統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊《27 巨人的花園》（教案）

/統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級下冊《27巨人的花園》（教案）教學(xué)內(nèi)容：《27巨人的花園》是一篇童話故事，講述了巨人離開自己的花園后，孩子們在其花園中玩耍的情景。文章通過描繪巨人的自私與孩子們的快樂，揭示了分享與關(guān)愛的重要性。本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞，感悟故事寓意，以及培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：認(rèn)識本課生字詞，理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過程與方法：通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價值觀：感悟故事寓意，懂得分享與關(guān)愛的重要性，樹立正確的價值觀。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，感悟故事寓意。2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、課文插圖、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、筆記本、文具。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過圖片展示巨人、孩子們和花園，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事內(nèi)容。2.自主閱讀：學(xué)生自主閱讀課文，圈畫出不懂的生字詞，初步感知課文內(nèi)容。3.識字詞：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，掌握字詞的正確發(fā)音和書寫。4.理解課文：教師引導(dǎo)學(xué)生分段閱讀課文，概括段落大意，梳理故事情節(jié)。5.感悟寓意：教師引導(dǎo)學(xué)生思考故事背后的道理，討論分享與關(guān)愛的意義。6.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己的感悟和體會，準(zhǔn)備進(jìn)行全班交流。7.全班交流：各小組代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充，教師總結(jié)并給予評價。8.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享與關(guān)愛的重要性。板書設(shè)計：《27巨人的花園》一、教學(xué)內(nèi)容：童話故事、生字詞、故事寓意、想象力、表達(dá)能力二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識生字詞、理解課文、感悟寓意、培養(yǎng)能力三、教學(xué)難點(diǎn)：理解課文、感悟寓意、培養(yǎng)想象力、表達(dá)能力四、教具學(xué)具：PPT、插圖、黑板、粉筆、課本、筆記本、文具五、教學(xué)過程：導(dǎo)入、自主閱讀、識字詞、理解課文、感悟寓意、小組討論、全班交流、課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計：1.抄寫生字詞，每個詞抄寫3遍。2.根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話復(fù)述故事。3.以“分享與關(guān)愛”為主題，寫一篇短文，不少于200字。課后反思：本節(jié)課通過童話故事《巨人的花園》，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容，感悟故事寓意。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極參與。同時，通過小組討論和全班交流，提高學(xué)生的合作意識和口頭表達(dá)能力。在課后反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生能夠積極參與課堂活動，認(rèn)真聽講，主動發(fā)言。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對生字詞的掌握不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)識字教學(xué)。此外，對于一些內(nèi)向的學(xué)生，我需要給予更多的關(guān)注和鼓勵，讓他們在課堂上勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)?？傊?，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，但仍有改進(jìn)和提升的空間。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是教學(xué)過程中需要特別關(guān)注和解決的關(guān)鍵問題，它們通常是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的障礙，或者是教學(xué)內(nèi)容中較為復(fù)雜、抽象的部分?！?7巨人的花園》的教學(xué)難點(diǎn)主要包括理解課文內(nèi)容，感悟故事寓意，以及培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。以下是對這些教學(xué)難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。理解課文內(nèi)容：《27巨人的花園》這個故事涉及到巨人、孩子們和花園三個主要元素，以及它們之間的關(guān)系變化。學(xué)生需要理解巨人最初的自私行為，以及孩子們在花園中玩耍的快樂。隨著故事的發(fā)展，學(xué)生要能夠體會到巨人因?yàn)樽运蕉サ目鞓?，以及他最終改變態(tài)度，與孩子們共享花園的美好。教師可以通過提問、討論等方式幫助學(xué)生梳理故事線索，理解角色情感變化，從而深入理解課文內(nèi)容。感悟故事寓意：故事的寓意是分享與關(guān)愛的價值。學(xué)生需要從巨人最初的自私行為和最終的改變中，理解到分享和關(guān)愛他人的重要性。教師可以通過角色扮演、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生思考如果自己是巨人，會怎樣做，以及為什么巨人的改變能夠帶來快樂。通過這些活動，學(xué)生可以更深刻地體會到故事背后的道理，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力：想象力和表達(dá)能力是語文學(xué)習(xí)中非常重要的技能。在本課的教學(xué)中，教師可以通過讓學(xué)生續(xù)寫故事、畫故事插圖、表演故事等方式，激發(fā)學(xué)生的想象力。同時，通過讓學(xué)生用自己的話復(fù)述故事、寫短文等形式，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽想象，自由表達(dá)，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋和評價，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。針對以上教學(xué)難點(diǎn)的教學(xué)策略：為了有效解決這些教學(xué)難點(diǎn)，教師可以采取以下策略：1.利用多媒體輔助教學(xué)：通過播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻、展示圖片等，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.采用問題驅(qū)動教學(xué)法：設(shè)計一系列有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，幫助學(xué)生逐步深入理解課文。3.組織合作學(xué)習(xí)：通過小組討論、同伴互助等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。4.鼓勵創(chuàng)造性思維：在討論和作業(yè)設(shè)計中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，提出自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。5.提供個性化反饋：針對學(xué)生的不同表現(xiàn)，給予個性化的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。通過以上策略的實(shí)施，教師可以有效地幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在解決教學(xué)難點(diǎn)的過程中，教師還需要注意以下幾點(diǎn)：6.漸進(jìn)式教學(xué)：對于理解課文內(nèi)容這個難點(diǎn)，教師應(yīng)該采用漸進(jìn)式教學(xué)法，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解。可以從簡單的故事情節(jié)梳理開始，逐步過渡到對角色心理和行為的分析，最后引導(dǎo)學(xué)生探討故事的深層含義。7.情境創(chuàng)設(shè)：為了幫助學(xué)生感悟故事寓意，教師可以創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)和感受。例如，可以讓學(xué)生想象自己在一個美麗的花園中，突然有人來分享這個花園，他們會怎么想，怎么做。8.多元化評價：在培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力時，教師應(yīng)該采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的最終成果，也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。9.家校合作：教師可以與家長合作，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，并在家里為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境和資源，以支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。10.持續(xù)跟蹤：教師應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行持續(xù)跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中