官是o

3.睪丸的功能是和；卵巢的功能是和?

4.子宮是的場(chǎng)所。

二、閱讀課文并觀察圖4-7,找出以下問(wèn)題的答案，看誰(shuí)找得最好。

1.人的生殖細(xì)胞包括產(chǎn)生的和產(chǎn)生的兩種。

2.受精是指和相結(jié)合的過(guò)程。

3.受精卵形成的部位是o一個(gè)人的生命是從開(kāi)始

的。

4.受精卵不斷進(jìn)行,逐漸發(fā)育成,緩慢地移動(dòng)到子

宮中，最終植入，逐漸發(fā)育成胚胎。

三、閱讀P10及P9上邊小字內(nèi)容，完成下列問(wèn)題：

1.完成受孕后，胚泡逐漸發(fā)育成,從月末開(kāi)始，胚胎呈現(xiàn)出人形，

從這時(shí)起到出生的胚胎，叫。

2.胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體中，通過(guò)、從母體獲得

和；胎兒每時(shí)每刻產(chǎn)生的等廢物，也是通過(guò)經(jīng)母體排出。

3

3.胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是。胎兒從母體獲得和，

同時(shí)等廢物也由母體排出，

四、閱讀課文PH~12觀察圖4-10,完成下列問(wèn)題：

1.分娩是指。

2.從受精卵形成到胎兒成熟，大約要經(jīng)過(guò)天，故有十月懷胎，一朝分娩之說(shuō)。

3.正常情況下，分娩時(shí)，嬰兒的先產(chǎn)出。在產(chǎn)出前，胎兒的正常體位是

向下。

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【合作探究】

1.討論你認(rèn)為在男女生殖系統(tǒng)中，最重要的生殖器官應(yīng)是哪一個(gè)？為什么？

2.懷孕的婦女可以說(shuō)是一切生理活動(dòng)都是進(jìn)行兩個(gè)人的，所以十分辛苦，分娩的過(guò)程更

是一個(gè)十分痛苦的過(guò)程，甚至個(gè)別情況下還有生命危險(xiǎn)。父母把子女養(yǎng)育成人更是不容易，

我們應(yīng)該怎樣銘記這份父母恩，如何回報(bào)父母呢？

【達(dá)標(biāo)拓展】

什么是試管嬰兒？試管嬰兒是有性生殖還是無(wú)性生殖？

試管嬰兒就是用人工方法讓卵細(xì)胞和精子在_____受精，并進(jìn)行發(fā)育，然后移

植到母體內(nèi)發(fā)育誕生的嬰兒。試管嬰兒屬于______生殖。

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4

第一章第三節(jié)青春期

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、識(shí)記人體的生長(zhǎng)發(fā)育的幾個(gè)階段。

2、識(shí)記青春期男女身高生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、了解青春期生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)。

2、了解青春期男女生長(zhǎng)發(fā)育的各自特點(diǎn)，要以平常心態(tài)去對(duì)待。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

【前置學(xué)習(xí)】

青春期發(fā)育的特點(diǎn)和心理變化：

(1)生理發(fā)育特點(diǎn)：1)和突增2)出現(xiàn)第二性征：男孩出現(xiàn),女

孩出現(xiàn)。3)神經(jīng)系統(tǒng)、心臟、肺等功能顯增。(2)心理變化：意識(shí)萌動(dòng)，愿意

與接近對(duì)異性產(chǎn)生________,這些都是正常的心理變化。

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(1)、人體的生長(zhǎng)發(fā)育是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，速度有時(shí)快，有時(shí)慢。從胎兒發(fā)育到成人有

兩個(gè)生長(zhǎng)突增階段——第一階段從胎兒中期開(kāi)始到一周歲，第二階段就是青春發(fā)育初期。

(2)、青春期發(fā)育的特點(diǎn)——身高、體重的增長(zhǎng)、性器官的發(fā)育和成熟等。

總之，在青春期發(fā)育后，男女生在形態(tài)上的差別就形成了。

【合作探究】

你怎樣安全的度過(guò)青春期？

【達(dá)標(biāo)拓展】

5

1.進(jìn)入青春期身心發(fā)生很大的變化，與引起這些變化有關(guān)的生殖器官是（）

A.輸卵管和輸精管B,子宮和精囊腺C.卵巢和睪丸D.子宮和前列腺

2.進(jìn)入青春期后的男、女生都要經(jīng)歷一個(gè)變聲期。下列哪一項(xiàng)不是在變聲期應(yīng)該注意的

事項(xiàng)（）

A.不過(guò)度濫用嗓子，不要無(wú)節(jié)制地大聲喧嘩、唱歌等，避免造成終生聲音嘶啞

B.不吃刺激性強(qiáng)的食物，因?yàn)榇碳ば詮?qiáng)的食物會(huì)加重聲帶的腫脹和充血

C.避免著涼、感冒。著涼和感冒會(huì)加重聲帶的腫脹和充血

D.盡量減少參加體育活動(dòng)，體育活動(dòng)能抑制聲帶的發(fā)育

3.下列不屬于青春期顯著特點(diǎn)的是（）。

A.神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強(qiáng)B.內(nèi)臟器官的功能健全C.生殖器官開(kāi)始發(fā)育到成

熟的階段D.開(kāi)始迅速發(fā)胖

4.青春期開(kāi)始年齡一般（）。

A.男比女早兩年B.男比女晚兩年C.男女同步無(wú)差異D.因個(gè)體不同而無(wú)規(guī)律

5、進(jìn)入青春期，人體形態(tài)和功能都出現(xiàn)了顯著變化。這是由于（）

A、內(nèi)臟功能的健全B、神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用

C、生殖器官的成熟D、同化作用占優(yōu)勢(shì)

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第一章第四節(jié)計(jì)劃生育

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學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.說(shuō)出我國(guó)計(jì)劃生育的目標(biāo)和具體要求。

2.認(rèn)同我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的基本國(guó)策。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

運(yùn)用數(shù)學(xué)分析，推算方法，說(shuō)出我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)和晚婚晚育的意義。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

【前置學(xué)習(xí)】

一、人口與資源：我國(guó)部分資源狀況？

二、我國(guó)人口的控制：

計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)。計(jì)劃生育的具體要求

是、、、；其中是控制人口過(guò)快增長(zhǎng)的關(guān)鍵，可

提高人口素質(zhì)。

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【合作探究】

我國(guó)在一些地區(qū)流行“多子多?！钡恼f(shuō)法，你認(rèn)為對(duì)嗎？為什么？

【達(dá)標(biāo)拓展】

1.關(guān)于計(jì)劃生育的目的，下列說(shuō)法正確的是（）。

A.一對(duì)夫婦只生育一個(gè)孩子B.人口太多，國(guó)家負(fù)擔(dān)太重

C.晚婚、晚育、少生、優(yōu)生D.控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)

2.下列哪一條不是由于人口增長(zhǎng)過(guò)快引起的（）。

A.人均占有的水、能源等資源減少B.耕地面積迅速減少

C.地球表面的陸地面積減少D.森林和草原的面積減少

3.我國(guó)現(xiàn)在提倡晚婚的年齡是（）。

7

A.男24周歲，女22周歲B.男22周歲，女20周歲C.男25周歲，女23周歲

D.男26周歲，女24周歲

4.有關(guān)我國(guó)計(jì)劃生育的具體要求，下列說(shuō)法不正確的是（）o

A.晚婚就是規(guī)定男女必然25歲以后才能結(jié)婚

B.晚育就是提倡婚后推遲2—3年再生育

C.少生就是穩(wěn)定一個(gè)低生育水平

D.優(yōu)生就是通過(guò)婚前檢查等措施，避免生出有遺傳疾病的孩子

5.控制人口增長(zhǎng)的有效辦法是（）。

A.晚婚B.晚育C.少生D.優(yōu)生

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第二章第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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①說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

②知道主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物來(lái)源。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物來(lái)源。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

【前置學(xué)習(xí)】

1、不同食物所含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類和數(shù)量是否相同？

2、細(xì)胞的生活離不開(kāi)物質(zhì)和能量。那么，食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與體細(xì)胞所含物質(zhì)有什么聯(lián)

系？

3、糖類、蛋白質(zhì)、脂肪對(duì)人體有什么作用？它們又是靠哪些食物提供的？閱讀第22頁(yè)

的課文，并填寫下表：

作用來(lái)源

蛋白質(zhì)

糖類

脂肪

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【合作探究】

1、食物中含有糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、、、六種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。其

中、、都是組成細(xì)胞的主要有機(jī)物，并且能為生命活動(dòng)提供能量。

2、病人不能正常進(jìn)食時(shí)往往點(diǎn)滴葡萄糖液是因?yàn)槟軌驗(yàn)椴∪颂峁?lt;,病人

幾天吃不下食物明顯消瘦是因?yàn)橘A存在體內(nèi)的消耗多而補(bǔ)充少。青少年和傷病員為什

么要多吃奶蛋魚肉？是因?yàn)橹泻胸S富的o

3、儲(chǔ)存在人體內(nèi)的一般是備用能源物質(zhì)。

4、人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開(kāi)。

5、兒童缺鈣易患病，中老年缺鈣易患癥；缺厭食骨痛；缺鐵易

患；缺碘易患j

9

6、缺VA癥，缺VB1,缺VC,缺VD易患

和?

7、水約占體重的%,是細(xì)胞的主要組成成分，人體內(nèi)的和只

有溶解在水中才能運(yùn)輸。

8、一些科學(xué)家把說(shuō)成是“第七類營(yíng)養(yǎng)素”。

【達(dá)標(biāo)拓展】

（~）選擇題

1、人體內(nèi)主要的供能物質(zhì)是（）

A、蛋白質(zhì)B、脂肪C、糖類D水

2、人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)是（）

A蛋白質(zhì)B無(wú)機(jī)鹽C脂肪D糖類

3、牛奶中含有較多的（），可以促進(jìn)身體的生長(zhǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)。所以青少年學(xué)生每天應(yīng)喝

一定量的牛奶

A蛋白質(zhì)、鈣B蛋白質(zhì)、糖類C維生素A、鈣D維生素A、糖類

4、你認(rèn)為同質(zhì)量下列物質(zhì)中含蛋白質(zhì)最多的是（）

A饅頭B豆腐干C牛乳D肥肉

5、青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，每天需要補(bǔ)充一定量的蛋白質(zhì)。下面有關(guān)蛋白質(zhì)在人

體作用的敘述，不正確的是（）

A是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)B人的生長(zhǎng)發(fā)育、組織更新離不開(kāi)蛋白質(zhì)

C能為人的生理活動(dòng)提供能量D是人體的主要供能物質(zhì)

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第二章第二節(jié)消化和吸收

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學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.說(shuō)出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各由哪些器官組成；

2.說(shuō)出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各部分的作用：

3.闡述食物的消化的過(guò)程。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

2.分析小腸的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

【前置學(xué)習(xí)】

1、說(shuō)出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各由哪些器官組成；消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各部

分的作用。

2、通過(guò)思考并結(jié)合自己的體驗(yàn)，回答口腔內(nèi)與消化有關(guān)的結(jié)構(gòu)及其主要作用。

3、閱讀資料，比較大腸、小腸結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，理解小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其功能。

1）小腸：

2）內(nèi)表面具有和（大大增加了消化和吸收

的面積）；

3）小腸的管壁都,只由上皮細(xì)胞構(gòu)成，便于吸

收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；

4）小腸壁上有能分泌消化液，便于消化。

【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容（小組長(zhǎng)展示）

【合作探究】

（-）消化系統(tǒng)的組成

1.消化道：包括、咽、食道、、和肛門。

2.消化腺：（1）大消化腺：位于外，如：唾液腺、和。

（2）小消化腺：位于內(nèi)，如：胃腺和。

（二）食物的消化

1.消化的概念：食物在_______里被分解成物質(zhì)的過(guò)程。

11

2.消化的種類：消化和消化。

3.食物在口腔內(nèi)的消化

(1)物理消化：牙齒的和舌的,食物被磨碎并與充分混合。

(2)化學(xué)消化：淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成。

(3)參與消化的消化液：o

4.食物在胃中的消化

(1)物理消化：胃壁有發(fā)達(dá)的一層，收縮時(shí)引起胃的蠕動(dòng)，可以和食物。

(2)化學(xué)消化：對(duì)具有初步的消化作用。

(3)參與消化的消化液：一呈強(qiáng)酸性，其中含有酶。

5.食物在小腸中消化

(1)物理消化：膽汁能將乳化成微粒。

(2)化學(xué)消化:

淀粉的消化(口腔、小腸)：淀粉-----------?

糖葡萄糖

蛋白質(zhì)的消化(胃、小腸)：蛋白

質(zhì)氨基酸

脂肪的消化(小腸)：脂肪------------?脂肪微--------?

粒甘油+脂肪酸

(3)參與消化的消化液：肝臟分泌的，胰腺分泌的,和腸腺分泌

的。

6、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)壁進(jìn)入系統(tǒng)的過(guò)程。

消化道各段對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收情況如下：

胃：少量的、

小腸(主要的吸收?qǐng)鏊?：、、_________和_________、大部分水、

無(wú)機(jī)鹽和維生素

大腸：少量________、和一部分

12

【達(dá)標(biāo)拓展】

一、選擇題

1.消化系統(tǒng)的組成包括（）o

A.口腔、食道、胃B.消化道和腸腺C.消化道和消化腺D.口腔、胃、小腸

2.下列消化腺中，位于消化道內(nèi)的是（）。

A.腸腺B.唾液腺C.肝臟D.胰

3.消化道中最膨大的部位是（）。

A.胃B.小腸C.食道D.咽

4.細(xì)嚼饅頭有甜味，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.部分淀粉在唾液淀粉酶的作用下轉(zhuǎn)變成麥芽糖B.淀粉有甜味C.淀粉在唾液淀粉

酶的作用下轉(zhuǎn)變成葡萄糖D.牙齒咀嚼和舌攪拌的作用

5.下列屬于化學(xué)性消化的是（）。

A.牙齒將食物嚼碎B.唾液使飯中的淀粉變成有甜味的麥芽糖

C.胃腸蠕動(dòng)使食物與消化液充分混合D.舌頭攪拌使食物與唾液混合并吞入食道

6.人體消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的主要場(chǎng)所是（）。

A.胃B.小腸C.口腔D.大腸

7.不含消化酶的消化液是（）。

A.唾液B.胃液C.腸液D.膽汁

8.在四支試管中注入等量的植物油，然后分別滴加下列幾組消化液，振蕩并靜置于37℃溫水

中，觀察發(fā)現(xiàn)植物油最先消失的是（）。

A.膽汁、唾液、胃液B.膽汁、唾液、腸液C.胃液、腸液、胰液D.膽汁、胰液、腸液

9、蛋白質(zhì)進(jìn)行化學(xué)消化的場(chǎng)所有（）。

A.口腔、食道、胃、小腸B.口腔、咽、胃C.口腔、小腸D.胃、小腸

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13

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第二章第三節(jié)關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、舉例說(shuō)出什么是合理營(yíng)養(yǎng)。

2、應(yīng)該從哪些方面關(guān)注食品安全？

3、嘗試運(yùn)用有關(guān)合理營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)，為父母設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)午餐。

4、認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

【前置學(xué)習(xí)】

1、分析不良營(yíng)養(yǎng)和不良飲食習(xí)慣帶來(lái)的危害。什么樣的飲食才算營(yíng)養(yǎng)合理的飲食？

2、購(gòu)買食品時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？應(yīng)該從哪些方面關(guān)注食品安全問(wèn)題？

3、什么是綠色食品？

綠色食品是指、安全、優(yōu)質(zhì)的食品。綠色食品的標(biāo)志是由上方的、下方的

和中心的組成o

【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容（小組長(zhǎng)展示）

【合作探究】

為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份午餐食譜。

【達(dá)標(biāo)拓展】

1.營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物分為類，并形象地設(shè)計(jì)成“”。早中晚餐的能量

各占30%、%、30%。

2.為了滿足人體每天對(duì)能量和各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要，人們的營(yíng)養(yǎng)必須。

3.我們?cè)谫?gòu)買食品時(shí)，要注意食品問(wèn)題。

4.青少年長(zhǎng)期偏食會(huì)造成（）A.貧血B.急性胃炎C.腸炎D.營(yíng)養(yǎng)不良

【判斷題】

1、綠色食品就是指綠色的蔬菜。（）2、發(fā)芽的馬鈴薯也可以食用。（）

小組長(zhǎng)簽名：教師檢查日期：

14

第三章第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.描述人體呼吸系統(tǒng)組成，說(shuō)出呼吸道的作用。

2.運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，分析相關(guān)資料，通過(guò)分組討論合作，提高分析問(wèn)題。歸納總結(jié)

的能力。

3.認(rèn)同人體呼吸道對(duì)空氣處理的能力是有限的，并關(guān)注空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

I、通過(guò)資料分析，歸納出呼吸道的作用。

2、呼吸道作用的分析與總結(jié)。

【前置學(xué)習(xí)】

1、呼吸道的組成和對(duì)空氣的處理

呼吸系統(tǒng)由和兩部分組成。呼吸道由鼻腔、、喉、和支氣管

組成。呼吸道不僅僅是氣體進(jìn)出肺的通道，還能使吸入的氣

體、、?

2、是呼吸系統(tǒng)的主要器官，也是氣體交換的場(chǎng)所。肺由許多組成。

3、人體內(nèi)的溫度一般恒定在左右。

4、痰是怎樣形成的？氣管壁上的纖毛向喉嚨方向不停地?cái)[動(dòng)，把外來(lái)的、和

一起送到咽部，通過(guò)咳嗽排出體外，這就是痰。

5、是長(zhǎng)期在粉塵較多的場(chǎng)所工作的人容易患的一類職業(yè)病。

6、發(fā)生沙塵暴0寸，往往要。在存在劇毒的環(huán)境中甚至要。

7、邊吃飯邊說(shuō)笑容易嗆著是因?yàn)椋簛?lái)不及蓋下，食物進(jìn)入。容易

引起劇烈的咳嗽。

8、聲音是從喉部的發(fā)出來(lái)的。呼吸時(shí)，兩條聲帶是分開(kāi)的，發(fā)聲時(shí)，兩條聲帶

是的，空隙。

小組長(zhǎng)簽名：_________________

教師檢查日期：_______________

15

第三章第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)測(cè)量胸圍長(zhǎng)度，并會(huì)計(jì)算胸圍差。2、通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明胸廓容積變化與氣體進(jìn)

出的關(guān)系。3、理解呼吸運(yùn)動(dòng)的原理，即肺與外界的氣體交換過(guò)程。4、概述肺泡與血液的氣

體交換過(guò)程。5、理解肺適于氣體交換的特點(diǎn)，知道外界氧進(jìn)入人體血液的路線。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、外界氣體如何進(jìn)出肺2、肺泡與血液的氣體交換過(guò)程。

【前置學(xué)習(xí)】

1、肺泡適于氣體交換的特點(diǎn)：肺泡體積—數(shù)量—表面積；肺泡壁_____只由一層

上皮細(xì)胞構(gòu)成。

2、肺泡內(nèi)氧氣經(jīng)過(guò)層細(xì)胞膜才能進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)與血紅細(xì)胞結(jié)合。(經(jīng)過(guò)肺泡壁時(shí)

層，經(jīng)過(guò)毛細(xì)血管時(shí)2層，進(jìn)入紅細(xì)胞時(shí)層。)

3.發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換

呼吸運(yùn)動(dòng)包括和兩個(gè)過(guò)程。呼吸運(yùn)動(dòng)原理：吸氣時(shí)膈肌，膈頂

部，胸廓上下徑0呼氣時(shí)則相反。(壓力<壓力時(shí)吸氣；呼氣時(shí)則

相反。)

4.人體內(nèi)氣體交換包括和細(xì)胞里的氣體交換。氣體交換通過(guò)氣體的

作用來(lái)完成。

(1)肺泡內(nèi)的氣體交換:

肺泡內(nèi)的氣體交換結(jié)果是,血變成了血。

(2)組織里的氣體交換：

------------「二氧化碳?------------

組織里的氣體交換的結(jié)果是血變成了血。

5、氧氣通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的________里,最后在細(xì)胞中的這

個(gè)部位被利用。

6.肺活量是指人在后再所能呼出的氣體量。它是反應(yīng)肺的通氣的指

標(biāo)，值越越好，體檢時(shí)一般測(cè)次，取值，成年人約2500—4000ml。

7、呼吸頻率：時(shí)間內(nèi)呼吸的次數(shù)。成年人平靜狀態(tài)下呼頻率約次/分。

8、(仔細(xì)閱讀課本50頁(yè)“資料分析”中的實(shí)驗(yàn)和表中數(shù)據(jù)，小組討論交流以下問(wèn)題)

(1)甲瓶、乙瓶中石灰水的渾濁長(zhǎng)度不同說(shuō)明了什么？

(2)在本實(shí)驗(yàn)裝置中，為什么要設(shè)置甲瓶？

(3)為什么人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有差別？

16

第三章第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)能說(shuō)出空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的主要影響。

(2)了解居住地的空氣質(zhì)量，并能提出改善的建議。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

【前置學(xué)習(xí)】

1、大氣中的有害物質(zhì)能引起系統(tǒng)的疾病。是防治大氣污染源的有效措

施。防治大氣污染源的根本措施是的排放。

2、常見(jiàn)的大氣污染源：____生產(chǎn)的排放、車輛船舶、焚燒、地面。

3、測(cè)算空氣中的塵埃粒子常采用法。

4、人工呼吸是根據(jù)原理進(jìn)行的。進(jìn)行人工呼吸首先要清除的污物,

以保證呼吸道的通暢。

【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容

【合作探究】

1.在上述實(shí)驗(yàn)中我們要在載玻片上正面均勻涂上一層,塵埃?？梢责じ皆谳d玻片

上的________上.

2.五點(diǎn)取樣法：是先確定對(duì)角線的作為中心抽樣點(diǎn)，再在對(duì)角線上選擇四個(gè)與

中心樣點(diǎn)距離的點(diǎn)作為樣點(diǎn)，這就是五點(diǎn)取樣法。

3.在進(jìn)行《采集和測(cè)量空氣中的塵埃粒子》實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果某處只放一片載玻片，偶然性

因素造成的誤差就難以排除，測(cè)算結(jié)果可能不準(zhǔn)，因此，應(yīng)該設(shè)置_______組。

【達(dá)標(biāo)拓展】

1.冬天上課教室門窗關(guān)閉較久后，不少同學(xué)會(huì)出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象，是因?yàn)?)。

A.打“呵欠”會(huì)傳染B.同學(xué)們想睡覺(jué)

C.教室的空氣中含有較多的二氧化碳D.大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習(xí)慣

2.住宅裝修完畢，室內(nèi)空氣中含有較多的苯、甲醛、氧等有害氣體，除去這些有害的氣體的

根本方法是()?

A.關(guān)閉門窗，放大量的茶葉B.關(guān)閉門窗，放大量的醋

C.噴空氣清新劑D.打開(kāi)門窗，通風(fēng)透氣

17

第四章第一節(jié)流動(dòng)的組織一一血液

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。

2.嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：觀察毛細(xì)血管內(nèi)血液的通過(guò)方式。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

【前置學(xué)習(xí)】

1、血液的組成和功能

血液由和組成。血漿成分：、、葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽

等；血漿的功能：運(yùn)載,運(yùn)輸和o細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白

細(xì)胞和;血液分層后，上層是,下層是,中層是

和?

2、填表

種類形態(tài)特點(diǎn)功能病癥

紅細(xì)胞________的圓餅狀，含運(yùn)輸氧和部分二氧化碳貧血

血紅蛋白，成熟的紅細(xì)

胞中________

細(xì)胞核，數(shù)量________

白細(xì)胞體積________,球形，吞噬病菌,對(duì)人體有防御功能發(fā)炎

________細(xì)胞核和保護(hù)作用

血小板體積________,形態(tài)丕止血和加速凝血

規(guī)貝！1,_______細(xì)胞核

血漿主要成分是

水、_______、葡萄糖、

3、血紅蛋白：紅細(xì)胞中含有的一種色，含的蛋白質(zhì)。

血紅蛋白在含氧的地方與氧結(jié)合，在含氧的地方與氧分離，因?yàn)檫@一特性使紅

細(xì)胞具有的功能。

【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容

【合作探究】6.請(qǐng)據(jù)右圖回答下列問(wèn)題：-

(1)取3—5毫升新鮮血液，立即注入盛有少量的量筒內(nèi)，輕輕

振蕩量筒，靜置一天，出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象。||-2

(2)注明各部分的名稱：①是,②是,③是。

(3)②和③層的細(xì)胞總稱為o

(4)本實(shí)驗(yàn)證明了血液的成分包括和。

18

第四章第二節(jié)血流的管道一一血管

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。

2.嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況。

3.區(qū)分動(dòng)脈與動(dòng)脈血、靜脈和靜脈血。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。

2.嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況。

3.區(qū)分動(dòng)脈與動(dòng)脈血、靜脈和靜脈血。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

【前置學(xué)習(xí)】

-+.總儲(chǔ)念：把血液從____送到_________的血管。

（動(dòng)脈

〔特點(diǎn)：管壁_、彈性—、管腔—、血流速度_、多分布較深。

j概念：把血液從送回—的血管。

J靜脈X特點(diǎn)：管壁—、彈性_、管腔_、血流速度_、多分布較淺，有的與動(dòng)脈伴行

管〔較深。四肢靜脈內(nèi)有靜脈瓣，可防止血液倒流。

'概念：連通于最小的一與最小的之間的血管。

豐細(xì)

I2%｛特點(diǎn)：數(shù)量多、分布廣、壁非常「、血流速度—、管腔很細(xì)只允許紅細(xì)胞—

血管

通過(guò)。這種特點(diǎn)便于血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換。

【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容

【合作探究】

1用浸濕的紗布把小魚頭部的和部包裹起來(lái)，露出—和。目的是什

么？

2將培養(yǎng)皿放在上，用觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況。紅

細(xì)胞單行通過(guò)的血管是

3找到管徑最小的血管觀察血液在這種血管中的流動(dòng)情況是怎么樣的？

19

4、你觀察到了幾種血管？特點(diǎn)和功能是什么？完成下表:

動(dòng)脈靜脈毛細(xì)血管

管壁特點(diǎn)厚、彈性（）薄、彈性（）極薄

管腔()()極小

血流速度快慢()

功能心臟一全身血管（）f心臟血液］.|||'()

血流方向（）方向流動(dòng)回心方向流動(dòng)從動(dòng)脈f靜脈端

探究1動(dòng)脈與動(dòng)脈血、靜脈與靜脈血:

動(dòng)脈、靜脈是根據(jù)血管內(nèi)的血液流動(dòng)方向來(lái)分類的，而動(dòng)脈血和靜脈血?jiǎng)t是根據(jù)血液中的含

氧量來(lái)分類的.流向心臟的是—脈,從心臟流出的是—脈.氧氣含量高的血液是血，反之則是

_____血.

探究2毛細(xì)血管的特點(diǎn)和作用

毛細(xì)血管的管壁________，只由一層細(xì)胞組成,管內(nèi)的血液流動(dòng)速度,毛細(xì)血管的數(shù)

量_,分布—.所以是血液和組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所.

【達(dá)標(biāo)拓展】

1.血液在哪種血管中流得最慢，這有利于（）

A.動(dòng)脈，氣體交換B.靜脈，物質(zhì)交換C.毛細(xì)血管，氣體交換D.毛細(xì)血管，物質(zhì)交換

2.血液在血管中的流向是（）

A.靜脈一動(dòng)脈一毛細(xì)血管B.靜脈一毛細(xì)血管一靜脈

C.動(dòng)脈一靜脈一毛細(xì)血管D.動(dòng)脈一毛細(xì)血管一靜脈

4.用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)情況，在視野中看到血細(xì)胞通過(guò)血管的方式如下圖

（箭頭表示血液流動(dòng)情況），其中能判斷屬于靜脈的是（）

5.在我們體表皮膚上隆起一條條“青筋”，實(shí)際上是（）

A.動(dòng)脈B.靜脈C.毛細(xì)血管D.神經(jīng)

6.根據(jù)“用顯微鏡觀小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題:

20

(1)觀察前，需用的棉花把小魚頭部的鰥蓋和軀干部裹起來(lái)，并露出尾部，原因

是：。

(2)右圖表示在低倍顯微鏡下觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的情況(箭頭表示血流的方向)，

據(jù)此判斷：②所示的血管是,③所示的血管是。

(3)血液在標(biāo)號(hào)所示血管中流動(dòng)最快；紅細(xì)胞在標(biāo)號(hào)所示的血管中呈單行通

過(guò)，以保證的順利進(jìn)行。

7.下圖是人體的三種血管模式圖。

C

(1)圖中A血管是把血液從輸送到去的血管。

圖中B血管是把血液從輸送到的血管。

(2)人手臂上看到的一條條“青筋”屬于圖中的［］血管，人體表層摸到一些在搏動(dòng)的血

管，這屬于圖中的［］血管。

(3)圖中［］血管是血液同組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的重要場(chǎng)所。該血管的特點(diǎn)是：在人

體內(nèi)數(shù)量.，分布，管壁一一，管內(nèi)血流速度極慢。

小組長(zhǎng)簽名：_________________

教師檢查日期：_________________

第四章第三節(jié)輸送血液的泵----心臟

21

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.說(shuō)出心臟的位置和形態(tài)。

2.描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

3.描述心臟的工作過(guò)程。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能，描述心臟的工作過(guò)程。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

【前置學(xué)習(xí)】

1、下圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，識(shí)圖回答：

(1)填寫各部分名稱

①②

④⑤

⑥⑦

⑧?

⑩(11)

(2)完成下表

(位置：胸腔中略偏左。特點(diǎn)：主要由一構(gòu)成、左心室壁—，與功能相適應(yīng)。

.「左心房：連通。、

心臟一右心房：連通心房與心室之間有，只能朝向

I結(jié)擷開(kāi)，心室與動(dòng)脈之間有,只能朝

向開(kāi)。

，「左心室：連通O

t右心室：連通J

【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容

【合作探究】

(1)心臟壁主要由什么組織構(gòu)成的？由此可以推斷它具有什么功能？

22

（2）從心臟壁的厚薄來(lái)看，心房與心室有什么不同？左心室與右心室有什么不同？試著解

釋為什么會(huì)有這些不同？

（3）心臟四個(gè)腔之間的關(guān)系是怎樣的？

（4）心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間有什么特殊的結(jié)構(gòu)？這些結(jié)構(gòu)有什么作用？

（5）血液循環(huán)的過(guò)程

體循環(huán)肺循環(huán)

起點(diǎn)——

終點(diǎn)——

血液變化_______血變?yōu)開(kāi)___血_____血變?yōu)開(kāi)___血

功能為_(kāi)_______運(yùn)來(lái)氧氣和養(yǎng)料，把二氧與_______進(jìn)行氣體交換，獲得氧氣，

化碳等廢物運(yùn)走把二氧化碳交給肺泡

聯(lián)系在心臟處匯合成一條完整的循環(huán)途徑，承擔(dān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ?/p>

【達(dá)標(biāo)拓展】

1.在人體的血液循環(huán)途徑中，不存在瓣膜結(jié)構(gòu)的是（）

A.心室和心房之間.B.心室和動(dòng)脈之間C.動(dòng)脈內(nèi)D.靜脈內(nèi)

2.左心室的壁最厚，其正確解釋是（）

A.左心室接受全身的血液，承受的壓力最大B.左心室接受全肺的血液，承受的壓力最大

C.左心室收縮時(shí)要將血液送到肺部，收縮力最強(qiáng)D.左心室收縮時(shí)要將血液送到全身,收縮力

最強(qiáng)

3.心臟內(nèi)以及心臟和動(dòng)脈之間的瓣膜使血液的流動(dòng)只能是（）

A.右心房右心室f肺動(dòng)脈B.左心室f左心房f主動(dòng)脈

C.肺動(dòng)脈f右心房一右心室D,主動(dòng)脈f左心房f左心室

4.與左心室相連的血管是（）

A.肺靜脈B.肺動(dòng)脈C主動(dòng)脈D.下腔靜脈

5.將心臟的4個(gè)腔與相連的血管用線連起來(lái)。d-一a

Ib

a左心房①主動(dòng)脈少號(hào)，

Zuc[ILAA

23

g

DB

b左心室②脈動(dòng)脈

c右心房③上下腔靜脈

d右心室④肺靜脈

6.右上圖為心臟結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答(用字母表示):

提示f的位置在C和D之間，e的位置在a和B之間。

(1)心臟主要由構(gòu)成，分為四個(gè)腔，其中心肌最發(fā)達(dá)的是

(2)在圖中流動(dòng)脈血的心腔有,流靜脈血的血管有

(3)圖中屬于靜脈血管有。

(4)血液在心臟與血管里只能按一定方向流動(dòng)，是因?yàn)閳D中f只能向開(kāi)；e只能向開(kāi),

使血液不能倒流。

(5)肺循環(huán)開(kāi)始于圖中，終止于圖中

(6)用字母和箭頭表示出a,A,B,c這四部分結(jié)構(gòu)中血液流動(dòng)的方向：

(7)I]可以保證血液由心房流向心室。I]可以

保證血液由心室流向動(dòng)脈。

7、右圖為人體血液循環(huán)途徑示意圖

(1)血液循環(huán)分為和。

(2)靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血的場(chǎng)所是[]的毛細(xì)血管。

(3)與右心房相連的血管是[]和[]，

它們都流血。

(4)體循環(huán)終止部位是[],此時(shí)血液變成了血。

小組長(zhǎng)簽名：_________________

教師檢查日期：_________________

第四章第四節(jié)輸血與血型

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.說(shuō)出ABO血型的類型。

24

2.概述人體的血量，以及輸血同血型和血量的關(guān)系。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.說(shuō)出ABO血型的類型。

2.概述人體的血量，以及輸血同血型和血量的關(guān)系。

3.概述人體的血量，以及輸血同血型和血量的關(guān)系。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

【前置學(xué)習(xí)】

一、血型的發(fā)現(xiàn)

人的血型分為、、和四種血型。這就

是血型。

二、同型輸血

1.一個(gè)人因大量出血而危及生命的時(shí)候，必須通過(guò)輸血進(jìn)行搶救，應(yīng)以輸入為

原則。任何血型的人都可以輸入少量的血；AB血型的人，除可輸入。型血外,

也可以輸入少量的型或型血。

2、輸血關(guān)系表：

某人的血型可接受的血型可輸給的血型

A

B

AB

0

三、血量和輸血

1.成年人的血量大致相當(dāng)于本人體重的O

2醫(yī)學(xué)研究表明，對(duì)于一個(gè)健康的成年人，如果一次失血不超過(guò)mL,所喪失的

血漿成分和血細(xì)胞，可以在短期內(nèi)得到補(bǔ)充。

3.從1998年起，我國(guó)實(shí)行無(wú)償獻(xiàn)血制度，提倡周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血。

【展示交流】分小組交流以上內(nèi)容

25

【達(dá)標(biāo)拓展】

一、選擇題：

1.某人血型為因大量出血危及生命，必須輸血，此人血型為AB型，他應(yīng)輸（）

A.0型B.AB型C.A型D.B型

2.AB型的人的血可以給哪種血型的人輸血（）A.0型B.AB型C.A型D.B型

3.某一健康的人一次失血為多少才能引發(fā)生命危險(xiǎn)（）

A.1200~1500mL