2024年中考語文一輪復(fù)習(xí)：名著導(dǎo)讀《海底兩萬里》專項(xiàng)練習(xí)題（含答案）

2024年中考語文一輪復(fù)習(xí)：名著導(dǎo)讀《海底兩萬里》專項(xiàng)練習(xí)題

一、單選題

1.閱讀下面的文字，回答問題。

尼摩艇長說：“教授，我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中海中有某些完全相同的魚類。我確定了這個(gè)

事實(shí)，我就問，在這兩個(gè)海中間是不是有交通路線的存在。如果有，地下水流因?yàn)閮珊５乃矫娌?/p>

同，必然要從紅海流到地中海。我在蘇伊士附近打了很多魚。我把銅圈套在魚尾上，再把魚放入海

中。幾個(gè)月后，在敘利亞海岸，我找到了一些從前放走的魚尾上有銅圈的魚。兩海之間有路可通的

想法得到了證明。我利用諾第留斯號(hào)去找尋這條通道，終于把它發(fā)現(xiàn)了，也冒險(xiǎn)走過去了！教授，

不久您也要通過我的海底地道了！”

下列各項(xiàng)中，填入空格正確的一項(xiàng)是（）

選文出自的著作《》，這段文字的主要內(nèi)容是尼摩艇長告訴教授

A.法國作家凡爾納、海底兩萬里、他認(rèn)為紅海和地中海之間有海底地道

B.英國作家喬納森?斯威夫特、格列佛游記、他在敘利亞海岸發(fā)現(xiàn)了他之前放走的魚

C.法國作家凡爾納、海底兩萬里、他發(fā)現(xiàn)紅海和地中海之間海底地道的經(jīng)過

D.英國作家喬納森?斯威夫特、格列佛游記、他準(zhǔn)備帶教授穿行海底地道

二、填空題

2.《海底兩萬里》中“鸚鵡螺”號(hào)潛艇是艇長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，

利用發(fā)電。

3.在章魚困住潛艇時(shí)，尼摩艇長帶領(lǐng)大家與章魚殊死搏斗，不畏犧牲，還勇救尼德?蘭，可以看出

他、O

4.《海底兩萬里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說，（作者）是（國家）著名的科

幻小說和冒險(xiǎn)小說家，他是現(xiàn)代科幻小說的重要奠基人。被譽(yù)為“

代表作三部曲：《》、《海底兩萬里》、《》。

三、語言表達(dá)

5.法國作家大仲馬說：“人生的意義就蘊(yùn)含在這兩個(gè)詞里一一希望和等待?！闭?qǐng)圍繞尼摩船長（《海

底兩萬里》），談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

6.有同學(xué)發(fā)現(xiàn)《海底兩萬里》中的尼摩船長身上也有著儒家思想的影子，同學(xué)們據(jù)此在報(bào)告會(huì)上展

開討論。請(qǐng)你從下列儒家思想要義中任選一個(gè)，對(duì)尼摩船長的人物品德進(jìn)行剖析。

仁義勇

名著閱讀，下面是一位同學(xué)關(guān)于《海底兩萬里》的內(nèi)容表述，根據(jù)你的閱讀印象，找出他表述中（畫

橫線處）兩處錯(cuò)誤的地方并加以改正。

第1頁共21頁

某同學(xué)：《海底兩萬里》這部小說A以尼摩船長為敘述視角,用第一人稱向我們講述了一個(gè)動(dòng)

人心魄的海底遠(yuǎn)游故事。一路經(jīng)歷驚險(xiǎn)與磨難，-路收獲瑰麗與神奇。他們乘坐“鸚鵡螺號(hào)”從太

平洋出發(fā)，經(jīng)過B托雷斯海峽時(shí)潛艇擱淺了，被土著人圍攻;途經(jīng)珊瑚島欣賞到美麗神奇的珊瑚，

在C印度洋的采珠場遇到了章魚襲擊;D在紅海里追捕過二條瀕于絕種的儒艮;E穿過阿拉伯海底

隧道到達(dá)地中海；在南極又遭遇冰山封路和缺氧等險(xiǎn)情；F最后艦艇被大西洋的漩渦吞噬。

7.處，應(yīng)改為8.________________________

9.處，應(yīng)改為10.

n.請(qǐng)你結(jié)合《海底兩萬里》的一個(gè)情節(jié)，談?wù)劶幽么蟛饿L手尼德?蘭給你留下的最深刻印象。

［深入學(xué)習(xí)］

12.《海底兩萬里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說，你覺得這部書最吸引你的地方是什么？請(qǐng)根據(jù)《海底

兩萬里》或你閱讀過的其他科幻作品，談?wù)効苹眯≌f與科技發(fā)展的關(guān)系。

13.快速讀完一遍，你發(fā)現(xiàn)哪些已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，哪些就目前來看是值得質(zhì)疑的，請(qǐng)完成下方任務(wù)

單。

⑴［科學(xué)］成為現(xiàn)實(shí)？（例：潛水和行速都獲得質(zhì)的提高的深海潛水艇。最少寫出兩個(gè)。）

⑵［幻想］值得質(zhì)疑？（例：鸚鵡螺號(hào)螺旋槳的轉(zhuǎn)速達(dá)每秒120轉(zhuǎn)，實(shí)際上這樣的速度將會(huì)讓槳葉周

圍的海水直接高溫氣化，不能產(chǎn)生動(dòng)力；一般，這個(gè)轉(zhuǎn)速被認(rèn)為是印刷錯(cuò)誤，實(shí)際應(yīng)是每分120

轉(zhuǎn)。最少寫出兩個(gè)質(zhì)疑。）

14.閱讀下面的文字，回答問題。

“……康塞爾和我，彼此緊挨著……我不再感到我的衣服、我的鞋底、我的空氣箱的沉重

T……所有這些物體，在水中失去了一部分重量……因此我進(jìn)一步了解了阿基米德發(fā)現(xiàn)的這條物理

學(xué)原理……”

“……在我們頭上是成群結(jié)隊(duì)的管狀水母，它們伸出它們的天藍(lán)色觸須……還有月形水母，它那

帶乳白色或淡玫瑰紅的傘，套了天藍(lán)色框子，給我們遮住了陽光。在黑暗中，更有發(fā)亮的半球形水

第2頁共21頁

母，為我們發(fā)出磷光，照亮了我們前進(jìn)的道路！”

閱讀完本語段內(nèi)容，你認(rèn)為最能突出小說的什么特點(diǎn)？

四、名著導(dǎo)讀

班級(jí)組織全班同學(xué)圍繞科普作品《海底兩萬里》開展讀書活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。

15.說印象。在閱讀過程中，《海底兩萬里》給我們留下了深刻印象。有網(wǎng)友留了帖，請(qǐng)你也跟帖

說說這部書最吸引你的理由。

網(wǎng)友“青草依依”說：“讀了《海底兩萬里》，海底世界的異國風(fēng)情和濃厚的浪漫主義色彩最吸引

我”。

跟帖：

16.談?dòng)?jì)劃。在讀書會(huì)上，你還分享了“《海底兩萬里》學(xué)習(xí)計(jì)劃”，所分享的計(jì)劃表（如下），有幾

個(gè)遺漏的信息需要補(bǔ)充。

周別階段主要活動(dòng)或議題閱讀關(guān)注重點(diǎn)

查閱資料，了解作者生平及

1.凡爾納的“海洋三部曲”。

讀前熱寫作背景；全書概覽；瀏覽目

第11周2.小說主人公①船長。

身錄，跳讀全書，初步了解小說

3……

梗概、主人公等。

1.大家尋找并發(fā)現(xiàn)“怪物”②

蘊(yùn)寓科學(xué)精神的幻想的過程。

第12?14周上篇

之旅。2.太平洋的奇觀。

通讀3……

小說中描繪的海洋現(xiàn)象，有一些

第15~

下篇富含幻想的③預(yù)言與地理

17周

課本內(nèi)容一致。

17.論創(chuàng)新。讀書會(huì)上，有同學(xué)對(duì)你分享了他的感悟（如下），你認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)簡要闡述理

由。（80字左右）

創(chuàng)新也好，科幻也罷，都是科學(xué)家的專利。首先，平凡的我們沒有科學(xué)家的思想；其次，平凡的

我們也缺乏創(chuàng)新或幻想能力。所以，平凡的我們沒必要去創(chuàng)新或幻想。

18.名著閱讀

（1）【情節(jié)】細(xì)讀是我們了解作品的關(guān)鍵。關(guān)于《海底兩萬里》的內(nèi)容，以下說法正確的一項(xiàng)是

（）

A.在錫蘭采珠場，尼摩船長帶阿龍納斯教授見識(shí)了養(yǎng)在碎碟里價(jià)值千萬的珍珠，并在回程中從章

第3頁共21頁

魚口中救下了一個(gè)采珠人，還送給他一袋珍珠。

B.在馬里亞納海溝，一只巨型章魚卷入“諾第留斯號(hào)”的螺旋槳輪葉，尼摩船長決定用魚叉擊退

巨型章魚。經(jīng)過慘烈的肉搏，才得以擊退章魚，繼續(xù)前行。

C.當(dāng)“諾第留斯號(hào)”在南極陷入缺氧危機(jī)時(shí)，尼摩船長依靠船身的沖角沖破冰墻，逃出密閉的南

極冰山下的“冰隧道”。

D.在大西洋，尼摩船長向阿龍納斯發(fā)出海底潛水旅行的邀請(qǐng)，他們前往的神秘地方就是傳說中古

代沉沒的繁華城市一一亞特蘭蒂斯。

（2）【環(huán)境】環(huán)境描寫讓故事的節(jié)奏更加張弛有度。下面是《海底兩萬里》中的兩處環(huán)境描寫，

請(qǐng)仔細(xì)閱讀，并寫出第①處的批注。

環(huán)境批注

①一片片烏云掩蓋了上弦月，大海在“林

肯”號(hào)后面平靜地舒展著波濤。

月亮從朵朵云團(tuán)中不時(shí)吐出一絲光芒，使暮色

深沉的海面偶爾閃耀著亮光，沒過多久，又完

全消失在黑暗中。

②月亮已經(jīng)升到頭頂了，木星也在東方閃

此處環(huán)境描寫，借助月亮、木星之閃耀，

耀。天空和海洋無比寧靜，大海給月亮提供了

天空、大海之寧靜，反襯出即將發(fā)生的大屠殺

一面最美麗的明鏡，而這面明鏡中月亮的倩影

的殘酷和人物不平靜的內(nèi)心世界。

從沒有如此美麗過呢！

名著閱讀測評(píng)，《海底兩萬里》（二），閱讀下面選文，探究科幻小說的文學(xué)味與科學(xué)性。

（一）托雷斯海峽（節(jié)選）

①“您說得對(duì)，教授先生。太平洋的潮水不會(huì)漲得很高?！蹦崮ΥL回答道，“可是，在托

雷斯海峽，大潮和小潮相差L5米。今天是一月四日，再過五天就是望月。到時(shí)候，這顆討人喜歡

的衛(wèi)星不能把潮水漲得足夠高，不幫我這個(gè)忙一一本人只寄希望于它，那才真的是怪呢！”

②說完，尼摩船長重新回到了“諾第留斯號(hào)”船艙里，大副也跟著他走了。至于我們的潛艇

嘛，依然停在那里，一動(dòng)不動(dòng)，仿佛是被珊瑚用它們堅(jiān)不可摧的“膠水”給粘住了。

③“先生，怎么啦？”船長走后，尼德?蘭湊過來問道。

④“是的！尼德友，我們得耐心地等待九號(hào)的大潮。因?yàn)榈搅四且惶?，月亮?yīng)會(huì)殷勤地讓我

們重歸大海。”

⑤“就這么簡單？”

第4頁共21頁

⑥“是的，就這么簡單?！?/p>

⑦“這位船長怎么就不下令把錨拋到海里，機(jī)器開足馬力，使出渾身解數(shù)來脫離險(xiǎn)境？”

⑧“既然潮水足夠了！"康塞爾爽快地回答說。

⑨這位加拿大人瞟了康塞爾一眼，聳了聳肩，以一個(gè)海員的身份內(nèi)行地說：

⑩“先生，請(qǐng)盡管相信我。我要對(duì)您說，這堆爛鐵既不能在海面上，也不可能在海底下航行

了，還不如作為廢銅爛鐵稱重量把它給賣了。所以，我覺得，到與尼摩船長不辭而別的時(shí)候了。”

?“尼德友，”我回答說，“對(duì)于這艘好樣的'諾第留斯號(hào)'潛艇，我并不像你這樣失望。

四天之后，我們還能指望太平洋的潮水把我們帶回大海。此外，如果英國或普羅旺斯海岸在望，那

么逃跑的建議也許是可行的，可我們現(xiàn)在是在巴布亞海域，情況就不同了。再說，如果'諾第留

斯號(hào)’最終真的無法脫淺-------在我看來，這可是一件嚴(yán)重的事---------再采取這個(gè)極端的辦法

也不遲?！?/p>

（二）尼摩船長的閃電（節(jié)選）

①艙蓋板朝外打開，20個(gè)可怕的面孔露了出來?？墒?，第一個(gè)把手放在扶梯鐵護(hù)欄上的土著

人，卻被一種看不見的力量彈得直往后退。他拔腿就逃，并且拼命地狂叫。

②他的十個(gè)同伴跟在他后面，十個(gè)人遇到了同樣的遭遇。

③康塞爾欣喜若狂。尼德?蘭受其暴躁脾氣的驅(qū)使，向中央扶梯沖去。但是，手剛碰到扶梯的

鐵護(hù)欄，他就被擊倒在地，仰面朝天。

④“見鬼！”他叫喊著，“我遭到了電打雷劈！”

⑤他這句話為我解釋了一切。這不再是一根鐵護(hù)欄，而已經(jīng)變成一根與潛艇上的電源相通的金

屬電纜，而且一直通到潛艇的平臺(tái)上。任何人碰到它，都會(huì)感到一種強(qiáng)烈的振動(dòng)。如果尼摩船長將

潛艇上所有的發(fā)電機(jī)組的電流全部輸入這根“導(dǎo)體”，那么這種振動(dòng)就會(huì)是致命的。真可以說，他是

在他自己和來犯的敵人之間拉起了一道電網(wǎng)，任何人都別想不受電擊而通過電網(wǎng)。

⑥這時(shí)，受到驚駭?shù)陌筒紒喨艘呀?jīng)向后退縮，個(gè)個(gè)失魂落魄。而我們半開玩笑半認(rèn)真地在安慰

可憐的尼德?蘭，并且替他按摩被電擊麻了的胳膊。這時(shí)的尼德?蘭像是被魔鬼附身似的，嘴里

罵個(gè)不停。

⑦然而，就在這個(gè)時(shí)候，“諾第留斯號(hào)”在海潮最后一撥波浪的涌動(dòng)下，駛離了它所擱淺的珊

瑚礁石。此時(shí)正好是船長說定的兩點(diǎn)四十分。潛艇的螺旋槳緩慢而又穩(wěn)健地拍打著海水，速度漸漸

加快?！爸Z第留斯號(hào)”安然無恙地駛離了托雷斯海峽的危險(xiǎn)水域，航行在太平洋洋面上。

19.結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，選文中的故事最有可能與下面哪個(gè)故事發(fā)生在同一個(gè)地方？（）

A.尼摩船長向教授介紹潛艇上電的妙用

B.教授等人去島上捕獵、摘面包果

第5頁共21頁

C.尼摩船長和教授穿上潛水服，觀看采珠人采珠

D.潛艇因卷入章魚而無法動(dòng)彈，船長等人與章魚搏斗

20.凡爾納擅長通過語言描寫刻畫人物形象。請(qǐng)仿照示例，結(jié)合加點(diǎn)詞語，揣摩人物說話時(shí)的語

氣，分析人物形象。

人物語言人物形象

示例：康塞爾在聽到“我”的解釋后，不再設(shè)想其他

脫險(xiǎn)方法，他的話也似乎只說了一半，從“既然”一

既然潮水足夠了！

詞中可以感受到康塞爾不耐煩的語氣，體現(xiàn)他單純直

率的形象特點(diǎn)。

到時(shí)候，這顆討人喜歡的衛(wèi)星不能

把潮水漲得足夠高，不幫我這個(gè)忙

①

——本人只寄希望于它，那才真

的是怪呢！

我要對(duì)您說，這堆爛鐵既不能在海

面上，也不可能在海底下航行

②

T,還不如作為廢銅爛鐵稱重量

把它給賣了。

21.閱讀外國名著，選擇好的譯本至關(guān)重要，因?yàn)椴煌淖g者往往會(huì)使譯文語言呈現(xiàn)出不同的風(fēng)

格。對(duì)于下面兩句翻譯，你更喜歡哪一句？請(qǐng)從語言風(fēng)格的角度說明理由。

譯本一：潛艇呢……就好像珊瑚蟲已經(jīng)用自己那無法摧毀的粘合劑把它粘住了一樣。（趙克非譯）

譯本二：至于我們的潛艇嘛……仿佛是被珊瑚用它們堅(jiān)不可摧的“膠水”給粘住了。（沈國華等

譯）

22.當(dāng)潛艇遇險(xiǎn)時(shí)，尼摩船長常常能用科學(xué)知識(shí)帶領(lǐng)大家化險(xiǎn)為夷。請(qǐng)仿照示例，再舉兩例，感受

科幻小說中的“科學(xué)魅力”。

示例：在托雷斯海峽擱淺時(shí)，尼摩船長利用潮汐知識(shí)，借助大自然的力量使?jié)撏е鼗睾Ｑ?，化險(xiǎn)

為夷。

名著閱讀測評(píng)；《海底兩萬里》（一）；列夫?托爾斯泰曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)凡爾納：“在扣人心弦的驚險(xiǎn)

情節(jié)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上，他是一位了不起的藝術(shù)大師?！遍喿x下面文字，感受凡爾納高超的寫作技巧。

尼摩船長的最后一句話（節(jié)選）

①我決定豁出去了。加拿大人走后，我就上了平臺(tái)。大海波濤洶涌，我勉強(qiáng)能夠站穩(wěn)。天

第6頁共21頁

空黑壓壓的，暴風(fēng)雨即將來臨。但是，既然陸地就在那一片濃霧中，我們就應(yīng)該行動(dòng)。我們不應(yīng)該

浪費(fèi)一天，甚至一小時(shí)。

②我重又來到客廳，既害怕又渴望遇到尼摩船長，既想又不想再見到他。見到他，說些什么

呢？我能夠掩飾他在我心里引發(fā)的那種非我本意的厭惡嗎？不能！最好不要面對(duì)面地遇見他！最好

還是把他忘了！可忘得了嗎？

③六點(diǎn)三十分，尼德來我的房間，告訴我說：

④“行動(dòng)以前，我們不再見面。晚上十點(diǎn)，月亮還不會(huì)升起。我們趁月黑的時(shí)候開始行動(dòng)。您

到小艇上去，我和康塞爾在那里等您?！?/p>

⑤說完，沒等我來得及回答，加拿大人就退了出去。

⑥在房間里，我換上了結(jié)實(shí)的航海服，收拾好我的筆記本，并把它們小心翼翼地綁在自己的身

上。我的心在劇烈地跳動(dòng)，我無法控制自己的脈搏。要是遇上尼摩船長，我的慌亂、我的煩躁不安

肯定逃不過他的眼睛。

⑦這時(shí)候，他在做什么呢？我把耳朵貼在他的房門上，聽見里面有腳步聲。尼摩船長在自己的

房間里，還沒有上床睡覺。他每走動(dòng)一步，我都仿佛覺得，他會(huì)出現(xiàn)在我的面前，質(zhì)問我為什么要

逃走！我感到驚慌不已。我的想象力又使我的驚慌有增無減。這種感覺變得越來越強(qiáng)烈，以至于我

自問，還是進(jìn)尼摩船長的房間和他面對(duì)面地對(duì)視，跟他頂撞算了！

⑧這是一個(gè)瘋狂的想法。幸好，我克制住了自己。我躺倒在自己的床上，以平息內(nèi)心的煩

躁不安。我的緊張情緒稍微平靜了一點(diǎn)，但是大腦仍然興奮過度。我迅速地回憶著打自己從“亞伯

拉罕?林肯號(hào)”上失蹤以來，在“諾第留斯號(hào)”上經(jīng)歷的所有快樂和不幸的往事：海底狩獵、托雷

斯海峽、巴布亞土著人、擱淺、珊瑚墓地、蘇伊士海底隧道、桑托林島、克里特島潛水人、維哥

灣、亞特蘭蒂斯、大浮冰、南極、囚禁冰層、大戰(zhàn)章魚、墨西哥灣流暴風(fēng)雨、“復(fù)仇號(hào)”

輪、與全體官兵一起目擊被擊沉的那艘戰(zhàn)艦的可怕一幕！所有這些往事猶如戲臺(tái)布景上的星星一樣

浮現(xiàn)在我的眼前。而這時(shí)，尼摩船長在這個(gè)奇特的場合不斷地變得高大，他的特征愈加凸顯，變

得超凡脫俗。他不是我的同類，他是一個(gè)海洋人，一個(gè)海神！

⑨九點(diǎn)半了，我雙手捧著自己的腦袋，生怕它會(huì)炸裂。我合上了眼睛，不想思考。還要等待半

小時(shí)！半小時(shí)的噩夢會(huì)使我發(fā)瘋的！

⑩就在這個(gè)時(shí)候，我聽到了朦朧的管風(fēng)琴和弦，一支不知名的歌曲的悲愴和聲，一個(gè)與陸地?cái)?/p>

絕關(guān)系的靈魂的怨訴。我同時(shí)動(dòng)用我全部的感官在傾聽，幾乎屏住了呼吸，像尼摩船長一樣沉浸在

一種帶他脫離塵世的對(duì)音樂的癡迷之中。

(0般腦子里突然閃過一個(gè)念頭，把我給嚇壞了：尼摩船長離開了他的房間，他在我逃跑必須經(jīng)

過的客廳里。也許，我會(huì)最后一次在客廳里碰上他，他會(huì)看見我，還會(huì)和我講話呢！他只需做一個(gè)

第7頁共21頁

手勢，就能要我的命；他只要說一句話，就可以把我綁在潛艇上！

?it匕時(shí)，十點(diǎn)的鐘聲就要敲響了。離開我的房間，去和我的同伴們會(huì)合的時(shí)候到了。

?即便是尼摩船長站在我的面前，也不能有任何猶豫。我小心翼翼地推開房門?？墒?，我仍仿

佛覺得房門在旋轉(zhuǎn)時(shí)發(fā)出了可怕的響聲。也許，這一響聲只存在于我的想象之中！

?我在“諾第留斯號(hào)”昏暗的縱向通道里摸索著前進(jìn)，每走一步，都要停下來平復(fù)一下心跳。

?我在地毯上慢慢地移動(dòng)著雙腳，以免發(fā)出哪怕是最小的碰撞聲，暴露我的行動(dòng)。我花了五分

鐘的時(shí)間才走到客廳盡頭那扇通往圖書室的門。

魅我正要開門，尼摩船長的一聲嘆息把我嚇得停在原地不敢動(dòng)彈。我知道，他站了起來。圖書

室的幾縷燈光滲到了客廳，我甚至隱約看見了他。他雙臂交叉在胸前，一聲不吭，像一個(gè)幽靈一樣

疾步朝我走來。他那受壓迫的胸脯因抽噎而起伏著。我聽見他喃喃地說了這么一句話一一我聽到他

說的最后一句話：

?“我的天??！夠了，夠了！”

（有刪改）

23.選文第②段刻畫了阿龍納斯教授極其矛盾的心理。結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，下列哪件事令阿龍納斯

產(chǎn)生了想見船長又不想見，甚至“厭惡”船長的心理？（）

A.船長殘忍屠殺抹香鯨B.船長兇殘獵捕儒艮

C.船長無情摧毀別國戰(zhàn)艦D.船長冷酷掠奪維哥灣的財(cái)富

24.在和同伴逃離潛艇前夕，阿龍納斯教授回憶了與尼摩船長一起在海底漫游的種種經(jīng)歷，仔細(xì)閱

讀第⑧段，并結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，探究教授評(píng)價(jià)尼摩“他不是我的同類，他是一個(gè)海洋人，一個(gè)海

神”的原因。

教授稱尼

摩“他不

是我的同

漫

類，是一

游尼摩的行為

個(gè)海洋

地

人，一個(gè)

海神”的

原因

①.尼摩船長利用漲潮原理使?jié)撏撾x擱淺的險(xiǎn)境。

④

?、赺_________________________________________________

第8頁共21頁

度

洋

采

珠

場

克③

里

特

島

25.除了“海洋人”和“海神”，尼摩船長還被教授稱為“神秘人”，這一方面是因?yàn)樗纳硎朗莻€(gè)

謎，更多時(shí)候是因?yàn)樗f的話飽含深意、耐人尋味。從下列兩句話中任選一句，結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)

容，分析尼摩船長這么說的原因。

A.我聽見他喃喃地說了這么一句話一一我聽到他說的最后一句話：“我的天??！夠了，夠

了！”

B.尼摩船長在珊瑚王國埋葬了一名船員后說：“免受鯊魚和人類的侵?jǐn)_?！?/p>

我選擇上?！?/p>

26.選文以阿龍納斯的視角展開情節(jié)，試結(jié)合具體內(nèi)容分析這種寫法的好處。

27.小宇為《海底兩萬里》畫了如下一幅思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你分別在①②③處再補(bǔ)充一條合適的內(nèi)容。

―攀元量一挈稗性削第1做”

?哂國，、—_

(D/

獻(xiàn)身H歲運(yùn)動(dòng)

I人文丘—

"仃「一；,1

名著閱讀

《海底兩萬里》描繪了奇幻美妙的海底世界，喚醒了人類對(duì)星辰大海的向往，激起了一代代年

輕人求索未知的勇氣，讓我們踏上“諾第留斯號(hào)”，跟隨著尼摩船長，一起去探險(xiǎn)！

閱讀知識(shí)卡片

閱讀小說的方式有：通讀、精讀、速讀、選讀、跳讀等。

通讀：從頭到尾通覽一遍，意在讀懂讀通，了解全貌。

第9頁共21頁

精讀：細(xì)讀多思，圈點(diǎn)勾畫，邊讀邊做批注。

28.閱讀以下文段，請(qǐng)先通讀，再精讀，完成閱讀卡。

①就這樣，諾第留斯號(hào)的四周上下，都是穿不透的冰墻，我們成了冰山的囚徒！我眼盯著船

長，他的臉上又恢復(fù)了平常的冷漠，他兩手交叉抱在胸前，靜靜地思考著?！跋壬鷤儭?，他語氣平和

地說，“至少我們應(yīng)該試一下，把圍住我們的冰墻鑿開?！薄蠹伊⒓磩?dòng)手，以不知疲倦的精神拼

命鑿冰，一層一層的冰陸續(xù)被鑿掉了，但是早晨，我卻發(fā)現(xiàn)，兩側(cè)的冰墻正在往船體漸漸凍結(jié)過

來，如不阻止，船的艙壁就會(huì)像玻璃似的被疥碎，我立即向尼摩船長報(bào)告了這個(gè)極其嚴(yán)重而復(fù)雜的

情況。

②“這事我知道，”他依然語氣十分平靜地說，任何復(fù)雜可怕的情況都改變不了他那神情，“我

們得救的唯一機(jī)會(huì)，就是我們干得比海水結(jié)冰的速度快?！?/p>

③……這是我們被困海底的第六天。尼摩船長憑借巨大的精神力量克服肉體痛苦，保持精力。

他不停地思考著，策劃著，行動(dòng)著。大家都按照他的指令齊心協(xié)力地干著?！蝗?，冰墻像被撕

破的紙似的，帶著一種奇特的響聲破裂開來

④“冰層穿破了！”

----《缺氧》節(jié)選

《海底兩萬里》閱讀卡

通讀概

①冰山封路，（用四字將文段標(biāo)題補(bǔ)充完整）

括

精讀細(xì)②（批

節(jié)注第①段加點(diǎn)詞“擠”）

精讀人③_________________________________________________________________________

物（寫出人物的兩個(gè)性格特點(diǎn)）

29.《海底兩萬里》與《西游記》在寫作上有很多相似之處，請(qǐng)從想象手法或故事情節(jié)的角度，結(jié)合

兩部作品的具體內(nèi)容進(jìn)行簡要分析。

閱讀名著語段和相關(guān)內(nèi)容，完成下面小題。

語段一：

……只有那第三個(gè)妖魔不伏，騰開翅，丟了方天戟，扶搖直上，輪利爪要習(xí)捉猴王。原來大圣

藏在光中，他怎敢近？如來情知此意，即閃金光，把那鵲巢貫頂之頭，迎風(fēng)一幌，變作鮮紅的一塊

血肉。妖精輪利爪刁他一下，被佛爺把手往上一指，那妖翅膊上就了筋，飛不去，只在佛頂上，不

能遠(yuǎn)遁，現(xiàn)了本相，乃是一個(gè)A。

第10頁共21頁

（節(jié)選自《西游記》）

語段二：

“阿羅納克斯先生，”尼摩艇長平靜地說道，“他們無法通過艙蓋口進(jìn)到‘鸚鵡螺’號(hào)艙內(nèi)來

的，即使艙蓋是敞開的?！?/p>

艙蓋板朝外打開。有二十多張模樣嚇人的面孔顯現(xiàn)在眾人面前。可是，第一個(gè)將手放到梯子欄

桿上的土著人，被某種我看不見的不知什么力量彈了一下，慌忙逃開，邊跑邊跳邊喊，嚇得不成人

樣了。

（節(jié)選自《海底兩萬里》

語段三：

斯時(shí)史文恭出馬，橫殺過來。宋江陣上秦明要奪頭功，飛奔坐下馬來迎。二騎相交，軍器并

舉，約斗二十馀合，秦明力怯，望本陣便走。史文恭奮勇趕來，神槍到處，秦明后腿股上早著，倒

擷下馬來。

再說宋江同吳用說道，”未知此計(jì)若何？”吳用道：“……他若今晚來動(dòng)我寨，我等退伏兩邊，

卻教魯智深、武松引步軍殺入他東寨，朱仝、雷橫引步軍殺入他西寨，卻令楊志、史進(jìn)引馬軍截殺

北寨……”

史文恭再回舊路，卻撞著浪子燕青，又轉(zhuǎn)過玉麒麟盧俊義來，喝一聲：”強(qiáng)賊待走那里去！”腿

股上只一樸刀，搠下馬來，便把繩索綁了，解投曾頭市來。

（節(jié)選自《水滸傳》）

30.結(jié)合上面三個(gè)語段，完成下面三小題。

①語段一中A是。

②語段二中尼摩艇長是用什么辦法擊退土著人的？

③請(qǐng)為語段三中的畫線句寫一段賞析性批注。

31.如何才能戰(zhàn)勝敵人？上面所選語段都給人以啟示，請(qǐng)你概括出三點(diǎn)。

閱讀下面名著選段，回答文段后的問題。

尼摩準(zhǔn)備攻擊軍艦時(shí)，吼道：“我是權(quán)利！我是正義！我是被壓迫的，瞧，那就是壓迫者！由于他，

所有一切我熱愛過的、親熱過的、尊敬過的，祖國、愛人、子女、我的父親、我的母親。他們?nèi)劳?/p>

T!所有我仇恨的一切，就在那里！”

32.《海底兩萬里》的作者是國的，他被人們譽(yù)為

第11頁共21頁

“”和""是科幻小說的重要奠基

人。

33.《海底兩萬里》他的“"之一。

《海底兩萬里》是一部極具神奇色彩和想象力的科幻小說。七年級(jí)同學(xué)圍繞“展示，交流，分享”

這一主線，組織了一場閱讀分享會(huì)，邀請(qǐng)你參加。

34.在人物形象交流環(huán)節(jié)中，大家紛紛發(fā)表看法。

依依：我覺得尼摩船長是個(gè)英雄，

①。

睿睿：我覺得尼摩船長是個(gè)戰(zhàn)士，他堅(jiān)毅善良，不懈地同侵略行為做斗爭，援助那些被壓迫的窮

苦民眾。

軒軒：我覺得尼摩船長是個(gè)學(xué)者，

②。

浩浩：我覺得尼摩船長有時(shí)候也是一個(gè)普通人，他專橫霸道，在面臨決斷的時(shí)候總是不顧同伴的

勸阻，固執(zhí)于自己的選擇。

小宇：我也認(rèn)同這一點(diǎn)，但也是因?yàn)樗砩嫌腥秉c(diǎn)，這個(gè)形象才更豐滿，更富魅力。

35.有人說：二十世紀(jì)的一切努力都不過是把凡爾納的預(yù)言變成現(xiàn)實(shí)的過程而已。你能從書中找到

已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)的例子嗎？

閱讀下面的片段，回答問題。

【片段一】

那只大蟲咆哮起來，不住地扒身底下的泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個(gè)土坑。A把那只大蟲一直

按下黃泥坑里去。那只大蟲叫A弄得沒有一些氣力了。A用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空出右手

來，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。打了五六十拳，那只大蟲眼里，口里，鼻子

里，耳朵里，都迸出鮮血來，一點(diǎn)兒也不能動(dòng)彈了，只剩下口里喘氣。

【片段二】

快到日托米爾的時(shí)候，騎兵擺開了扇面似的隊(duì)形，快馬加鞭，沖了過去。銀色的馬刀在陽光下

閃閃發(fā)光。大地在呻吟，戰(zhàn)馬喘著粗氣，戰(zhàn)士們屹立在馬鐐上。馬蹄下的大地飛快地向后奔馳，一

座到處是花園的大城市，向他們迎面撲來。騎兵穿過郊區(qū)的花園，沖到了城中心?！皻⒀?！”一一像

死神一樣令人毛骨悚然的喊聲在空中震蕩。驚慌失措的波軍幾乎沒有進(jìn)行什么抵抗。城里的衛(wèi)戍部

隊(duì)一下子就土崩瓦解了。B伏在馬背上向前飛馳。在他旁邊騎著一匹細(xì)腿黑馬的，就是那個(gè)跳舞的托

普塔洛。B親眼看見這個(gè)剽悍的騎兵戰(zhàn)士揮起馬刀，毫不手軟地劈下去，砍倒了一個(gè)還沒有來得及舉

槍瞄準(zhǔn)的波蘭兵。

第12頁共21頁

【片段三】

什么東西嘎吱響了一下，有扇門開了一條縫，那是A房間的房門。云霧一般的濃煙就是從那里

冒出來的?！叶似鹚鼈儼阉珴姷酱采虾退X的人身上；接著又飛也似的跑回我自己的房間，

端來我的水罐，給那張床又潑濕了一回。上帝保佑，總算把那正在吞噬著它的火焰撲滅了?！M

管眼前漆黑一團(tuán)，可我知道A醒了，因?yàn)槲衣犚夾一發(fā)現(xiàn)自己躺在一汪水里，就怒氣沖沖地發(fā)出古

怪地咒罵聲。

【片段四】

甲板上絕對(duì)沉寂。人們距白熱的焦點(diǎn)不到一百英尺了，光度更強(qiáng)起來，照得我們地眼睛發(fā)昏。

這時(shí)候，我伏在船頭前面地欄桿上，看見尼德?蘭在我下面，一手拉著帆索，一手揮動(dòng)他鋒利的魚

叉。就和這睡著的動(dòng)物距離不過二十英尺了。忽然，他的胳膊使勁地一伸，魚叉又投了出去。我聽

到魚叉發(fā)出響亮的聲音，像是碰上了堅(jiān)硬的軀殼。對(duì)面的電光突然熄滅，兩團(tuán)巨大的水猛撲到戰(zhàn)艦

甲板上來，像急流一般從船頭沖至船尾，沖倒船上的人，打斷了護(hù)墻桅的繩索。接著船被狠狠撞了

一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了。

36.下列關(guān)于名著的說法，不本碘的一項(xiàng)是（）

A.【片段一】中的A是武松，情節(jié)是武松景陽岡打虎，凸顯出武松的勇猛，武藝高強(qiáng)的人物形

象。

B.【片段二】中的B是保爾，選自前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，

該片段凸顯了保爾在戰(zhàn)場上的英勇無畏。

C.【片段三】節(jié)選自《簡?愛》，從片段中可以看出阿黛爾的臥室著火，簡?愛救了阿黛爾。

D.【片段四】中的“我”后來被潛艇俘虜，跟著潛水艇周游各大洋。十個(gè)月后，在極其險(xiǎn)惡的情

況下逃脫，并把這件海底秘密公諸于世。

37.茨威格說：“勇氣是逆境當(dāng)中綻放的光芒。它是一筆財(cái)富，擁有了勇氣，就擁有了改變的機(jī)

會(huì)?！闭?qǐng)以《海底兩萬里》中的尼摩船長為例進(jìn)行說明。

38.在快速閱讀的過程中我們一起來完成下列任務(wù)單：

（1）任務(wù)一：根據(jù)提示進(jìn)行填空，完善鸚鵡螺號(hào)的航行路線。

洋一一經(jīng)托雷斯海峽一一——經(jīng)錫蘭采珠場一一——經(jīng)蘇伊士地下

水道一一——從直布羅陀海峽一一————到達(dá)極點(diǎn)一一

——北冰洋。

（2）任務(wù)二：“我們”收獲了哪些驚喜，遇到了哪些危險(xiǎn)？

五、語段閱讀

閱讀下面的文字，回答問題。

第13頁共21頁

“轟”的一聲炮響了，這時(shí)船員們的歡呼聲混雜在一起。炮彈打中了，正打在動(dòng)物身上，但是

并沒有給它致命的打擊，而是從它圓圓的身上滑過去落在二海里遠(yuǎn)的海中。“真怪！”老炮手暴跳如

雷，說，“這混蛋的身上一定有一層六英寸厚的鐵甲！”“該死的東西！”法拉古艦長喊。追逐又開始

了，法拉古艦長彎身對(duì)我說道：“我要一直追到我們的船爆炸為止！”“對(duì)，您對(duì)！"我答。人們只指

望這動(dòng)物筋疲力盡，它總不能跟蒸汽機(jī)一樣，永遠(yuǎn)不感到疲倦。然而它一點(diǎn)也不疲倦。這么多時(shí)間

過去了，它并沒有顯出一點(diǎn)疲勞的樣子。再說，我們是應(yīng)該表揚(yáng)林肯號(hào)的，它用不屈不撓的精神進(jìn)

行了這次惡斗。我估計(jì)，在11月6日這倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里！黑夜降臨了，

陰影籠罩了波濤洶涌的海洋。這時(shí)候，我以為我們的遠(yuǎn)征結(jié)束了，我們永遠(yuǎn)不能再見到這個(gè)古怪的

動(dòng)物了?？墒俏义e(cuò)了。晚上十點(diǎn)五十分，電光又在戰(zhàn)艦前面三海里的海面上亮起來，還是跟昨天夜

里一樣輝煌，一樣強(qiáng)烈。那條獨(dú)角鯨好像是停著不動(dòng)。也許白天跑得累了。它睡著了，它隨著海水

蕩漾。這是一個(gè)好機(jī)會(huì)，法拉古艦長決定利用這次機(jī)會(huì)。他發(fā)出命令。為了不至把敵方驚醒，林肯

號(hào)減低速度，小心謹(jǐn)慎地前進(jìn)。在大海中碰到睡著了的鯨魚，因而勝利地攻擊它們，這并不是希奇

的事情，尼德？蘭也不止一次在鯨魚昏睡的時(shí)候叉中了它們。加拿大人又到了船頭斜桅下，走上了

他原來的崗位。戰(zhàn)艦慢慢地前進(jìn)著，一點(diǎn)聲息也沒有，離這動(dòng)物三百七十米左右的時(shí)候關(guān)了氣門，

船現(xiàn)在只憑本身余下的氣力走動(dòng)。船上連呼吸聲也聽不到。甲板上絕對(duì)沉寂。人們距白熱的焦點(diǎn)不

到一百英尺了，光度更強(qiáng)起來，照得我們的眼睛發(fā)昏。這時(shí)候，我伏在船頭前面的欄桿上，看見尼

德？蘭在我下面，一手拉著帆索，一手揮動(dòng)他鋒利的魚叉。就和這睡著的動(dòng)物距離不過二十英尺

了。忽然，他的胳膊使勁地一伸，魚叉投了出去。我聽到魚叉發(fā)出響亮的聲音，像是碰上了堅(jiān)硬的

軀殼。對(duì)面的電光突然熄滅，兩團(tuán)巨大的水猛撲到戰(zhàn)艦甲板上來，像急流一般從船頭沖至船尾，沖

倒船上的人，打斷了護(hù)墻桅的繩索。接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到

海中去了。

（選自凡爾納《海底兩萬里》）

39.請(qǐng)概括這個(gè)文段的主要內(nèi)容。

40.為什么說那條獨(dú)角鯨是“古怪的動(dòng)物”？它其實(shí)是一個(gè)什么東西？叫什么名字？

41.“在11月6日這倒霉的一天里"，為什么說這一天是倒霉的？

42.本段在小說的情節(jié)發(fā)展中起到什么作用？

43.“接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩(wěn)，從船欄桿被拋擲到海中去了?！焙髞?，“我”怎么樣

了？請(qǐng)簡要概述。

44.［身臨其境］凡爾納在《海底兩萬里》結(jié)尾處寫道：“有一天學(xué)術(shù)進(jìn)步，這海底是要變?yōu)榭梢宰杂?/p>

通行的?！比绻锌赡軐?shí)現(xiàn)海底旅行，你最想親歷書中哪一個(gè)章節(jié)里的情景？請(qǐng)選擇一項(xiàng)，結(jié)合小說

內(nèi)容和你的閱讀感受簡要說明原因。

第14頁共21頁

A《在海底平原上散步》

B《價(jià)值千萬的珍珠》

C《沉沒的大陸》

D《章魚》

六、現(xiàn)代文閱讀

名著閱讀。

尼摩船長的閃電

“先生，那就讓他們上來好了。我看沒有任何理由不讓他們上來。而且，這些巴布亞人都是些

窮鬼，我不愿意看到，這些不幸的人中會(huì)有人因?yàn)槲覍?duì)格波羅阿爾島的訪問而付出生命！”

“可是，船長，“我說，”在迪蒙?迪維爾的那兩條三桅船和諾第留斯號(hào)之間，也有相似的地

方?！?/p>

“先生，哪一點(diǎn)相似？”

“相似之處就在于，諾第留斯號(hào)也像那兩條船一樣，擱淺了?！?/p>

“諾第留斯號(hào)沒有擱淺，先生尼摩船長冷冷地回了我一句，"諾第留斯號(hào)就是為了能夠在海

底?？慷鴮ｉT制造的。迪維爾必須進(jìn)行繁重的勞動(dòng)和操作，才能使他的那兩條船浮起來，而我無須

這么做?！潜P'號(hào)和'澤雷’號(hào)差一點(diǎn)就沉沒，但我的諾第留斯號(hào)不會(huì)有任何危險(xiǎn)。明天，在我說

過的日期，說過的時(shí)間，潮水將把諾第留斯號(hào)靜靜地浮起，潛艇會(huì)重新回到大海里去馳騁。”

“船長，"我說，"我不懷疑……”

“明天，”尼摩船長站起來，補(bǔ)充一句，”明天，下午2點(diǎn)40分，諾第留斯號(hào)將會(huì)浮起，毫無

損傷地離開托雷斯海峽?！?/p>

我朝著中間的梯子走去。尼德?蘭和康塞爾已經(jīng)在那里，正帶著一臉的困惑，看幾個(gè)船員開艙

蓋；外面是一片憤怒的喊叫和嚇人的叫罵聲。

艙蓋朝外打開，二十幾張可怕的面孔露了出來?？墒牵谝粋€(gè)把手放到梯子欄桿上的土著人，

被某種我不知道的、看不見的力量彈了回去，逃走了，一邊拼命地又喊又跳，樣子十分嚇人。

他們前仆后繼，先后下來十來個(gè)人，這十來個(gè)人遭遇的命運(yùn)和第一個(gè)人相同。康塞爾看得出了

神。生性魯莽的尼德?蘭一時(shí)興起，飛身上了梯子，可是，剛用雙手一抓欄桿，他也被掀翻了。

“真是見了鬼了！”他大喊大叫起來，”我遭雷擊了！”

這句話使我茅塞頓開。這已經(jīng)不再是什么欄桿，而是一根金屬電纜，接著艇上的電，通到平臺(tái)

上。接觸它的人會(huì)感到可怕的沖擊一一如果尼摩船長把他艇上的電都接到這根導(dǎo)體上，這種沖擊就

是致命的！真可以說，在他和攻擊他的人之間，他布下了一道電網(wǎng)，任何人都不能不受損害地通過

第15頁共21頁

這道電網(wǎng)。

這時(shí)，被嚇得失魂落魄的巴布亞人已經(jīng)撤退。我們呢，都半開玩笑地去安慰可憐的尼德?蘭，

給他按摩，他像個(gè)被鬼怪附了體的人似的，一個(gè)勁兒地嘮叨。

就在這時(shí)，諾第留斯號(hào)被潮水抬起來，于2點(diǎn)40分脫離了珊瑚礁，時(shí)間跟船長定的一樣，一分

不差！螺旋槳緩慢而威嚴(yán)地?fù)舸蛑Ｋ?。速度逐漸加快，安然無恙的諾第留斯號(hào)很快就到了洋面

上，把托雷斯海峽的狹窄水道甩在身后。

45.聯(lián)系原著說說，“我們”當(dāng)時(shí)所遇到的困境是什么？

46.聯(lián)系選文說說，船長是如何擊退土著人的？

47.結(jié)合選文說說，尼摩船長是一個(gè)怎樣的人？

第16頁共21頁

答案解析部分

1.C

2.海水

3.英勇無畏；勇敢善良

4.儒勒.凡爾納；法；現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父；格蘭特船長的兒女；神秘島

5.尼摩船長學(xué)識(shí)廣博，為躲避殖民者的壓迫，駕駛自己設(shè)計(jì)制造的“諾第留斯導(dǎo)”潛水艇，潛人

海底。在沒長的海底旅行中，他始終充滿希望。他借助潛艇的神奇力量，成功解除了擱淺、冰山封

路、鯊魚襲擊等種種險(xiǎn)情；同時(shí)，他發(fā)掘海底寶藏，為陸地上被壓迫民族提供反殖民解放斗爭的財(cái)

政支援。他所做的一切都是為了等待、召喚社會(huì)正義和人類平等的到來，他的人生也因此具有特別

的意義。

6.我選擇“勇”。尼摩船長平時(shí)沉著冷靜，但也有勇敢無畏的一面。在錫蘭島，當(dāng)一位素不相識(shí)的

采珠人被鯊魚攻擊時(shí)，尼摩船長不顧危險(xiǎn)，勇敢地站出來迎戰(zhàn)巨鯊。

7.A；8.以阿龍納斯為敘述視角；9.C；10.遇到了鯊魚襲擊

11.示例①：看到尼摩船長因救采珠人受鯊魚攻擊時(shí)，他奮不顧身與鯊搏斗，救出艇長，他的勇敢

讓人印象深刻。示例②：當(dāng)潛艇遇到大漩渦時(shí)，他寧肯冒著被處死的危險(xiǎn)，也要實(shí)施逃走計(jì)劃。他

熱愛自由勝過生命的勇氣讓人感動(dòng)。

12.示例：海底世界充滿異國風(fēng)情和濃厚的浪漫主義色彩。

科幻小說往往是在科技發(fā)展基礎(chǔ)上的推理和預(yù)言，如《海底兩萬里》的航行路線依據(jù)的是人類航海

發(fā)現(xiàn)新大陸的成果；科幻小說對(duì)未知世界的想象也在一定程度上促進(jìn)了科技的發(fā)展，如《海底兩萬

里》想象的海底潛艇早已成為現(xiàn)實(shí)。

13.（1）成為現(xiàn)實(shí)：（1）水和行速都獲得質(zhì)的提高的深海潛水艇

⑵核能的利用?。ㄟ@點(diǎn)請(qǐng)參考船長帶教授去潛艇的動(dòng)力室中見識(shí)下潛艇的“無比驚訝的特殊能源”）

（3）潛艇專用的船塢（小說中解釋為海島潛艇基地）

⑷壓縮食物（小說中提到過船員的用餐，1是為海底種植的食物，2是“特殊保存"的食物）

（5）聲納海底定位（小說中鸚鵡羅號(hào)的深海海峽穿越）

暫時(shí)為這些，另外那些海底資源的開采，也可以和現(xiàn)在的海洋天然氣開采聯(lián)系到一起。

（2）值得質(zhì)疑：（1）鸚鵡螺號(hào)螺旋槳的轉(zhuǎn)速達(dá)每秒120轉(zhuǎn)，實(shí)際上這樣的速度將會(huì)讓槳葉周圍的海

水直接高溫氣化，不能產(chǎn)生動(dòng)力；一般，這個(gè)轉(zhuǎn)速被認(rèn)為是印刷錯(cuò)誤，實(shí)際應(yīng)是每分120轉(zhuǎn)。

（2）鸚鵡螺號(hào)的客廳有巨大的觀景窗，操舵室和燈艙都有窗口，在海底航行時(shí)都能使用；但是，以

現(xiàn)實(shí)中的技術(shù)，這些有玻璃窗的房間在潛水時(shí)都該被灌滿水，以防止壓力差弄壞玻璃。

第17頁共21頁

(3)鸚鵡螺號(hào)進(jìn)攻敵艦時(shí)是直接撞穿敵艦沖過去，實(shí)際上，現(xiàn)實(shí)中帶沖角的船，無論是古希臘的劃槳

戰(zhàn)艦還是19世紀(jì)晚期的“碰快船(Ram)”，在撞擊敵艦后都需馬上倒退，以防卡在一起。

(4)由于當(dāng)時(shí)科學(xué)水平有限，作者把南極洲中部描寫成鸚鵡螺號(hào)可以進(jìn)入的狹長海域，氣溫估計(jì)過

高；同樣地，他也將世界海洋最深點(diǎn)設(shè)在大西洋馬尾藻海，而不是太平洋。

(5)在原版插圖中，可以看到海豹和海龜在海床上爬行，實(shí)際上它們都是游泳的。還可以看到實(shí)為全

水生的海牛在礁石上爬……在《氣球上的五星期》插圖中，也有海牛半水生的描繪。

(6)抹香鯨不成群獵食長須鯨，現(xiàn)實(shí)中對(duì)應(yīng)的，應(yīng)該是逆戟鯨?！栋做L》中的莫比?迪克是抹香鯨，凡

爾納可能取此意象來象征自然界的壓迫。

(7)作者把巨型烏賊和章魚奇怪地混合在一起。他描述的應(yīng)該是類似烏賊的東西，但卻只有八只觸

手。這里同樣可能是借雨果章魚的意象來紀(jì)念或象征。巨型烏賊離開生活深度應(yīng)該會(huì)虛弱而死，但

我們在小說中看到的是一場搏斗。

(8)結(jié)尾的挪威海大漩渦實(shí)際是借愛倫坡的意象，現(xiàn)實(shí)中這個(gè)漩渦并沒有這么厲害。

14.科學(xué)性、幻想性

15.示例：小說情節(jié)跌宕起伏，懸念叢生，具有強(qiáng)烈的可讀性，在閱讀引人入勝的歷險(xiǎn)故事的同

時(shí)，還能夠輕松地獲取科學(xué)知識(shí)。

16.①尼摩；②“諾第留斯號(hào)”潛水艇(或：潛水艇)；③科學(xué)

17.示例一：創(chuàng)新、科幻都不是科學(xué)家的專利。新想法是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，愛迪生他從小就愛動(dòng)腦筋，

常想出一些好主意，終于成為偉大的發(fā)明家。所以，我們要敢于幻想，勤于思考，不斷探索，培養(yǎng)

自己的創(chuàng)新能力。示例二：創(chuàng)新不是科學(xué)家的專利。只要肯動(dòng)腦筋，每個(gè)人都可以享受創(chuàng)新成

果。江西瓜農(nóng)劉新女在西瓜八成熟時(shí)將寫有“吉祥如意”等詞的紙剪成“空心”字貼在瓜上，通過

陽光照射，西瓜長出文字來，引來了瓜商搶購。

18.(1)D

(2)此處環(huán)境描寫，借助大海的平靜，反襯出船員漫無目的地搜尋“海怪”而一無所獲的焦慮。

又借助月光的明暗變化，暗喻他們此行的希望渺茫。

19.B

20.從“只”和“才”兩個(gè)字中我們能感受到尼摩船長自信的語氣，從中可以看出他相信科學(xué)和自

信的形象特點(diǎn)。；從“既不能”“也不可能”“還不如”等詞中可以感受到尼德?蘭消極失望的語氣，

體現(xiàn)他不懂科學(xué)、粗俗固執(zhí)的形象特點(diǎn)。

21.示例1：我更喜歡譯本一。第一句的語言嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，用“粘合劑”說明珊瑚蟲粘性大，準(zhǔn)確地寫

出了潛艇擱淺時(shí)一動(dòng)不動(dòng)的狀態(tài)。

示例2：我更喜歡譯本二。第二句的語言生動(dòng)形象，用比喻的修辭，將珊瑚蟲的粘合劑比作“膠

第18頁共21頁

水”，便于讀者理解潛艇擱淺時(shí)一動(dòng)不動(dòng)的狀態(tài)。

22.①在遭受土人攻擊時(shí)，尼摩船長將欄桿通電，以此擊退土人，化險(xiǎn)為夷。②在南極冰層遇險(xiǎn)

時(shí)，尼摩船長用不斷向潛艇外圍噴熱水的方法，延緩結(jié)冰速度，為潛艇脫險(xiǎn)爭取了時(shí)間，化險(xiǎn)為

夷。

23.C

24.托雷斯海峽；尼摩船長勇救遭受鯊魚攻擊的采珠人，并將一袋珍珠送給他。；尼摩船長將從沉船

中打撈出的財(cái)物送給被壓迫的人。；尼摩船長厭惡人類，熱愛海洋，他用科學(xué)知識(shí)為自己打造了一艘

可以長時(shí)間在海底航行的潛艇，他不是教授的同類，而是一個(gè)“海洋人”。在海底漫游的過程中，潛

艇遇到了各種危險(xiǎn)，但尼摩船長都憑借自己對(duì)海洋的了解，一次次化險(xiǎn)為夷。此外，在漫游過程

中，船長