湊10游戲教案6篇

第第頁湊10游戲教案6篇湊10游戲教案篇1活動背景：小紅帽是一個家喻戶曉，比較經(jīng)典的故事，流傳給了一代又一代的孩子們。我班小伙伴在家中也聽過家長敘述過這個故事。在全班集體教學(xué)活動中當(dāng)大家再次接觸到這個故事以后，被其中的故事情節(jié)所吸引，對故事中的人物和內(nèi)容特別感喜好，常常在語言區(qū)域活動的時候進(jìn)行敘述，還伴有本身想象的動作和神色。有的孩子向我提出了為他們供應(yīng)材料，讓他們可以制作表演的道具、服裝進(jìn)行表演等等，于是開展了表演游戲《小紅帽》。活動目標(biāo)：1、在理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，能夠用故事中的語言制造性的表演。2、在老師的引導(dǎo)下，激勵幼兒自主調(diào)配角色，學(xué)會合作表演。3、激發(fā)幼兒表演的喜好。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀喜好。5、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。活動準(zhǔn)備：1、幼兒已經(jīng)會完整地敘述故事。2、狼的頭飾、草地、大樹、沙發(fā)床。3、各種表演道具（絲巾、紙、塑料、紙盤、膠水）活動過程：一、幼兒與老師共同布置場景和制作道具1．回憶故事內(nèi)容，進(jìn)行討論。提問：故事中有誰？每個角色的服裝怎樣進(jìn)行設(shè)計？故事中有那些場景？怎樣進(jìn)行布置？2．分組制作分為服飾組和場景組，共同制作。3．幼兒合作擺放場景。二、幼兒進(jìn)行表演1．討論四個角色的動作和神色，并集體練習(xí)。2．幼兒自主調(diào)配角色。3．在老師的幫忙下幼兒穿好表演服裝。4．幼兒表演，老師察看引導(dǎo)。要求幼兒能夠用語言及動作進(jìn)行制造性的表演。三、結(jié)束評價激勵幼兒自主進(jìn)行評價，說說同伴語言及動作哪些具有制造性的表現(xiàn)？有什么不足之處？四、活動延長1、你們還聽了哪些故事？你最感喜好的故事是什么？2、集體討論并確定下一次表演游戲的內(nèi)容。請幼兒回去完整敘述故事以便下次表演游戲。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)本領(lǐng)的培育。湊10游戲教案篇2【運動配景】撕紙片是小班孩子比力低級的手工運動。讓不太有目標(biāo)的撕紙運動在一個游戲的景象中舉辦，是本運動的計劃頭腦。運動在想象的景象中開端，在玩耍中撕紙，操縱已有的情況積聚有關(guān)顏色和數(shù)的履歷，是一個表現(xiàn)整合意識的運動。當(dāng)然，運動因此本班孩子的原有履歷為條件的，要是你的孩子已經(jīng)有相稱的“1”和“很多”的數(shù)履歷，那么，在運動實行時，先生就可以讓孩子在數(shù)數(shù)中完成“撿紙片”的游戲。云云，可以變化多樣?！具\動目的】1、在撕撕玩玩彩紙中，感覺彩紙的顏色和數(shù)目差別。2、在想象中，領(lǐng)悟暢快的情感?！具\動準(zhǔn)備】紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條多少；塑料小筐人手一只。【運動歷程】一、彩紙像什么1、（出示彩紙條）這是什么？（五顏六色的紙條）你們看看這像什么？（顫抖紙條：像花、像炊火等）—讓孩子在自由的想象中，充斥豪情地進(jìn)入運動。2、（拿一張紙條邊撕邊樹模）我把紙條釀成了什么？我把一張紙條釀成這么多的小紙片。—行動要清楚。3、我們在過節(jié)和快樂的時間，就把它撒在空中。（把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中）哦，過節(jié)啦，好快樂啊。—激起幼兒玩耍的喜好。二、撕紙條1、你們想快樂嗎？你們想過節(jié)嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它釀成小紙條，越小越可以飄起來，看。—引發(fā)幼兒撕紙的欲望。2、幼兒撕紙，先生引導(dǎo)撕紙，小紙片放在塑料小筐里。三、過什么節(jié)做完了嗎？我們來過節(jié)吧，過什么節(jié)呢？（好，過節(jié)）來，一路交往上拋，過節(jié)啦！啊，過節(jié)真快樂?。　谕嫠Ｖ?，說說自身知道的節(jié)日。四、找顏色紙片1、你們看，地上都是小紙片。（舉起赤色小紙片）你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎？這是什么顏色??？（同樣的要領(lǐng)找黃、藍(lán)、綠）2、請你找赤色的紙片。（聽說話指令找顏色紙片）—小年事孩子的認(rèn)知特色是先比較什物后，才氣說著名稱。五、一片和很多片（把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里）看，幼兒園教育隨筆你們手上的一片紙片，放在一路釀成幾多紙片？（可以重復(fù)）—感覺“1和很多”，積聚響應(yīng)的履歷。六、什么工具是這個顏色這是黃紙片，什么工具是黃色的？（英勇發(fā)散的，獲得同顏色的紙娃玩）送你一個黃寶寶?！O習(xí)的顏色與孩子的生存相接洽。這里另有很多顏色寶寶，我們來日誥日再玩吧。【運動反思】五顏六色的彩紙本身就吸引孩子們的眼球，讓他們可以為所欲為地撕彩紙更和談們的心意，在游戲的同時積聚了常識履歷，也溫習(xí)堅固了所學(xué)常識，真正做到了寓教于樂，到達(dá)了很好的講授結(jié)果。撕紙運動小班上學(xué)期已經(jīng)打仗過，孩子們也比力喜好。本日我準(zhǔn)備的是上節(jié)課我們玩過的彩色紙條，便于孩子們撕成小的紙片。運動開端，先生先演示把紙條釀成紙片，引起幼兒喜好，當(dāng)孩子們看到先生撕紙片時，已經(jīng)按捺不住要自身來嘗嘗，我把紙條分發(fā)到他們手中看得出他們的快樂，但多半孩子照舊耐煩的聽完先生的懇求在動手操縱。滿地的碎紙片琳瑯滿目，我懇求孩子們挑出相干的顏色，探求相干的數(shù)目，在看看、找找的歷程中堅固了常識，幼兒手工制作加深了印象，緊要的是孩子們在自動進(jìn)修、輕松掌控。就連新插班的孩子都忘卻了剛?cè)雸@的不順應(yīng)，與各人一同歡快，一路完成使命，運動在各人歡欣鼓舞的氛圍中竣事，另有很多多少孩子意猶未盡，我允許他們下節(jié)課再玩。要是我們的每一節(jié)課都能引起孩子們猛烈的進(jìn)修愿望，引誘孩子們在輕松痛快的氣氛中進(jìn)修，信任孩子們的自動性是很輕易就能被更改起來的，而我們也能更好地完成講授目的，到達(dá)我們的教育目標(biāo)，這也是對家長賣力，對孩子賣力，是我們的職責(zé)地點。湊10游戲教案篇3一、活動目標(biāo)：1．練習(xí)排隊齊步走。2．通過相互搭配，協(xié)作完成游戲二、活動準(zhǔn)備：大的報紙團(tuán)或皮球作豆子三、活動過程：1．請幼兒三個三個構(gòu)成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）2．請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意相互的搭配，不摔跤，不踩到別人。3．設(shè)置確定的距離，在盡頭放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到盡頭，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快湊10游戲教案篇4【年齡段】56歲【游戲人數(shù)】6人【游戲類別】智力游戲【預(yù)期建構(gòu)閱歷】通過競賽游戲，運用四個空間方位，思考出獲勝方法。嘗試合理運用游戲規(guī)定，提升幼兒自主游戲水平。體驗競賽游戲的樂趣，感受到假如有別人的幫忙更簡單獲得勝利?！居螒驕?zhǔn)備】材料準(zhǔn)備：2塊3×7格子游戲跑道；6輛小汽車（紅、黃、藍(lán)、黑、白、橙色各1輛）和對應(yīng)的顏色標(biāo)識貼；骰子兩個（一個有紅、黃、藍(lán)三種顏色，另一個有黑、橙、白三種顏色）。閱歷準(zhǔn)備：幼兒初步知道游戲規(guī)定和玩法?！居螒蛲娣ā?、6名幼兒分成兩組，每組3人。2、每名幼兒選一個賽車，并在身上貼好相應(yīng)的顏色標(biāo)識貼。3、全部小汽車放到跑道起點位置，每組幼兒從左向右按次序依次擲骰子，擲骰子的幼兒要依照骰子上的顏色移動相應(yīng)顏色的小汽車，每擲一次骰子移動一次（可以選擇前、后、左、右任意一個方向）。4、最早到達(dá)盡頭的小汽車獲得勝利，游戲結(jié)束?！居螒蛞?guī)定】1、汽車不能斜向移動。2、不能跨越前方車輛。3、兩輛小汽車不能同時移動到一個格子內(nèi)。4、不能將賽車移動到跑道外面。5、如顯現(xiàn)違反游戲規(guī)定的情況，其他幼兒要適時矯正?！娟P(guān)注點與支持策略】關(guān)注點：1、幼兒是否理解游戲玩法并遵守游戲規(guī)定。2、關(guān)注幼兒是否能合理的運用游戲規(guī)定，獲得游戲的勝利3、如何幫忙幼兒獲得自主游戲的閱歷。支持策略：初次游戲前：幫忙孩子梳理已有游戲規(guī)定和玩法。1、小伙伴們，你們還記得游戲的玩法嗎，讓我們來說一說2、游戲的規(guī)定是什么呢？第一次游戲后：引導(dǎo)幼兒總結(jié)簡單的獲勝方法3、剛剛你是怎么獲得勝利的？4、沒有獲得勝利的小伙伴，我們來幫幫他想想方法,游戲的玩法除了向前，還可以向哪個方向呢？（幫忙幼兒思考如何運用游戲規(guī)定想出獲勝方法。）5、在剛剛的游戲當(dāng)中用到這樣的方法了嗎？第二次游戲后：幫忙幼兒梳理獲勝閱歷6、你剛剛使用了這樣的方法了嗎？你是怎么用的？7、往前移動過程中有人幫忙你么？（原來你獲得勝利是需要好伙伴幫忙的）第三次游戲前：8、我們還可以怎么玩？9、跑道合在一起游戲有什么變動么？（更改游戲材料數(shù)量，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思考游戲獲勝的方法，提升幼兒游戲閱歷。）【建議】當(dāng)幼兒能順當(dāng)完成挑戰(zhàn)、可適當(dāng)加添難度。1、適當(dāng)加添跑道的寬度和長度，參加游戲人數(shù)由3人變成6人，每次可以同時擲2個骰子、掌控2輛賽進(jìn)行游戲。（擴(kuò)大幼兒的游戲視角，加深分析問題的廣度和深度，自主游戲的水平也會隨之提升）；2、取消幼兒自主選擇賽車環(huán)節(jié)，加添抽取任務(wù)卡環(huán)節(jié)，每名幼兒抽取一張任務(wù)卡（在卡上標(biāo)注在本輪游戲中要讓哪輛小汽車到達(dá)盡頭），且不能被其他幼兒看到。完成任務(wù)卡上的內(nèi)容為勝利，或猜中其他幼兒任務(wù)卡上的內(nèi)容也可以直接獲勝。（初次游戲時，老師可以引導(dǎo)幼兒說出猜想的理由，猜中的原因，幫忙幼兒梳理其中的邏輯。當(dāng)幼兒諳習(xí)后，可以和幼兒討論并限定猜想的次數(shù)，激勵幼兒更好的察看對方，思考如何讓對方猜不中。）湊10游戲教案篇5設(shè)計意圖:依據(jù)小班剛?cè)雸@幼兒的自動參加活動的意識不強(qiáng)，于是我就設(shè)計了《鉆山洞》》有趣味味的游戲活動，將幼兒扮成動畫片里最諳習(xí)的人物，培育他們參加活動的積極性，力求讓幼兒在輕松歡樂和玩耍的氣氛中、練習(xí)一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。課時建議:一課時活動目標(biāo):初步懂得輪番的含義，學(xué)會一個跟一個走，并遵守游戲規(guī)定。活動重點:學(xué)會一個跟一個走?；顒与y點:學(xué)會輪番鉆山洞、不推不擠?；顒訙?zhǔn)備:拱門、了解火車鉆山洞、cd?；顒舆^程:一、開始部分1.準(zhǔn)備活動：隊列隊形的練習(xí)。將幼兒依照托馬斯（紅、黃、藍(lán)、綠）四種小火車排成四列縱隊，練習(xí)稍息，立正和搭肩看齊。二、基礎(chǔ)部分2.組織幼兒玩游戲"開火車"（1）老師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，后面幼兒拉著前面幼兒的衣裳往前走，待聽到"火車到站了"的口令后，即可自由走動?；疖囘B續(xù)開始，每人要快速找到本身的位置，連續(xù)往前走。（2）加添游戲難度：《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走不推不擠。三、結(jié)束部分3.結(jié)束、放松活動：放音樂小火車跳歡快的火車舞。湊10游戲教案篇6一、活動目標(biāo)1、賞識、跟讀詩歌——青蛙寫詩，鞏固賞識、跟讀常規(guī)。2、結(jié)合詩歌內(nèi)容，形象地認(rèn)得標(biāo)點符號。3、認(rèn)度字詞：首、詩、句號、省略。二、活動準(zhǔn)備1、《幼兒聽讀游戲識字》每人一冊、錄音機(jī)、磁帶。2、大范例、相應(yīng)的大小字卡、常規(guī)字條。三、活動過程（一）開始部分幼兒表演舞蹈《小青蛙》。（二）基本部分1、提問舞蹈名稱。2、幼兒討論：小青蛙有什么本領(lǐng)。老師小結(jié)：一只青蛙一年能除去很多害蟲，是莊稼的好伙伴，小青蛙需要小伙伴的保護(hù)。3、談話：青蛙有捉害蟲的本領(lǐng)，還有寫詩的本領(lǐng)哪（出示字卡；青蛙寫詩），幼兒認(rèn)讀一遍，“我們一起來聽聽青蛙寫的詩吧?！?、賞識詩歌——青蛙寫詩。（1）幼兒聽音樂傳書。（2）出示賞識常規(guī)字條，放錄音賞識兩遍。（3）讓幼兒說說：青蛙寫的詩是怎樣的。5、跟讀詩歌——青蛙寫詩。（1）出示跟讀常規(guī)字條，放錄音跟讀兩遍。（2）老師依據(jù)詩歌內(nèi)容提問：小蝌蚪說什么？小泡跑說什么？一串水珠說什么？并出示相應(yīng)的“，”“。”“……”卡。（3）聽音樂