浙江省舟山市2022-2023學(xué)年五年級下學(xué)期語文期末試卷（含答案）

浙江省舟山市2022-2023學(xué)年五年級下學(xué)期語文期末試卷

一、積累與運(yùn)用37%

1.漢字形美如畫。把下面這句話正確、端正、美觀地抄寫在醒目的位置

橫豎撇捺有乾坤，一筆一劃成文章。

2.判斷下列書法作品的字體，把相應(yīng)的序號填入括號里。

A.隸書B.篆書C.楷書

匕

生

溪

e多

遠(yuǎn)

行

桃

<右

近

怠

墓

瓦

忽路

冬

林

3.根據(jù)拼音寫出詞語。

夜深了，minghuanghuang的月光照進(jìn)窗來，我還沒有睡意，白天體育課上的一幕又在眼

前閃過。我這人懶于運(yùn)動，體重超標(biāo)。爸爸媽媽也由著我，每天接送我上學(xué)放學(xué)。今天的體育課是小組接

力跳繩比賽。有的小組m6qu臺ncWzhAng、躍躍欲試。我們小組同學(xué)都xiayishi—

地看向我，我不禁既擔(dān)心又抽nkAn0比賽中，我果然讓大家失望，不僅跟前面的同學(xué)xiAnjiE_

不起來，還差點(diǎn)shuAijiAoo甩繩的兩位同學(xué)也被我打亂了節(jié)奏，大家都shbum如gjimo

luano比賽結(jié)束，看著得勝小組興奮的樣，我很慚愧。我們組同學(xué)不僅沒有怪我，還niding

了一個(gè)暑假陪我duAnli&n的計(jì)劃。我若是再不下決心duAnlian,我這人g6jil

就太小了，以后還能成什么事！

4.劃出每組中錯(cuò)誤的讀音與字形各一個(gè)，把正確的寫在橫線上。

A.穢(hui)物薊(jian)州附庸瞟肥體壯__________________

B.監(jiān)(jian)生旖旎(ni)發(fā)怔眼急手快____________________

C.恐嚇(xiA)躊躇(chu)斬新養(yǎng)尊處優(yōu)_________________

D.嘩(hua)笑放肆(shi)鈕扣肅然起敬_________________

5.下列文言語句朗讀停頓不事砸的一組是()o

A.吾盾之堅(jiān)，物/莫能陷也。B.兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀/是夫子/家禽?！?/p>

C.夫/不可陷之盾/與/無不陷之矛，不可/同世而立。D.有識/則知學(xué)問無盡，不敢/以一得自足。

6.下列關(guān)于四大名著的歇后語，不氐麗的是()o

A.諸葛亮的錦囊——用不完的計(jì)B.武松打虎一一舉成名

C.孫悟空回了花果山——妖言惑眾D.豬八戒吃豬蹄——自殘骨肉

1

7.為下面的情境選擇合適的名言警句。

多行不義，必自斃。君子喻于義，小人喻于利。

人有恥，則能有所不為。惻隱之心，仁之端也。

（1）6月10日發(fā)生在唐山市燒烤店的暴力毆打他人事件受到廣泛關(guān)注。犯罪嫌疑人全部捉拿歸案。正應(yīng)

了那句話：o

（2）姥姥心軟，總是盡自己所能幫助那些有需要的人。姥姥經(jīng)常對我們

說：。

8.選擇詞語填寫在前三格中，最后一格自己寫。

一針見血巧妙應(yīng)答當(dāng)機(jī)立斷靈活調(diào)整出謀劃策

在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們感受到一位位主人公的智慧。楊氏之子的聰慧在于反應(yīng)敏

捷、。當(dāng)孔君平開玩笑說“此是君家果“時(shí)，小小年紀(jì)的他應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家

禽?！皩O臏幫田忌賽馬的智慧在于準(zhǔn)確分析雙方實(shí)力，o船長用槍逼兒子跳水救了兒子，船

長的智慧在于迅速綜合分析形勢，o諸葛亮的智慧表現(xiàn)

在O

9.古詩今用。

（1）冬天，校園的小水池好不容易結(jié)了冰，看著喜不自禁玩冰的低年級同學(xué)，我們會情不自禁地吟誦

起4^3：“，。，9

（2）學(xué)校開辟了種植園，我們像模像樣地當(dāng)起小農(nóng)人，就像范成大在《四時(shí)田園雜興》（其三十一）中描

述的：“,"

（3）古往今來，有多少仁人志士，為保家衛(wèi)國不惜英勇捐軀。他們堅(jiān)守之地的環(huán)境是

“,"（王之渙《涼州詞》）。他們堅(jiān)守的信念是

“,"（王昌齡《從軍行》）他們犧牲后的歸宿是“青山處處埋忠

骨，__________________

10.選擇一個(gè)詞語，想象一個(gè)情景，通過描寫人物的動作、神態(tài)等表現(xiàn)來反映人物的內(nèi)心。

坐立不安大失所望喜出望外

二、閱讀

課內(nèi)閱讀。

母親（節(jié)選）

①我的家搬到光仁街，已經(jīng)是1963年了，饑餓對于普通人們的嚴(yán)重威脅畢竟開始緩解。

②我是小學(xué)五年級的學(xué)生了。買糧、煤、劈柴回來，我總能得到幾毛錢。母親給我，因?yàn)橹牢也粫?/p>

亂花，只會買小人書。我已經(jīng)有三十多本小人書。

③我還經(jīng)常去出租小人書，在電影院門口、公園里、火車站。有一次火車站派出所一位年輕的警察，

2

沒收了我全部的小人書，說我影響了站內(nèi)秩序。我一回到家就號陶大哭。我那可憐的樣子，使母親為之動

容。于是她帶我去討還我的小人書。

④“不給！出去出去！”車站派出所年輕的警察，大檐帽微微歪戴著，一副攀箏(jieao)不則的樣子。

母親代我向他承認(rèn)錯(cuò)誤，代我向他保證以后不再到火車站出租小人書，話說了很多，他煩了，粗魯?shù)貙⒛?/p>

親和我從派出所推出來。母親對他說：“不給，我就坐在臺階上不走?！八f：“誰管你！”砰——地將門關(guān)

上了。

⑤“媽，咱們走吧，我不要了……”我仰起臉望著母親，心里一陣難過。

⑥“不走，媽一定給你要回來！“母親說著，就在臺階上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，一條手臂摟

著我。

⑦天漸黑了。我和母親坐在那兒已經(jīng)近四個(gè)小時(shí)。我覺得母親似乎一動也沒動過，我想我不能再對母

親說“媽，我們回家吧！“那意味著我失去的是三十幾本小人書，而母親失去的是被極端輕蔑的尊嚴(yán)。

⑧終于，年輕警察走出來了。“嗨，我說你們想睡在這兒呀？"母親不看他，不回答，望著遠(yuǎn)處的什

么?！敖o你們吧！……”他將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親低聲對我說：“數(shù)數(shù)。”語調(diào)很平靜。我

數(shù)了一遍，告訴母親：“缺三本《水滸》?！蹦赣H這才抬起頭來，仰望著年輕警察，清清楚楚地說：“缺三本

《水滸》。“他笑了，從衣兜里掏出三本小人書扔給我，咕噥道：“喲哈，還跟我來這一套……”母親終于拉

著我起身，昂然走下臺階。

⑨“站??！”年輕警察跑下了臺階，向我們走來。我不由得將我的“精神食糧”緊抱在懷中。母親則將我

扯近她身旁，像剛才坐在臺階上一樣，又用一條手臂摟著我。

⑩年輕警察以將軍命令兩個(gè)士兵那種不容違抗的語調(diào)說：”等在這兒，沒有我的允許不準(zhǔn)離開！”

?我惴惴(zhuizhui)地仰起臉望著母親。

?年輕警察轉(zhuǎn)身就走。他卻是去攔截了一輛小汽車，對司機(jī)大聲說：“把那個(gè)女人和孩子送回家去。

要一直送到家門口！”

11.根據(jù)短文中人物的所作所為，把下面的魚骨圖補(bǔ)充完整。

代我承認(rèn)錯(cuò)誤、保

母親叫我點(diǎn)數(shù)

證

警察把我門推出、關(guān)門

12.聯(lián)系上下文，可以猜出第4自然段中“桀瞥不馴I”的意思是()。

A.不服管教B.兇惡殘暴C.傲慢無禮D.性情頑劣

13.本文的作者是梁曉聲，我們上學(xué)期學(xué)過他的《慈母情深》，知道作者的母親一向支持孩子讀課外書。

在這篇文章中，母親用什么方法幫“我'’從警察那要回了被沒收的書？你又體會到了這是一位怎樣的母親？

母親的方法：______________________________________________________________________________________

母親的特點(diǎn)(至少寫出兩點(diǎn))：____________________________________________________________

3

14.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

15.在本文的第9-12自然段中劃出描寫年輕警察動作、語言的句子。從年輕警察這一系列的動作、語言

中，你體會到了他怎樣的內(nèi)心。寫在下面的橫線上。

這對母女倆________________________________________________________________________________________

課外閱讀。

維也納生活圓舞曲

清早醒來，不睜開眼，盡量用耳朵來辨認(rèn)夭天叫醒我的這些小家伙，我能準(zhǔn)確地知道它們所在的位

置，是在窗前那株高大的針葉樹里邊，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在房脊和煙囪上。

有一種鳥的叫聲宛如花腔女高音，婉轉(zhuǎn)、瞭亮、悠長，變化無窮，它怎么能唱出如此豐富而不重復(fù)的

音樂？后來我在十四區(qū)博物館聽鳥兒們的錄音時(shí)，才知道這家伙的名字。它長得并不美，全身烏黑的羽

毛，一個(gè)長長的黃嘴，好象一只小烏鴉叼著一支竹笛子。我閉目傾聽它的鳴唱時(shí)，把它想象得美若彩鳳。

我發(fā)現(xiàn)，閉，眼睛時(shí)，聲音會變得特別清晰和富于形象。有一種鳥的叫聲像是有人磕牙，時(shí)斷時(shí)續(xù)，

嗒嗒作響；另一種鳥的叫聲好似老人嘆息，聲音沙啞又蒼老；還有一種鳥的叫聲很像是貓叫。一天，它一

邊叫，一邊從我的窗前飛過，我幻覺中出現(xiàn)一只飛著的貓。

一位奧地利朋友稱這種清晨時(shí)鳥兒們的合唱為“免費(fèi)音樂會”?！懊赓M(fèi)音樂會”達(dá)到高潮時(shí)，從窗外會溜

進(jìn)來一股什么花香，鉆進(jìn)我的鼻孔。

五月里的維也納還是“花的天下家家戶戶掛在窗外的長方型的花盆花盆鮮花盛開，絢爛的顏色好像

是從這些家庭噴發(fā)出來的。許多商店用彩色的花纏繞在門框上,穿過這門如同走進(jìn)花的巢穴。按照慣例，

城市公園年年都用鮮花裝置起一座大表，表針走得很準(zhǔn)時(shí)，花兒組成的表盤年年都是全新的圖案。今年，

園藝家們別出心裁，在公園東北角臨街的一塊高地上，用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角鋼琴。于是，

維也納的主題——音樂與花，就這樣被表達(dá)出來。

有人說，真正的維也納的音樂并不在金色大廳或歌劇院，而是在城郊的小酒館里。如果你來到鄉(xiāng)村的

“當(dāng)年酒家”里坐一坐，便能夠體會到真正的維也納音樂。坐在長條的粗木凳上，一邊飲著芳香四溢的葡萄

酒，一邊咬著剛剛出爐、燙嘴、噴香而流油的烤豬排，忽然歡快的華爾茲舞曲在你耳邊響起。扭頭一看，

一個(gè)滿臉通紅的老漢，滿是硬胡茬的下巴夾著一把又小又舊的提琴，在你身后起勁地拉著。他朝你擠著

眼，希望你興奮起來，盡快融入音樂。一條短尾巴的大黑狗已經(jīng)圍著他的雙腿起勁地跳起舞來，酒店里的

人們的目光都快活地拋向他。音樂，是撩動人們心情的“神仙的手指”，是維也納靈魂之所在。

16.本文圍繞“維也納生活圓舞曲”寫了哪三方面的內(nèi)容？

維也納生活圓舞曲

家庭、商店、公園花的天下

4

17.判斷下列說法的正誤，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。

①本文以“維也納生活圓舞曲”為題，是想表達(dá)維也納人的生活中處處是音樂，音樂讓他們的生活快樂而有

品位。_________

②本文主要采用的是靜態(tài)描寫，讓讀者感受到維也納人生活的寧靜美好。

③文中第5自然段劃橫線句子中，“絢爛”和“迸發(fā)”這兩個(gè)詞語讓花兒開放有了動態(tài)之美。

④“真正的維也納音樂”是高雅的藝術(shù)，在歌劇院里才能欣賞到。

18.本文對維也納的動物、人物的描寫很有情趣。在文中畫出你特別喜歡的一處描寫，做上批注。

19.若是有?天去維也納，你最想去哪里干什么？用幾句話寫下來。

三、習(xí)作（從兩個(gè)題目中自選一題］

20.寫作。

（1）本學(xué)期，我們開啟了中國古典名著閱讀之旅?！段饔斡洝肥潜刈x書目，其他幾本是選讀書目。在閱讀

的過程中你是怎么逐步讀出味道的？發(fā)生了哪些有意思的事情？班級中組織了哪些有意思的活動？……選

其中一本名著，來寫寫閱讀中有意思的事情吧。注意把重點(diǎn)部分寫具體。題目自己取，不少于400字。寫

完用修改符號修改。

（2）漫畫的啟示

提示：寫寫漫畫的內(nèi)容，并聯(lián)系生活中的人與事，表達(dá)自己的看法、思考、啟示等。題目可以自己取,

不少于400字。寫完用修改符號修改。

5

答案解析部分

1.【答案】橫豎撇捺有乾坤，一筆一劃成文章。

【解析】【分析】寫字不光是動筆，還要動心，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，不能看一筆，

寫一筆。特別是“撇”和"捺”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到

規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：橫豎撇捺有乾坤，一筆一劃成文章。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。

2.【答案】C；A；B；D

【解析】【分析】A.隸書：字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”“一波三折

B.篆書：筆畫橫平豎直，圓勁均勻，粗細(xì)基本一致。

C.楷書：字體方正，筆畫工整，結(jié)構(gòu)部位之間互不連接，規(guī)矩有法度。

D.行書：與楷書大同小異，下筆、收筆、轉(zhuǎn)折多順勢而為，靈活多變。

故答案為：C、A、B、D

【點(diǎn)評】考查了書法繪畫。要注重學(xué)生的課外知識積累與收集，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，根據(jù)內(nèi)容做題，這

要求我們對書法作品非常熟悉。平時(shí)要多注意對書法繪畫作品的欣賞，提高文化底蘊(yùn)

3.【答窠】明晃晃；摩拳擦掌；下意識；難堪；銜接；摔跤；手忙腳亂；擬定；鍛煉；鍛煉；格局

【解析】【分析】書寫時(shí)要注意“難堪”的“堪”不要寫成形近字“湛”，“銜接”的“銜”不要寫成形近字“街道”，

“擬定”的“擬”不要寫成形近字“似”，“鍛煉”的“煉”不要寫成形近字“練”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)

構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：明晃晃、摩拳擦掌、下意識、難堪、銜接、摔跤、手忙腳亂、擬定、鍛煉、鍛煉、格局

【點(diǎn)評】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生

字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。

4.【答案】薊（ji）、膘；監(jiān)（jian）s疾；嚇（h6）、嶄；肆（si）、紐

【解析】【分析】A.薊（j施1改ji）州；瞟肥體壯：形容牲畜般磔實(shí)。故“朦”改“膘”。

B.監(jiān)（誦n改尚n）生；眼急手快：形容做事機(jī)警敏捷。故“急”改“疾”。

C.恐嚇（x話改h。；斬新：全新。故“斬”改"嶄

D.放肆（shi改si）；鈕扣:衣服上的扣子。故“鈕”改“紐”。

故答案為：薊（Ji）、膘：監(jiān)（jian）,疾;嚇（h6）、嶄；肆（si）、紐

【點(diǎn)評】本題考查字音、字形的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音、字形是和詞義聯(lián)系起來

的，也可結(jié)合詞義來辨析。

5.【答案】B

【解析】【分析】A、B、C正確；

6

D.”未聞孔雀是夫子家禽。”的意思是：我可沒有聽說孔雀是先生您家的鳥。正確劃分節(jié)奏應(yīng)為：未聞/孔

雀/是夫子家/禽。其它各項(xiàng)正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評】此題考查文言文停頓的能力。對朗讀停頓的劃分，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上作此題目。解答本題

的關(guān)鍵在于讀懂句子，理解句意，以意義劃分節(jié)奏。

6.【答案】C

【解析】【分析】A、B、D正確。

C：有誤，改為：孫悟空回了花果山——稱心如意

故答案為：C

【點(diǎn)評】考查了歇后語，歇后語是我國人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式。它一船由兩個(gè)部分

構(gòu)成，前半截是形象的比法，像謎面，后半截是解釋，說明，像謎底。十分自然貼切，在一定的語言環(huán)境

中，通常說出前半截，"歇'’去后半截，就可以領(lǐng)會和猜想出它的本意，所以稱它為歇后語。

7.【答案】（1）多行不義，必自斃。

（2）惻隱之心，仁之端也。

【解析】【分析】A.“多行不義，必自斃”意思是指不義的事情干多了，必然會自取滅亡。B.“君子喻于義，

小人喻于利''意思是君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。C.“人有恥，則能有所不為”出自宋代理學(xué)家朱

熹與其弟子問答的語錄匯編。恥：羞恥之心；這句話意思是一個(gè)人如果有了羞恥心，就能不做那些不該做

的事。D.“惻隱之心，仁之端也”意思是有一顆同情之心，是仁愛和正義之人的最高境界。

（1）語句意思結(jié)合語境選：”多行不義，必自斃?！?/p>

（2）語句意思結(jié)合語境選：”多惻隱之心，仁之端也。"

故答案為：（1）多行不義，必自斃；（2）惻隱之心，仁之端也。

【點(diǎn)評】本題主要考查對名言警句的理解能力，解答本題，需要了解句子的含義，然后結(jié)合題干提供的信

息進(jìn)行選擇。

8.【答案】巧妙應(yīng)答；靈活調(diào)整；當(dāng)機(jī)立斷；識人心知地理，神機(jī)妙算，能艱據(jù)預(yù)知的情況想出計(jì)策來。

【解析】【分析】一針見血：比喻論斷直截了當(dāng)，切中要害。巧妙應(yīng)答：靈活的處理突發(fā)事件，或事

情。靈活調(diào)整：輕巧熟練：變通機(jī)動。當(dāng)機(jī)立斷：抓住時(shí)機(jī)，立刻做出決斷。出謀劃策：出主意，想辦

法。依據(jù)意思，結(jié)合語境依次填：巧妙應(yīng)答、靈活調(diào)整、當(dāng)機(jī)立斷

結(jié)合課文《草船借箭》諸葛亮的智慧表現(xiàn)在：示例一：神機(jī)妙算，算到了魯肅不會把計(jì)劃告訴周瑜、算到

了第三天會起大霧、算到了曹操不敢出兵只會叫弓弩手放箭。示例二：諸葛亮智慧表現(xiàn)在識人心知地理，

神機(jī)妙算，能根據(jù)預(yù)知的情況想出計(jì)策來。

故答案為：巧妙應(yīng)答、靈活調(diào)整、當(dāng)機(jī)立斷；識人心知地理，神機(jī)妙算，能根據(jù)預(yù)知的情況想出計(jì)策來。

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇

7

填空。選詞填空題還考查我們的Fl常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做

出答案。

9.【答案】（1）稚子金盆脫曉冰；彩絲穿取當(dāng)銀鋅

（2）童孫未解供耕織；也傍桑陰學(xué)種瓜

（3）黃河遠(yuǎn)上白云間；一片孤城萬仞山；黃沙百戰(zhàn)穿金甲；不破樓蘭終不還；何須馬革裹尸還

【解析】【分析】（1）出自宋楊萬里的《稚子弄冰》結(jié)合題干中的“冬天，校園的小水池好不容易結(jié)了

冰，看著喜不自禁玩冰的低年級同學(xué)“，可知填寫的詩句是“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鋅

（2）出自范成大在《四時(shí)田園雜興》（其三十一）結(jié)合題干中的“學(xué)校開辟了種植園，我們像模像樣地

當(dāng)起小農(nóng)人“，可知填寫的詩句是“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜

（3）出自詩人王之渙寫的《涼州詞》，結(jié)合題干中的“古往今來，有多少仁人志士，為保家衛(wèi)國不惜英

勇捐軀。他們堅(jiān)守之地的環(huán)境“，可知填寫的詩句是“黃河遠(yuǎn)上白云間、一片孤城萬仞山出自唐?王昌齡

《從軍行》，結(jié)合題干中的“他們堅(jiān)守的信念“，可知填寫的詩句是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還

出自清代徐錫麟的《出塞》結(jié)合題干中的“青山處處埋忠骨”，可知填寫的詩句是“何須馬革裹尸還

故答案為：（1）稚子金盆脫曉冰、彩絲穿取當(dāng)銀鈕；（2）童孫未解供耕織、也傍桑陰學(xué)種瓜：（3）黃河遠(yuǎn)

上白云間、一片孤城萬仞山、黃沙百戰(zhàn)穿金甲、不破樓蘭終不還、何須馬革裹尸還

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生補(bǔ)充詩句的能力。完成此類題目較簡單，根據(jù)課內(nèi)外的學(xué)習(xí)與積累完成，注意不

寫錯(cuò)別字，不加字、漏字。

10.【答案】示例一：他緊盯著電腦屏幕的眼一下子變得黯淡無光，那因?yàn)槠诖柶鸬募缫幌伦铀讼?/p>

去。他仰起頭，望著天花板，長嘆了一口氣。（大失所望）

示例二：“媽媽，你們回不來啦？”她緊握著電話，眼眶漸漸濕潤。她掛了電話，撲到了床上，把頭埋在枕

頭上，眼淚順流而下?！澳銈儭銈?yōu)槭裁床换貋?？”她不停地喃喃著，手不停地“打”著身旁的玩偶。（?/p>

失所望）

示例三：得知要參加夏令營的消息，他一下子從座位上蹦起來，眼睛里閃爍著奇異的光芒。面孔因?yàn)榧?/p>

漲得通紅，以迅雷不及掩耳之勢飛奔到廚房，告訴媽媽這個(gè)好消息。（喜出望外）

示例四：一聽說周末去外婆家的好消息，他蹭的一下從座位上坐了起來，嘴巴咧到了耳朵旁，眼睛也瞇成

了一條縫，還繞著桌子歡呼著瘋跑了三圈。（喜出望外）

示例五：小明的爸爸在手術(shù)室外坐也不是，站也不是，走來走去，嘴里不停念叨著什么。

【解析】【分析】坐立不安：坐著也不是，站著也不是；形容心情緊張，情緒不安。大失所望：所望：寄予

的希望。表示原來的希望完全落空，非常失望。喜出望外：是指因遇到出乎意料的好事而高興；其中“望”

是指希望、意料的意思。結(jié)合詞語的意思，選擇一個(gè)詞語，想象一個(gè)情景，通過描寫人物的動作、神態(tài)等

表現(xiàn)來反映人物的內(nèi)心即可。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生的表達(dá)應(yīng)用能力，需要學(xué)生根據(jù)所選擇的情境，合理運(yùn)用動作、語言，神態(tài)的

8

描寫來反映人物內(nèi)心。比如表現(xiàn)人物內(nèi)心很開心，可以通過語言上的表達(dá)，神態(tài)上的笑容等來表現(xiàn)，答案

不唯一，注意語句的通順，

【答案】11.摟著我坐在臺階上四小時(shí)；昂然走下臺階；把小人書和書包扔給我；把三本小人書扔給我；

叫了輛小汽車送我倆回家

12.C

13.母親的方法：摟著我坐在派出所的臺階上整整四個(gè)小時(shí)，震撼（感動）了沒收我書的民警。；母親的

特點(diǎn)：性格堅(jiān)毅；支持孩子閱讀；愛孩子理解孩子

14.表達(dá)了對母親的感激之情（懷念之情）。

15.示例一：這對母女倆為了拿回小人書，足足等了四個(gè)小時(shí)。是我態(tài)度粗魯。我攔輛車把他們送回家

去，也是對他們的補(bǔ)償。示例二：母女倆為了三十幾本小人書這么拼，我之前的行為是不是有點(diǎn)過分

了？作為補(bǔ)償，我要讓司機(jī)把他們平安送回到家門口。示例三：這真是一位了不起的母親，為了孩子不

顧自己的尊嚴(yán)。天這么晚了，他們走回家去不知要多久，我叫輛車送他們回去吧。

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)

合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

（2）理解詞語的意思時(shí)，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（3）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理

解，結(jié)合著具體語句分析作答，每一篇文章表達(dá)作者的思想感情，都是躍然紙上，細(xì)細(xì)品味即可得出答

案。

（5）此題主要考查結(jié)合語境對人物心理活動的揣摩能力，能做到語意連貫，表述只要合理即可。

11.結(jié)合短文內(nèi)容可知，在物質(zhì)生活的貧窮的1963年，小人書作為“精神食糧”對“我”的重要性，是“我”的

一筆巨大財(cái)富。一次在出租小人書時(shí)，被派出所一位年輕的警察以影響了站內(nèi)秩序全部沒收了，我一回到

家就號啕大哭。我那可憐的樣子，使母親為之動容。于是她帶我去討還我的小人書。母親代我向警察認(rèn)

錯(cuò)，保證以后不再到火車站出租小人書，但粗魯?shù)木鞂⒛赣H和我從派出所推出門。母親樓著我坐在那

兒近四個(gè)小時(shí)，感動警察將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親讓我數(shù)數(shù)。發(fā)現(xiàn)缺了三本《水滸》。警

察從衣兜里掏出三本小人書扔給我，母親終于拉著我起身，昂然走下臺階，這時(shí)警察叫了一輛小汽車把我

和母親送回家。

故答案為：摟著我坐在臺階上四小時(shí)；昂然走下臺階；把小人書和書包扔給我；把三本小人書扔給我；叫

了輛小汽車送我倆回家

12.考查結(jié)合語境理解詞語，…不給！出去出去！’車站派出所年輕的警察，大檐帽微微歪戴著，一副桀鷲

不馴的樣子。''句中"桀瞥不馴”意思是傲慢，性情暴躁。

故答案為：C

9

13.結(jié)合短文內(nèi)容可知，母親代我向警察認(rèn)錯(cuò)，保證以后不再到火車站出租小人書，但粗魯?shù)木鞂⒛?/p>

親和我從派出所推出門。母親樓著我坐在那兒近四個(gè)小時(shí)，感動警察將我的小人書連同書包扔在我懷里。

母親讓我數(shù)數(shù)。發(fā)現(xiàn)缺了三本《水滸》。警察從衣兜里掏出三本小人書扔給我，母親終于拉著我起身，昂

然走下臺階，這時(shí)警察還叫了一輛小汽車壬我和母親送回家。突出了母親堅(jiān)強(qiáng)、有智慧、有修養(yǎng)、有尊

嚴(yán)、支持孩子閱讀等。

故答案為：母親的方法：摟著我坐在派出所的臺階上整整四個(gè)小時(shí)，震撼(感動)了沒收我書的民警。

母親的特點(diǎn)：性格堅(jiān)毅；支持孩子閱讀；

14.概括思想感情可從故事內(nèi)容和人物形象方面思考分析。為了要回小人書母親摟著我坐在派出所的臺

階上整整靜坐四個(gè)小時(shí)，感動了沒收我書的民警，最后把書歸還給了我。突出了母親堅(jiān)強(qiáng)、有修養(yǎng)、有尊

嚴(yán)、愛孩子理解孩子。表達(dá)了對母親的感激之情。

故答案為：表達(dá)了對母親的感激之情(懷念之情)。

15.心理活動的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的環(huán)境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。語言的組織

要條理。結(jié)合第9-12自然段“這對母女倆為了拿回小人書，足足等了四個(gè)小時(shí)?！笨芍炜赡軙?/p>

“是我態(tài)度粗魯。我攔輛車把他們送回家去，也是對他們的補(bǔ)償。”

故答案為：示例一：這對母女倆為了拿回小人書，足足等了四個(gè)小時(shí)。是我態(tài)度粗魯。我攔輛車把他們

送回家去，也是對他們的補(bǔ)償。示例二：母女倆為了三十幾本小人書這么拼，我之前的行為是不是有點(diǎn)過

分了？作為補(bǔ)償，我要讓司機(jī)把他們平安送回到家門口。示例三：這真是一位了不起的母親，為了孩子不

顧自己的尊嚴(yán)。天這么晚了，他們走回家去不知要多久，我叫輛車送他們回去吧。

【答案】16.樹里邊、房脊上、煙囪上；鳥兒免費(fèi)音樂會；城郊小酒館；真正的維也納音樂

17.正確；錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤

18.比喻的修辭手法，形象生動。

19.示例一：我想去城郊的小酒館與人們一起狂歡，感受真正的維也納音樂，一邊咬著豬排，一邊飲著葡

萄酒，再欣賞一下動物們的舞蹈，無比舒吻。

示例二：我最想去那里的公園賞風(fēng)景，因?yàn)槟抢镉兴囆g(shù)家們精心裁剪的圖案，而且公園中還有一座大表，

既可以看到美景，還可以體會到音樂與花的結(jié)合。

示例三：我最想在五月的清晨，在維也納公園里散步，耳邊是鳥兒的歌唱，眼前是朵朵掛著晨露的鮮花，

漫步走過那架芬芳的草木鋼琴，仿佛真的來到了音樂與花的仙境之中。

【解析】【點(diǎn)評】(1)解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

(2)解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

(3)賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體

語境靈活作答。

(4)此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識，表述合理，文通句順即可。

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16.考查了獲取短文關(guān)鍵信息的能力。通過第四段的“一位奧地利朋友稱這種清晨時(shí)鳥兒們的合唱為‘免費(fèi)

音樂會”'可知參加維也納早晨”免費(fèi)音樂會”的有各種鳥兒。通過第四段的“鐘聲的加入，常常使這'免費(fèi)音

樂會’達(dá)到高潮”可知使“免費(fèi)音樂會''達(dá)到高潮的是教堂的鐘聲。通過第五段的“五月的維也納還是'花天下””

能找到體現(xiàn)維也納風(fēng)情的詞語是“花天下工通過第六段的“有人說，真正的維也納音樂并不在金色大廳或歌

劇院，而是城郊的小酒館里”能找到體現(xiàn)維也納風(fēng)情的詞語是“城郊的小酒館”。根據(jù)題目中出現(xiàn)的“生活氣

息”可以在第四段的“一位奧地利朋友稱這種清晨時(shí)鳥兒們的合唱為，免費(fèi)音樂會””找到清晨的鳥鳴；在第四

段的“參加音樂會的還有遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近教堂的鐘聲”找到教堂的鐘聲：在第六段的“在公園東北角臨街的一塊高地

上，用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角鋼琴”找到用花搭起的三角鋼琴；在第八段的“有人說，真正的維

也納音樂并不在金色大廳或歌劇院，而是城郊的小酒館里”找到小酒館的音樂。

故答案為：樹里邊、房脊上、煙囪上；鳥兒免費(fèi)音樂會；城郊小酒館；真正的維也納音樂

17.解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個(gè)給出的選項(xiàng)，然后分析判斷。①正確②錯(cuò)誤。本

文主要采用的是動態(tài)、靜態(tài)描寫，讓讀者感受到維也納人生活的寧靜美好。③正確。④錯(cuò)誤?！罢嬲?/p>

維也納音樂”是高雅的藝術(shù)，在歌劇院里是欣賞不到的。

故答案為：①正確、②錯(cuò)誤、③正確、④錯(cuò)誤

18.考查學(xué)生對句子的賞析。通過“有一種鳥的叫聲像是有人磕牙，時(shí)斷時(shí)續(xù)，嗒嗒作響；另一種鳥的叫

聲好似老人嘆息，聲音沙啞又蒼老；還有一種鳥的叫聲很像是貓叫?！本渲杏昧吮扔鞯男揶o手法，形象生

動。

故答案為：比喻的修辭手法，形象生動。

19.談自己的看法，回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合能自己的實(shí)際，

能做到語意連貫，表述只要合理即可。

故答案為：示例一：我想去城郊的小酒館與人們一起狂歡，感受真正的維也納音樂，一邊咬著豬排，一

邊飲著葡萄酒，再欣賞一下動物們的舞蹈，無比舒暢。

示例二：我最想去那里的公園賞風(fēng)景，因?yàn)槟抢镉兴囆g(shù)家們精心裁剪的圖案，而且公園中還有一座大表，

既可以看到美景，還可以體會到音樂與花的結(jié)合。

示例三：我最想在五月的清晨，在維也納公園里散步，耳邊是鳥兒的歌唱，眼前是朵朵掛著晨露的鮮花，

漫步走過那架芬芳的草木鋼琴，仿佛真的來到了音樂與花