三年級(jí)下冊(cè)健康教案 (二)

三年級(jí)健康教案

第一課合理安排作息時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)

1.保證合理睡眠，養(yǎng)成按時(shí)睡覺和起床的習(xí)慣；

2.學(xué)會(huì)科學(xué)安排雙休日的時(shí)間。

3.能夠合理安排自己的作息時(shí)間。

教學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不規(guī)律睡眠對(duì)自己的健康和休息的危害

教學(xué)過程

一.導(dǎo)入：聽老師講故事

二.想想說說

1.說一說故事中的主人公小華的行為有什么樣的問題；

2.分組討論：她的行為有什么樣的危害？

3.想一想怎樣幫助小華克服自己的缺點(diǎn)？

(學(xué)生討論、發(fā)言)

三.教師啟發(fā)總結(jié)：小學(xué)是人生的起點(diǎn)，是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，所以小

學(xué)生一定要有一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，按照老師、家長安排的作息時(shí)間表進(jìn)行

正常的學(xué)習(xí)和生活。

四.養(yǎng)成合理的起居習(xí)慣：

1.學(xué)生總結(jié)前面發(fā)言的結(jié)果：不規(guī)律的睡眠有哪些危害

2.教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)；

(1.不能按時(shí)睡覺，就不能按時(shí)起床

(2.吃不好早飯，影響健康和一整天的精神狀態(tài)

(3.到校后情緒緊張，不能集中精力聽課

(4.饑餓感隨時(shí)來襲

(5.行為變得被動(dòng)、懶散、缺乏朝氣

(6.影響飲食、學(xué)習(xí)、鍛煉、休息以及身心健康

3.說說怎樣養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

五.雙休日生活巧安排：

1.說說你的雙休日安排；

2.自己說說自己的雙休日安排有什么樣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);

3.同學(xué)們自由組合說說怎樣安排雙休日的時(shí)間才科學(xué)合理;

六.讀一讀:

1.健康小貼士

2.健康小秘訣

七.做一做：制作一個(gè)作息時(shí)間表或休日時(shí)間安排表

第二課保護(hù)皮膚

一、活動(dòng)目標(biāo)

㈠了解皮膚的功能，對(duì)認(rèn)識(shí)自己的身體感興趣。

㈡通過觀察，了解皮膚，注意保護(hù)皮膚的清潔并使皮膚盡

量不受到損傷。

㈢能大膽地在集體面前表述自己的想法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

㈠教學(xué)掛圖一張。

㈡音樂放大鏡人手一個(gè)

三、活動(dòng)過程

㈠通過提問，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)皮膚。

1.教師：你們知道我們身體最外面一層表皮是什么嗎？請(qǐng)

你找一找，我們身體的哪些地方有皮膚？

2.觀察認(rèn)識(shí)皮膚。

提問：皮膚摸上去有什么感覺？皮膚看上去是什么樣子

的？皮膚上有什么？（汗毛）用放大鏡看一看，皮膚又是什么樣子的？

你的皮膚是什么顏色的，你見過什么顏色的皮膚？

出示掛圖，觀察皮膚的剖面圖以及不同膚色的兒童，直觀

感受皮膚組織的構(gòu)成和不同人種的膚色。

㈡通過自身的體驗(yàn)和幼兒討論了解皮膚的作用。

1.摸摸自己的臉、拍打自己的皮膚，你有什么感覺？

2.讓幾名幼兒去用冷水洗手，提問：當(dāng)你洗手時(shí)有什么

感覺？

3.讓幼兒去摸摸自己身上的衣服，摸摸桌子和椅子，說

說自己的感覺。

4.你身體哪些地方的皮膚最怕癢？讓幼兒說說，再撓一

撓，還可以和同伴一起相互撓一撓，感知體驗(yàn)皮膚癢癢的趣味。

5.如果尖銳的東西劃傷了皮膚，會(huì)怎樣呢？

6.人如果沒有皮膚行嗎？

小結(jié)：皮膚在我們?nèi)梭w的最外層，具有保護(hù)人體的作用。

還能調(diào)節(jié)體溫和接受感覺，就好像我們穿了一件奇妙的衣服。如果沒有

皮膚我們就沒有冷、熱、癢、疼痛等感覺；天熱了，皮膚可以排汗、散

熱，天冷了，皮膚上的毛孔會(huì)緊縮，不讓冷空氣進(jìn)入身體。

㈢啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劊涸鯓颖Ｗo(hù)我們的

皮膚。在日常生活中應(yīng)該注意些什么呢？

教師小結(jié)：皮膚對(duì)我們非常重要，我們要好好保護(hù)它。

1.經(jīng)常清洗皮膚，例如：洗臉、洗手、洗澡、洗頭等。

2.要勤換衣服，保持皮膚干凈。

3.尖銳的東西不去碰，防止戳傷或劃傷皮膚。

4.夏天穿短衣衫，走路要小心，盡量不摔跤，防止跌傷皮

膚。

5.冬天天冷，要戴手套，穿厚衣服，以防凍傷皮膚，還要

每天搽點(diǎn)護(hù)膚油，不要讓皮膚太干燥。

6.蚊蟲叮咬，臟東西不要碰，細(xì)菌也會(huì)使你的皮膚紅腫或

長疙瘩等。

7.平時(shí)加強(qiáng)鍛煉，使皮膚更健康。

8.如果你的皮膚不小心弄破了，要及時(shí)擦藥和包扎。

第三課睡前、飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)

教學(xué)目的：

1.了解為什么睡前和飯后不宜做劇烈運(yùn)動(dòng)；

2.了解提高學(xué)習(xí)效率，午飯后我們應(yīng)該怎么安排時(shí)間。

教學(xué)過程：

一、睡前不宜做劇烈運(yùn)動(dòng)。

睡前不宜做劇烈運(yùn)動(dòng)，否則會(huì)使大腦處于興奮狀態(tài)，短時(shí)間內(nèi)不能抑制，

會(huì)延緩入睡時(shí)間，影響睡眠質(zhì)量。晚上沒有充足的睡眠，第二天會(huì)使人精神不

振，甚至頭昏腦脹，影響學(xué)習(xí)效果。

避免各種過強(qiáng)的刺激：

1.不看驚險(xiǎn)的電視節(jié)目；

2.不聽恐怖的故事；

3.不玩電子游戲等。

4.可以聽聽音樂或在戶外散散步，放松全身。

二、飯后頁不宜做劇烈運(yùn)動(dòng)。

這時(shí)體內(nèi)的血液正聚集在胃腸道，進(jìn)行消化吸收，四肢和大腦所得到的血

液相對(duì)減少，這時(shí)劇烈運(yùn)動(dòng)，會(huì)使全身肌肉的血液增加，胃及內(nèi)臟的血液就會(huì)

相對(duì)減少，從而影響胃腸的工作，不利于消化吸收，甚至損傷胃腸功能。

飯后應(yīng)適當(dāng)休息十分鐘至半小時(shí)，半小時(shí)后可先做些輕微的活動(dòng)，再從事

劇烈運(yùn)動(dòng)。

反思：今天經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，相信孩子們?cè)谶@方面會(huì)做的更好。

第四課過期的食物不能吃

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)看食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期從而判斷食物是否過期;

2、認(rèn)識(shí)到過了保質(zhì)期的食物是對(duì)人體有害的；

3、理解勤儉節(jié)約和健康原則的關(guān)系。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解什么是過期的食物；

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入：

小朋友們，你們知道嗎？

在一些城市。已經(jīng)發(fā)生過多起因吃了過期變質(zhì)的食物，造成全家集體中毒

的事件。為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢？

二.讀讀說說：

教師出示相關(guān)資料。

學(xué)生思考：

1、“期”指的是什么日期？

2、什么是生產(chǎn)日期？

3、怎樣判斷食物是否過期？

三.分組討論：

1、過期的食物從哪來？

2、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待過期的食物？

3、勤儉節(jié)約和丟掉過期的食物矛盾嗎？

四.教師總結(jié)：

勤儉節(jié)約是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，不浪費(fèi)食物也是我們的生活習(xí)慣，尤其是經(jīng)

歷過艱苦歲月的長輩們，更不會(huì)隨意把食物丟掉，但是為了健康，我們要即使

丟掉過期變質(zhì)的食物。

五.讀一讀：

1、健康小秘訣：說說自己的感受；

2、健康導(dǎo)航小故事：說說你有什么想法？

六.思考：

有一家小商店以非常低的價(jià)錢在銷售過期的餅干，你會(huì)購買嗎？說說你

的理由。

第五課垃圾分類

教學(xué)目的：

1.了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識(shí)。

2.通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)

手能力。

3.通過模擬采訪表演，對(duì)垃圾分類加深理解，并認(rèn)識(shí)到宣傳這一知識(shí)的

重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

4.通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解生活垃圾的危害，學(xué)會(huì)垃圾分類方法。

2.認(rèn)識(shí)垃圾分類的必要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.會(huì)垃圾分類的方法和必要性。

2.養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考

1、看校園美景，談個(gè)人感受。

伴隨著熟悉的音樂，我們一起走進(jìn)西苑小學(xué)！

（校園美麗圖片連播，師生共看）。

欣賞校園美景，讓學(xué)生感受到，在這么美麗的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)是一件非常愉

快的事情，也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對(duì)比，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)

境的習(xí)慣。

（設(shè)計(jì)說明：聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，用學(xué)生熟悉的方式將學(xué)生引入新課，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積

極性）

2、行為對(duì)比，引發(fā)思考

師：說的非常好！想不想繼續(xù)看？

（生看扔垃圾錄象）

生談此時(shí)的感受。

（設(shè)計(jì)說明：學(xué)生看完兩段扔垃圾錄象后，對(duì)錄象中的兩種相反的行為會(huì)很敏

感，此時(shí)讓他們談感受，會(huì)說出亂扔垃圾會(huì)帶來很多負(fù)面影響。此時(shí)抓住“垃

圾”這個(gè)詞語，引導(dǎo)學(xué)生說說在生活中還會(huì)產(chǎn)出那些垃圾。）

二、說一說，分一分

1、生活中會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾

指名答。

學(xué)生在說出有哪些垃圾時(shí)，可能會(huì)片面的從家庭里來說。這時(shí)教師就要做適當(dāng)

的引導(dǎo)：想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾。

2、說說對(duì)這些垃圾的認(rèn)識(shí)。

指名答。

3、學(xué)生動(dòng)手分垃圾。

從學(xué)生對(duì)垃圾認(rèn)識(shí)的回答中，小結(jié)出有些垃圾還是有用的，只是被放錯(cuò)的地方的

原料。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生動(dòng)手把垃圾分類。

指名1人板演（用課件演示），其余學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)（用垃圾道具分

類），（垃圾:廢電池、易拉罐、廢報(bào)紙、瓜果皮、變質(zhì)食物、玻璃碎片、過

期藥品、飯、鐵剩絲、殺蟲劑罐子）

通過討論學(xué)生板演的結(jié)果,師生合作完成垃圾種類的劃分:可回收垃圾不可回收

垃圾和有害垃圾。

小結(jié):我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃

圾，在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的（廢電池、過期藥品殺蟲劑罐

子），我們把它們單獨(dú)分成一類，稱為“有害垃圾”。

（設(shè)計(jì)說明：通過學(xué)生觀察和動(dòng)手操作，進(jìn)一步了解垃圾，做到分類明確。）

三、垃圾的種類（以下內(nèi)容由錄音播放）

1、可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。

通過綜合處理回收利用，可減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙

850千克，節(jié)省木材300千克，比等量生產(chǎn)減少污染74%；每回收1噸塑料飲料

瓶可獲得0.7噸二級(jí)貨料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉

節(jié)約成本47%,減少空氣污染75%,減少97%的水污染和固體廢物。

列舉出可回收垃圾的一些常識(shí)，讓學(xué)生了解到垃圾回收利用的好處。

2、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食物等。

3、有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過期藥品等。

四、垃圾的處理方法

（一）可回收垃圾的處理

主要處理方法是把可回收垃圾集中起來，送到加工廠再加成新產(chǎn)品。

（二）不可回收垃圾處理

1、填埋法：

填埋垃圾的費(fèi)用是很高昂的，處理1噸垃圾的費(fèi)用大約200元。北京為例，

日產(chǎn)垃圾12000噸，算一算每天的花費(fèi)是多打？

（生）計(jì)算。

通過計(jì)算“可以幫助多少個(gè)貧困學(xué)生”，讓學(xué)生了解2400000元的大小。

討論：花費(fèi)的錢2400000元，是一天一個(gè)北京浪費(fèi)的錢，而且采用填埋法處

理垃圾還會(huì)占用很多的土地，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法。

2、焚燒法

焚燒是指把垃圾送到專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行燃燒處理，把污染降到最低。

我國大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。目前，正向焚燒法轉(zhuǎn)化。

（三）有害垃圾的處理

主要是把垃圾送到指定機(jī)構(gòu)無公害化處理后再填埋。

五、生活中垃圾的處理

（一）處理方式

在日常生活中，你是如何處理垃圾的？

上一部分內(nèi)容讓學(xué)生知道了垃圾的處理方法，此時(shí)再讓學(xué)生談?wù)劇白约菏侨绾?/p>

處

理垃圾的？”，形成對(duì)比，便于糾正學(xué)生錯(cuò)誤的處理垃圾方法。

（二）垃圾分類的重要性

通過討論生活中垃圾分類的好處（減少污染降低成本節(jié)省資源），總結(jié)出進(jìn)行垃

圾分類的必要性。

（三）垃圾分類的可行性

1、在生活中實(shí)行垃圾分類可能嗎？（小組討論）

知道垃圾分類的必要性后,部分學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為：既然實(shí)行垃圾分類有必要,那知

道就肯定能實(shí)行垃圾分類.另外一些學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為現(xiàn)在的生活中沒有看到垃圾

分類,就會(huì)認(rèn)為垃圾分類不可能.從而因出爭論.

通過小組討論,學(xué)生很容易;例舉出垃圾分類帶來的好處,也就能得出實(shí)行垃圾分

類是可行的，

此時(shí)教師相機(jī)提出：我國目前有沒有實(shí)現(xiàn)垃圾分類?有的地方還沒有實(shí)現(xiàn)垃圾分

類,說明實(shí)行起來還有一定困難.

2、主要困難在哪？

可以讓同學(xué)猜測(cè)一下可能會(huì)有那些困難.由于是猜測(cè),所以結(jié)果不準(zhǔn)確,為了得出

確切的答案,教師引導(dǎo)出可以設(shè)計(jì)一種方式進(jìn)行調(diào)查.

六、調(diào)查社會(huì)中的垃圾處理方式

如果你是葫蘆島市環(huán)保部門的負(fù)責(zé)人,準(zhǔn)備調(diào)查一下當(dāng)?shù)鼐用竦睦幚矸绞剑?/p>

請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)一種垃圾分類調(diào)查方式，小組合作完成。學(xué)生對(duì)這種調(diào)查

類型的設(shè)計(jì),接觸比較少,教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作具體指導(dǎo)成果展示。

學(xué)生展示成果后,讓一個(gè)學(xué)生出演調(diào)查對(duì)象，回答其他小組設(shè)計(jì)的調(diào)查內(nèi)容.也可

以證實(shí)該小組設(shè)計(jì)的調(diào)查方法是否可行。

（設(shè)計(jì)說明：垃圾的處理方法是多種多樣的，要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和參與性，

通過調(diào)查討論等形式，找出垃圾的處理方法。）

七、談?wù)勈斋@，總結(jié)全課

師：通過今天這次活動(dòng)，你有什么收獲嗎，誰和大家一起來分享一下？

師：我們每個(gè)人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環(huán)境的保護(hù)者，

為了我們共同的家園，請(qǐng)從自己開始，自覺對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理。

八：課后延伸、撰寫建議書

利用課后時(shí)間完成這份調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理，并以書信的形式向

環(huán)保部門、家庭以及學(xué)校提出合理化建議。

生活中的垃圾分類是否可行，讓學(xué)生自己去調(diào)查并統(tǒng)計(jì)出結(jié)果。

（設(shè)計(jì)說明：課后的延伸，有助于學(xué)生對(duì)垃圾的理解，更主要的是通過建議信

的撰寫，既可幫助學(xué)生回顧課堂知識(shí)，又可把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去。）

第六課預(yù)防沙眼有訣竅

教學(xué)目標(biāo)

1.知到什么是“沙眼”；

2.掌握預(yù)防沙眼的方法；

3.養(yǎng)成講衛(wèi)生、有病及時(shí)就醫(yī)的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：什么是沙眼；怎樣預(yù)防沙眼

教學(xué)過程

一.導(dǎo)入：

小朋友們，沙眼并不是人們常說的因?yàn)轱L(fēng)沙吹入眼中而引起的疾病，沙眼

只是一種形象的稱呼，是由于病菌感染引起的一種眼睛結(jié)膜、角膜的慢性傳染

性疾病，常見于兒童和青少年。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中小學(xué)生沙眼患病率高達(dá)21.2%。

過渡：同學(xué)們沙眼的患病率如此之高，更加要求我們高度注意，那么，怎

樣預(yù)防沙眼呢？

二.指名讀健康導(dǎo)航小故事；

其他同學(xué)邊聽邊思考：

1.冬冬出現(xiàn)了哪些癥狀？

2.冬冬和媽媽面對(duì)這些癥狀是怎樣做的？

3.你覺得他們的做法對(duì)嗎？

三.默讀課文：

四.想想說說：

1.用自己的話說說，什么是沙眼？

2.怎樣判斷自己是否得了沙眼？

3沙眼有哪些危害？

在這一過程中：

A.理解“燒灼感”、“癢澀感”、“異物感”；

B.知道沙眼是會(huì)傳染的；

C.了解沙眼的危害，引起警惕。

五.結(jié)合小故事，說說怎樣預(yù)防沙眼：

1.預(yù)防沙眼，應(yīng)養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習(xí)慣？

2.怎樣做到及時(shí)就醫(yī)？

六.讀一讀：健康小秘訣；

七.思考：如果我們的眼睛癢癢的，我們應(yīng)該怎樣處理呢？

第七課預(yù)防腸道寄生蟲病

1.弄清蛔蟲病、蛻蟲病是怎樣傳染的?它們對(duì)人體有什么危害?

2.小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習(xí)慣？

教具：1.蛔蟲、蛻蟲圖片。

2.有關(guān)蛔蟲傳染途徑教學(xué)圖片。

1.導(dǎo)入：你們小時(shí)候肚子生過蟲嗎?你們平常有沒有無緣無故肚子疼?腸道

寄生蟲病是兒童多發(fā)病。今天，我們學(xué)習(xí)有關(guān)常見腸道寄生蟲病的防治知識(shí)。

2.

①蛔蟲和燒蟲是什么樣子的？

②蛔蟲病和燒蟲病對(duì)人體有什么危害？

③為防治腸道寄生蟲病，我們應(yīng)養(yǎng)成什么衛(wèi)生習(xí)慣？

3.

（一）

1.

2.實(shí)物展示臺(tái)觀察圖片，并看書第21（二）

1.

誰能告訴教師，蛔蟲是怎樣跑到人體內(nèi)的？

蛔蟲在人體內(nèi)生長發(fā)育成熟，隨糞便排出蟲卵或成蟲。蟲卵污染蔬菜、瓜

果、泥土，當(dāng)人們生吃不凈的瓜果蔬菜或不注意飲食衛(wèi)生，就會(huì)感染蛔蟲病。

2.

①患了蛔蟲病的人，會(huì)出現(xiàn)什么癥狀?你有過生蛔蟲的經(jīng)歷嗎?有什么感受？

②蛔蟲病傳染的主要原因是什么？如何防治？

強(qiáng)調(diào)：①由于蟲卵隨糞便排出，所以農(nóng)民伯伯都會(huì)把糞便作無害處理，才

進(jìn)行施肥，這樣做便可把蟲卵殺死，以免污染蔬菜、農(nóng)作物。②為防止反復(fù)感

（三）

1.

雌蟲產(chǎn)卵

肛門-一手指搔癢-一吮手指、不洗手進(jìn)食-一■

2.

①患了燒蟲病，對(duì)人體有什么危害？

②燒蟲病感染的主要原因是什么？如何防治？

1.一群小朋友打完籃球不洗手拿起雪梨就吃（X）

2.農(nóng)民用新鮮糞便施肥。（X）

理由：糞便未經(jīng)無害化處理，有蟲卵產(chǎn)生污染。（X）

3.小朋友飯前、便后洗手。（）

4.小朋友剪指甲。（）

5.醫(yī)生給捂著肚子的小朋友看病。（）

四、全課小結(jié)，訂出衛(wèi)生公約

第八課預(yù)防呼吸道傳染病

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解冬春季常見的呼吸道傳染?。?/p>

2、掌握呼吸道傳染病的預(yù)防措施。

教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握呼吸道傳染病的預(yù)防措施。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)過程：

1、引入新課：

小朋友，請(qǐng)注意，現(xiàn)在正是冬天，冬春季節(jié)容易流行傳染病。

板書課題：冬春預(yù)防“傳染病”。

2、你知道哪些常見的呼吸道傳染?。浚ǔ鍪菊n件）：

a.流行性感冒b.流行性腦膜炎c.流行性腮腺炎d.風(fēng)疹3、說說這些呼吸道

傳染病有哪些癥狀？

a.流行性感冒：發(fā)燒、頭痛、身痛、全身無力、咳嗽等；

b.流行性腦膜炎：發(fā)燒、頭痛、嘔吐、皮膚黏膜有出血點(diǎn)、頸項(xiàng)僵直；

c.流行性腮腺炎：發(fā)燒、疲倦、肌肉酸痛等；

d.風(fēng)疹：輕度發(fā)燒、眼球充血、打噴嚏等。

4、談?wù)労粑纻魅静∈窃鯓觽魅窘o健康人的？（咳嗽、說話、打噴嚏）

5、哪些同學(xué)患過呼吸道傳染?。坑惺裁礃拥谋憩F(xiàn)？

6、討論：呼吸道傳染病的預(yù)防措施？

a.預(yù)防接種：。流行性感冒、流行性腦膜炎、流行性腮腺炎、風(fēng)疹疫苗；

b.及早發(fā)現(xiàn)病人，并采取隔離治療；

C.呼吸道傳染病流行期間，可適當(dāng)服用一些中草藥。

7、討論：同學(xué)們?cè)陬A(yù)防呼吸道傳染病方面采取過哪些措施？

板書：

流行性感冒流行性腦膜炎冬春預(yù)防“傳染病”

第九課預(yù)防風(fēng)疹

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生了解風(fēng)疹的傳播途徑，掌握預(yù)防方法。

教學(xué)重難點(diǎn)

風(fēng)疹的預(yù)防，了解傳播途徑

教學(xué)過程

一、導(dǎo)課：（板書：健康小秘訣）

二.同學(xué)們齊讀健康小秘訣。

說說你知道了什么？

三.讀健康導(dǎo)航，說說：

1.風(fēng)疹有哪些癥狀？

2.風(fēng)疹有哪些危害？

3.得了風(fēng)疹怎么辦？

四.請(qǐng)得過風(fēng)疹的同學(xué)說說自己的感受。

五.默讀課文。

六.說說：

1.什么是風(fēng)疹？

2.怎樣判斷自己是否得了風(fēng)疹？

七.預(yù)防為主：

為了保證我們的身體健康，小學(xué)生要積極預(yù)防風(fēng)疹;

1.勤通風(fēng)換氣，保持衛(wèi)生，勤曬衣被；

2.保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；

3.均衡飲食，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，充分休息，增強(qiáng)抵抗力。

4.接種疫苗

5.高發(fā)期少到人口密集場(chǎng)所活動(dòng);

6.及時(shí)就醫(yī)。

八.讀一讀:健康小秘訣

第十課接種疫苗好處多

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解接種疫苗可以增強(qiáng)免疫力；

2.理解疫苗并非萬能的，堅(jiān)持鍛煉和講究衛(wèi)生才是根本。

教學(xué)重難點(diǎn)

理解疫苗并非萬能的，堅(jiān)持鍛煉和講究衛(wèi)生才是根本。

教學(xué)過程

一.導(dǎo)入

觀察課本插圖，說說畫里的小朋友在干什么；

二.說說接種疫苗有什么作用；

三.默讀課文。

四.說一說：

接種疫苗前要注意哪些事情？

五.全班同學(xué)分成四個(gè)小組。每一組負(fù)責(zé)一種疫苗。

1.狂犬疫苗；

2.水痘疫苗；

3.甲肝疫苗；

4.HIB疫苗。

精讀各組自己負(fù)責(zé)的疫苗，派一名同學(xué)向同學(xué)們介紹這種疫苗。

六.小心行事：

接種疫苗后要注意哪些事情？

七.讀一讀

1.健康小貼士

2.健康小秘訣

八.思考：接種疫苗能百分之百預(yù)防傳染病嗎？

第十一課了解人的生命周期

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解生老病死的生命周期是每一個(gè)人都必經(jīng)的；

2.理解每一個(gè)階段過程。

教學(xué)重難點(diǎn)

使學(xué)生了解生老病死的生命周期是每一個(gè)人都必經(jīng)的

教學(xué)過程

一.猜謎語導(dǎo)入

同學(xué)們，有一種動(dòng)物，早上四條腿，中午兩條腿，晚上三條腿，你能猜

出是什么動(dòng)物嗎？

不錯(cuò)，每一個(gè)生命都要經(jīng)歷出生、成年、衰老的過程。

二.讀健康導(dǎo)航小故事：

說說人的生命周期包括哪些階段？

三.默讀課文，說一說；

1.出生階段包括那三個(gè)過程？

2.結(jié)合插圖說說你是怎樣理解這三個(gè)過程的；

3.結(jié)合你現(xiàn)在的感受說說你是怎樣理解“生長發(fā)育階段的“；

4.結(jié)合課文，說說你是怎么理解繁殖階段的？

5.結(jié)合自己的感受和課文內(nèi)容，說說你對(duì)死亡的理解；

教師總結(jié)：人的一生是短暫的，我們必須珍惜自己的生命，不虛度光

陰。

作為小學(xué)生我們要努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。

四.回顧生命周期，談?wù)勛约旱母惺?/p>

（學(xué)生自由發(fā)言）

五.讀一讀：

健康小秘訣；說說自己的感受。

六.思考

1.想一