11.2《與妻書》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

離情綿邈意難忘，忠魂赤誠照汗青——《與妻書》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】把握文章內(nèi)容，理解重難句意，能分析其含義和復(fù)雜情感。把握書信注重交流、抒寫自由的文體特質(zhì)，掌握書信寫作的基本方法。（重點(diǎn)）把握感情線索，體會林覺民在信中表達(dá)的深摯情感。（難點(diǎn)）【教材分析】《與妻書》是高一語文必修下第五單元的最后一篇文章。第五單元的單元主題詞為“抱負(fù)與使命”，單元目標(biāo)分為四層，一是“注意作品切于實(shí)用、關(guān)注特定對象、富于針對性的特點(diǎn)”，二是“把握書信注重交流、書寫自由的文體特質(zhì)，體會作者的深摯情感?！睂?biāo)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)2、3；三是“結(jié)合具體作品，學(xué)習(xí)有理有據(jù)地發(fā)表意見，闡發(fā)主張”，四是“通過專題研討，加深對‘抱負(fù)與使命’的認(rèn)識”，對標(biāo)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、3。此外，本課與《諫逐客書》合為11課，在教材的學(xué)習(xí)提示中提到，“誦讀課文，注意把握情感線索，體會作者寫作時(shí)的復(fù)雜心理和崇高的思想境界?！睂?biāo)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)3?；诖?，本課設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)2為教學(xué)重點(diǎn)，目標(biāo)3為教學(xué)難點(diǎn)?！緦W(xué)情分析】高一學(xué)生已基本具備閱讀文言文的初步能力，習(xí)得鑒賞不同文體情感的基本方法。但他們對不同文體特點(diǎn)的掌握程度，以及對作者情感表達(dá)、藝術(shù)手法的概括能力還有待提升?；诖?，本課通過“以寫促讀”的情境任務(wù)，以期讓學(xué)生在真實(shí)情境中把握書信文體特質(zhì)，體歷作者的情感與志向?！厩爸萌蝿?wù)】學(xué)案預(yù)習(xí)案：1.通讀課文，完成金榜p145、p146“語言積累部分”，p147第二題。在文中標(biāo)注不會的字詞音節(jié)?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入倉央嘉措曾說：“世間安得兩全法，不負(fù)如來不負(fù)卿”。人生經(jīng)常會面臨兩難的選擇，面對家與國的人生關(guān)口，你會怎么選擇？二、情境任務(wù)在參觀游覽時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的“《與妻書》展廳”空間狹小，不足以展現(xiàn)《與妻書》的精神魅力。為了讓文物生動鮮活起來，讓烈士精神永續(xù)，讓我們對林覺民故居的“《與妻書》展廳”進(jìn)行改造，提出有創(chuàng)意的設(shè)想。活動一：入情課堂任務(wù)一：進(jìn)入展廳參觀時(shí)，我們都會看到一段簡潔的話語，這就是展廳的前言，其一般與展覽的內(nèi)容、形式、布展理念等有關(guān)，可以使人對展覽有一個(gè)整體的認(rèn)知。請默讀《與妻書》全文，從文中找出一個(gè)字，概括出這封書信的情感，作為前言內(nèi)容的核心。明確：由“愛”字推及出“愛著誰？為何深愛？如何體現(xiàn)愛？”三問，引生初入文本。課堂任務(wù)二：看完展廳前言，游客們來到了“人物背景展區(qū)”。為了讓《與妻書》的文字內(nèi)容生動形象地展示在游客面前，展區(qū)計(jì)劃邀請手繪畫家以手繪畫的形式來展現(xiàn)文本內(nèi)容。請同學(xué)們自由朗讀課文2-8段，結(jié)合金版p147第二題，小組合作，選取信中的場景，配上小標(biāo)題，說說你為什么選擇這個(gè)場景，分析文本及情感。我選取的信中場景是：第段第行，小標(biāo)題：我選擇該場景的原因是：該場景通過方式體現(xiàn)出林覺民的情感。教學(xué)目的：通過孫紹振教授的“還原分析法”，把未經(jīng)作者加工的原生的現(xiàn)象想象出來，和作者藝術(shù)加工過的作品加以比較，從而盡可能地接近作者本意，實(shí)現(xiàn)對文本的深入解讀?；顒佣禾街菊n堂任務(wù)三：看完“人物背景展區(qū)”，游客們來到了《與妻書》展區(qū)。為了讓游客更理解林覺民，請默讀文章5至8段，找到他“敢率性就死”之因，尋找覺民對妻子的“一囑”、“三愿”，并為游客們寫一段關(guān)于《與妻書》的介紹詞。項(xiàng)目原文情感原因天下人之不當(dāng)死而死與不愿離而離者，不可數(shù)計(jì)。鐘情如我輩者，能忍之乎？從“小我”推及至“大我”的崇高家國情懷。一囑善撫子女，教其以父志交代遺志，寄托羈絆三愿九泉之下哭相和一位不信鬼魂之說的革命志士此刻卻“望其真有”“望其言是實(shí)”，皆因?qū)ζ拮犹蹛壑睿x之不舍。死后誠可化鬼魂心電感應(yīng)靈傍妻介紹詞：活動三：訴衷課堂任務(wù)四：游客們看完“人物背景展區(qū)”，來到了互動體驗(yàn)展區(qū)。通過AI技術(shù)，展區(qū)再現(xiàn)了林覺民的真人。如果你是尚在人世的陳意映，身處當(dāng)下的中國，你會為林覺民寫一封怎樣的回信？請參考后頁書信學(xué)習(xí)支架，在下列文框中試寫?？捎梦难晕男问?，注意書信格式（不夠可在作文本寫）。寫完后，與你的小組同學(xué)，按照后頁的評價(jià)表格進(jìn)行評點(diǎn)。明確：通過書信表達(dá)，體歷作者的深摯情感，體歷注重交流、抒寫自由的文體特質(zhì)，掌握書信寫作的基本方法?；顒铀模簝A情課堂任務(wù)五：《與妻書》展廳的游覽即將結(jié)束。為了讓游客們有更好的情境體驗(yàn)，展廳計(jì)劃設(shè)置幾個(gè)單獨(dú)封閉的朗讀亭，讓身處不同時(shí)代的游覽者，可以自助朗誦錄音作品，作品將鐫刻于歷史，成為這個(gè)時(shí)代的回聲。讓我們共同朗讀這封“二十世紀(jì)最偉大的情書”，共同完成這部作品。課堂總結(jié)作業(yè)布置1,學(xué)案《拓展案》內(nèi)容2.讀經(jīng)典:拓展閱讀孫文《《(黃花崗七十二烈士事略》序》《見字如面:動人的中國書信》3.去旅行:利用假期到福建省福州市區(qū)的三坊七巷景區(qū)參觀瀏覽，實(shí)地考察林覺民故居，完善此份策劃案，并可以提交建議給景區(qū)；3.聽音樂:欣賞童安格的《訣別