初一語(yǔ)文上學(xué)期單元測(cè)試題(三)

【tips】本文由王教授精心編輯整理，學(xué)知識(shí)，要抓緊！初一語(yǔ)文上學(xué)期單元測(cè)試題（三）初一語(yǔ)文上學(xué)期單元測(cè)試題（三）

班級(jí)姓名座號(hào)成績(jī)

一、積累與運(yùn)用

1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)字。（共5分）

醞釀（）（）發(fā)酵（）xiāng（）嵌竹箬（）

應(yīng)和（）（）水漲（）起來(lái)竹wù（）山j(luò)iàn（）

2、填空。（每空1分，共29分）

⑴《濟(jì)南的冬天》一文的作者是，現(xiàn)代著名家、家，原名字。題目中的”濟(jì)”應(yīng)讀?！稑?shù)林和草原》節(jié)選自，作者是國(guó)作家。

⑵雨是最尋常的，一下就是三兩天，可別惱?？?，像牛毛，像，像，密密地著。

⑶請(qǐng)模仿文中的詞語(yǔ)填空。

例：（偷偷地）鉆出來(lái)輕輕（悄悄）（舒活舒活）筋骨

（）抽出來(lái)慢（）（）倉(cāng)庫(kù)

（）吃一頓白（）（）機(jī)器

（）哀求亮（）（）士氣

3、將”光、熱、日、雨、風(fēng)”幾個(gè)字分別填在下列句子中的適當(dāng)位置。

不是，我怕早已霉?fàn)€了；不是，我怕早已蒼白了；

不是，我怕早已干癟了；不是，我怕早已憔悴了；

世界上，有不經(jīng)過(guò)吹打而成熟的果實(shí)嗎？

世界上，有不經(jīng)過(guò)射曬而成熟的果實(shí)嗎？

二、文段閱讀（一）桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你。都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

１、文段選自課文，作者是，現(xiàn)代家、家。字。本文是一篇（文體）。（每空１分，共６分）

２、這段文字描寫(xiě)了一幅圖，并由眼前的花聯(lián)想到了，用一句成語(yǔ)來(lái)概括。（３分）

３、這段文字中第①②兩句是從角度描寫(xiě)春花色彩紛繁，而”

”則是從味覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)的，””又是從聽(tīng)覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)的。（６分）

４、”花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，”大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”，是從側(cè)面寫(xiě)

，加點(diǎn)詞語(yǔ)含義及包含作者的感情

。（６分）

５、”紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個(gè)短語(yǔ)能隨意互換位置嗎？為什么？

６、”閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”中的”仿佛”一詞可不可以去掉？為什么？。（３分）

７、這段文字所使用的修辭方法是（）（３分）

Ａ、比喻夸張對(duì)比Ｂ、比喻排比對(duì)偶

Ｃ、比喻擬人排比Ｄ、借代比喻反復(fù)

８、寫(xiě)出相應(yīng)的句子（６分）

①描寫(xiě)樹(shù)上花的情態(tài)的句子

②描寫(xiě)花的色彩的句子

③描寫(xiě)花味的句子

９、請(qǐng)寫(xiě)出與春有關(guān)的兩句完整詩(shī)句。（４分）

（二）江南竹鄉(xiāng)，并不是沒(méi)有別的植物，但竹子之多，給你的印象似乎是，那里除了竹，其他便什么植物都不存在了。其實(shí)不是沒(méi)有而是看不到。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一連幾座山頭，從山麓一直到山頂，不從平地開(kāi)始就全鋪著竹，一層又一層的，不但分不出竹枝、竹干和竹葉，連房子、小徑和小橋流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹沒(méi)了。當(dāng)一陣風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，竹海上涌著暗浪，一浪推著一浪，一直涌到很遠(yuǎn)，你很難知道那一片嫩青色和墨綠色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的氣勢(shì)，就意味著它是非常深沉的。

我們沿著一條路邊是小溪的石子路深入竹海去。兩旁高大的竹林密得看不見(jiàn)底，把路的上空蓋著，此刻陽(yáng)光猛烈，在這里卻絲毫感覺(jué)不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走過(guò)。要不是當(dāng)?shù)氐呐笥褞?，恐怕很快就?huì)迷途，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，竹林里的大路小徑以至竹樹(shù)，都是差不多的，路上又沒(méi)有標(biāo)志或街名。有時(shí)看到前面一叢像屏風(fēng)一樣的竹擋著去路，心里想已經(jīng)到盡頭了。但是到得前面，那一叢竹忽然像機(jī)關(guān)布景似的移開(kāi)，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)另一條山路讓出來(lái)，很有點(diǎn)”柳暗花明又一村”的味道。

１、文段選自課文，作者是，當(dāng)代家、

家。竹與、并稱為”歲寒三友”。（６分）

２、作者把竹林分別比喻成什么？這些比喻分別說(shuō)明了竹林的什么特點(diǎn)？（６分）

３、判斷下列各句的修辭方法。（３分）

①畫(huà)家的話只說(shuō)明了這里的竹林旺盛，是名副其實(shí)的竹鄉(xiāng)，而這不是意味著這里的竹林和竹筍的豐收么？（）

②鉆竹海，越山澗，過(guò)竹橋，爬石路，這竹海里的山村比想象的要遠(yuǎn)得多。（）

③兩旁高大的竹林密得看不見(jiàn)底，把路的上空蓋著，此刻陽(yáng)光猛烈，在這里卻絲毫感覺(jué)不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走過(guò)。（）

４、選文采用移步換景的寫(xiě)法描繪了不同的竹林景物，試用自己的話加以概括。（４分）

①遠(yuǎn)處所見(jiàn)：

。

②深入竹林深處所見(jiàn)：

５、選文用大量篇幅描寫(xiě)”竹?！?、”密不見(jiàn)底的竹林”的作用是什么？（３分）