幼兒教師個(gè)人師德考核總結(jié)7篇

第第頁幼兒老師個(gè)人師德考核總結(jié)7篇幼兒老師個(gè)人師德考核總結(jié)篇1老師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康歡快成長(zhǎng)的歷史重任。其中師德是最緊要的。師德，即老師的職業(yè)道德，是老師和一切教育工作及活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過對(duì)幼兒老師師德的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會(huì)到：一、愛崗敬業(yè)。首先，要忠誠于教育事業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)調(diào)配的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒教育盡心盡力。樂觀樂觀，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí)，在工作中嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不絕地更新知識(shí)，認(rèn)得自身的不足，虛心學(xué)習(xí)，不絕樂觀。努力提高自身的文化知識(shí)，工作本領(lǐng)等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)，老師才略樂觀面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才略自發(fā)、不絕地完善自我，才略在教育活動(dòng)中有所收獲。二、敬重每一個(gè)孩子。每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛和敬重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重，他們才會(huì)敬重和愛好老師。愛生是老師必需具備的美德，老師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話語，一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來勸慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批判，多一點(diǎn)鼓舞。老師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與敬重本身”、善良與寬厚“的種子，讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好歡快的童年。三、努力樂觀。作為傳道授業(yè)的老師，只有不絕地更新自身的知識(shí)，不絕提高自身素養(yǎng)，不絕地完善自身，才略教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。老師要正確的面對(duì)自身的工作責(zé)任心，提高自身的素養(yǎng)，這要求自身不絕地學(xué)習(xí)，充實(shí)自身，樂觀探究，不絕開辟新的教法。四、以身作則。老師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒都愛好模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，老師確定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好模范，凡要求幼兒要做到的，自身首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德不是簡(jiǎn)單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位老師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到，老師必需具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“為人師表”，“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的德行，照亮他們的人生道路。幼兒老師個(gè)人師德考核總結(jié)篇2創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。在科學(xué)技術(shù)日新月異的21世紀(jì)，創(chuàng)新便成為人類活動(dòng)的主旋律。如何最大限度地開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能，使更多的幼兒成為將來的創(chuàng)造型人才，是每一位幼教工潛心研究的中心問題。浪漫主義大師雨果說過，“想象是人類思維中最美的花朵”。然而，在幼兒園教育中，幼兒的“作為一個(gè)創(chuàng)造性的認(rèn)得本領(lǐng)的——想象力”則往往被老師忽視，甚至常常被扼殺。據(jù)此，自身對(duì)如何做一名創(chuàng)新型幼兒老師做些粗淺的探討。在幼兒老師的師德規(guī)范里我學(xué)到了幼兒老師最基本的道德素養(yǎng)：酷愛孩子并敬重孩子。一個(gè)幼兒老師只有酷愛幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷幼兒的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育孩子；才會(huì)自發(fā)本身樂意地管束自身，規(guī)范自身的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。師德建設(shè)決議老師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決議教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。老師職業(yè)的特點(diǎn)決議了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最緊要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德決議了老師對(duì)學(xué)生的酷愛和對(duì)事業(yè)的忠誠，決議了老師執(zhí)著的努力探求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，老師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道品性為習(xí)慣的養(yǎng)成。我認(rèn)為既然我選擇了幼兒老師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)酷愛自身的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成世界上最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自身的一份氣力。“愛生如愛子”是師德的其中一個(gè)緊要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解：只有酷愛幼兒，敬重幼兒，才略真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)懷他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，察看他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，才略更好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。我們每個(gè)個(gè)老師都希望讓每個(gè)孩子好起來，成為社會(huì)上有用的人才。我們老師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱誠地把自身的所知所解與孩子們一起共享，用自身的心血精心撫養(yǎng)教育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)?？釔酆⒆泳鸵馕吨粗兀屆總€(gè)孩子都能抬起頭來步行，要認(rèn)真考慮自身對(duì)孩子的每一個(gè)看法，每一個(gè)做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得敬重本身心。我覺得酷愛幼兒要面向全體，尤其是個(gè)別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛才是博大而低沉的!讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光?？傊?，我將努力提高自身教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐本領(lǐng)，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自發(fā)遵守《中學(xué)校幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的幼兒老師。幼兒老師個(gè)人師德考核總結(jié)篇3作為一個(gè)從事幼兒教育的老師，感到肩上的職責(zé)重點(diǎn)，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育基礎(chǔ)，假如沒有一個(gè)堅(jiān)固結(jié)實(shí)、良好的初始啟蒙教育，就會(huì)影響其后的更高層次的發(fā)展。而老師的靈魂在于是師德，猛烈的危機(jī)感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。各行各業(yè)都有自身的職業(yè)道德，就是普通的公民也有公民基本道德，而教育作為一個(gè)特殊的行業(yè)，因其質(zhì)的規(guī)定性（培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)），對(duì)其實(shí)施者――老師更是有特殊的道德要求，這種道德要求簡(jiǎn)言之就是師德。幼兒老師又因其應(yīng)對(duì)的是一個(gè)特殊的社會(huì)弱勢(shì)群體，一群少不更事的孩子，就更決議了幼兒老師師德要求的特殊性，師愛是師德的靈魂，是師德的核心和精髓。而隨著幼教事業(yè)的不絕發(fā)展，幼兒老師要做好教育教學(xué)工作不但僅應(yīng)有必需的文化專業(yè)知識(shí)與技能，最緊要的是要有一顆純潔的愛心，這是幼兒老師最基本的素養(yǎng)，是做好幼教工作的首要條件，也是幼兒老師師德體現(xiàn)的靈魂所在。幼兒園是幼兒離開多人疼愛的溫馨家庭，正式接觸的第一個(gè)社會(huì)群體，生活環(huán)境的變化、接觸的倚賴對(duì)象的轉(zhuǎn)換對(duì)幼兒情緒情感的影響十分突出，這時(shí)老師的愛對(duì)于幼兒新生活的.適應(yīng)起關(guān)鍵作用，老師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、認(rèn)真的情感與心理狀態(tài)，易于將對(duì)父母的依戀，轉(zhuǎn)化為對(duì)愛他的老師的信任和依戀，因此師愛對(duì)于幼兒生活的適應(yīng)，對(duì)于幼兒的身心健康起著十分緊要的作用，師愛可謂是幼兒生活有效的轉(zhuǎn)化劑、潤(rùn)澤劑。所以愛是幼兒身心健康的精神需要。有愛心的老師能為幼兒身心發(fā)展帶給精神營(yíng)養(yǎng)。愛孩子是老師都應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，而幼兒相對(duì)于學(xué)齡兒童，更需要用加倍的愛心潤(rùn)澤幼小的心靈。我們常見幼兒園小班的孩子，剛?cè)雸@時(shí)顯現(xiàn)追人現(xiàn)象，總要跟著一位特定的老師。這是由于幼兒人園后，對(duì)家中親人的依戀感很自然地遷移到幼兒園的老師身上，反映了年幼兒童對(duì)愛的需要和努力探求。這時(shí)假如老師能用自身的師愛感化、潤(rùn)澤幼兒，他們就很容易適應(yīng)新生活，身心得以健康成長(zhǎng)，相反，假如孩子感受不到老師的愛，就缺乏安全感，對(duì)身邊的人缺乏信任，以致對(duì)幼兒身心發(fā)育造成不良影響。在各種平常的言談中也能夠看出，幼兒對(duì)老師的喜好程度與老師的不冷不熱程度和對(duì)幼兒的喜好程度呈高度的正相關(guān)，幼兒的回答一般是，由于她愛好我，由于她總是對(duì)我們笑。事實(shí)證明，幼兒最愛好有愛心的老師，而且越是年幼的孩子越突出。老師的愛使孩子感到歡快，滿足了他們精神的需要。其次幼兒老師只有愛孩子才略教育好孩子蘇聯(lián)知名教育家蘇霍姆林斯基說過：沒有愛就沒有教育。愛是一種無形的氣力，愛能創(chuàng)設(shè)自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境，幼兒應(yīng)在充分愛的環(huán)境中理解教育。在幼兒教育中，各種教育手段的運(yùn)用固然很緊要，然而創(chuàng)造良好的精神環(huán)境更為緊要，愛是最有效的形式。年幼的幼兒園孩子感受到的只有老師為他們創(chuàng)設(shè)的愛的環(huán)境，感受老師對(duì)他們的愛，對(duì)他們情感的予以，而體會(huì)不到知識(shí)和良好習(xí)慣養(yǎng)成的緊要性，這些的獲得是以愛心為基礎(chǔ)，以師愛為媒介獲得的，老師的愛心是一種具有動(dòng)力作用的心理品質(zhì)，因此借助師愛創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境對(duì)幼兒實(shí)施教育十分緊要。老師有愛心便能為孩子創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全、愉快、認(rèn)真的情感與心理狀態(tài)，促使他們樂于去察看、試驗(yàn)、探究與創(chuàng)造，從而發(fā)展他們的智力。所謂師德認(rèn)得，就是指對(duì)老師職業(yè)道德的深刻認(rèn)得和全面理解，要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比歡快和自負(fù)。我從事幼教工作將近二十年，回顧自身走過的經(jīng)過，對(duì)師德認(rèn)得有一個(gè)由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，能夠說在師德認(rèn)得上有了提高，更緊要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了實(shí)在資料和明確目標(biāo)，我對(duì)自身所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)得，尤其作為從幼兒老師到作為一名幼兒園園長(zhǎng)應(yīng)具備哪些師德，心中基本上也有個(gè)底。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素養(yǎng)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始，幼兒老師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后學(xué)校、中學(xué)及高校的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素養(yǎng)潛力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得緊要，能夠這樣說，什么樣的老師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。塑造師德風(fēng)范，潛心練功“給學(xué)生一杯水，老師自身就應(yīng)有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，老師是一個(gè)完美無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從老師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦努力探求精神，看到社會(huì)的形象，師德不但是學(xué)識(shí)問題，更是塑造良好老師形象的問題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)得其緊要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自身的師德。本人結(jié)合自身的情形，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。1．重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分理解《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自身言行準(zhǔn)則，工作中要時(shí)刻牢記自身作為老師的基本職能：育人，只有品德高尚、學(xué)識(shí)廣博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，才略勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些，就就應(yīng)不絕地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。2．嚴(yán)以律己，重視言行為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，加強(qiáng)自身的自控潛力，掌控自身的情緒，始終連續(xù)良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自身看作既是個(gè)普通的人，又是個(gè)教育者，到了幼兒園就就應(yīng)把屬于個(gè)人一切不快和苦惱留在門外，言談就應(yīng)和顏悅色，循循善誘，舉止就應(yīng)美妙美妙，體現(xiàn)心靈之美，自身的穿著就應(yīng)樸實(shí)大方得體，貼合幼兒的審美情趣。3．培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒老師更緊要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣老師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得特別緊要。（1）重視積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊視野，不絕豐富，充實(shí)自身，有心識(shí)地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自身的內(nèi)在素養(yǎng)。（2）音樂既能幫忙人們解除苦惱郁悶，又能使人振奮精神，因此增長(zhǎng)自身的音樂修養(yǎng)也是必不行少的。在平常教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不絕得到陶冶。（3）為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參加學(xué)習(xí)，構(gòu)成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng)，老師務(wù)必需了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學(xué)，由此，可拓寬幼兒的視野。總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后的工作既充分了信心，又加添了危機(jī)感。只有不絕地學(xué)習(xí)，不絕努力探求，才略名符其實(shí)地對(duì)得起幼兒老師的稱呼，為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作，堅(jiān)信一份耕耘，會(huì)有一份收獲。智慧要用智慧去啟迪，人格需靠人格來塑造。教育是事業(yè)，需要我們獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，需要我們求真；教育是藝術(shù)，需要我們創(chuàng)新?？傊?，良好的師德，對(duì)于教育發(fā)展、國家振興是一種強(qiáng)大的、不行替代的推動(dòng)力。所以，每個(gè)老師都要認(rèn)真領(lǐng)悟師德內(nèi)涵，緊緊把握師德靈魂，用自身對(duì)教育事業(yè)、對(duì)純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽！幼兒老師個(gè)人師德考核總結(jié)篇4老師是太陽底下最崇高的事業(yè)。人們常把老師比方為“紅燭”、“人梯”、“鋪路石”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。老師是太陽底下最崇高的事業(yè)。人們常把老師比方為“紅燭”、“人梯”、“鋪路石”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。時(shí)間飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了十個(gè)春秋，從走出學(xué)校校門，踏上工作崗位，我與多位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，送走了同時(shí)又迎來了一批批可愛的孩子?？偨Y(jié)過去，展望將來，特對(duì)工作作出總結(jié)：一、師德修養(yǎng)方面德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂，因此從一開始選擇了老師職業(yè)，也就意味著時(shí)刻嚴(yán)格要求自身，認(rèn)真參加師德培訓(xùn)和老師上崗培訓(xùn)，勇于解剖自身分析自身正視自身認(rèn)真查找自身的缺點(diǎn)和不足，從而不絕提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)，工作中從不遲到和早退，自發(fā)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，定時(shí)參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議認(rèn)真領(lǐng)悟會(huì)議精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平常的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)值。去年九月份開學(xué)后，我被分到中七班，在日常教學(xué)中，我樂觀與家長(zhǎng)聯(lián)系，在入園時(shí)同家長(zhǎng)交談。交談時(shí)，我對(duì)每一個(gè)幼兒的個(gè)性、特征、興趣、喜好和生活自理本領(lǐng)及各個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，并在記錄本上做認(rèn)真記錄。使幼兒來園時(shí)，我對(duì)他們的.情況有基本的了解，家長(zhǎng)對(duì)孩子的在園情況也能清楚。知道他們愛好什么，有什么好習(xí)慣和壞毛病，訂立適合的教學(xué)方法，因人施教。尤其對(duì)特殊的問題兒童要做到心中有數(shù)，要付出更多的關(guān)愛，使他們?nèi)雸@后能在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活。三、自我完善與發(fā)展方面利用業(yè)余時(shí)間用更多的知識(shí)來充實(shí)自身的頭腦，同時(shí)，工作中，我們樂觀研討業(yè)務(wù)，利用廢舊物品自制玩教具，寫個(gè)案，寫論文，把問題放到實(shí)踐中去解決，在解決問題的過程中提升自身的理論觀點(diǎn)，看到孩子們的笑臉，感受著孩子們的進(jìn)步，我無比欣慰。四、反思和總結(jié)教育是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對(duì)如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我們必需把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到歡快中學(xué)習(xí)，在歡快中得到發(fā)展。你們是幸福的，我就是歡快的，為你們付出的，再多我也值得?？傊?，良好的師德，是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教書育人的一種動(dòng)力。它是老師從事教育勞動(dòng)時(shí)必需遵奉并服從的各種道德規(guī)范的總和。所以，每個(gè)老師都要努力把自身培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才略完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù)，托起明天的太陽！幼兒老師個(gè)人師德考核總結(jié)篇5為了進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的通知》，我園十分重視全體老師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的首位，老師的職業(yè)道德水平才會(huì)提高，學(xué)校的素養(yǎng)教育才會(huì)深化。良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度管束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識(shí)，自發(fā)改正自身生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。加強(qiáng)老師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)，我園組織教職工學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》《幼兒園安全責(zé)任劃分和老師的義務(wù)》等，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講，把老師的政治思想教育，師德師風(fēng)建設(shè)與深化素養(yǎng)教育、民族興衰的高度來認(rèn)得、來探討。執(zhí)行老師職業(yè)道德考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我們認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)了《老師職業(yè)道德考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，讓每個(gè)老師清楚老師職業(yè)道德考核評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)，并在自身平常的工作中得到落實(shí)。每年暑假，我們先進(jìn)行自評(píng)，然后各個(gè)小組依據(jù)該老師一年工作的情況，打出該老師在職業(yè)道德方面的成績(jī)，最終由職業(yè)道德領(lǐng)導(dǎo)小組的人員一起針對(duì)該老師情況，評(píng)出該老師一年的成績(jī)。執(zhí)行老師職業(yè)道德教育嘉獎(jiǎng)懲罰，我們通過各種生動(dòng)的活動(dòng)，讓老師在活動(dòng)中受到教育和鼓舞，以獎(jiǎng)代面。如：老師的文章發(fā)表了我們給于嘉獎(jiǎng)，參加活動(dòng)為幼兒園贏得了榮譽(yù)的予以嘉獎(jiǎng)。平常利用競(jìng)賽的形式，在老師本領(lǐng)、工作中打開評(píng)比活動(dòng)，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)進(jìn)行稱贊。對(duì)個(gè)別沒有實(shí)現(xiàn)等級(jí)的不予以嘉獎(jiǎng)，個(gè)別差的，予以懲罰。學(xué)校性犯罪案件報(bào)告制度情況，我們幼兒園沒有這個(gè)方面的情況的?？傊?，我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會(huì)到：只有制度完善、加強(qiáng)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，才略保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不絕總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。重視在教學(xué)過程中體現(xiàn)崇高師德，作為傳道授業(yè)的老師，只有不絕的更新自身的知識(shí)，不絕提高自身素養(yǎng)，不絕的完善自身，才略教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素養(yǎng)，這要求自身不絕的學(xué)習(xí)，樂觀探究，不絕開辟新的教法。以身作則。老師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒均愛好模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，老師確定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的模范，凡要求幼兒要做到的，自身首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。敬重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和敬重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重，他們才會(huì)敬重老師愛好老師，樂意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所教授的各種知識(shí)。師德——不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種愛與責(zé)任的體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!我園將連續(xù)維護(hù)和發(fā)揚(yáng)這一崇高的美德!幼兒老師個(gè)人師德考核總結(jié)篇6時(shí)間是一為永不知疲乏的老人，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)年就要過去了，回顧這一學(xué)年，繁忙而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷引導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作，樂觀完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個(gè)方面的本領(lǐng)在提高，我感到極大的歡快。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自身的本領(lǐng)有所提高，現(xiàn)將本學(xué)年的工作進(jìn)行以下總結(jié)：一、政治思想原來在政治思想方面嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》，愛崗敬業(yè)，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂觀接受領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)組長(zhǎng)調(diào)配的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)幼兒有愛心，對(duì)家長(zhǎng)自動(dòng)熱誠，與同事友好相處，時(shí)時(shí)各處以一個(gè)老師的身份嚴(yán)格要求自身。二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)樂觀參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，寫聽課評(píng)析，吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自身的日常教學(xué)過程中來。我還認(rèn)真閱讀幼教專業(yè)書籍，游覽幼教網(wǎng)站，了解其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。本人在本學(xué)年報(bào)名參加學(xué)前教育專業(yè)的大專遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，爭(zhēng)取做一名合格的幼兒老師。三、教育保育開學(xué)初，我依據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真訂立了本班的班務(wù)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng)，精心布置好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中重視滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素養(yǎng)。在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月依據(jù)訂立好的游戲計(jì)劃開展各類游戲活動(dòng)。在班級(jí)中開展了區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲料子。為了搭配主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開展，我樂觀創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。在保育工作中，每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并重視培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務(wù)意識(shí)和服務(wù)本領(lǐng)。堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)依據(jù)天氣的更改添減衣物。四、家長(zhǎng)工作及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長(zhǎng)共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)提出的各種要求和看法。利用各種機(jī)會(huì)將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園來與幼兒共同活動(dòng)，聽取學(xué)校老師有關(guān)入學(xué)校事宜的講解。這樣通過各種與家長(zhǎng)的聯(lián)誼活動(dòng)既增長(zhǎng)了家長(zhǎng)與幼兒、老師的感情，又讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長(zhǎng)們的全都?xì)g迎。五、不足與努力方向一學(xué)年下來收獲自然不小。但也存在著很多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過程中要快捷運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增長(zhǎng)幼兒安全知識(shí)，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長(zhǎng)滿意。幼兒老師個(gè)人師德考核總結(jié)篇7隨著新年的鐘聲即將敲響，學(xué)期結(jié)束工作也即將結(jié)束。一個(gè)學(xué)期以來，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不絕實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到。孩子們?cè)诟鞣矫娴谋绢I(lǐng)都不同程度地提高了，同時(shí)我和孩子們也建立了深厚的感情。看到孩子們愉快的笑容，我感到了莫大的歡快。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：一、政治思想方面：酷愛中國共產(chǎn)黨，忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。本人能樂觀參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，酷愛集體，聽從調(diào)配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以樂觀熱誠的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。樂觀要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐性、愛心、公平、敬重的對(duì)待每一個(gè)孩子。二、教學(xué)方面：從本班幼兒的實(shí)際情況啟程，設(shè)計(jì)好每月主題活動(dòng)，精心布置好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在