安徽省馬鞍山市2025屆高一生物第二學(xué)期期末統(tǒng)考試題含解析

安徽省馬鞍山市2025屆高一生物第二學(xué)期期末統(tǒng)考試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中，正確的是A．能量流動和物質(zhì)循環(huán)相互依存，能量伴隨著物質(zhì)而循環(huán)流動B．消費(fèi)者的糞便所含能量屬于消費(fèi)者同化作用所獲得的能量的一部分C．生產(chǎn)者可通過光合作用合成有機(jī)物，使能量從無機(jī)環(huán)境流入生物群落D．當(dāng)捕食者吃掉被捕食者時(shí)，捕食者便獲得了被捕食者的全部能量2．細(xì)胞膜的成分中含量較高的物質(zhì)是（）A．糖類和水 B．脂質(zhì)和蛋白質(zhì)C．蛋白質(zhì)和糖類 D．水和脂質(zhì)3．如圖是用集合的方法表示各種概念之間的關(guān)系，其中與圖示相符的是()A．A B．B C．C D．D4．下列關(guān)于孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)及遺傳基本規(guī)律的敘述，正確的是A．假說能解釋F1自交出現(xiàn)3:1分離比的原因，所以假說成立B．孟德爾通過一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了等位基因C．形成配子時(shí)控制不同性狀的基因先分離后組合，分離和組合是互不干擾的D．基因型為AaBb個(gè)體自交，后代出現(xiàn)分離比約為9:6:1的條件之一是兩對基因獨(dú)立遺傳5．如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí)，處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞(Ⅰ～Ⅳ)中遺傳物質(zhì)或其載體(①～③)的數(shù)量。下列表述錯(cuò)誤的是()A．該過程表示精原細(xì)胞進(jìn)行的減數(shù)分裂B．②表示染色單體數(shù)，③表示DNA數(shù)C．Ⅰ階段細(xì)胞中含有8條染色體、4對同源染色體D．交叉互換發(fā)生在Ⅱ和Ⅲ所處階段6．如圖是某生物體處于有絲分裂不同分裂時(shí)期的細(xì)胞，下列對圖像的描述正確的是A．甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期B．甲、乙、丙細(xì)胞中染色體、染色單體與核DNA分子數(shù)的比例都為1：2：1C．甲細(xì)胞進(jìn)行中心粒倍增，發(fā)出星射線，形成紡錘體D．該生物可能是低等植物二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）馬鹿生活在草原上，以各種草、樹葉、嫩枝、樹皮和果實(shí)等為食。請回答下列有關(guān)問題：（1）馬鹿種群中有許多不同的相對性狀，說明變異具有______________。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，馬鹿等植食性動物有較為發(fā)達(dá)的盲腸，這是_______的結(jié)果，該過程_____(填“是”或“不是”)定向的。（2）馬鹿的尾有鈍圓和細(xì)長兩種表現(xiàn)型，由位于常染色體上的基因控制。已知鈍圓尾馬鹿和細(xì)長尾馬鹿交配，其后代全為鈍圓尾個(gè)體。某馬鹿種群中的雌雄比例為1∶1，純合鈍圓尾、細(xì)長尾馬鹿分別占50%、10%，則該馬鹿種群隨機(jī)交配，后代中雜合鈍圓尾雄馬鹿出現(xiàn)的概率是______。若在一定時(shí)期內(nèi)，細(xì)長尾基因頻率沒有發(fā)生改變，則說明該種群______(填“有”或“沒有”)發(fā)生進(jìn)化。（3）狼是馬鹿的天敵，二者進(jìn)行“軍備競賽”，導(dǎo)致生存能力都有顯著提高，這是生物與生物之間_________________的結(jié)果。8．（10分）下圖是具有兩種遺傳病的家庭系譜圖，設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍；乙病顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎。若II-7為純合體，請據(jù)圖回答：（1）甲病是致病基因位于________染色體上的________性遺傳??；乙病是致病基因位于________染色體上的________性遺傳病。（2）II-5的基因型可能是________，III-8的基因型是________。（3）III-10的純合體的概率是________。（4）假設(shè)III-10與III-9結(jié)婚，生下正常男孩的概率是________。9．（10分）下列三個(gè)圖為真核細(xì)胞內(nèi)三項(xiàng)重要的生理活動。據(jù)圖回答問題：（1）圖一、二、三所表示的三個(gè)過程主要在細(xì)胞核內(nèi)完成的有_____________，屬于基因表達(dá)的是_________________。（2）圖一所示過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂周期的_________期；圖一生理過程完成所需的條件__________________________________。（3）含有密碼子的鏈?zhǔn)莀___（用圖中字母回答），決定氨基酸的密碼子有_____種。（4）圖三所示的生理過程不可能發(fā)生在人體的（_______）A．乳腺細(xì)胞B．肝細(xì)胞C．成熟的紅細(xì)胞D．神經(jīng)細(xì)胞10．（10分）玉米（2N=20）是一種雌雄同株的植物，是重要的糧食作物之一。請分析回答下列有關(guān)問題：（1）測定玉米基因組DNA序列時(shí)，需測定______條染色體上的DNA堿基序列。（2）某玉米品種2號染色體上的基因S、s和M、m各控制一對相對性狀。某基因型為SsMm的植株自花傳粉，后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型，其原因是在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了______。（3）玉米的高稈易倒伏（H）對矮稈抗倒伏（h）為顯性，抗病（R）對易感?。╮）為顯性，兩對基因分別位于兩對同源染色體上。下圖表示利用品種甲（HHRR）和乙（hhrr）通過三種育種方法（Ⅰ～Ⅲ）培育優(yōu)良品種（hhRR）的過程。①用方法Ⅰ培育優(yōu)良品種時(shí)，獲得hR植株常用的方法為_______，這種植株往往長得弱小，高度不育。若要獲得可育植株，物理方法可采用________處理，使染色體數(shù)目加倍。圖中所示的三種方法（Ⅰ～Ⅲ）中，最難獲得優(yōu)良品種（hhRR）的是方法______，其原因是_________。②用方法Ⅱ培育優(yōu)良品種時(shí)，先將基因型為HhRr的F1植株自交獲得F2，若將F2代的全部高稈抗病植株去除雄蕊，用F2代矮稈抗病植株的花粉隨機(jī)授粉，則雜交所得子代中的純合矮稈抗病植株占__________。11．（15分）下面甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：（1）甲圖中，A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶，其中B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈；則A是________酶，B是______酶。（2）圖甲過程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場所有_____________。（3）乙圖中，7是___________________。DNA分子的基本骨架由______________交替連接而成；DNA分子兩條鏈上的堿基通過__________________________連接成堿基對，并且遵循堿基互補(bǔ)配對原則。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】A.能量流動和物質(zhì)循環(huán)相互依存，但是能量不能循環(huán)流動，A錯(cuò)誤；B、由于消費(fèi)者糞便是消化后沒有吸收的能量，所以不屬于同化的能量，B錯(cuò)誤；C、生產(chǎn)者通過光合作用，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣，從而使能量和碳元素進(jìn)入了生物群落，C正確；D、當(dāng)捕食者吃掉被捕食者時(shí)，捕食者除去糞便后，獲得了該被捕食者的10%--20%的能量，D錯(cuò)誤。故選C．2、B【解析】

A、細(xì)胞膜含有少量糖類，不含水分，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞膜的主要成分脂類和蛋白質(zhì)，B正確；C、細(xì)胞膜含有少量糖類，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞膜中不含有水分，D錯(cuò)誤。故選B。3、B【解析】據(jù)圖分析，1包含了2，2包含了3，3包含了4，依次是包含關(guān)系。染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，但是RNA不屬于DNA，A錯(cuò)誤；一個(gè)DNA分子含有很多個(gè)基因，基因的基本單位是脫氧核苷酸，脫氧核苷酸由含氮堿基、磷酸和脫氧核糖組成，B正確；基因不屬于脫氧核苷酸，C錯(cuò)誤；核酸不包括染色體，D錯(cuò)誤。4、D【解析】

1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證（測交實(shí)驗(yàn)）→得出結(jié)論。

2、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)：

（1）位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的。

（2）在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合?！驹斀狻緼、假說能解釋F1自交出現(xiàn)3:1分離比的原因，但不能由此說明假說成立，還需要通過測交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，A錯(cuò)誤；B、孟德爾通過一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了分離定律，但沒有發(fā)現(xiàn)等位基因，B錯(cuò)誤；C、形成配子時(shí)，位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的，并且等位基因的分離和非等位基因的自由組合是同時(shí)進(jìn)行的，C錯(cuò)誤；D、基因型為AaBb個(gè)體自交，后代出現(xiàn)9：6：1的比例，是9：3：3：1比例的變式，說明兩對基因遵循基因的自由組合定律，即出現(xiàn)該比例的條件是兩對基因獨(dú)立遺傳，D正確。故選D。5、D【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中①為染色體，②為染色單體，③為DNA；Ⅰ中沒有染色單體，染色體：DNA=1：1，且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，屬于精原細(xì)胞或減數(shù)第二次分裂后期；Ⅱ中染色體：染色單體：DNA=1：2：2，且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，處于減數(shù)第一次分裂過程；Ⅲ中染色體：染色單體：DNA=1：2：2，且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，處于減數(shù)第二次分裂前期和中期；Ⅳ中沒有染色單體，染色體：DNA=1：1，且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，處于減數(shù)第二次分裂末期。【詳解】A、根據(jù)Ⅳ染色體、DNA減半，則該過程表示精原細(xì)胞進(jìn)行的減數(shù)分裂過程，Ⅰ可表示精原細(xì)胞，Ⅱ可代表初級精母細(xì)胞，Ⅲ可以代表次級精母細(xì)胞，Ⅳ可以代表精細(xì)胞，A正確；B、圖中①為染色體，②為染色單體，③為DNA，B正確；C、Ⅰ階段中沒有染色單體，染色體：DNA=1：1，且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，可代表體細(xì)胞或原始生殖細(xì)胞，細(xì)胞中含有8條染色體、4對同源染色體，C正確；D、交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期（四分體時(shí)期），應(yīng)屬于Ⅱ所處階段，D錯(cuò)誤。故選：D。6、A【解析】

甲細(xì)胞中染色體散亂分布，處于有絲分裂前期；乙細(xì)胞著絲粒分裂，處于有絲分裂后期；丙細(xì)胞著絲粒排列在赤道板位置上，處于有絲分裂中期。【詳解】A、甲細(xì)胞中染色體散亂分布，處于有絲分裂前期；乙細(xì)胞著絲粒分裂，處于有絲分裂后期；丙細(xì)胞著絲粒排列在赤道板位置上，處于有絲分裂中期，A正確。B、甲、丙細(xì)胞中染色體、染色單體與核DNA分子數(shù)的比例都為1：2：2，乙細(xì)胞中無染色單體，B錯(cuò)誤。C、甲細(xì)胞處于有絲分裂前期，中心粒倍增發(fā)生在有絲分裂間期，C錯(cuò)誤。D、該生物的細(xì)胞含中心體，無細(xì)胞壁，故不可能是低等物，D錯(cuò)誤。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、不定向性自然選擇是21%沒有共同進(jìn)化【解析】

（1）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是：①種群是生物進(jìn)化的基本單位；②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料；③自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物朝著一定的方向進(jìn)化；④隔離導(dǎo)致物種形成。（2）在種群中一對等位基因的頻率之和等于1，基因型頻率之和也等于1。（3）共同進(jìn)化是指不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。（4）具有一對相對性狀的兩個(gè)純合親本雜交，子代只有一種表現(xiàn)型，子代所表現(xiàn)出來的性狀即為顯性性狀?！驹斀狻?1)馬鹿種群中有許多不同的相對性狀，這體現(xiàn)了變異具有不定向性。馬鹿等植食性動物有較為發(fā)達(dá)的盲腸，這是通過長期的自然選擇形成的適應(yīng)性特征，是自然選擇的結(jié)果。自然選擇會使種群的基因頻率發(fā)生定向改變，因此該過程是定向的。(2)鈍圓尾馬鹿和細(xì)長尾馬鹿交配，其后代全為鈍圓尾個(gè)體，說明鈍圓尾對細(xì)長尾為顯性。若相關(guān)的基因用A和a表示，則依題意可知：在雌雄比例為1∶1的某馬鹿種群中，基因型為AA、Aa和aa的個(gè)體分別占為50%、40%和10%，產(chǎn)生的雌配子和雄配子各有2種，均為70%A和30%a。該馬鹿種群隨機(jī)交配，后代中雜合鈍圓尾（Aa）雄馬鹿（XY）出現(xiàn)的概率是2×70%A×30%a×1/2XY＝21%。若在一定時(shí)期內(nèi)，細(xì)長尾基因（a）頻率沒發(fā)生改變，則說明該種群沒有發(fā)生進(jìn)化。(3)狼是馬鹿的天敵，二者進(jìn)行“軍備競賽”，導(dǎo)致生存能力都有顯著提高，這是生物與生物之間在相互影響中共同進(jìn)化的結(jié)果?！军c(diǎn)睛】本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識。解題的關(guān)鍵是識記并理解現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容、顯性性狀與共同進(jìn)化的內(nèi)涵，明確在種群中一對等位基因的頻率之和等于1，基因型頻率之和也等于1，并與基因的分離定律的相關(guān)知識建立聯(lián)系，進(jìn)而結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確答題。8、常顯常隱aaBB或aaBbAaBb2/35/12【解析】試題分析：（1）遺傳系譜圖顯示，Ⅰ—1和Ⅰ—2均是甲病患者，其女兒Ⅱ—5正常，據(jù)此可判斷甲病是常染色體顯性遺傳病。Ⅰ—1和Ⅰ—2均不患乙病，其女兒Ⅱ—4為乙病患者，據(jù)此可判斷乙病是致病基因位于常染色體上的隱性遺傳病。（2）若只研究甲病，結(jié)合對（1）的分析并圖示分析可知，Ⅱ—5和Ⅱ—6的基因型均為aa；若只研究乙病，Ⅱ—4的基因型為bb，所以Ⅰ—1和Ⅰ—2的基因型均為Bb，進(jìn)而推知Ⅱ—5和Ⅱ—6的基因型為1/3BB或2/3Bb；再將兩種遺傳病綜合在一起分析，則Ⅱ—5的基因型為aaBB或aaBb。若只研究甲病，Ⅱ—3的基因型為aa，而Ⅲ－8為甲病患者，因此Ⅲ－8的基因型是Aa；若只研究乙病，因Ⅱ—4為乙病患者，其基因型為bb，Ⅲ－8正常，因此Ⅲ－8的基因型是Bb；再將兩種遺傳病綜合在一起分析，則Ⅲ－8的基因型是AaBb。（3）已知Ⅱ－7為純合體，且表現(xiàn)正常，因此其基因型為aaBB，結(jié)合對（2）的分析可知，Ⅱ—6的基因型為1/3aaBB或2/3aaBb，因此，Ⅲ－10是純合體的概率是1/3aaBB＋2/3×1/2aaBB＝2/3aaBB。（4）Ⅲ－9為乙病患者，其基因型為aabb，結(jié)合對（3）的分析可知，Ⅲ－10為aaBb的概率為1/3。假設(shè)Ⅲ－10與Ⅲ－9結(jié)婚，生下正常男孩的概率是1/3×1/2aaBb×1/2XY＝1/12aaBbXY?？键c(diǎn)：本題考查基因的自由組合定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。9、圖一和圖二圖二和圖三間模板、原料、酶、能量C鏈和D鏈61種C【解析】

據(jù)圖可知，圖一中以解旋后的每一條單鏈為母鏈，合成子代DNA分子，表示DNA復(fù)制過程，圖二中以DNA的一條單鏈為模板，合成RNA，表示轉(zhuǎn)錄過程；圖三表示以mRNA為模板，合成肽鏈的翻譯過程?！驹斀狻浚?）圖一DNA的復(fù)制和圖二轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核內(nèi)完成，基因表達(dá)包括圖二轉(zhuǎn)錄和圖三翻譯兩個(gè)過程。（2）在有絲分裂的間期完成DNA分子的復(fù)制，該過程需要模板、原料、能量和解旋酶、DNA聚合酶等條件。（3）mRNA中相鄰的三個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸，稱為一個(gè)密碼子，圖中C鏈與D鏈含有密碼子，密碼子共有64種，其中決定氨基酸的密碼子有61種，其余三種密碼子為終止密碼。（4）人體的成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器，不能進(jìn)行DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。選C。【點(diǎn)睛】復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯場所主要在細(xì)胞核主要在細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)(核糖體)模板DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA原料4種脫氧核糖核苷酸4種核糖核苷酸20種氨基酸原則A－T、G－CT－A、A－U、G－CA－U、G－C結(jié)果兩個(gè)子代DNA分子mRNA、tRNA、rRNA蛋白質(zhì)信息傳遞DNA→DNADNA→mRNAmRNA→蛋白質(zhì)意義傳遞遺傳信息表達(dá)遺傳信息10、10交叉互換花藥離體培養(yǎng)低溫III基因突變的頻率低、方向不確定4/27【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：方法Ⅰ是單倍體育種，原理是染色體變異；方法Ⅱ是雜交育種，原理是基因重組；方法Ⅲ是誘變育種，原理是基因突變?！驹斀狻浚?）由于玉米（2n=20）是一種雌雄同株的植物，所以玉米基因組計(jì)劃應(yīng)測其體細(xì)胞中10條染色體上的堿基序列。（2）已知S、s和M、m位于同一對染色體上，所以SsMm的植株自花傳粉，理論上應(yīng)該有兩種表現(xiàn)型的后代，但是后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型，這是同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換的結(jié)果，屬于基因重組。（3）①用方法Ⅰ培育優(yōu)良品種時(shí)，獲得hR植株常用的方法為花藥離體培養(yǎng)，這種植株往往長得弱小，高度不育。若要獲得可育植株，物理方法可采用低溫處理，使染色體數(shù)目加倍。圖中所示的三種方法（Ⅰ～Ⅲ）中，最難獲得優(yōu)良品種（hhRR）的方法是誘變育種即III，原因是基因突變的頻率低、方向不確定。②用方法Ⅱ培育優(yōu)良品種時(shí)，基因型為HhRr的F1植株自交獲得F2