湖南省岳陽市汨羅市2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期學(xué)習(xí)能力競賽語文試題

2024年上學(xué)期學(xué)科能力檢測試題卷八年級語文【時量：120分鐘滿分:100分】一、基礎(chǔ)與運(yùn)用。（4分）1.本學(xué)期學(xué)生們組織了“敬老愛老”主題語文綜合學(xué)習(xí)活動。以下是小組同學(xué)研究報告的開頭，請你閱讀并完成問題。養(yǎng)老服務(wù)已逐漸從狹義的“養(yǎng)”老轉(zhuǎn)向廣義的“助”老?！癮”“我想學(xué)學(xué)網(wǎng)購，能不能教教我？”“我家兒女經(jīng)常不在家，能不能安排志愿者和我聊聊天？”興趣培養(yǎng)，技能輔導(dǎo)，精神關(guān)懷……老人們越來越需要更加多樣化、系統(tǒng)化、個性化的助老服務(wù)，助老服務(wù)的內(nèi)容也在不斷增強(qiáng)。（1）請你根據(jù)上下文，在a處填寫一個句子，使文段完整通順。（2）文段畫線句有兩處問題，請你修改?！敬鸢浮浚?）示例：我想和附近老人們跳跳廣場舞，能不能組織組織？（2）老人們越來越需要更加多樣化、個性化的助老服務(wù)，助老服務(wù)的內(nèi)容也在不斷增多?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查補(bǔ)寫句子?！拔蚁雽W(xué)學(xué)網(wǎng)購，能不能教教我？”屬于技能輔導(dǎo)，“我家兒女經(jīng)常不在家，能不能安排志愿者和我聊聊天？”屬于精神關(guān)懷。結(jié)合“興趣培養(yǎng)，技能輔導(dǎo)，精神關(guān)懷”可知，要圍繞“興趣培養(yǎng)”補(bǔ)寫句子，且為問句的形式。要符合語境。示例：我想和附近的老人們下下棋，能不能組織組織？【小問2詳解】本題考查病句修改。畫線句成分贅余，應(yīng)刪去“系統(tǒng)化、”；畫線句搭配不當(dāng)，將“增強(qiáng)”改為“增多”。二、閱讀與鑒賞。（46分）（一）名著閱讀。（9分）2.你和同學(xué)想借助本學(xué)期的兩本名著為“和之美”主題活動搜集資料，請你完成下列任務(wù)。（1）有同學(xué)提出可以從《經(jīng)典常談》中尋找關(guān)于“和”的知識，請補(bǔ)全對話。小愛：我想閱讀“①_______”（篇目名），了解墨、道、法等不同學(xué)派對“和”有什么看法。小語：我想知道“和”字的本義以及演變，那我可以讀②《________》（篇目名）。小文：“和”不僅是一種內(nèi)在精神，也逐漸成為了一種禮節(jié)。我可以看“③____”（篇目名）嘗試尋找儒家禮教中的“和”。我：對，我可以通過閱讀其中的④_____________（篇目名，除①②③篇目），了解⑤______。（2）“和”是個人修身之本，內(nèi)心平和；也是友善交往之源，融洽和美；更是強(qiáng)國興邦之基，天下為公。下面四人中你想選誰做“和”之代言人，請結(jié)合名著《鋼鐵是怎樣煉成的》具體內(nèi)容談一談選擇理由。A.保爾

B.朱赫來

C.麗達(dá)

D.達(dá)雅（3）請閱讀《經(jīng)典常談》中對造字的六個條例的解釋。一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符號，指示那無形的事類。三是“會意”，會合兩個或兩個以上的字為一個字，這一個字的意義是那幾個字的意義積成的。四是“形聲”，也是兩個字合成一個字，但一個字是形，一個字是聲；形是意符，聲是音標(biāo)。五是“轉(zhuǎn)注”，就是互訓(xùn)。兩個字或兩個以上的字，意義全部都相同或一部分相同可以互相解釋的，便是轉(zhuǎn)注字，也可以叫作同義字。六是“假借”，語言里有許多有音無形的字，借了別的同音的字，當(dāng)作那個意義。根據(jù)以上信息，請判斷下列說法錯誤的一項是（）A.漢字“魚”“口”“耳”“手”“田”等都是象形文字。B.“人”“言”為“信”“信”是會意文字，“江”“河”是轉(zhuǎn)注文字。C.“刃”字，在“刀”形上加一點，指示刃之所在，“刃”是指事文字。D.“令”本義是發(fā)號，假借為“縣令”的“令”，這是假借文字?！敬鸢浮浚?）①.諸子第十②.說文解字③.三禮第五④.《辭賦第十一》或《詩第十二》或《文第十三》⑤.描寫和贊美“和”的辭賦（詩文）（2）示例1：保爾。他在戰(zhàn)斗中英勇奮戰(zhàn)，在修筑鐵路的工作中無私奉獻(xiàn)，帶病堅持工作，體現(xiàn)了他身上的大義，是“天下為公”的表現(xiàn)。示例2：麗達(dá)，心地善良而意志堅定，她酷愛工作，善于出謀劃策，能夠積極應(yīng)對突發(fā)事件，不讓私人的感情影響工作大局。她愛憎分明，熱愛自己所信仰的共產(chǎn)主義，與保爾志同道合，配合默契，體現(xiàn)了“和”精神中的友善交往，融洽和美。（3）B【解析】【分析】【小問1詳解】本題考查內(nèi)容理解與評析。《經(jīng)典常談》是朱自清編撰的國學(xué)研究專著，原名《古典常談》，于民國三十一年二月（1942年2月）在昆明西南聯(lián)合大學(xué)編著完成。它按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序，把中國古代重要文獻(xiàn)典籍的基本知識，用簡練明曉的文字加以介紹，真正做到了深入淺出?！?lt;說文解字>第一》，簡稱《說文》，是由東漢經(jīng)學(xué)家、文字學(xué)家許慎編著的語文工具書著作，是中國最早的系統(tǒng)分析漢字字形和考究字源的語文辭書，也是世界上最早的字典之一?！?lt;周易>第二》重要組成部分——八卦說起，介紹了：五行八卦和生活密切相關(guān)，八卦真正的由來（筮法），解釋八卦吉兇的辭為爻，卦爻的集合為《周易》，《周易》怎么成儒家經(jīng)典的，《周易》怎么一步步登頂《六經(jīng)》之首的，以及《周易》的民間發(fā)展。三禮——《禮記》《周禮》《儀禮》，本章內(nèi)容清晰明了，從日常生活寫起，先介紹“禮”，分別介紹了宗教的禮，和普通人事的禮，然后介紹“樂”，最后介紹三禮的內(nèi)容和發(fā)展。《春秋三傳（第六）》本章主要介紹樂孔子著《春秋》的傳說，三傳的由來、內(nèi)容、弊端和區(qū)別，其中重點介紹了《左傳》?！?lt;四書>第七》圍繞著朱熹展開，開篇介紹了四書為哪四部書，然后介紹了古時四書的用途——科舉指定用書，接著梳理了四書的排列順序，同時也解釋了四書為啥是這四本書，繼而介紹了四書的內(nèi)容和朱熹所著相注書，最后解釋了朱熹注四書的原因。主要內(nèi)容：四書包括哪些書——四書古時的用途——“四書”如何成為“四書”的（“四書”的由來）——“四書”的兩種排序——“四書”的內(nèi)容?！?lt;戰(zhàn)國策>第八》先介紹周朝末期禮崩樂壞的時代背景，然后寫動不動就兵戈相見戰(zhàn)國時代，繼而引出縱橫家這一應(yīng)運(yùn)而生的特殊群體，朱自清對縱橫家進(jìn)行了非常辛辣和精彩的評論，完美的解釋了何為“以順為正者”。最后引出《戰(zhàn)國策》，整個內(nèi)容水到渠成，極其流程，讀完有一種舒暢之感。《<史記><漢書>第九》開篇從總體概述了《史記》和《漢書》的內(nèi)容、體例、地位價值，然后分別介紹了兩部著作的作者和具體內(nèi)容，總后再把二者放在一起，進(jìn)行總的評價，采用了總分總的格式，閱讀起來很輕松。《諸子第十》從諸子產(chǎn)生的歷史背景入手，介紹了諸子的出身和興起，然后以孔子儒學(xué)為首，逐一介紹諸子百家的代表人物和主要思想，最后寫漢武帝時期董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，春秋戰(zhàn)國時代言論思想極端自由的浪潮平息了，落筆分，收筆合，大開大合，介紹的很系統(tǒng)。主要內(nèi)容：諸子百家產(chǎn)生背景，儒家（孔子、孟子、荀子）、墨家（墨子）、道家（楊朱、老子、莊子）、名家、法家、陰陽家，漢代罷黜百家獨尊儒術(shù)。《辭賦第十一》中辭的部分，先從端午節(jié)的由來說起，介紹屈原可悲可嘆可敬的人生經(jīng)歷，自然引出《楚辭》中的屈原作品：《離騷》和《九章》各篇，詳細(xì)介紹了《離騷》《九章》的內(nèi)容、風(fēng)格、思想情感，宋玉和景差的作品一語帶過。最后講解《楚辭》一書的由來。然后過渡到對“賦”的介紹?！对姷谑钒磿r間順序進(jìn)行介紹，這同時也是詩歌發(fā)展的順序，著重介紹每個時代的代表性詩人，或者對詩歌發(fā)展起到或推動或轉(zhuǎn)折作用詩人。從漢樂府寫起，引出樂府詩，然后依次介紹漢獻(xiàn)帝、魏晉交替時期五言詩的發(fā)展——介紹晉代詩時著重介紹兩位詩人：陶淵明、謝靈運(yùn)——齊武帝永明年間的“宮體”詩——唐朝詩歌的發(fā)展，重點介紹李白、杜甫、韓愈——唐晚期詩歌重點介紹杜牧，李商隱——南宋詩重點介紹蘇軾、黃庭堅，三大詩人：楊萬里，范大成，陸游。最后進(jìn)行總結(jié)，表明歷代詩歌各有所長?！段牡谑芬詴r間為順序，從辭到文，介紹了文的發(fā)展歷程，由辭到文，其中包括：卜辭、訟辭、春秋戰(zhàn)國辯者的說辭、第一種私家著作《論文》、諸子百家之文、寓言、以《春秋左氏傳》為代表的記事文、第一部由自己系統(tǒng)的史書《史記》、辭賦、佛典的翻譯、群經(jīng)的義疏、新體“古文”（散文）、語錄、傳奇、話本、八股文。本章包含內(nèi)容很多，但是條理清晰，繁而不亂。（1）根據(jù)“了解墨、道、法等不同學(xué)派對‘和’有什么看法”，可確定答案為：《諸子第十》。這篇的內(nèi)容和諸子百家有關(guān)。（2）根據(jù)“我想知道和字的本義以及演變”可確定答案為：《<說文解字>第一》。這篇是解釋字詞含義的。（3）根據(jù)“和”不僅是一種內(nèi)在精神，也逐漸成為了一種禮節(jié)，可確定答案為：《三禮第五》。這篇是講和“禮”有關(guān)的內(nèi)容。（4）根據(jù)題干提示除了以上提到的篇目外，我們還可以選可確定答案為：《辭賦第十一》《詩第十二》

《文第十三》等。（5）根據(jù)以上選定的篇目，可確定答案為：描寫和贊美“和”的辭賦（詩文）。【小問2詳解】本題考查人物形象評析。學(xué)生需根據(jù)自己對名著人物的了解，結(jié)合名著內(nèi)容分析作答。如選擇朱赫來，可結(jié)合朱赫來給保爾講革命道理，引導(dǎo)他走上革命的道路的事跡來闡述理由；如選擇麗達(dá)，可結(jié)合她幫助他人進(jìn)步，希望大家可以一起取得思想和行為上的進(jìn)步，真誠地為他人祝福的事跡來闡述理由；如選擇達(dá)雅，可結(jié)合在保爾臥床期間她照顧保爾并鼓勵他創(chuàng)作的事跡來闡述理由。如選保爾，可以寫他在戰(zhàn)斗中英勇奮戰(zhàn)，在修筑鐵路的工作中無私奉獻(xiàn)，帶病堅持工作，體現(xiàn)了他身上的大義，是“天下為公”的表現(xiàn)。示例：朱赫來既是保爾的朋友，也是保爾革命道路上的引路人。朱赫來教會了保爾拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情；朱赫來為了躲避搜捕，藏到了保爾家，在保爾家里，朱赫來給保爾講述了很多革命道理，保爾后來在他的影響下參加了紅軍。在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。朱赫來與保爾志同道合，體現(xiàn)了“和”精神中的友善交往，融洽和美?！拘?詳解】本題考查漢字的理解。B.根據(jù)材料“四是‘形聲’，也是兩個字合成一個字，但一個字是形，一個字是聲；形是意符，聲是音標(biāo)?！狈治隹芍?，“江”“河”，“氵”是形旁，“工”“可”是聲符；所以，“江”“河”是形聲字，而非“轉(zhuǎn)注文字”。故選B。（二）古詩文閱讀。（13分）材料一：林逋①隱居杭州孤山，常畜兩鶴，縱之則飛入云霄，盤旋久之，復(fù)入籠中。逋常泛小舟游西湖諸寺。有客至逋所居，一童子出，應(yīng)門延客坐，為開籠縱鶴。良久，逋必棹小舟而歸。蓋常以鶴飛為驗也。（選自沈括《夢溪筆談卷十?人事二》）【注釋】①林逋，北宋著名隱逸詩人，終生不仕不娶無子，人稱“梅妻鶴子”。材料二：歲終，會郡遣督郵至，縣吏請曰：“應(yīng)束帶①見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來兮辭》②。（選自蕭統(tǒng)《陶淵明傳》）盧藏用③始隱于終南山，中宗朝④累居要職。有道士司馬承楨⑤者，睿宗⑥遣至京，將還。藏用指終南山謂之曰：“此中大有佳處，何必在遠(yuǎn)！”承楨徐答曰：“以仆⑦所觀，乃仕宦捷徑耳。”藏用有慚色。（選自劉肅《大唐新語》卷十）【注釋】①束帶：整肅衣冠，表示端莊。②《歸去來兮辭》：這是作者脫離仕途回歸田園的宣言。③盧藏用：盛唐詩人。④中宗朝：這里指唐中宗李顯在位時期。⑤司馬承禎：唐朝隱士。⑥睿宗：唐睿宗李旦。⑦仆：對自己的謙稱。材料三：山園小梅二首（其一）［宋］林逋眾芳搖落獨暄妍①，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎②，不須檀板③共金樽。【注釋】①暄妍：景物明媚鮮麗，這里是形容梅花。②狎：玩賞，親近。③檀板：這里泛指樂器。3.參考表格提示的方法，解釋加點字。文言詞句方法過程字義延客坐課內(nèi)遷移法余人各復(fù)延至其家（《桃花源記》）（1）________會郡遣督郵至語境推斷法（2）_________中宗朝累居要職查閱詞典法①積累，聚積；②屢次，連續(xù)；③牽連；④操勞。（3）________承禎徐答曰參考成語法不疾不徐（4）_________4.請你為畫線句斷句，限斷一處。我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！5.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。良久，逋必棹小舟而歸。蓋常以鶴飛為驗也。6.《山園小梅二首》（其一）的頷聯(lián)被人稱為“詠梅的絕唱”，你認(rèn)為這兩句好在哪里？試從藝術(shù)手法的角度作簡要分析。7.陶淵明、盧藏用、林逋都有歸隱經(jīng)歷，請結(jié)合三則材料，分別說說他們?nèi)藲w隱的原因和背后的情感有何不同？【答案】3.①.邀請②.恰逢，恰巧，正好③.屢次④.緩慢、慢慢地4.我豈能為五斗米/折腰向鄉(xiāng)里小兒！5.過了好久，林逋一定劃著小船回來，原來是他經(jīng)常把兩鶴放飛作為信號。6.①從視覺和嗅覺兩個角度進(jìn)行描寫。②描繪了黃昏時刻，月光照耀下梅花枝倒影在水中，散發(fā)出淺淺香氣的畫面，③體現(xiàn)了一種美麗靜謐的意境，表達(dá)了作者對梅花、美景的喜愛之情。7.陶淵明：他不堪其擾官場的繁文縟節(jié)與黑暗污濁，為了保持自己的自尊，所以被動地選擇隱居避世。體現(xiàn)了他不滿官場束縛和對官場的厭惡，以及對自由的向往。盧藏用：他視隱居為一種出名當(dāng)官的捷徑，他的隱居是為了讓統(tǒng)治者注意到自己，從而能夠入朝為官，他是主動地，有目的地隱居。體現(xiàn)了他以隱求仕的自得。林逋：他是真心熱愛隱居安靜，不為世俗所擾的生活，他熱愛自然，具有高潔的不與世俗同流合污的品性，他是主動并熱愛隱居?！窘馕觥糠治觥俊?題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①課內(nèi)遷移法?！坝嗳烁鲝?fù)延至其家”意思是其他的人便各自邀請他到家中做客。延：邀請。故加點字“延”譯為“邀請”，句意為：邀請客人入座。②語境推斷法。句意為：恰逢州郡派督郵（官職名）到彭澤縣。會：恰逢，恰巧，正好。③查閱詞典法。句意：唐中宗時應(yīng)召出山，屢任要職。根據(jù)句意及字典查詢法，應(yīng)選擇②，譯為“屢次，連續(xù)”。④參考成語法?！安患膊恍臁币馑际遣患辈宦Ｖ柑幨履苷莆者m度的節(jié)律，不太快或不太慢。徐：緩慢、慢慢地。故加點字“徐”譯為“緩慢、慢慢地”，句意是：司馬承禎緩緩答道?！?題詳解】本題考查文言斷句的能力。文言語句的斷句一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。本句的意思是：我怎么能為了五斗米，向鄉(xiāng)里小人折腰！“我豈能為五斗米”，這部分表達(dá)了“我”的態(tài)度和立場；“折腰向鄉(xiāng)里小兒”，具體說明“我”不會做的事情。這樣斷句突出了句子的邏輯關(guān)系，結(jié)構(gòu)層次清晰，有助于理解句子含義，故根據(jù)句意以及斷一處的要求即可斷句為：我豈能為五斗米/折腰向鄉(xiāng)里小兒！【5題詳解】本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯時必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句，要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。本題重點詞：良久：過了好久。棹：劃。蓋：原來是。以：把。為：作為。驗：信號?！?題詳解】本題考查從藝術(shù)手法的角度賞析詩句。頷聯(lián)詩句意思是稀疏的影兒，橫斜在清淺的水中，清幽的芬芳浮動在黃昏的月光之下。從視覺角度來看,“疏影橫斜”描繪了梅花稀疏的影子橫斜在清澈淺淺的水面上，形象地表現(xiàn)出梅花的姿態(tài)和優(yōu)美的線條，給人以清新、雅致的視覺感受。從嗅覺角度來說，“暗香浮動”使人仿佛能聞到梅花散發(fā)的淡淡幽香，在黃昏的月色下，若有若無，隨風(fēng)飄散，營造出一種靜謐、迷人的氛圍。這句詩將視覺與嗅覺相互交融，使讀者不僅能夠看到梅花的美麗姿態(tài)，還能感受到其幽香的彌漫。通過這種多感官的描寫方式，更加生動地展現(xiàn)了梅花的高雅和獨特魅力，也表達(dá)了作者對梅花、美景的喜愛之情?！?題詳解】本題考查對材料內(nèi)容的理解與分析。陶淵明：材料二“會郡遣督郵至，縣吏請曰：‘應(yīng)束帶見之?！币馑际牵呵》曛菘づ啥洁]（官職名）到彭澤縣，下屬請示陶淵明說：“您應(yīng)該裝束整齊穿官服面見他?！?。“即日解綬去職”意思是：當(dāng)天就解下官印辭去官職。根據(jù)以上可以看出陶淵明不堪其擾官場的繁文縟節(jié)與黑暗污濁?！拔邑M能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”意思是：我怎么能為了五斗米，向鄉(xiāng)里小人折腰！據(jù)此可知，他也不愿為了微薄的俸祿而向權(quán)貴低頭，體現(xiàn)了他對官場的厭惡，不愿與世俗同流合污，對自由和獨立人格的追求，無奈中被動選擇隱居避世；盧藏用：材料二中“承楨徐答曰：‘以仆所觀，乃仕宦捷徑耳?！赜糜袘M色。以仆所觀，乃仕宦捷徑耳”意思是：司馬緩緩答道：“依我看來，隱居終南山不過是做官的捷徑罷了。”盧藏用聽了面露慚愧之色?？芍?，盧藏用的歸隱是為了讓統(tǒng)治者注意到自己，從而能夠入朝為官，走一條仕途捷徑，他主動，有目的的歸隱帶有一定的功利性，體現(xiàn)了他以隱求仕的自得；林逋：材料一中“逋常泛小舟，游西湖諸寺”意思是：林逋經(jīng)常泛舟湖上，游覽西湖邊上的各座寺院。可知，林逋喜歡隱居生活，熱愛大自然，追求一種與自然相融的生活，是真正的隱者?！军c睛】參考譯文：材料一：林逋在杭州孤山隱居，經(jīng)常養(yǎng)著兩只鶴，放出籠子后就會飛入云霄，在空中盤旋很長時間后，又進(jìn)入籠子。林逋經(jīng)常泛舟湖上，游覽西湖邊上的各座寺院，有客人前往林逋居住的地方，就有一個童子在大門口迎接，并引著客人入座，（客人坐下后）童子便打開籠子放飛鶴，過了好久，林逋一定會劃船而歸，原來是他常常以放飛鶴為信號的。材料二：年終，恰逢州郡派督郵（官職名）到彭澤縣，下屬請示陶淵明說：“您應(yīng)該裝束整齊穿官服面見他?！碧諟Y明嘆氣說：“我怎么能為了五斗米，向鄉(xiāng)里小人折腰！”當(dāng)天就解下官印辭去官職，寫了一篇《歸去來》賦。盧藏用原隱居終南山，唐中宗時應(yīng)召出山，屢任要職。道士司馬承楨被睿宗迎來京都，將要回去時，盧藏用指著終南山對他說：“這山中大有勝跡，何必到遠(yuǎn)處去呢？”司馬緩緩答道：“依我看來，隱居終南山不過是做官的捷徑罷了。”盧藏用聽了面露慚愧之色。（三）非連續(xù)性文本閱讀。（10分）關(guān)于薯片的網(wǎng)絡(luò)閱讀小濤想了解薯片的營養(yǎng)，網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)鍵詞“薯片”后，意外得知薯片易致癌，接著搜索關(guān)鍵詞“薯片致癌”，找到了與之相關(guān)的一個帖子。他對帖子中提及的“couchpotatoes族”很感興趣。在檢索了解了“couchpotatoes族”的相關(guān)信息后，他十分好奇：帖子中的哪個人最有可能成為其中一員呢？想到自己隔周吃一次薯片的情況，他有點擔(dān)心，于是發(fā)帖求助。以下是小濤網(wǎng)絡(luò)閱讀的內(nèi)容?！静牧弦弧渴砥瑢】档挠绊懯砥土客ǔＴ?0%左右，屬高油高鹽食物。與其他油炸食品一樣，長期食用對健康不利。同時，富含淀粉的食品經(jīng)高溫加工處理后可能產(chǎn)生含量不等的丙烯酰胺，有人擔(dān)心這種物質(zhì)有致癌風(fēng)險。農(nóng)業(yè)大學(xué)營養(yǎng)專家范志紅認(rèn)為：由于老人的新陳代謝比較緩慢，幼兒的身體尚處于發(fā)育之中，解毒能力較差，這兩種人長期吃含有丙烯酰胺的油炸食品，毒素不易排出，對健康危害最大。患有高血脂、高血壓、心腦血管病以及糖尿病等慢性病的人，必須拒絕炸薯片等香脆食品。關(guān)于丙烯酰胺淀粉類食品在高溫（>120℃）烹調(diào)下容易產(chǎn)生丙烯酰胺，這是一種可能致癌物。但其導(dǎo)致人體致癌的機(jī)理尚不明確，有待進(jìn)一步研究。而且并沒有發(fā)現(xiàn)任何一項研究可以證明：人在正常食用食物的情況下，攝入的丙烯酰胺能夠造成癌癥。目前世界衛(wèi)生組織尚未制定丙烯酰胺的限量標(biāo)準(zhǔn)?！静牧隙渴砥掳銈冞€會買來吃嗎？樓主：滄海月明

時間：2018-09-0519：06：00

點擊：2660

圖復(fù)：366這段時間薯條薯片致癌的消息鋪天蓋地，你們以后還吃嗎？1樓：心若止水時間：2018-09-0519：07：12證據(jù)在哪里？？？？是不是謠傳？？？這可是我的最愛，一定不會輕易放棄，沒了它怎么活～～呵呵～2樓：滄海月明

時間：2018-09-0519：08：22新聞媒體一直都在報道啊3樓：柯蒙

時間：2018-09-0519：10：56頂1樓，美國就有couchpotatoes族，人家吃薯片可是引領(lǐng)了生活的潮流啊！不過我怕胖，只有羨慕的份啦4樓：心若止水

時間：2018-09-0519：12：48癱在沙發(fā)上，看著電視，嚼著薯片，人生好圓滿啊～～5樓：最愛番茄

時間：2018-09-0519：14：33Umm…反正我不愛吃薯片薯條之類的，除非聚會朋友寒給我兩片。6樓：豹子小蠟

時間：2018-09-0519：18.00薯片含鉛，因為有膨松劑嘛，吃多了總歸不好。但有誰沒事天天頓頓逮著它吃的？偶爾吃吃也沒什么的吧7樓：風(fēng)撲蝴蝶

時間：2018-09-0519：22：17無所謂，反正我又不是老外～難得吃吃薯條和薯片的～8樓：心若止水

時間：2018-09-0519：24：18吸煙致癌，不是還是有成千上萬的人仍舊吸嗎？愛吃就不會因為這個不吃的。9樓：即唧歪哇

時間：2018-09-0519：27：04油炸的都致癌啊，但是有時候忍不住還是會解解饞……==！【材料三】：薯片是大家再熟悉不過的油炸小零食，那淡淡的咸味伴隨著土豆特有的泥土香味，還有嚼在口里“咯吱咯吱”的清脆口感，讓許多人愛不釋手。美國由此誕生了“couchpotatoes族”，他們一邊躺在躺椅上看電視，一邊嚼著薯片?！吧嘲l(fā)土豆（couchpotato）”的生活方式早在二十世紀(jì)六十年代就開始流行于美國，后來又傳遍世界各國，成為致胖的重要因素，嚴(yán)重影響了人們的形象和健康。【材料四】：有問必答>全部問題>其他>飲食管養(yǎng)>我每隔一個星期吃一次片，會致癌嗎？我每隔一個星期吃一次薯片，會致癌嗎？匿名|學(xué)生|15歲|2018-09-0912：19：47王杰對于這種情況，薯片是油炸食物，多吃對身體不好，易引起肥胖，同時薯片中含丙烯酰胺，是易致癌的，平時還是應(yīng)該少吃薯片，至少不要每天都吃，過一段時間吃一點是可以的。專長：營養(yǎng)不良病|已幫助用戶：33222|2018-09-0912：38：33胡偉你好，請問是不是有身體無力，身材肥胖的情況？減肥瘦身，能幫助你遠(yuǎn)離癌癥，收獲健康，歡迎加入QQ討論群2888***，有專業(yè)人員全程指導(dǎo)噢！專長：減肥瘦身|已幫助用戶：1200|2018-09-0913：22：17洪廣平薯片當(dāng)中的添加劑比較多，多吃了總不好，零食總體都要少吃，多吃新鮮蔬菜和水果，加強(qiáng)體育鍛煉，多喝水加強(qiáng)代謝，祝你健康。專長：心血管疾病|已幫助用戶：20237|2018-09-0913：56：428.材料二中哪個人最有可能成為“couchpotatoes族”？請結(jié)合材料說明理由。9.閱讀材料四，回答問題。小濤看了王杰、胡偉、洪廣平這三位醫(yī)生的回復(fù)后，認(rèn)為：_______（填醫(yī)生名字）的回復(fù)最有針對性，原因是_______；________（填醫(yī)生名字）的回復(fù)不但沒有針對性，還別有用意，理由是__________。10.綜合材料信息，幫助小濤完成網(wǎng)絡(luò)閱讀收獲卡。網(wǎng)絡(luò)閱讀收獲卡知識收獲：薯片是馬鈴薯（土豆）制成的_______的零食。（綜合各材料，至少答出三點薯片的特點）經(jīng)驗獲得：①遇到問題，要選擇合適的搜索引擎，精選關(guān)鍵詞，還可用網(wǎng)絡(luò)求助。②網(wǎng)絡(luò)上信息混雜，要懂得篩選與甄別?！敬鸢浮?.心若止水。心若止水在和網(wǎng)友交流中鮮明的表達(dá)了薯片是最愛、不會輕易放棄的態(tài)度，并且把其和吸煙進(jìn)行聯(lián)系，認(rèn)為吃薯片不一定會致癌，故判斷心若止水最可能成為“couchpotatoes族”。9.①.王杰②.王杰的回答指出了薯片的危害，并且具體回答了隔一段時間吃一點沒有問題，有針對性。③.胡偉④.胡偉沒有回答吃薯片的任何問題，而是另起話題，問是否肥胖等，并且還請他加入QQ群，要幫減肥瘦身，想要開展業(yè)務(wù)，別有用心10.口感清脆、廣受喜愛、高油高鹽、易使人肥胖、含可能致癌成分【解析】8題詳解】本題考查內(nèi)容的理解。根據(jù)材料二“證據(jù)在哪里？？？？是不是謠傳？？？這可是我的最愛，一定不會輕易放棄，沒了它怎么活～～呵呵～”可知，心若止水對于薯片致癌的言論持嚴(yán)重懷疑態(tài)度，并且表示其是最愛，不會輕易放棄；根據(jù)材料二“癱在沙發(fā)上，看著電視，嚼著薯片，人生好圓滿啊～～”可知，看出心若止水認(rèn)為薯片給自己帶來的幸福感非常強(qiáng)，對其依賴性很大；根據(jù)材料二“吸煙致癌，不是還是有成千上萬的人仍舊吸嗎？愛吃就不會因為這個不吃的”可知，心若止水表達(dá)了即使薯片致癌也不會放棄的觀點。由此可判斷，心若止水最大可能成為“couchpotatoes族”。【9題詳解】本題考查內(nèi)容的理解。第一、二空：結(jié)合材料四王杰的回答“對于這種情況，薯片是油炸食物，多吃對身體不好，易引起肥胖，同時薯片中含丙烯酰胺，是易致癌的，平時還是應(yīng)該少吃薯片，至少不要每天都吃，過一段時間吃一點是可以的”可知，王杰針對小濤隔一段時間吃薯片的問題給出了具體的建議，針對性強(qiáng)；第三、四空：結(jié)合材料四胡偉的回答“你好，請問是不是有身體無力，身材肥胖的情況？減肥瘦身，能幫助你遠(yuǎn)離癌癥，收獲健康，歡迎加入QQ討論群2888***，有專業(yè)人員全程指導(dǎo)噢”可知，他不僅沒有回答小濤的問題，沒有針對性，并且要小濤加入減肥瘦身群，可推測他別有用意。【10題詳解】本題考查內(nèi)容的概括。根據(jù)材料三“薯片是大家再熟悉不過的油炸小零食，那淡淡的咸味伴隨著土豆特有的泥土香味，還有嚼在口里‘咯吱咯吱’的清脆口感，讓許多人愛不釋手”可知，土豆口感清脆、廣受喜愛；根據(jù)材料一“薯片含油量通常在30%左右，屬高油高鹽食物。與其他油炸食品一樣，長期食用對健康不利”可知，土豆高油高鹽；根據(jù)材料四“對于這種情況，薯片是油炸食物，多吃對身體不好，易引起肥胖，同時薯片中含丙烯酰胺，是易致癌”可知，土豆易使人肥胖、含可能致癌成分。（四）文學(xué)類文本閱讀（14分）工匠之路徐峰①仍是混凝土。仍是砌一堵墻。幾個年輕人已不知道在這棟3200平方米的建筑物中，度過了多少個日子。②此刻，這幾個年輕人正在集訓(xùn)。陳君輝是指導(dǎo)者，林怡峰、謝健強(qiáng)是訓(xùn)練者。這里有3層樓，上上下下328個施工節(jié)點，與實際工地一模一樣。若想知道“房子是怎么蓋成的”，這里就有答案。③我去的時候是去年8月，嶺南正是燥熱之時，動一動便是一身汗。幾個年輕人穿的工作服，前胸與后背已被汗水洇得變了色兒。他們正對照圖紙，量、鋸、夾、裝……由于專注，對我的到來渾然不覺。旁邊，是他們訓(xùn)練的成果。陳君輝成功地完成過，那時他還是廣州城建技工學(xué)校的學(xué)生。④讓我們重溫那一次比賽場景——⑤現(xiàn)場，電子掃描儀、切割機(jī)、電鉆、高頻振搗棒等158種工具、配件和19噸商品混凝土為他們而備，22塊木模板、40根木材以及部分輕型鋼框模板供他們使用。他們要在72.25平方米的場地上砌兩面墻，墻高2.4米，厚0.25米，寬則不規(guī)則，允許誤差為1毫米。大概相當(dāng)于建一間“精致”的房子，門、窗位置預(yù)留。⑥比賽開始一小時后，意外發(fā)生：陳君輝在鋸木材時，食指不小心被鋸齒劃破，頓時鮮血滲出。他有點慌，馬上舉手示意。在賽場醫(yī)療點，傷口經(jīng)包扎止血。陳君輝活動了一下手指，不影響繼續(xù)比賽。他迅速調(diào)整好心態(tài)，深吸一口氣，再次投入比賽。他和搭檔李俊鴻要爭分奪秒奪回因此而損失的35分鐘。⑦讀圖、放線、切割、鉆孔、安裝，各工序有條不紊進(jìn)行。澆筑時，約10噸商品混凝土要在20分鐘內(nèi)分4次完成。不可快也不能慢。注入后會不斷產(chǎn)生氣泡，要經(jīng)過多次高頻振搗讓氣泡“吐”出。接下來去除模具。趁著混凝土還“軟”，細(xì)細(xì)抹平，讓表面不留痕跡……⑧比賽結(jié)果揭曉。中國選手陳君輝、李俊鴻奪得混凝土建筑項目金牌！在頒獎典禮上，兩人揮舞著手臂，淚水不可抑制地流淌。他們知道，那一刻，他們代表著中國，代表著中國千千萬萬技術(shù)工人獲得了無比的榮耀。⑨陳君輝生于1998年，成長于廣東韶關(guān)南雄一個鎮(zhèn)上。曾經(jīng)，面對高考的失利，他也垂頭喪氣過，但心底并未放棄自己。陳君輝從小就喜歡建筑。在互聯(lián)網(wǎng)里遨游，讓他尋覓到建筑之力、建筑之美、建筑之奇。初中時他去過深圳，看到高樓大廈鱗次櫛比，他很好奇：樓為什么能建那么高？2016年9月，陳君輝被建筑施工專業(yè)錄取。在校期間的學(xué)習(xí)，使他眼界漸開。他知道了那些橋梁為什么能承載疾馳的車輛，那些現(xiàn)代建筑由誰設(shè)計、由誰施工，那些亭臺樓閣何以歷經(jīng)風(fēng)雨依然完好……在這里，他聽到了內(nèi)心深處與建筑所產(chǎn)生的共鳴，他積極參加校內(nèi)舉辦的多項專業(yè)技能比賽……⑩我還在墻前流連。這面墻，林怡峰和謝健強(qiáng)于17個小時內(nèi)一次成型。陳君輝要求很嚴(yán)格，不允許“雕刻”；凹凸之處，不能補(bǔ)，不能磨。?林怡峰告訴我一個“秘密”，首先在“型”。一次成型，必要先制模具。要制模具，必要先懂圖紙。圖紙有平面圖和立體圖，看圖者要心中有“溝壑”。澆筑也非常關(guān)鍵。之后，是高頻振搗。?究竟何為高頻振搗？林怡峰取過高頻振搗棒，通上電，一按開關(guān)，仿佛有千軍萬馬蹄聲急促。林怡峰握得極穩(wěn)，手臂如箍了一層鐵皮，額頭的汗珠隨之大顆滑落。?為了避免失誤，在訓(xùn)練中他們必須不斷總結(jié)，保持清醒頭腦和創(chuàng)新精神。“瓶頸其實也是一種刺激，問題解決之后就會很有成就感。”林怡峰說。?“究竟是什么精神在支撐著你們？”還是在那面墻前，我問幾位年輕人。?“工匠精神！”他們異口同聲地說。他們說，一身水，一身泥，但精益求精，堅持到最后，就是好工匠。?這些年輕人，正在工匠之路上矢志不渝地前行著……周末，王曉和弟弟一起看《人民日報》，讀到了《工匠之路》這篇文章，王曉想檢驗一下弟弟的閱讀能力，于是設(shè)置了幾關(guān)閱讀挑戰(zhàn)。同學(xué)們，你也來試試看，看能否順利通關(guān)！11.【挑戰(zhàn)一：文章故事我知曉】請按照時間先后順序，給身邊的朋友介紹一下陳君輝的成長故事。①______——②_____——參加國際比賽，受傷后冷靜應(yīng)對——③______12.【挑戰(zhàn)二：人物心理我清楚】“他迅速調(diào)整好心態(tài)，深吸一口氣，再次投入比賽”，從第6段劃線句中，明顯感受到陳君輝當(dāng)時經(jīng)歷了復(fù)雜的思想斗爭，請你以第一人稱還原他當(dāng)時的心理活動。13.【挑戰(zhàn)三：文中美句我賞析】請任選一個角度賞析第?段劃線句。林怡峰握得極穩(wěn)，手臂如箍了一層鐵皮，額頭的汗珠隨之大顆滑落。14.【挑戰(zhàn)四：榮譽(yù)稱號我頒布】文中的陳君輝值得我們學(xué)習(xí)，如果我們要給予他一個榮譽(yù)稱號，你會給予他什么稱號？請擬定一個，并結(jié)合文本說明你給予他這個稱號的埋由。15.【挑戰(zhàn)五：工匠精神我定義】習(xí)總書記提出“培養(yǎng)大國工匠，弘揚(yáng)工匠精神”，請結(jié)合鏈接材料，分析陳君輝等3個年輕人和《核舟記》中的王叔遠(yuǎn)是如何體現(xiàn)工匠精神的。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背……佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。【答案】11.①.從小喜歡建筑，熱愛思考②.高考失利，沒有放棄自己③.指導(dǎo)訓(xùn)練者備賽，嚴(yán)格要求12.示例：傷口現(xiàn)在雖然很疼，忍忍就過去了。我們當(dāng)下的比賽機(jī)會難得，我不能受到影響，更不能放棄，沉下心來，我們一定可以完成比賽13.示例1：此句運(yùn)用了比喻的修辭，把手臂緊握機(jī)器比喻成箍了一層鐵皮，生動形象地體現(xiàn)了林怡峰力量之大、手握得極其穩(wěn)定，表現(xiàn)了我對林怡峰技術(shù)嫻熟的稱贊。示例2：此句運(yùn)用了人物的神態(tài)描寫，通過寫林怡峰的汗珠大顆滑落，側(cè)面反映林怡峰克服機(jī)器的高頻震動的不易，寫出了他力量大、手握得極其穩(wěn)定，表現(xiàn)了我對林怡峰技藝嫻熟的稱贊。14.示例：我要給他“青年工匠”（杰出的工匠傳承者）的稱呼。陳君輝雖然年輕，但是他熱愛自己的建筑行業(yè)，高考失利后并沒有放棄自己，而是努力在自己的行業(yè)里面追求精益求精；他對自己嚴(yán)格要求，時刻保持創(chuàng)新；在比賽中受傷也堅持下來，還拿下了國際大獎，為國爭光，符合工匠精神，我認(rèn)為他選為“青年工匠”當(dāng)之無愧。15.工匠精神是指干一行，愛一行，并且能吃苦；保持頭腦清醒、創(chuàng)新精神；遇到挫折不放棄，追求精益求精。陳君輝等年輕人在建筑行業(yè)能夠不怕炎熱、不怕苦累堅持訓(xùn)練，在遇到困難時，不低頭，主動挑戰(zhàn)，還能堅持創(chuàng)新，精益求精，體現(xiàn)了工匠精神；王叔遠(yuǎn)在那么小的桃核上雕刻豐富的內(nèi)容，而且對于蘇軾三人的雕刻還能展現(xiàn)其完全不同的動作、神態(tài)，這種作品沒有精益求精、創(chuàng)新的精神怎么可能雕刻出來？【解析】【11題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。題干要求按照先后順序補(bǔ)充陳君輝的主要事件。第一空，根據(jù)第⑨段“陳君輝從小就喜歡建筑。在互聯(lián)網(wǎng)里遨游，讓他尋覓到建筑之力、建筑之美、建筑之奇。初中時他去過深圳，看到高樓大廈鱗次櫛比，他很好奇：樓為什么能建那么高”“在校期間的學(xué)習(xí)，使他眼界漸開。他知道了那些橋梁為什么能承載疾馳的車輛，那些現(xiàn)代建筑由誰設(shè)計、由誰施工，那些亭臺樓閣何以歷經(jīng)風(fēng)雨依然完好”可知，陳君輝成長于廣東韶關(guān)南雄一個鎮(zhèn)上，從小就對建筑充滿好奇和熱愛。第二空，根據(jù)第⑨段“曾經(jīng)，面對高考的失利，他也垂頭喪氣過，但心底并未放棄自己”可知，陳君輝經(jīng)歷了高考的失敗后，沒有自暴自棄。第三空，是說現(xiàn)在正在發(fā)生的事。根據(jù)第②段“此刻，這幾個年輕人正在集訓(xùn)。陳君輝是指導(dǎo)者，林怡峰、謝健強(qiáng)是訓(xùn)練者”和第⑩段“我還在墻前流連。這面墻，林怡峰和謝健強(qiáng)于17個小時內(nèi)一次成型。陳君輝要求很嚴(yán)格，不允許‘雕刻’；凹凸之處，不能補(bǔ)，不能磨”可知，陳君輝正在指導(dǎo)林怡峰和謝健強(qiáng)備賽，并對他們嚴(yán)格要求?！?2題詳解】本題考查對關(guān)鍵詞句的賞析。根據(jù)第⑥段“陳君輝在鋸木材時，食指不小心被鋸齒劃破，頓時鮮血滲出。他有點慌，馬上舉手示意”可知，陳君輝在參加比賽的時候出了意外，食指受了傷，影響了比賽的時間。根據(jù)第⑥段劃線句“他迅速調(diào)整好心態(tài)，深吸一口氣，再次投入比賽”可知，他鎮(zhèn)定了下來，為了這次為了這次比賽，陳君輝已經(jīng)付出了無數(shù)的心血，不會在關(guān)鍵時刻輕易放棄的，圍繞著這個思路補(bǔ)寫心理，注意語言得體，語句通順即可。示例：當(dāng)時，我的手指被鋸齒劃破，鮮血滲出，我感到有些慌亂和緊張。但我迅速意識到，這是在比賽中，我不能因為這點小傷就放棄。我告訴自己，必須冷靜下來，調(diào)整心態(tài)，重新投入比賽。我活動了一下手指，發(fā)現(xiàn)并不影響繼續(xù)比賽，于是我深吸一口氣，平復(fù)心情，重新投入到緊張的比賽中去。【13題詳解】本題考查對關(guān)鍵詞句的賞析。可以從修辭手法、人物描寫的角度進(jìn)行分析。修辭角度：運(yùn)用比喻的修辭，將陳君輝握著高頻振搗棒的手比喻成箍了一層鐵皮，結(jié)合第?段“林怡峰取過高頻振搗棒，通上電，一按開關(guān)，仿佛有千軍萬馬蹄聲急促”可知，機(jī)器晃動的很厲害，可是在林怡峰的手里卻很穩(wěn)，反襯出他的力氣很大，掌握機(jī)器很穩(wěn)定，突出了他的專注和賣力，也側(cè)面表現(xiàn)出工作的艱難，表達(dá)作者對他的敬佩。人物描寫角度：“握”屬于動作描寫，生動地展現(xiàn)了林怡峰使用高頻振搗棒時的專注和用力，“額頭的汗珠隨之大顆滑落”這句話使用了神態(tài)描寫，寫出了陳君輝因用力而產(chǎn)生的疲憊狀態(tài)。大顆的汗珠在掉落可見掌握這個機(jī)器很不簡單，很消耗力氣，側(cè)面反襯出他技藝嫻熟，功夫到家，表現(xiàn)了“我”對他的敬佩，贊美他有力氣、水平高。這種描寫不僅增強(qiáng)了文章的畫面感，也讓讀者更深刻地感受到陳君輝在技藝上的專注和付出，表達(dá)出作者對他的肯定?！?4題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。開放性試題。需要結(jié)合文章內(nèi)容給陳君輝一個榮譽(yù)稱號，并且說出理由。回答時，可圍繞陳君輝性格上的閃光點進(jìn)行分析，比如他高考失利后不放棄自己，又比如他在比賽中精益求精，或者時他面對受傷不退縮、不放棄等。結(jié)合人物生平和他所取得的成就，稱號要恰如其分，理由要有理有據(jù)，具有說服力，語言表述簡潔得體即可。示例：杰出的工匠傳承者。理由：在他的人生路途中，雖然高考沒有考好，但是他卻沒有消極墮落，而是努力發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，為自己確立了當(dāng)一名建筑師的夢想，這也源于他孩童時期對建筑的熱愛，后來他被建筑施工專業(yè)錄取后，不斷磨練自己的技能，不僅在學(xué)校參加比賽，而且代表中國參加專業(yè)技能比賽，在比賽中即使受傷也堅持了下來，而且獲得了金牌，這都源于他平時的刻苦訓(xùn)練和對自己嚴(yán)格的要求，符合工匠精神，所以他很適合“杰出的工匠傳承者”的稱號。【15題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章第⑥段“陳君輝活動了一下手指，不影響繼續(xù)比賽。他迅速調(diào)整好心態(tài)，深吸一口氣，再次投入比賽。他和搭檔李俊鴻要爭分愛奪秒奪回因此而損失的35分鐘”可知，工匠精神就是要堅持到底，遇到挫折不放棄；結(jié)合文章第⑨段“2016年9月，陳君輝被建筑施工專業(yè)錄取。在校期間的學(xué)習(xí)，使他眼界漸開。他知道了那些橋梁為什么能承載疾馳的車輛，那些現(xiàn)代建筑由誰設(shè)計、由誰施工，那些亭臺樓閣何以歷經(jīng)風(fēng)雨依然完好……在這里，他聽到了內(nèi)心深處與建筑所產(chǎn)生的共鳴，他積極參加校內(nèi)舉辦的多項專業(yè)技能比賽”可知，工匠精神就是要對自己所愛的事業(yè)努力鉆研，干一行愛一行；結(jié)合文章第?段“為了避免失誤，在訓(xùn)練中他們必須不斷總結(jié)，保持清醒頭腦和創(chuàng)新精神”和第?段“‘工匠精神！’他們異口同聲地說。他們說，一身水，一身泥，但精益求精，堅持到最后，就是好工匠”可知，工匠精神就是要能吃苦，保持頭腦清醒、具備創(chuàng)新精神，還要追求精益求精；陳君輝等3個年輕人體現(xiàn)工匠精神表現(xiàn)在以下方面：結(jié)合文章第①段“仍是混凝土。仍是砌一堵墻。幾個年輕人已不知道在這棟3200平方米的建筑物中，度過了多少個日子”和第③段“我去的時候是去年8月，嶺南正是燠熱之時，動一動便是一身汗。幾個年輕人穿的工作服，前胸與后背已被汗水洇得變了色兒。他們正對照圖紙，量、鋸、夾、裝……由于專注，對我的到來渾然不覺”可知，這三個年輕人在炎熱的夏天研究圖紙，日日夜夜進(jìn)行工藝訓(xùn)練，可見他們不怕熱，不怕吃苦；結(jié)合第⑩段“這面墻，林怡峰和謝健強(qiáng)于17個小時內(nèi)一次成型。陳君輝要求很嚴(yán)格，不允許‘雕刻’；凹凸之處，不能補(bǔ)，不能磨”和第?段“林怡峰告訴我一個‘秘密’，首先在‘型’。一次成型，必要先制模具。要制模具，必要先懂圖紙。圖紙有平面圖和立體圖，看圖者要心中有‘溝壑’。澆筑也非常關(guān)鍵。之后，是高頻振搗”以及第?段“為了避免失誤，在訓(xùn)練中他們必須不斷總結(jié)，保持清醒頭腦和創(chuàng)新精神。‘瓶頸其實也是一種刺激，問題解決之后就會很有成就感?！肘逭f”可知，他們在訓(xùn)練時，要求異常嚴(yán)格，而且能夠做到不斷總結(jié)經(jīng)驗，具有創(chuàng)新精神。面對挑戰(zhàn)和困難時，能夠冷靜應(yīng)對，調(diào)整心態(tài)，展現(xiàn)出工匠精神的冷靜和自信。堅持完成比賽，通過不斷訓(xùn)練提升技能，體現(xiàn)了工匠精神的專注、堅持、精益求精；《核舟記》中桃核雕刻者王叔遠(yuǎn)身上工匠精神的體現(xiàn)：結(jié)合鏈接材料“東坡、佛印、魯直、手絹”等內(nèi)容可知，王叔遠(yuǎn)能在小桃核上完成豐富的內(nèi)容。此外結(jié)合“東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背”和“佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬”可知，桃核上所刻的人物栩栩如生，神態(tài)和動作描寫也都充分表現(xiàn)出來，展現(xiàn)了他對技藝的極致追求和高超的技藝水平，體現(xiàn)了工匠精神的專注和對完美的追求。據(jù)此理解概括即可?！军c睛】參考譯文：船頭坐著三