河北專用2022年七年級語文上冊第五單元閱讀專訓(xùn)作業(yè)課件新人教版1

河北中考閱讀專訓(xùn)一、[2021深圳中考]閱讀下面的文字,回答問題。(15分)馬鳴風(fēng)蕭蕭劉白羽①我有過一匹菊花青馬,馬鬃很長,性情柔和,在東北解放戰(zhàn)爭中,三下江南,大踏步后退,大踏步前進(jìn)時,我騎著它,走過冰冷的松花江。②這匹馬老了,雖然還竭盡忠心,努力報效,但終究氣喘吁吁,不勝驅(qū)馳了,我不得不眼看著人家從我手里把它牽走了。我心里非常難過,抓把炒黃豆喂給它吃。它用柔軟的嘴唇在我掌心里蠕動著,咀嚼著,而后,又伸長脖頸在我身上磨廝著。我忽然發(fā)現(xiàn)它兩只眼眶里濡濡流下了兩行淚水,這真使我的心房為之深深戰(zhàn)栗。③但,馬絕不是柔弱的生靈,馬有馬的烈性,正是這種烈性使它在狂風(fēng)暴雨、槍林彈雨中任意奔駛,而且這種烈性,也會傳導(dǎo)給人,燃燒起人的求戰(zhàn)熱望。有一回,當(dāng)我勒了馬屏住氣息,等候前面?zhèn)鱽肀训臉屄晻r,我發(fā)現(xiàn)馬的兩只耳朵在簌簌抖顫,兩只前蹄不斷踏動,全身肌肉和鬃毛都發(fā)出一種渴望臨戰(zhàn)的精神。而后,當(dāng)號聲響起時,我剛翻身上馬,它就像離弦之箭一樣勇猛沖飛向前,那真是在飛,全身拉成一條直線。我伏在馬上,馬的烈性傳到我身上,我感到全身的血液都在沸騰,這是一種生命的強(qiáng)大的暖流啊!它把我和馬融合在一起。風(fēng),那樣銳利地劈面而來,呼嘯而過,用不到我的鞭策,馬自己就奔向火線。是的,那里有流血、有死亡,但這一切在這一剎那間都不在話下,只有一種勝利的快感在大大鼓舞著我們,馬不畏懼戰(zhàn)爭,而是渴望戰(zhàn)爭。還有一次,我騎馬夜涉遼河,水漲流急,又是漆黑之夜,伸手不見五指,但,在這緊急關(guān)頭,馬仰起脖頸微微嘶鳴了一聲,甩了甩尾巴就踏入河身。我只覺得水在周圍旋轉(zhuǎn),幾次卷入漩渦,我一提韁繩,馬便跳躍而起,后來,在最深的河心,它竟展開四蹄,浮游起來,它不但那樣勇敢,而且那樣機(jī)敏。④我真喜愛真正的駿馬呀!它長得那樣英俊、那樣颯爽,它的眼光充滿智慧,它的肌腱飽含雄健,它眷戀自己人時何等摯愛,它沖向敵人時那樣猛烈,它的四蹄在大地上敲出鼓聲,它的長嘯給人帶來豪情,它既像一縷柔情,又像萬里雷霆。而今,距離戰(zhàn)爭時間很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)了。就在戰(zhàn)爭后期,也由于換了吉普,而與馬作別,但現(xiàn)在,我想起來,還是那樣戀戀于我的戰(zhàn)馬呀!……前面,談到我和那匹菊花青馬分手時馬的動情之處,我還沒有說養(yǎng)這匹馬的飼養(yǎng)員呢!他夜里伴著馬睡眠,為了夜半更深起來喂它飼料。他給它飲最清涼的水。每到宿營地,他看到馬身上汗水淋漓,他就埋怨我不該騎得太狠。那天,人家牽了這匹老馬走時,他竟坐在空落落的馬槽旁邊痛哭了一場。⑤我想不起人與畜之間,有什么比人與馬更深情的了,更生死與共、相依為命的了。有人也許舉出貓,但貓是在熱炕頭上打鼾的動物。有人也許舉出狗,但狗是歡喜向你諂媚的動物。馬,不是這樣,自有它獨(dú)立不羈的風(fēng)格、英雄豪放的骨氣。⑥我再講一個關(guān)于馬的悲劇的故事。那是1938年夏天,在河北大平原上,青紗帳一望無涯,赤日烘烤著大地,我們從冀中駛向冀南,我騎的是一匹棗紅馬。那可真是一匹駿馬呀!它紅得像火炭一樣,大概就是古小說里所說的“赤兔馬”吧!那身個,那長樣,都是充滿豪情、充滿靈氣的。我們一行人騎著馬涉渡滹沱河,就趕上平原上時常突現(xiàn)的狂風(fēng)暴雨。先是一朵烏云,旋即傾盆大雨。我們放眼四顧,只有一片綠色大海的莊稼地,連個看瓜的窩棚也找不到,于是我們只有策馬狂奔,人和馬沖狂風(fēng)迎暴雨,都淋得濕透。也許就因為一下赤日炙人,一下雨冷如冰,我們到了宿營地,那馬竟然一夜不食不飲而死去了!我到現(xiàn)在還記得,那是怎樣的一匹馬呀!那是一只美麗的火鳥!但我愛它我卻騎死了它……我記得當(dāng)我們到達(dá)宿營地,我跳下馬來,還愛撫著它那錦緞一樣光滑的頸項,而它也把頭伸向我,微微噴出鼻息,用柔軟得像奶脂一樣的嘴唇,靈巧而依戀地在我身上、手上、臉上摩擦著。是何等樣的一出悲劇呀!我愛這匹紅馬,但我騎死了這匹紅馬。幾十年時間流水一樣過去了,可我的心靈里還存留著這匹馬的景象,我的心靈里還充滿對這匹馬的疚仄之情……是的,這深沉的悲劇,使我更多地懷念起戰(zhàn)爭,只要一想到那崢嶸歲月,我還是不能不想起戰(zhàn)馬?，F(xiàn)在我明白了,不正是由于我曾經(jīng)乘馬在戰(zhàn)場上飛奔,我才最理解“落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭”那詩的意境,那是多么豪爽、多么曠達(dá)的美的意境。我老了,但在我的一生中,我還是不能不為我曾經(jīng)獲得那一種意境而自豪呢!不過,上面說的那種疚仄也就更深更深地滲透了我的靈魂了。(有刪改)1.

全國新視野下列對文章內(nèi)容的理解與分析,不正確的一項是(2分) ()A.作者在喂菊花青馬吃炒黃豆的時候,內(nèi)心的情感是疚仄的。B.馬是有烈性的生靈,它渴望在狂風(fēng)暴雨、槍林彈雨中任意奔馳,這種烈性能燃起人的作戰(zhàn)激情。C.“風(fēng),那樣銳利地劈面而來,呼嘯而過”,用環(huán)境描寫渲染了戰(zhàn)爭緊張的氛圍。D.菊花青馬的飼養(yǎng)員是文章中的次要人物,寫他與馬分別時痛哭了一場,是為了突出人與馬之間的深情。答案1.A本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。A項,由“我不得不眼看著人家從我手里把它牽走了。我心里非常難過,抓把炒黃豆喂給它吃”可知,作者在喂菊花青馬吃炒黃豆時,心情是難過的,而不是“疚仄”的。???

2.文章中寫貓和狗有什么作用?(3分)答案2.【答案示例】文中寫貓和狗起對比(襯托)的作用。(1分)以貓慵懶打鼾和狗諂媚的特性來襯托馬獨(dú)立不羈的風(fēng)格和英雄豪放的骨氣。(2分)【解題思路】本次考查分析次要事物的作用。次要事物的作用:①對比襯托出主要事物……的特點;②交代上文……的內(nèi)容;③作為線索事物推動故事情節(jié)發(fā)展;④為下文……做鋪墊;⑤豐富文章內(nèi)容,增加可讀性,凸顯中心。結(jié)合文中貓和狗的特性來分析其對馬的形象的襯托作用。3.賞析文中畫線的句子。(3分)答案3.【答案示例】這句話運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法,(1分)將馬光滑的頸項比作錦緞,把馬的嘴唇比作柔軟的奶脂,又賦予了馬以人的特點,(1分)生動形象地描寫出了記憶深處,“我”和馬之間親昵互動的場面,表達(dá)了“我”對馬深深的依戀與喜愛之情。(1分)【解題思路】本題考查賞析句子。閱讀畫線句,可從修辭手法的角度進(jìn)行賞析。首先判斷其運(yùn)用的修辭手法,然后結(jié)合句子內(nèi)容分析其表現(xiàn)的事物特點,最后結(jié)合該修辭手法的作用,點出其表達(dá)效果,聯(lián)系文章主旨分析其表達(dá)的情感。4.為什么作者會說“我才最理解‘落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭’那詩的意境”?(3分)答案4.【答案示例】“落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭”意思是落日西照,旌旗獵獵,戰(zhàn)馬長鳴,朔風(fēng)蕭蕭。(1分)作者曾騎戰(zhàn)馬在戰(zhàn)場上飛奔,與馬一起充滿豪情,穿越狂風(fēng)暴雨,無所畏懼地奔向火線。(1分)幾十年過去,作者仍深深記得騎馬奔馳在戰(zhàn)場上的場景,表達(dá)了作者對馬的烈性、勇敢和機(jī)敏的贊嘆。(1分)【解題思路】本題考查理解句子含意。首先解釋詩句的字面含義,然后結(jié)合文章內(nèi)容,概括作者做了哪些事,分析這些事中蘊(yùn)含了怎樣的情感,最后聯(lián)系本文的寫作對象,就能理解句子含意。5.根據(jù)材料和文段,說說軍旅生活熔鑄了劉白羽什么樣的精神品質(zhì)。(4分)【材料】他的文學(xué)作品,有相當(dāng)大的一部分與軍旅生活密切相關(guān),相當(dāng)長的戎馬生涯,鍛煉了劉白羽的筋骨、體魄,熔鑄了劉白羽的膽量、氣質(zhì)和靈魂。答案5.【答案示例】熔鑄了劉白羽如馬一樣的滿身烈性,馳騁于戰(zhàn)場無所畏懼、勇往直前的奮勇精神;熔鑄了劉白羽如馬一樣充滿智慧、飽含雄健、滿懷深情的純粹品質(zhì);熔鑄了劉白羽如馬一樣獨(dú)立不羈的風(fēng)格,英雄豪放的骨氣。(4分,答出兩點即可)【解題思路】本題考查人物的精神品質(zhì)。通讀文章,結(jié)合材料,我們了解了作者筆下的馬的精神品質(zhì),馬的精神品質(zhì)正是劉白羽的精神品質(zhì)的表現(xiàn)。據(jù)此可推知作者劉白羽的精神品質(zhì)。二、[2020杭州中考]閱讀下面的文字,回答后面的問題。(16分)家有斑鳩陳忠實住到鄉(xiāng)下老屋的第一個早晨,剛睜開眼,便聽到“咕咕——咕咕”的鳥叫聲。我斷定是斑鳩,不由得驚喜。披上衣服,竟有點迫不及待,悄聲靜氣地靠近窗戶,透過玻璃望出去,后屋的前檐上,果然有兩只斑鳩。一只站在瓦楞上,另一只圍著它轉(zhuǎn)著,一邊轉(zhuǎn)著,一邊點頭,發(fā)出“咕咕——咕咕”的叫聲。六年前的大約這個時節(jié),我和王仲生教授住在波士頓城郊他的胞弟家里。盡管三層小洋樓寬敞舒適,我和王教授還是喜歡站著或坐在后院里。后院是一片綠茵茵的草坪,有幾種疏于管理的花木。樹木的枝杈上,棲息著,毋寧說侍立著一群鳥兒。一種通體黑色的梭子形狀的鳥兒,在人剛打開后門走到草坪邊的時候,它們便從樹枝上飛下來,落在草坪上,期待著人撒出面包屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒,它們就在你面前的草地上爭食,甚至大膽地跳到人的腳前來。偶爾,還會有一只兩只松鼠不知從哪棵樹上躥下來,和梭子鳥兒在草地上搶奪食物。我在那個令人忘情的人與鳥獸共處的草坪上,曾經(jīng)想過在我家的小院里,如若能有這樣一群敢于光顧的鳥兒就好了。然而,實際想來,實現(xiàn)這樣人鳥人獸共存共榮的和諧景象,恐怕也不是短時間的事。【甲】我們把鳥兒獸兒作為美食作為美裳作為玩物作為發(fā)財?shù)膶ο蠖暮菔趾莸哪暝?已無法計算。我能記得和看到的,一是上世紀(jì)五十年代對麻雀發(fā)動的全民戰(zhàn)爭,麻雀雖未絕種,倒是把所有飛翔在天空的各色鳥兒嚇得肝膽欲裂,它們肯定會把對人的恐懼和防范以生存戒律傳遞給子子孫孫。再是種種藥劑和化肥,殺了害蟲長了莊稼,卻把許多食蟲食草的鳥兒整得種族滅絕——更不要說那些利欲熏心喪盡良知捕殺瀕臨滅絕的珍禽異獸者。我曾瞎猜過,能夠存活到今天的鳥類、獸類,肯定具備一組特別優(yōu)秀的專司提防、警惕人類傷害的基因。不然,早該在明槍暗弓以及五花八門的機(jī)關(guān)和陷阱里滅絕了。還是說我家的斑鳩。我有記事能力的時候就認(rèn)識并記住了斑鳩。在我家鄉(xiāng)的鳥類中,斑鳩是最樸拙最不顯眼近乎丑陋的一種鳥兒?；液稚挠鹈炔坏萌魏我环N鳥兒,連麻雀的羽翅上的暗紋也比不得。沒有長喙和高足,比不得啄木鳥和鷺鷥。沒有動人的叫聲,從早到晚都是粗渾單調(diào)的“咕咕咕——咕咕咕”的聲音。它的巢僅由幾十根柴枝,橫豎搭置成一個淺淺的潦草的窩。小時候我站在樹下,可以從窩底部的縫隙透見窩里有幾枚蛋。記得有篇小學(xué)課文,說斑鳩是最懶惰的,懶得連窩也不認(rèn)真搭建,冬天便凍死在這種既不遮風(fēng)亦不擋雨的窩里。然而,整個八十年代到九十年代初,我住在祖居的老屋讀書寫字,沒有看見過一只斑鳩。我以為再也看不到斑鳩了。斑鳩卻在我重返家鄉(xiāng)的第一個清晨出現(xiàn)了,就在我的房檐上。我便輕手開門,怕驚嚇了它們。它們還是飛走了。初始,無論我怎樣輕手躡足開門走路,它們一發(fā)現(xiàn)我從屋內(nèi)走到院中,撲棱一聲就從屋脊或圍墻上起飛了,飛到高高的村樹上去了。我仍然往小院里拋撒米谷。直到某一日,我開門出來。【乙】兩只斑鳩突然從院中飛起,落到房檐上,還在探頭探腦瞅著院中尚未吃完的谷米。我心里一動,它們終于有膽子到院內(nèi)落腳啄食了,這是一次突破性的進(jìn)展。我和斑鳩的關(guān)系獲得令人振奮的突破之后,隨之便是持久的停滯不前。斑鳩在房檐在房脊在院墻上棲息追逐,似乎已經(jīng)放心無虞。然而有我在場的時候,它們絕不飛落到院里來啄食,無論我拋撒的米谷多么富于誘惑。有幾次我從室內(nèi)的窗玻璃前窺視到斑鳩在院中啄食米谷的情景,每當(dāng)我出門,它們便驚慌地飛上房頂。這一刻,我清醒地意識到,它們還不完全是我家的斑鳩。要讓斑鳩隨心無虞地落到小院里,心里踏實地啄食,在我的眼下,在我的腳前,尚需一些時日。我將等待。(選自《我走在這活潑潑的人間》,有刪改)6.按照時間順序梳理文中“我”與斑鳩的關(guān)系,填寫下面的表格。(3分)答案6.【答案示例】(1)“我”認(rèn)識并記住斑鳩(2)八十年代到九十年代初(3)“我”看到斑鳩很驚喜,斑鳩見人就飛走(每空1分)【解題思路】解答本題,先要認(rèn)真閱讀題干,明確具體要求,再根據(jù)表格中提供的信息,找到文中相關(guān)段落內(nèi)容,最后仿照表格中給出的例句,概括文中相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)表格中的“有記事能力的時候”,鎖定第五段內(nèi)容,確定(1)空的答案為:“我”認(rèn)識并記住斑鳩。根據(jù)表格中的“重返家鄉(xiāng)的第一個早晨”,鎖定第六段和第七段,確定(2)空的答案為:八十年代到九十年代初,確定(3)空的答案為:“我”看到斑鳩很驚喜,斑鳩見人就飛走。

本題是一道比較典型的概括題,主要考查學(xué)生對文章整體內(nèi)容的把握以及對文章結(jié)構(gòu)的梳理。特別需要注意的就是題干中提到的時間順序。要按照這個順序去梳理“我”和斑鳩之間發(fā)生的事情,同時也要注意語言的簡潔性。7.有同學(xué)對文中【甲】【乙】兩處有疑問,請你解答。(4分)(1)【甲】處“我們把鳥兒獸兒作為美食作為美裳作為玩物作為發(fā)財?shù)膶ο蠖暮菔趾莸哪暝隆闭Z句很長,沒用標(biāo)點停頓,強(qiáng)調(diào)了什么?(2分)(2)【乙】處的“探頭探腦”好像有丑化斑鳩的感覺,去掉是不是更好些?(2分)答案7.【答案示例】(1)強(qiáng)調(diào)了人類為了自己的私欲而傷害鳥獸的手段數(shù)不勝數(shù),突出了作者的憤慨之情。(2分)(2)不能去掉?！疤筋^探腦”并沒有丑化斑鳩,而是生動地表現(xiàn)了斑鳩的小心、機(jī)警,對人類懷有戒備之心。(2分)【解題思路】解答(1)題,要從長句的作用和表達(dá)的情感兩方面思考作答。長句能使表達(dá)更充分,更能突出情感。從【甲】句的用詞“心狠手狠”以及后文某些鳥獸所遭受的不公待遇時作者的用詞“利欲熏心喪盡良知”等,可以確定作者對人類使用多種手段傷害鳥類的憤慨之情。(2)題考查對詞語的賞析。首先要表明觀點,其次分析“探頭探腦”的好處。這是一處對斑鳩的動作描寫,聯(lián)系作者對斑鳩的情感,并結(jié)合斑鳩的特點作答即可。8.本文題為“家有斑鳩”,二、三兩段卻沒有寫“斑鳩”。這兩段是否多余?為什么?(5分)答案8.【答案示例】不多余。第二段講述了“我”在波士頓城郊見到人鳥獸共存共榮的景象,第三段寫了我們對鳥獸的傷害,造成了鳥獸對人類的警惕。(2分)這兩段文字與前后文關(guān)系密切,既照應(yīng)了“我”重見斑鳩時的驚喜,又對后文斑鳩難以跟“我”建立信任關(guān)系的原因做了交代;(2分)使文章內(nèi)容豐富而厚重,行文具有變化,避免了平鋪直敘。(1分)【解題