軟筆書法班教學(xué)計劃8篇

軟筆書法班教學(xué)計劃8篇軟筆書法班教學(xué)計劃篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫撇”、“橫撇彎鉤”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、在觀察、比較、臨摩的'基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫撇”、“橫撇彎鉤”。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教具：

優(yōu)秀書法作品教學(xué)方法：講授法、示范法課型：新授課教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書法作品。

3、板書課題。齊讀課題。

二、新授：

（一）講解“橫撇”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點(diǎn)，撇要出尖，一筆寫成。

5、指名說一說橫撇怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

軟筆書法班教學(xué)計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校的教育教學(xué)工作要緊緊圍繞縣教育局提出的“四個不變”，即堅持教育改革思路不變;堅持三項制度建設(shè)不變;堅持課堂教學(xué)改革不變;堅持圍繞大局，自主管理模式不變，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方法、提高課堂效率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力建設(shè)文明健康、安全和諧的幸福校園。

二、工作思路

圍繞一個核心：聚焦課堂，提高質(zhì)量。

突出兩個重點(diǎn)：抓好教學(xué)過程管理，建設(shè)和諧安全校園。

抓住三個關(guān)鍵：狠抓師德教育，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。

三、工作及要求

1、強(qiáng)化德育工作，提升育人水平

德育工作在任何時間，任何形勢下，都必須擺在學(xué)校工作的首位。新學(xué)期，我們要堅持“育人為本，德育為先”的理念，不斷豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育方法，努力提高我校育人水平。

首先，打造一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椤煹率墙處熥钪匾乃刭|(zhì)，堅持把師德教育納入教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)中，以創(chuàng)文明校風(fēng)，樹師表形象為重點(diǎn)，深入開展“志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利”的師德教育。特別是要在教師中開展“向最美教師張莉麗學(xué)習(xí)的活動”，學(xué)習(xí)張莉麗的責(zé)任心、愛心和堅持不懈的精神，并將它融入到日常的工作中去。進(jìn)一步規(guī)范教師的教育行為和工作方式。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁嘲笑、諷刺、挖苦學(xué)生。

其次，建設(shè)一支素質(zhì)高的班主任隊伍。班主任是班級工作的第一責(zé)任人。健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作考核評估激勵機(jī)制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，落實(shí)班主任在工作量和待遇方面的權(quán)利，充分調(diào)動班主任從事教育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，鼓勵班主任主動認(rèn)真地開展工作。實(shí)行班主任培訓(xùn)制，開好班級管理經(jīng)驗(yàn)交流會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚(yáng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。

再次，開展“文明、和諧”校園建設(shè)活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。通過班主任和各任課教師的課堂滲透教育，班會、晨會、操會等形式的教育，定期、不定期的衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)檢查評比，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，為師生創(chuàng)設(shè)一個整潔、優(yōu)美的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

2、抓好常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

教育教學(xué)永遠(yuǎn)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。為此，新學(xué)期我們要做到以下“三化”：

常規(guī)管理精細(xì)化。

教師要根據(jù)工作計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。備課做到“五備”，即備“課標(biāo)”、備教材、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生。做到每節(jié)課目標(biāo)明確，定位準(zhǔn)確，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn);上課做到“五要”，即要有激情，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，要突出學(xué)生的主體地位，要顧及基礎(chǔ)不同的各層次學(xué)生，要充分利用多媒體等提高教學(xué)效率;作業(yè)做到“五要”，即作業(yè)量要適中，作業(yè)布置要顧及不同層次的學(xué)生，課堂作業(yè)要讓學(xué)生在課堂內(nèi)完成，作業(yè)批改要及時、仔細(xì)，作業(yè)中普遍存在的問題要及時講解。與此同時，教導(dǎo)處將定期、不定期對教師的“五本一卷”進(jìn)行檢查，及時發(fā)現(xiàn)其中的問題，分析、解決問題，更好的服務(wù)、指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作。

教研工作規(guī)范化。

一是時間有保障。二是活動內(nèi)容豐富實(shí)用。教研活動內(nèi)容主要是聽課，說課和評課，讓教師在聽評課的過程中相互交流學(xué)習(xí)，不斷提高課堂效率和教師自身的業(yè)務(wù)能力;每月至少一次教學(xué)理論集體學(xué)習(xí)，每次活動要有活動記錄，在轉(zhuǎn)變教師的教育觀念的同時，也使得教師的教育實(shí)踐都能夠有教育理論的指導(dǎo)。

中考目標(biāo)分解化。

為提高我校初三中考成績，實(shí)施目標(biāo)激勵，特制定20____年中考目標(biāo)，即：定向康中生達(dá)線1人，夏中、二中達(dá)線35人，及格率達(dá)到48%，均分在全縣是三所公立初中中“保十二爭十一”。為了保證中考目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，我們采取三項措施將目標(biāo)分解化。一是預(yù)測今年的中考全縣總均分，對教師提出各學(xué)科均分的具體要求;二是預(yù)測今年的康中、夏縣中學(xué)、二中的，對學(xué)生進(jìn)行分類，要求教師要關(guān)注各類學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)成績，及時予以指導(dǎo);三是對有希望達(dá)到康中分?jǐn)?shù)線的學(xué)生的各學(xué)科成績進(jìn)行分析，有偏科的學(xué)生，相對應(yīng)的學(xué)科教師要特別注意這幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)成績，要給他們“偏飯”，課堂上多提問，課下輔導(dǎo)，逐步提高他們偏科的成績，從而達(dá)到康中分?jǐn)?shù)線。

3、強(qiáng)化后勤保障，構(gòu)建平安校園

學(xué)校安全重于泰山，要堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，加強(qiáng)綜合治理和安全工作。我們要切實(shí)抓好抓實(shí)各項安全的常規(guī)工作。

一是建立各種預(yù)案。學(xué)校對食品中毒、傳染病預(yù)防、自然災(zāi)害、各種突發(fā)性事件等要有預(yù)案，堅持多宣傳、多教育、多排查、多演練。

二是落實(shí)目標(biāo)責(zé)任。全體教師要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制、重大安全事故報告制和責(zé)任追究制，加強(qiáng)對師生的安全教育，提高安全防范意識。

三是加強(qiáng)學(xué)生管理。特別要加大留守少年和貧困學(xué)生的關(guān)注力度。切實(shí)加強(qiáng)對他們的心理健康教育，開通過集體輔導(dǎo)、個別談心等形式，重點(diǎn)加強(qiáng)上網(wǎng)、早戀、自卑等學(xué)的生心理疏導(dǎo)工作，通過多種途徑讓學(xué)生感受到學(xué)校大家庭的溫暖，同時提高學(xué)生的心理健康水平。

四是加強(qiáng)食堂管理。定期聽取學(xué)生、家長和教師提出的意見，并將合理化建議提交學(xué)校校委會研究落實(shí);組織好師生對食堂的滿意問卷調(diào)查，師生對食堂、商店工作滿意和基本滿意率應(yīng)達(dá)到85%以上;實(shí)施監(jiān)管，學(xué)校要組織相關(guān)人員對食堂經(jīng)營實(shí)施監(jiān)管，建立日巡查、周檢查、月總查制度。學(xué)校食堂凡購買大宗食品，需由集體組織采購，努力做到讓師生吃了順心，喝了放心，尤其是要認(rèn)真貫徹食品衛(wèi)生法規(guī)，杜絕不安全事故的發(fā)生。

軟筆書法班教學(xué)計劃篇3

中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量。

一、教學(xué)目標(biāo)

了解中國書法發(fā)展簡史，對中國古代以及現(xiàn)代的漢字書體演變過程做到大體掌握；在學(xué)習(xí)漢字書法過程中逐漸了解并熟練掌握書法三要素：筆法、結(jié)構(gòu)和章法?？朔鴮懼械母鞣N不良習(xí)慣，努力使學(xué)生做到運(yùn)用正確的用筆方式，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臐h字結(jié)構(gòu)和和諧統(tǒng)一的整體章法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，熱愛祖國文字。寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。從一年級開始就要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。在寫字教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，教學(xué)生正確的寫字姿勢和怎樣執(zhí)筆、運(yùn)筆，使學(xué)生掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

中小學(xué)生在書寫硬筆漢字過程中最大的問題在于漢字結(jié)構(gòu)的不正確、不規(guī)范。由此而引發(fā)的筆法混亂是教學(xué)過程中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。所以在教學(xué)過程中應(yīng)利用大部分時間來攻克漢字結(jié)構(gòu)難關(guān)，讓學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)并養(yǎng)成一個良好的書寫漢字的習(xí)慣。

1、書法課的教學(xué)要有人文性

素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。

2、書法教學(xué)要有針對性

教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機(jī)會，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

3、書法教學(xué)要有持久性

欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?，必須具有持久性。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法。

4、書法教學(xué)要具有發(fā)展性

三、具體教學(xué)計劃

1：為書法課程作好準(zhǔn)備.

2：介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

3：（1）毛筆楷書筆畫的寫法(一)-----點(diǎn)(豎點(diǎn)，提點(diǎn)，撇點(diǎn))

4：（2）毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫，短橫，左尖橫)

5：毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露，懸針)

6：毛筆楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇，長撇)

7：毛筆楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺，斜捺)

8：回顧，并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個獨(dú)體字.

9：練習(xí)

10：毛筆楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折.豎折)

11：毛筆楷書筆畫的寫法(七)_____提

12：毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤，斜鉤，臥鉤)

13：毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤)

14：組合筆畫，練習(xí)獨(dú)體字

15：練習(xí)書法作品

軟筆書法班教學(xué)計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

馬年行知將以龍馬精神投入到全面、科學(xué)、有效打造全優(yōu)教育教學(xué)質(zhì)量中，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以各項活動為載體，以科學(xué)管理為保障，以創(chuàng)設(shè)“完美教室”為動力，以創(chuàng)建特色學(xué)校為突破口，以抓落實(shí)為重點(diǎn)。把校本思維、師本思維轉(zhuǎn)向生本為主的思考。一切以學(xué)生的個性發(fā)展，學(xué)生的健康成長，學(xué)生的遠(yuǎn)期目標(biāo)奠基為主體。

二、行動取向

1.規(guī)范辦學(xué)行為，做有理性的教師。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊、開足課時，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和計劃組織教育教學(xué)活動，科學(xué)安排作息時間，反對無效補(bǔ)課，反對以犧牲學(xué)生快樂、犧牲學(xué)生健康而獲得優(yōu)秀成績的虛榮。以科學(xué)的作業(yè)量，實(shí)效的課堂教學(xué)，顯性的補(bǔ)差措施來增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。理性補(bǔ)差，不盲目蠻干。

2.轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，做有責(zé)任心的教師。

每一個家庭都希望孩子將來有用，教師需要有同情心去幫助學(xué)困生進(jìn)步。堅持從基礎(chǔ)抓起，從起始年級抓起。低年級不設(shè)“共美生”。平時考查全員參與平均、分析。為后進(jìn)生設(shè)立專戶，發(fā)揮“五人小組”的互幫互學(xué)優(yōu)勢。抓教師課堂教學(xué)的實(shí)效性，不搞花架式的教學(xué)模式。教導(dǎo)處平時查看教師的《學(xué)生學(xué)力觀察記錄》，了解教師教學(xué)工作過程。讓所有學(xué)生幸福學(xué)習(xí)。

3.不斷研究教學(xué)，做有思想的教師。

配合教科室，加強(qiáng)教研組建設(shè)，形成學(xué)科優(yōu)勢。探索“生活化”的課堂教學(xué)模式。充分發(fā)揮教師在實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才中的主導(dǎo)性作用，用正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀指導(dǎo)教師深入研究課堂教學(xué)。以教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，并愉快地接受學(xué)習(xí)堅持集體備課制度，同軌教師可共同備課。積極倡導(dǎo)個性化的備課，從教學(xué)反思、單元檢測、作業(yè)形式的設(shè)計(尤其是中高年級的預(yù)習(xí)作業(yè))、評價的方式、作業(yè)內(nèi)容的選擇、作業(yè)留言等方面入手，倡導(dǎo)人性化的作業(yè)。

教導(dǎo)處每月檢查一次備課，抽查一次作業(yè)，并及時小結(jié)，公布檢查結(jié)果。對每位教師實(shí)施定點(diǎn)式或流動式聽課，隨時了解教情、學(xué)情。

4.擬定要求，做有方向的教師。

(1)新教師(35周歲之內(nèi))手寫備課筆記(用黑色或藍(lán)海墨水，筆色一致)，借此練好鋼筆字。中年教師可以電子備課，絕不能不加修改地原文照搬網(wǎng)上的。老年教師(50周歲)可以二次備課，但需根據(jù)新要求修改。提倡在教科書上進(jìn)行筆注。備課中要設(shè)計每節(jié)課的檢測。三年級習(xí)作備課要有下水文。

(2)教師上課儀表端莊，著裝得體，以普通話為課堂語言。無特殊情況不坐著講課，新教師課前到教研組長那兒說課。排隊改作業(yè)不可取，雖然方便了老師卻在浪費(fèi)學(xué)生排隊時間，況且紀(jì)律也管不到。這段時間可以讓學(xué)生再次檢查作業(yè)，或互查，或看看其它知識。

(3)各學(xué)科單元教學(xué)后，要對學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行過關(guān)檢測，并將了解情況分類及時記載到《學(xué)力觀察記錄》上。既有定量分析又有定性分析。盡量以文字、數(shù)字、小結(jié)說明，及時排查存在問題。做到對每個學(xué)生知識點(diǎn)的掌握程度了如指掌。

(4)繼續(xù)實(shí)施《習(xí)作評改標(biāo)準(zhǔn)》。字?jǐn)?shù)為：一年級100、二年級200、三年級300、四年級400、五年級500、六年級550字左右)。習(xí)作篇數(shù)仍為單元加1。此外，低年級寫10篇100至200字的生活感受記錄;中高年級每周1篇周記。做在統(tǒng)一的本子上。中高年級完成學(xué)生習(xí)作文集。

(5)正式上課前2分鐘，語文背誦經(jīng)典內(nèi)容、數(shù)學(xué)背誦概念、英語背誦課文、技能科由老師自己安排。教師板書課題，學(xué)生必須跟著書空。杜絕只顧老師自己講，不管學(xué)生聽不聽，不管學(xué)生是否聽懂的講座式授課。語文教師聽說讀寫的責(zé)任時刻不能忘記，特別是讀書，不能把特殊的字音讀錯，要研究。

(6)本面上班級名字寫完美班級的命名。低年級能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。字要寫得規(guī)范、端正、整潔。中年級用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。高年級硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。低年級學(xué)生不用自動鉛，中高年級不用水筆。本面上看不到透明膠帶、修正液使用痕跡。每位教師都應(yīng)設(shè)立學(xué)生寫字等級檔案。對寫得差的學(xué)生督促單獨(dú)練習(xí)。

(7)布置作業(yè)分層次，既要批改又要評講，面批學(xué)困生作業(yè)。教師批改盡量用一種紅色，日期不能缺少。批改情況及時記錄于《學(xué)力觀察記錄》。正式的作業(yè)質(zhì)量除英語用字母表示外，其余打“優(yōu)、良、及格、待及格”。在此基礎(chǔ)上鼓勵教師個人創(chuàng)新多重評價。習(xí)作本有條件的話，鼓勵學(xué)生自我評價、互動評價、家長或鄰里評價，教師要有評改記錄。硬筆字和軟筆字要圈出寫得好的字。所有作業(yè)每5次進(jìn)行一次小結(jié)，評出等級。

(8)各位教師要承擔(dān)文學(xué)社的授課任務(wù)(具體見授課表)，以語文教師牽頭向《陶花雨》投稿。要積極承擔(dān)各項教學(xué)活動，主動完成任務(wù)。

三、鏈接教研動態(tài)：

1.周三服務(wù)日

(1)每門學(xué)科至少聽兩節(jié)隨堂課。

(2)觀摩大課間活動，察看校園、班級文化建設(shè)。

(3)詢訪教學(xué)管理、課題研究過程性效果。

(4)評測小學(xué)生學(xué)習(xí)水平，各學(xué)科全面了解教學(xué)工作運(yùn)行質(zhì)態(tài)。

(5)聽取學(xué)校教學(xué)工作介紹，反饋服務(wù)建議，研討相關(guān)工作。

(6)分學(xué)科組織教師開展有針對性的問題研討。

(7)對課題研究進(jìn)行跟蹤調(diào)研和具體指導(dǎo)。

2.前一天準(zhǔn)備：

(1)課堂教學(xué)：課堂教學(xué)盡量覆蓋到所有教師，所有學(xué)段，所有學(xué)科。中層以上干部和“兼職”學(xué)科教師都在被聽之列。

(2)過程詢訪：隨機(jī)走訪教學(xué)管理者、課題研究者，以及教師、學(xué)生，真切掌握過程性教學(xué)管理的效果。

(3)能力考查：一年級口算，二年級地方與學(xué)校課程。3至6年級分別考查音樂、美術(shù)、體育、綜合(包括科學(xué)、品德與社會、綜合實(shí)踐活動)。一二年級考查項目一學(xué)年輪換一次;3-6年級一年調(diào)整一次，四年一個循環(huán)，即3年級循環(huán)到6年級，6年級循環(huán)到5年級，5年級循環(huán)到4年級，4年級循環(huán)到3年級。3-6年級學(xué)生硬筆書寫質(zhì)量，以語文試卷中習(xí)作正文開頭五行書寫水平進(jìn)行單獨(dú)量化考核。

(4)學(xué)校介紹：主要談已做的工作和產(chǎn)生的效果，以及今后工作設(shè)想。介紹時間不超過8分鐘。

3.考試學(xué)科：春學(xué)期測4、6年級語文、數(shù)學(xué)、英語。中年級語文考試時間為60分鐘，數(shù)學(xué)學(xué)科為40分鐘，英語學(xué)科為30分鐘;高年級語文考試時間為80分鐘，數(shù)學(xué)學(xué)科為60分鐘，英語學(xué)科為40分鐘。

4.考試時間：定于每學(xué)期學(xué)校期末考試前一周，閱卷利用雙休日或節(jié)假日進(jìn)行。

考查時間：集中時間定于每年5月，平時分散于周三聽課、期中視導(dǎo)或其他入校工作時間。

軟筆書法班教學(xué)計劃篇5

一、學(xué)情分析

學(xué)生從一年級開始，就通過練字打下了一定的`基礎(chǔ)，但是毛筆對有些孩子來說是頭一回接觸，有七八個學(xué)生去年跟著我學(xué)過毛筆書法，今年有十多個基礎(chǔ)是零的學(xué)生加入，學(xué)情參差不齊，教學(xué)中要分層教學(xué)，既讓去年學(xué)過的同學(xué)能夠有所提升，也要讓頭一回接觸的學(xué)生打好基礎(chǔ)，書法指導(dǎo)上還是有一定難度的。

因此教學(xué)中還是要注意的是從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。

二、教材分析

中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。

因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量。

三、教學(xué)目的

通過舉辦書法班開展藝術(shù)普及教育，培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和實(shí)際表現(xiàn)水平，組織學(xué)生自愿參加各種競賽活動。

四、教學(xué)形式

通過課堂教學(xué)，輔之以互相觀摩、單獨(dú)輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式開展教學(xué)活動。

五、展覽形式

書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據(jù)教學(xué)計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進(jìn)行展覽;作品展覽是在教學(xué)工作進(jìn)行到一半，學(xué)生掌握了一定基礎(chǔ)之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展示活動。

展覽形式是在專業(yè)教室墻上懸掛展出和專業(yè)教室門口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽。

六、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的書法教學(xué)主要以基本筆畫的教學(xué)為主，在掌握基本筆畫的同時，把筆畫應(yīng)用到簡單的字當(dāng)中。

七、教學(xué)進(jìn)度

以周為單位完成相應(yīng)的教學(xué)計劃和內(nèi)容.

軟筆書法班教學(xué)計劃篇6

為了讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展，我校今學(xué)期開設(shè)了一系列興趣培訓(xùn)班，在此，我作為學(xué)校軟筆書法班的教師，在學(xué)期前做的一份關(guān)于“書法興趣班教學(xué)”的報告計劃，以初步確立我們在這一學(xué)期里的主要授課和學(xué)習(xí)工作。

（一）基本筆畫的練習(xí)。

學(xué)習(xí)書法是一個周期性很長的內(nèi)容，對于首次接觸或者接觸不多的學(xué)生來說，要想在短期之內(nèi)達(dá)到理想效果是不容易做到的，即便是使用某些“捷徑”而達(dá)到目標(biāo)，對孩子以后的發(fā)展是有弊無利的，所以我們必須從最根本的.筆畫學(xué)起，磨刀不誤砍柴工。

對于以前有學(xué)過書法的學(xué)生，我們也是先看看學(xué)生學(xué)到了一個什么程度，更正以前的一些陋習(xí)，還是以強(qiáng)化筆畫書寫為目的。

這個階段可以使初學(xué)者和已經(jīng)學(xué)過的學(xué)生進(jìn)行一樣的內(nèi)容，學(xué)過書法的學(xué)生可用宣紙練習(xí)，初學(xué)者可以使用毛邊紙或者廢報紙練習(xí)。時間段視情況而定，初步設(shè)立為2-3周。

（二）結(jié)合古代名家字帖對常用字，概括字進(jìn)行練習(xí)古人云：“學(xué)書法不走捷徑便是捷徑”。不過還是可以使用好的學(xué)習(xí)方法使孩子們更容易接受，對書法更感興趣，也能達(dá)到一種“捷徑”的效果。學(xué)習(xí)書法主要就是學(xué)習(xí)古代名家留下的墨跡，碑帖。我們會找出其中一些常用的，特別有代表性的字來讓學(xué)生理解性的學(xué)習(xí)。比如說“永”字，它里面蘊(yùn)含了學(xué)書法最基本，最常見的筆法。是各個朝代學(xué)書之人一開始都必須學(xué)習(xí)的。那就是傳世經(jīng)典的“永字八法”。而且舉一反三，寫好了“永”字，“水”“泉”“昶”等結(jié)構(gòu)相似的字也就幾乎過關(guān)了。時間段為整個學(xué)期不規(guī)定的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（三）偏旁部首的練習(xí)

與第二條相似，涉及的范圍更大一些。當(dāng)大部分的字都有著同樣部首的時候該怎么去處理，這里面除了筆法之外，首次加入了一些基本章法，布局的學(xué)習(xí)。時間段時情況而定，初步設(shè)定為第十周之后。

（四）融入中國有關(guān)書法的傳統(tǒng)文化

在單字過關(guān)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化并且以書法作品的形式表現(xiàn)出來，形成一個學(xué)書法的初步外形。書寫內(nèi)容可以是對聯(lián)，古詩詞，名人語錄等，理解其含義，把內(nèi)在與外在一同安置在作品里，不僅可以進(jìn)一步強(qiáng)化書法整體水平，還可提高個人藝術(shù)修養(yǎng)。課余時間可為學(xué)生講一些古人學(xué)字的有趣故事，輕松學(xué)書法，增加學(xué)生對書法的興趣。

以上為整個書法教學(xué)的初級階段。

作為老師也會先羅列出學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤隨時叮囑。以下為常見錯誤：

1.用筆方法不當(dāng)，中鋒運(yùn)用不到位

2.水墨調(diào)配不均勻，化水現(xiàn)象嚴(yán)重，影響筆畫與字的形體結(jié)構(gòu)3.錯誤的臨帖方式（看一筆寫一筆，忽略觀察）4.筆畫的安放不當(dāng)

5.書寫時走神分心，記不住臨摹過的字6.為了追求形像而去填涂筆畫7.筆畫含糊不清，不夠規(guī)范

以上為常見錯誤，具體問題還得親自看過學(xué)生書寫，才能定奪。

軟筆書法班教學(xué)計劃篇7

一、指導(dǎo)思想

1.學(xué)寫字就是學(xué)做人。當(dāng)代著名書法家沈伊默先生說：“學(xué)書亦可養(yǎng)性習(xí)勤劬，切莫但作心眼娛”習(xí)字的過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，習(xí)字的過程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。同時，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系，魯迅先生說過，我國文字具有三美“意美以感心，一也;音美以感耳，二也;形美以感目，三也?！备心康摹靶蚊馈?，就是書寫的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強(qiáng)審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育。寫字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系，“字”是寫給別人看的，好比一個人的“儀態(tài)”，字寫得規(guī)范端正，好比人的衣著整潔，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的尊重，對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，學(xué)寫字就是學(xué)做人。

2.在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性。主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫字教育中，要通過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機(jī)，尊重學(xué)生對字體的選擇、練習(xí)方法的選擇，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識，使學(xué)生樂學(xué)求美。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣

(1)首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當(dāng)你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

(2)正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首

(1)漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

(2)漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。

(3)漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

(4)漢字的偏旁部首。

3.對小學(xué)生的寫字