學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作計(jì)劃5篇

/學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作計(jì)劃5篇學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作計(jì)劃篇1一、引導(dǎo)思想：在縣研訓(xùn)中心和校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，學(xué)校教學(xué)工作以整體推動課程改革為中心，以教研組特色建設(shè)為抓手，堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效地開展教學(xué)常規(guī)管理和各科教學(xué)討論活動，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二、工作目標(biāo)：1、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量管理的有效性；2、以“四課”活動為平臺，開展特色教研，促進(jìn)老師群體專業(yè)化水平的成長；3、學(xué)年統(tǒng)考成績保四、三、緊要工作要點(diǎn)1、連續(xù)推動集體備課、教學(xué)“四清”工作，提高教學(xué)質(zhì)量。2、狠抓教學(xué)常規(guī)月查工作，強(qiáng)化常規(guī)管理，（以《舊縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》為準(zhǔn)）3、加強(qiáng)小學(xué)科教學(xué)及校本課程（寫字、經(jīng)典誦讀）的管理。4、開放圖書室，加強(qiáng)循環(huán)教材的管理。5、深化遠(yuǎn)程教育工作，按上級要求落實(shí)遠(yuǎn)程教育工作。6、加強(qiáng)教學(xué)研討活動和校本教研、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。附：資料收集目錄：（1）校本培訓(xùn)計(jì)劃及記載。（2）學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動記載。（每學(xué)期各4次）（3）教研活動資料，含老師電教運(yùn)用反思（每人每學(xué)期一篇）、老師個(gè)人計(jì)算機(jī)文件夾。全部教學(xué)計(jì)劃中有電教媒體的使用。（4）空中英語使用記錄。（專門登記，每月4節(jié)）（5）校本培訓(xùn)過程記載及過程資料。（案例教學(xué)分析與討論、主題研討活動、說課評課活動、自學(xué)考試資料。）7、深入按課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和考試工作。8、搞好學(xué)籍建設(shè)，規(guī)范學(xué)籍管理。學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作計(jì)劃篇2新的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的希望，新的舉措、新的成效。為了更好地落實(shí)數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓老師們更好地進(jìn)展，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充分勃勃活力和生機(jī)，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不絕得以提高。特訂立本學(xué)期的教研計(jì)劃如下：一、工作思路和目標(biāo)：以“教學(xué)質(zhì)量”為主題，接受多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的討論，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于同學(xué)的全面進(jìn)展，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)。二、目標(biāo)任務(wù)：1、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展教學(xué)競賽活動，提高現(xiàn)代化教學(xué)水平，連續(xù)創(chuàng)建“高效課堂”教學(xué)模式，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。2、關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。老師要變化教學(xué)觀念，以新的理念引導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以同學(xué)為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，大力提倡討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。提倡老師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，適時(shí)對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。3、認(rèn)真重視抓好教科研，提高老師的理論素養(yǎng)。全體老師應(yīng)樹立科研興教思想，在平常的教學(xué)中加強(qiáng)討論，積累素材，期末每人上交一篇教學(xué)論文。4、嘗試舉辦數(shù)學(xué)活動周，高班級以奧數(shù)為主題，低班級以速算為主題，以激發(fā)同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)科的探求欲望。5、幫忙教務(wù)處抓好教育教學(xué)討論工作，提高各班教學(xué)質(zhì)量。三、緊要措施：1、教研組長搭配教務(wù)處對數(shù)學(xué)教學(xué)的引導(dǎo)和管理，以抓"課堂常規(guī)"為突破口，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教務(wù)處的計(jì)劃。2、堅(jiān)持每周三的教研活動，接受理論學(xué)習(xí)、座談交流、校本討論等形式開展有針對性和實(shí)效性的教研活動，教研活動以聽課+交流+反思的過程進(jìn)行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后反思，以此改進(jìn)教學(xué)方法，深化教學(xué)改革，共同提高教育教學(xué)水平。3、幫忙教務(wù)處不定時(shí)深入課堂檢查"常規(guī)"執(zhí)行情況，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和輔導(dǎo)同學(xué)的情況檢查。本期老師相互聽課每月不少于4節(jié)。4、嚴(yán)格備課制度。堅(jiān)持周前備課，教案的備寫要規(guī)范化，教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和老師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出老師是如何教的、同學(xué)是如何學(xué)的、學(xué)問是怎樣生成的、基礎(chǔ)學(xué)問是怎樣訓(xùn)練的、本領(lǐng)是怎樣培育的、同學(xué)的積極性是怎樣調(diào)動的等等。5、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，對于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯(cuò)必糾”。嚴(yán)格掌控作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要適時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,適時(shí)輔導(dǎo)，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)成績。6、要提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜好。努力提高課堂質(zhì)量，每堂課要以新理念為引導(dǎo)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力求把數(shù)學(xué)課上得生動、有趣味味，使同學(xué)樂學(xué)、愛學(xué)。7、針對同學(xué)的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名老師，要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的掛念和珍惜，信任每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)到本身適合的數(shù)學(xué)，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高數(shù)學(xué)成績的合格率。四、工作布置：九月份：1、訂立教學(xué)計(jì)劃；2、訂立培優(yōu)輔差計(jì)劃；3、教學(xué)常規(guī)檢查；4、規(guī)范備課和作業(yè)批改；5、新老師匯報(bào)課。十月份：1、作業(yè)批改檢查；2、開展校內(nèi)公開課；3、月考質(zhì)量分析；4、數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式研討。十一月份：1、期中考試質(zhì)量分析；2、教學(xué)常規(guī)檢查；十二月份：1、教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)檢查；2、月考質(zhì)量分析；3、數(shù)學(xué)活動周布置。一月份：1、教學(xué)常規(guī)檢查；2、做好期末復(fù)習(xí)工作；3、撰寫教學(xué)論文一篇。學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作計(jì)劃篇3一、引導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教育處工作計(jì)劃的引導(dǎo)下，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)全面開展教育教學(xué)活動。教研活動連續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)討論、教學(xué)引導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效開展教研活動，促進(jìn)老師、同學(xué)共同進(jìn)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、活動目的教研活動為的是要改進(jìn)課堂教學(xué)，使其以取得最佳的教學(xué)效果。改革課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)，就是老師教學(xué)方法的改進(jìn)。所以，如何改進(jìn)教學(xué)方法，使老師自身的教法能符合當(dāng)前教學(xué)的實(shí)際，取得最佳的教學(xué)效果，這已經(jīng)成為改革課堂教學(xué)，開展教研活動的主題；改進(jìn)教學(xué)方法，是每一位老師每天都在思考著、做著、摸索和總結(jié)著的突出問題；要想提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，就必需進(jìn)行教學(xué)方法的改進(jìn)。但是，改進(jìn)教學(xué)方法沒有固定的模式，靠的是各位老師發(fā)揮主觀能動性，通過艱辛的實(shí)踐和苦心的摸索，不絕試驗(yàn)、分析、總結(jié)和提高，才能得到改進(jìn)。教學(xué)方法改進(jìn)的過程，就是創(chuàng)新的過程，只有創(chuàng)新精神的老師，才能不絕改進(jìn)教學(xué)方法，以取得最佳的課堂教學(xué)效果。三、教研組現(xiàn)狀分析：數(shù)學(xué)組現(xiàn)有16名老師，其中中學(xué)7名，高中9名。年齡結(jié)構(gòu)為：40—50歲6人，30—40歲9人，30歲以下1人。男女比例為7：9.班主任為9人。從以上數(shù)據(jù)可以看出這是一個(gè)充分活力的集體，是一個(gè)能承當(dāng)重任的團(tuán)隊(duì)。四、科研課題課堂教學(xué)中時(shí)刻牢記學(xué)校訂立的“提升地區(qū)整體課堂教學(xué)質(zhì)量”和“精細(xì)化管理，創(chuàng)高效課堂”科研課題，將課題要求貫徹教學(xué)的始終，同時(shí)結(jié)合同學(xué)實(shí)際和初高中差異特訂立本教研組課題如下：中學(xué)：提高課堂效率，縮小兩極分化高中：初高中數(shù)學(xué)教學(xué)的連接五、教研組工作要求（一）、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范老師的業(yè)務(wù)水平。1、備課：要求備課內(nèi)容包含教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進(jìn)行檢查。2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出同學(xué)主體地位，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，老師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要重視現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特別是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問點(diǎn)，訓(xùn)練要堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動時(shí)間的調(diào)配，要適時(shí)反饋教學(xué)效果。3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所掌控，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、適時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。4、輔導(dǎo)：連續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任老師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。5、檢測：改進(jìn)檢測的方法，對同學(xué)進(jìn)行多方位評價(jià)，形式和手段可以多樣化。注意運(yùn)用各種方式考查同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)問的把握情況和數(shù)學(xué)本領(lǐng)的進(jìn)展。通過課堂提問、觀摩、談話、同學(xué)作業(yè)等方式，評價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，考查同學(xué)的學(xué)習(xí)情形，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜好。單元教學(xué)結(jié)束后要適時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。6、聽課：本學(xué)期各老師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，年輕老師至少16節(jié)，要邊聽邊思，適時(shí)評注。（二）堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展教研活動，努力提高教研效率。1、依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，訂立切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。2、每次教研活動要求全體教研構(gòu)成員按時(shí)參加，不無故缺席，并做好認(rèn)真記錄。3、依據(jù)本校的討論課題和不同老師的個(gè)性需求，我們將接受快捷多樣的教研活動方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、閱歷交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)及相關(guān)數(shù)學(xué)課題的討論，圍繞課題討論與學(xué)習(xí)資源，以提高老師參加活動的積極性、自動性，并要求老師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，連續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。5、依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，布置好聽課、評課活動。（每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到10節(jié)以上。）促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。6、激勵(lì)本組老師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。7、本著以“在借鑒中成長，在探究中提高，在進(jìn)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，老師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。六、集體備課和教研的主題和發(fā)言人1、每人一課及備課次序教研活動時(shí)間為每周二下午，第一節(jié)講課，第二節(jié)評課，三四節(jié)講課人備課及分組備課。2、依據(jù)學(xué)校布置組織教研組學(xué)習(xí)4次。中學(xué)：高中：內(nèi)容另訂，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為主題。七、課外活動布置中學(xué)：初二年組學(xué)問競賽（12月份）高中：高一年組學(xué)問競賽（10月份）學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作計(jì)劃篇4一、引導(dǎo)思想校本課程是由學(xué)校人員包含校長、老師、同學(xué)、家長及社區(qū)代表等學(xué)校共同體（緊要是老師）來決策，接受“實(shí)踐——評估——開發(fā)”模式自主開發(fā)的。校本課程的立足點(diǎn)是學(xué)校特色和老師個(gè)性，立足于以人的進(jìn)展為本位的教育取向，強(qiáng)調(diào)教育的人性化、個(gè)性化，內(nèi)容上重視課程功能，有利于解決學(xué)校乃至同學(xué)個(gè)別差異的適應(yīng)性問題。校本課程把同學(xué)個(gè)性的進(jìn)展作為教育的啟程點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，其最后目標(biāo)是充分發(fā)揮個(gè)性潛能優(yōu)勢，促進(jìn)同學(xué)個(gè)性的全面和諧進(jìn)展。為了有效推動校本課程的開發(fā)與實(shí)施，本學(xué)期我校校本課程的開發(fā)實(shí)施將從突出年段特點(diǎn)、敬重同學(xué)差異為突破口，接受學(xué)校開發(fā)的課程和老師、同學(xué)自主開發(fā)課程兩結(jié)合的方式，形成我校校本課程開發(fā)渠道多樣化、內(nèi)容層次化、同學(xué)老師自主化的特點(diǎn)，并呈現(xiàn)顯著的效果，促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。二、工作重點(diǎn)1、強(qiáng)化教學(xué)過程討論。校本課程教研仍舊要以課堂教學(xué)討論和引導(dǎo)為重點(diǎn)，以變化教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為突破口，突出課程活動化的特點(diǎn)，科學(xué)合理的利用好同學(xué)的閱歷，課程的資源，快捷的處理好課堂的預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，構(gòu)建起“民主、公正、互動、高效和諧”的新型課堂文化。2、加強(qiáng)教學(xué)評價(jià)討論。評價(jià)更多地關(guān)注對象的進(jìn)展，通過評價(jià)，使同學(xué)漸漸形成自我認(rèn)得、自我教育、自我進(jìn)展的本領(lǐng)。對于老師教學(xué)常規(guī)要規(guī)范管理，要發(fā)揮評價(jià)的引導(dǎo)、監(jiān)控和激勵(lì)作用，形成學(xué)校校本開發(fā)實(shí)施的特色。3、抓好活動資料的收集整理。全部校本課程老師要做有心人，擅長利用和收集身邊的、同學(xué)的、課堂上的、課外的有效資源及活動資料，呈現(xiàn)活動過程和方法，把校本課程開發(fā)實(shí)施落到實(shí)處。4、推出活動成果。各校本課程老師要收集好平常教育教學(xué)過程中的案例加以整理，同學(xué)訓(xùn)練的成果老師要組織評比及呈現(xiàn)活動，激發(fā)同學(xué)參加課程開發(fā)及學(xué)習(xí)的喜好。三、實(shí)在措施1、集中校本課程老師氣力，努力優(yōu)化教學(xué)過程，接受同學(xué)喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。2、利用手抄報(bào)、黑板報(bào)、作品展覽、故事會、辯論會、新聞發(fā)布等多種媒體及形式，豐富校本課程內(nèi)容及活動，充分呈現(xiàn)校本課程開發(fā)及實(shí)施的成果。3、搞好活動資料的收集整理，積極參加上級組織的校本課程優(yōu)秀案例征集活動，積極申報(bào)優(yōu)秀校本課程成果。四、活動布置1、學(xué)校訂立校本課程實(shí)施計(jì)劃2、組織召開校本課程老師培訓(xùn)會3、任課老師訂立教學(xué)計(jì)劃及活動布置4、校本課程課堂教學(xué)討論活動5、校本課程成果呈現(xiàn)活動6、校本課程活動資料整理上交7、校本課程優(yōu)秀案例評比及特色活動申報(bào)8、校本課程活動總結(jié)評比學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作計(jì)劃篇5依據(jù)教育局《教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理》的要求結(jié)合我校實(shí)際情況，本學(xué)期我校老師教學(xué)常規(guī)工作計(jì)劃如下：一：加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不絕提高老師的專業(yè)技能和素養(yǎng)。本學(xué)期，老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容以新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新課標(biāo)解讀、中小學(xué)老師專業(yè)進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)及引導(dǎo)、小學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀、老師教育標(biāo)準(zhǔn)解讀等書籍為緊要內(nèi)容，接受自學(xué)與集中學(xué)習(xí)為主。教育處將每2周組織老師進(jìn)行一次學(xué)習(xí)新課標(biāo)，其余書籍供老師自學(xué)習(xí)。本學(xué)期，集中學(xué)習(xí)8次，自學(xué)8次，每次學(xué)習(xí)字?jǐn)?shù)為400字左右，一學(xué)期總計(jì)達(dá)到6500字左右，通過學(xué)習(xí)，目的是提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，提升專業(yè)技能，為搞好教育教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。二：提倡老師多聽課、多討論，不絕提高本身的專業(yè)技能。依照“精細(xì)化管理”的要求，在聽課方面，每學(xué)期校長聽課不少于25節(jié)，副校長、教育主任不少于40節(jié)，教研組長、新老師（近三年參加工作的）不少于20節(jié)，一般老師不少于15節(jié)。聽課方式，實(shí)行不定時(shí)間推門聽課、指名聽課、集中聽課等，目的是學(xué)習(xí)老師的教學(xué)閱歷、教學(xué)方法，檢查并引導(dǎo)老師的課程教學(xué)，為決策學(xué)校的教學(xué)工作、提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。教育處不定時(shí)進(jìn)行查課，以檢查老師漏課、換課等行為。三：重點(diǎn)抓好常規(guī)檢查，以檢查促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況，以達(dá)到整體提升整個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平。依據(jù)“精細(xì)化管理”的要求，我校對常規(guī)工作要求如下：1、課內(nèi)作業(yè)：老師要依據(jù)各階段同學(xué)的身心特點(diǎn)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，科學(xué)合理布置課內(nèi)作業(yè)。三至六班級語文字、詞、句、段作業(yè)每課不少于2次，大作文每學(xué)期不少于8次，小作文兩周一次，詳批詳改。一、二班級語文字、詞、句、段作業(yè)每課不少于兩次，看圖寫話每周一次，詳批詳改。數(shù)學(xué)（教一個(gè)班）原則上每節(jié)課一次作業(yè)，每周不少于4次，教雙班的每班每周2次。英語作業(yè)每周每班2次作業(yè)，綜合科每周不少于1次作業(yè)。2、課外作業(yè)：以實(shí)踐性作業(yè)為主，形式多樣，可以是討論性、實(shí)踐性、調(diào)查、感悟等特色作業(yè)。同學(xué)每天一頁小楷字，每周一份特色作業(yè)。3、教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容：①、對同學(xué)教材等情況分析；②、新課標(biāo)的要求和本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)；③、教學(xué)時(shí)數(shù)和教學(xué)進(jìn)度；④、提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)在措施；⑤、學(xué)習(xí)困難同學(xué)轉(zhuǎn)化的實(shí)在措施；⑥、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研教改及教學(xué)活動布置。以上計(jì)劃分學(xué)期訂立，一式二份，一份交教育處存檔，一份附在教案上。4、學(xué)期備課的內(nèi)容：①、深刻領(lǐng)悟課標(biāo)理念，把握學(xué)段要求，確定教學(xué)目標(biāo)。②、把握教材體系、編排意圖、學(xué)問結(jié)構(gòu)及整個(gè)學(xué)段的地位和作用，以及相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。整合教學(xué)內(nèi)容、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、解決疑點(diǎn)。③、從同學(xué)的學(xué)習(xí)水平認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已有的學(xué)問閱歷和生活閱歷等全方面分析，因材施教。（4）、引導(dǎo)同學(xué)通過自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式的確定，提高課堂質(zhì)效。（5）、教具及教學(xué)媒體的運(yùn)用情況及達(dá)到的教學(xué)效果的預(yù)設(shè)。5、要提前一周備課，規(guī)范教案的書寫格式，內(nèi)容包含教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、課型、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、教學(xué)反思。教案分課時(shí)書寫。50歲以上的老師可以借鑒舊教案，但必需有加添、刪改等內(nèi)容，特別是教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、板書、反思不是一成不變的，必需要在舊教案上重新修訂。四：本學(xué)期，連續(xù)開展老師讀書活動，把讀書活動作為校本教研、校本培訓(xùn)的載體。每位老師每學(xué)期讀一至兩本好書（可以讀下發(fā)的“中小學(xué)老師專業(yè)進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)”“小學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀”“老師教育標(biāo)準(zhǔn)解讀”等書籍），每學(xué)期上交一份讀書心得或論文。連續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)研討活動，有學(xué)習(xí)記錄內(nèi)容，上交一份學(xué)習(xí)新課標(biāo)反思、一份學(xué)習(xí)新課標(biāo)體會。教育處組織老師對新課標(biāo)內(nèi)容的閉卷考試。五：規(guī)范教學(xué)行為，嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律，努力搞好教育教學(xué)工作。老師要嚴(yán)格按著課程表上課，不占課和不許私自調(diào)課，上課不得遲到、早退、不得中途離開教室，上課時(shí)不吸煙、不會客、不帶通訊工具、不得擅自離開課堂、不做與教學(xué)無關(guān)的事，不拖堂，無特別原因不坐著講課，講課用一般話，不化濃妝，衣著得體，不準(zhǔn)在上班期間飲酒并進(jìn)教室，板書不寫錯(cuò)別字。六：抓好寫字教學(xué)，讓同學(xué)從小樹立“寫端正字、育有節(jié)人”的意識。在聽課過程中，我們要重點(diǎn)看老師的漢字書寫情況，寫字要端正大方、不了草、間架結(jié)構(gòu)得體。在教學(xué)過程中，全部學(xué)科老師都要提示同學(xué)的寫字姿勢，引導(dǎo)同學(xué)的寫字要領(lǐng)，評價(jià)同學(xué)的寫字過程，引導(dǎo)同學(xué)的寫字規(guī)定。此項(xiàng)工作，將作為老師課堂教學(xué)的緊要因素。本學(xué)期，我們將進(jìn)行同學(xué)的寫字競賽，老師硬筆字比賽。學(xué)校寫字引導(dǎo)老師每兩周進(jìn)行一次同學(xué)、老師寫字引導(dǎo)課，各班級要求同學(xué)每天一頁小楷字，每兩周一幅寫字手抄報(bào)。每月月末同學(xué)進(jìn)行對比，相互借鑒，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。老師要首先垂范，每天一