2023-2024學(xué)年十堰市重點(diǎn)中學(xué)中考語(yǔ)文四模試卷含解析

2023-2024學(xué)年十堰市重點(diǎn)中學(xué)中考語(yǔ)文四模試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．現(xiàn)在，只有一個(gè)人能搭救何滿子；但是，何滿子望洋興嘆，這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來(lái)。B．四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有。商店和飯館的門精神抖擻地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣。C．再就寫景說(shuō)，無(wú)論何種境遇，要描寫得栩栩如生，都要費(fèi)許多筆墨。D．我要看那滾滾的波濤，我要聽(tīng)那鏜鏜鞳鞳的咆哮，我要漂流到那沒(méi)有陰謀、沒(méi)有污穢、沒(méi)有自私自利的沒(méi)有人的小島上去呀！2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．浮躁三部曲目眩神迷輕歌漫舞B．油饃水龍頭人情世故震耳欲聾C．推崇文縐縐重巖疊障銷聲匿跡D．愁悵挖墻腳雕梁畫棟誠(chéng)惶誠(chéng)恐3．下列各項(xiàng)中，表述有誤的一項(xiàng)是A．“官封弼馬心何足，名注齊天意未寧”是《西游記》的第四回。其中的“弼馬”就是“弼馬溫”，其官職就是御馬監(jiān)正堂管事，“齊天”即齊天大圣，都是指孫悟空。B．成語(yǔ)“望梅止渴”“鞠躬盡瘁”“樂(lè)不思蜀”“才高八斗”“破釜沉舟”都出自元末明初的羅貫中《三國(guó)演義》，他們的主人公分別為曹操、諸葛亮、劉禪、曹植、黃蓋。C．《簡(jiǎn)·愛(ài)》是英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，小說(shuō)按照時(shí)間順序?qū)懥酥魅斯谒膫€(gè)主要地方即舅媽家里(蓋茨海德府)、雷沃德學(xué)校、桑菲爾德莊園、圣約翰家的生活。D．華子良是《紅巖》中隱藏最深的共產(chǎn)黨員，他忍辱負(fù)重，裝瘋賣傻，利用特務(wù)對(duì)他放棄戒備，經(jīng)常叫他出去挑菜的機(jī)會(huì)，將獄中的情報(bào)送出去。最后越獄帶領(lǐng)解放軍前來(lái)營(yíng)救獄中的同志。4．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范的一項(xiàng)是A．我不知道“想要生活過(guò)得去，必須自己加點(diǎn)戲”這句話是誰(shuí)說(shuō)的？你知道嗎？B．一個(gè)人飛奔去迎，走到半路，遇著胡屠戶來(lái)，后面跟著一個(gè)燒湯的二漢，提著七、八斤肉，四、五千錢，正來(lái)賀喜。C．“哪怕網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品只有1%的精品，那也是文學(xué)的盛事?！碧萍胰僬f(shuō)，“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的總量大，大浪淘沙一定會(huì)淘出‘鉆石’”。D．廣安市教育和體育局聚焦市委、市府“真學(xué)、真查、真改”要求，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為“轉(zhuǎn)觀念、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提能力、抓落實(shí)”的首要任務(wù)，通過(guò)堅(jiān)持“五學(xué)”全面推動(dòng)活動(dòng)入腦入心。5．下列文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（）A．愛(ài)國(guó)是一種無(wú)上的情懷，不過(guò)表現(xiàn)的形式會(huì)有所不同。辛棄疾在《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中流露出的是報(bào)國(guó)無(wú)門的無(wú)限感慨；杜甫在《春望》中表現(xiàn)出的是詩(shī)人目睹破碎衰敗祖國(guó)的黯然神傷；《最后一課》中的韓麥爾先生為亡了國(guó)不能使用祖國(guó)的語(yǔ)言而哽咽。B．《醉翁亭記》一文通過(guò)醉翁亭秀麗風(fēng)光的描寫和對(duì)游人之樂(lè)的敘述，表達(dá)了作者“先天之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的宏偉抱負(fù)和高遠(yuǎn)志向。C．小說(shuō)通過(guò)刻畫人物形象反映社會(huì)生活。俄國(guó)作家契訶夫的《變色龍》中的奧楚蔑洛夫見(jiàn)風(fēng)使舵、媚上欺下，揭露了沙皇專制統(tǒng)治的黑暗腐??；法國(guó)小說(shuō)家莫泊桑的《我的叔叔于勒》又讓我們認(rèn)識(shí)了嫌貧愛(ài)富、虛偽自私的菲利普夫婦。D．勸說(shuō)是一門藝術(shù)。晏子以退為進(jìn)，運(yùn)用類比，挫敗楚王污蔑齊人為盜的陰謀；鄒忌以家庭瑣事設(shè)喻，委婉規(guī)勸齊王納諫除弊；諸葛亮在《出師表》中以懇切的言辭，反復(fù)規(guī)勸劉禪繼承先帝遺志，修明政治，忠言而不逆耳。6．綜合性學(xué)習(xí)。黃海中學(xué)團(tuán)委將于近期舉行“邁入青春門”儀式，請(qǐng)你參加并完成下面的任務(wù)。（1）（擬標(biāo)語(yǔ)）為了營(yíng)造這次活動(dòng)的氣氛，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（至少運(yùn)用一種修辭手法）_____________________________________（2）（脫口秀）如果請(qǐng)你來(lái)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白，你將會(huì)這樣說(shuō)：____________________________（3）（做調(diào)查）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納出下面調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖中傳達(dá)的主要信息。_________________________________________7．默寫古詩(shī)文名句。①晴空一鶴排云上，__________。（劉禹錫《秋詞》）②吳楚東南坼，__________。（杜甫《登岳陽(yáng)樓》）③__________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）④晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，__________。（崔顥《黃鶴樓》）⑤__________，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼《論詩(shī)》）⑥長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，__________。（李白《行路難》）⑦_(dá)_________，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）⑧__________，非志無(wú)以成學(xué)。（諸葛亮《誡子書》）⑨一首《鄉(xiāng)愁》牽起了無(wú)數(shù)情思，請(qǐng)你寫出連續(xù)兩句體現(xiàn)這種情思的詩(shī)句：“__________，__________?！?．名著閱讀：（1）“我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)?！边@段文字選自魯迅的散文集_________，文段中所寫到的情節(jié)是：______（2）在《昆蟲記》中，你最喜歡的昆蟲是什么？為什么喜歡？我最喜歡的昆蟲：____________喜歡的理由：______________二、閱讀9．閱讀下面這首詩(shī)，完成題目。重送裴郎中貶吉州劉長(zhǎng)卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬(wàn)里一孤舟。⑴請(qǐng)你展開(kāi)想象，用生動(dòng)的文字描繪出“猿啼客散暮江頭”的畫面。________________________________________。⑵本詩(shī)的最后一句歷來(lái)為人們所稱道，請(qǐng)賞析其妙處。__________________________________________。10．文言文閱讀曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！弊郁~論戰(zhàn)楚人伐宋以救鄭。宋公①將戰(zhàn)。子魚諫曰：“天之棄商久矣，君將興之，弗可赦也已?！备ヂ?tīng)。冬十一月己巳朔，宋公及楚人戰(zhàn)于泓②。宋人既成列③，楚人未既濟(jì)。子魚曰：“彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之?！惫唬骸安豢?。”既濟(jì)而未成列，又以告。公曰：“未可?！奔汝悽芏髶糁?，宋師敗績(jī)。公傷股，門官⑤殲焉。國(guó)人皆咎公。公曰：“君子不重傷⑥，不擒二毛⑦。古之為軍也，不以隘⑧阻也。寡人雖亡國(guó)之余⑨，不鼓不成列。”子魚曰：“君未知戰(zhàn)。勁敵之人，隘而不列，天助我也。阻而鼓之，不亦可乎？猶有懼焉！且今之勁者，皆我敵也。雖及胡耇?，獲則取之，何有于二毛？明恥教戰(zhàn)?，求殺敵也。傷未及死，如何勿重？若愛(ài)重傷，則如勿傷；愛(ài)其二毛，則如服?焉。三軍以利用也，金鼓以聲氣?也。利而用之，阻隘可也；聲盛致志，鼓儳?可也。”①宋公:即宋襄公。②泓:泓水，在今河南省柘城縣西。③成列:排成戰(zhàn)斗行列。④陳:同“陣”，這里作動(dòng)詞，即擺好陣勢(shì)。⑤門官:國(guó)君的衛(wèi)士。⑥重傷：再次傷害（受傷的人）。⑦二毛:頭發(fā)花白的人，指代老人。⑧隘，險(xiǎn)隘之地。⑨亡國(guó)之余:亡國(guó)者的后代。宋襄公是商朝的后代，商亡于周。⑩隘:這里作動(dòng)詞，處在險(xiǎn)隘之地。?胡耇(gǒu):年紀(jì)很大的人。?明恥教戰(zhàn):使士兵認(rèn)識(shí)什么是恥辱，教授他們作戰(zhàn)的技能。?服:(對(duì)敵人)屈服。?金鼓以聲氣：鳴金擊鼓來(lái)振作士氣。?儳(chán):同“讒”，不整齊，此指不成陣勢(shì)的軍隊(duì)。1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。神弗福也再而衰楚人未既濟(jì)公傷股2．下列各組句子加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是A．衣食所安/安能辨我是雄雌 B．公問(wèn)其故/溫故而知新C．雖不能察/雖及胡耇 D．公將鼓之/請(qǐng)擊之3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。小大之獄，雖不能察，必以情。若愛(ài)重傷，則如勿傷。4．甲文魯國(guó)軍隊(duì)后發(fā)制人取得了勝利，乙文宋國(guó)軍隊(duì)要先發(fā)制人才能取勝，這是為什么？這說(shuō)明一個(gè)什么道理？5．甲文中的魯莊公與乙文中的宋襄公在思想性格上有什么不同？11．閱讀下面的文章，完成下列小題。孝乃德之本①《論語(yǔ)》記載：一天，孔子的學(xué)生子夏問(wèn)孔子什么是孝，孔子只講了兩個(gè)字——色難。意思是說(shuō)，給父母好臉色是最基本的孝道，也是最難做到的。②父母對(duì)于兒女的很多不是，都不會(huì)往心里去，唯獨(dú)最難接受的，就是兒女給臉色看。有位老太太，中午去兒子房間找報(bào)紙，正碰上兒子回來(lái)。兒子剛談砸了一樁業(yè)務(wù)，心情不太好，見(jiàn)母親在他的床上摸索，生硬地說(shuō)：“媽，你沒(méi)事在自己房里好好待著，別到處亂串?！蹦赣H解釋說(shuō)：“我只是找張報(bào)紙，順便在你們床上坐一會(huì)兒?！眱鹤拥哪樕茈y看，出門前扔下一句：“吃飽沒(méi)事干?！睕](méi)想到當(dāng)天夜里，這位老母親選擇了輕生。③兒女給父母好臉色難在哪里？難就難在對(duì)父母的一些衰老行為，如多愁善感，行動(dòng)遲緩，說(shuō)話絮絮叨叨，做事丟三落四等，要能夠始終給予理解、寬容和善待。難就難在對(duì)自己的一些不良行為，如任性、嬌氣、以自我為中心等，要能夠不斷進(jìn)行反省、克服和糾正，特別是在外無(wú)論遇到什么不順心、不如意的事，都不能把情緒帶到家里來(lái)。難就難在給父母好臉色，要能夠持之以久。一時(shí)一事給父母好臉色不難做到，難的是處處事事都是如此，尤其是當(dāng)老人久病在床的時(shí)候。④一個(gè)人從母親十月懷胎到呱呱墜地，從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從上學(xué)、擇業(yè)到結(jié)婚生子，父母究竟付出了多少精力和心血？山東棗莊“捐腎救母”的田世國(guó)說(shuō)：“母親生我養(yǎng)我，可我做的連她給我的萬(wàn)分之一都沒(méi)有?！背Ｋ拣B(yǎng)育之恩，孝老愛(ài)親才不會(huì)為難。⑤除了感恩之心，恭敬之心對(duì)于行孝也極為重要?！抖Y記·祭義》云：“孝子之有深愛(ài)者必有和氣，有和氣者必有愉色，有偷色者必有婉容?！苯o父母好臉色，關(guān)鍵是要常思養(yǎng)育之恩，常懷恭敬之心，常省自身之過(guò)，始終對(duì)父母懷有深切的愛(ài)心和敬意。有了恭敬心，與父母說(shuō)話的態(tài)度和語(yǔ)氣，自會(huì)溫婉謙和，照顧侍候父母，自會(huì)恭謹(jǐn)周到。有了恭敬心，父母的教誨會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)，父母的責(zé)備會(huì)虛心悅納。⑥國(guó)風(fēng)之本在家風(fēng)，家風(fēng)之本在孝道。愿天下兒女，常以發(fā)自內(nèi)心的微笑去慰藉父母的心靈。為我們樹(shù)起尊老愛(ài)老、孝老護(hù)老的現(xiàn)代風(fēng)尚，孝心匯聚成流一定可以滋潤(rùn)出社會(huì)的和諧美好。1．本文的中心論點(diǎn)是什么？2．第②段主要運(yùn)用了什么論證方法，有何作用？3．結(jié)合本文觀點(diǎn)，聯(lián)系自身實(shí)際，說(shuō)說(shuō)子女怎樣才能對(duì)父母盡孝。4．下列對(duì)文章內(nèi)容或手法分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．本文所論之“孝”即指給父母好臉色，說(shuō)話溫和，照顧恭謹(jǐn)周到，聆聽(tīng)、悅納父母的教誨。B．第⑤段先提出“感恩之心對(duì)于行孝極為重要”的觀點(diǎn)，然后引《禮記》的話作道理論據(jù)分析。C．給父母好臉色的關(guān)鍵是要常思養(yǎng)育之恩，常懷恭敬之心。D．第⑥段中加點(diǎn)詞“一定”，充分表現(xiàn)了作者對(duì)孝心滋潤(rùn)出和諧美好社會(huì)堅(jiān)定信念。12．閱讀文段，回答問(wèn)題孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因?yàn)樗湛?，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫作孔乙己?？滓壹阂坏降辏泻染频娜吮愣伎粗?，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見(jiàn)你偷了何家的書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來(lái)：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒(méi)有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽(tīng)得一個(gè)聲音：“溫一碗酒?！边@聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r(shí)又全沒(méi)有人。站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛??；見(jiàn)了我，又說(shuō)道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說(shuō)，“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯?，笑著對(duì)他說(shuō)，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會(huì)打斷腿？”孔乙己低聲說(shuō)道：“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見(jiàn)他滿手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說(shuō)笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。——選自《孔乙己》1．研讀以上兩段文字，對(duì)比兩段文字對(duì)于孔乙己的描寫，請(qǐng)你找出對(duì)比點(diǎn)，并說(shuō)明其作用。2．魯迅先生自己說(shuō)這篇小說(shuō)意在描寫“一般社會(huì)對(duì)苦人的涼薄”，結(jié)合選文中的兩個(gè)角色談?wù)勀愕睦斫狻?3．閱讀下面的文章，完成后面小題何處是鄉(xiāng)愁①故鄉(xiāng)在霍山腳下。一個(gè)古老美麗的小山村，水多，樹(shù)多。我家院子里長(zhǎng)著兩棵大樹(shù)。一棵是核桃，一棵是香椿，直翻到窯頂上遮住了半個(gè)院子。核桃，不用說(shuō)了，收獲時(shí)，掛滿一樹(shù)翠綠滾圓的小球。大人站到窯頂上用木桿子打，孩子們就在樹(shù)下冒著“槍林彈雨”去拾，雖然頭上砸出幾個(gè)包也喜滋滋的，此中樂(lè)趣無(wú)法為外人道。香椿炒雞蛋是一道最普通的家常菜，但我吃的那道不普通。老香椿樹(shù)的根不知何時(shí)，從地下鉆到我家的窯洞里，又從炕邊的磚縫里伸出幾枝嫩芽。我們就這樣無(wú)心去栽花，終日伴香眠。每當(dāng)我有小病，或有什么不快要發(fā)一下小脾氣時(shí)，母親安慰的辦法是，到外面雞窩里收一顆還發(fā)熱的雞蛋，回來(lái)在炕沿邊掐幾根香椿芽，咫尺之近，就在鍋臺(tái)上翻手做一個(gè)香椿炒雞蛋。那種清香，那種童話式、魔術(shù)般的樂(lè)趣，永生難忘。這次回村，我站在老炕前敘說(shuō)往事，直驚得隨行的人張大嘴合不攏。而村里的侄孫輩也如聽(tīng)古。因?yàn)槟莾煽么髽?shù)早已被砍掉，河已不再。只有舊窯在，寂寞憶香椿。②出了院子，大門外還有兩棵樹(shù)，一棵是槐樹(shù)，另一棵也是槐樹(shù)。大的那棵特別大，五六個(gè)人也摟不住，在孩子們眼中就是一座綠山，一座樹(shù)塔。長(zhǎng)記小樹(shù)下總是拴著一頭牛或一匹馬。主干以上枝葉重重疊疊，濃得化不開(kāi)。上面有鳥窩、蛇洞，還寄生有其他的小樹(shù)、枯藤，像一座古舊的王宮。而爬小槐樹(shù)，則是我們每天必修的功課。隱身于樹(shù)頂?shù)臐怅幹?，做著空中迷藏?；睒?shù)枝極有韌性，遇熱可以變形。秋天大人們會(huì)在樹(shù)下生一堆火，砍下適用的枝條，在火堆里煨烤，制作扁擔(dān)、鐮把、擔(dān)鉤、木杈等農(nóng)具，而孩子們則興奮地?cái)D在火堆旁，求做一副精巧的彈弓架或一個(gè)小鐮把。有樹(shù)必有動(dòng)物。村里的野物當(dāng)然也不離古樹(shù)。各種鳥就不用說(shuō)了，松鼠、黃鼠狼、獾子、狐貍的造訪是家常便飯。夏天的一個(gè)中午，正日長(zhǎng)人欲眠，突然老槐樹(shù)上掉下一條蛇，足有五尺多長(zhǎng)，直挺挺地躺在樹(shù)蔭中。一群雞，雖以食蟲為天職，但還從未見(jiàn)過(guò)這么大的蟲子，一時(shí)驚得沒(méi)有了主意，就分列于蛇的兩旁，圓瞪雞眼，死死地盯著它。雙方相持了足有半個(gè)時(shí)辰。這時(shí)有人吃完飯?jiān)诤舆呄赐?，就隨手將半碗水潑向蛇身。那蛇一驚，嗖地一下竄入草叢，蛇雞對(duì)陣才算收?qǐng)觥，F(xiàn)在，就是到動(dòng)物園里，也看不到這樣的好戲。③出大門外幾十步即一條小河。流水潺潺，不舍晝夜。我們常在河邊的青草窩里放羊，高興時(shí)就推開(kāi)羊羔，鉆到羊肚子下吸幾口鮮奶，很是享受。那時(shí)也不懂什么過(guò)濾、消毒。清明前后，暖風(fēng)吹軟了柳枝，可退下一截完整樹(shù)皮管，做成柳笛，嗚哇，嗚哇地亂吹。大人不洗衣時(shí)我們就在這洗衣石上玩泥，或坐上去感受它的光潤(rùn)。那時(shí)洗衣用皂角，村里一棵碩大的皂角樹(shù)，一季收獲，夠全村人用上一年。皂角在洗衣石上捶碎后，它的種子會(huì)隨河水漂落到岸邊的泥土里，春天就長(zhǎng)出新的皂角苗。小村莊，大自然，草木之命生生不息，孩子們的心里陽(yáng)光滿地。大家比賽，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了一株最大的皂角苗，然后連泥捧起種到自家的院子里?？上?，這情景永不會(huì)再有了，前幾年開(kāi)煤礦破壞了地下水，村里的三條河全部干涸，連河床都已蕩平，樹(shù)也沒(méi)了蹤影。洗衣歌、柳笛聲都已成了歷史的回聲。④從春到夏，蟬兒叫了，山坡上的杏子熟了，嫩綠的麥苗已長(zhǎng)成金色的麥穗，該打場(chǎng)了。場(chǎng)，就是一塊被碾得瓷實(shí)平整，圓形的土地。是糧食從地里收到家里的最后一道程序，再往下就該磨成面，吃到嘴里了。割倒的麥子被車?yán)颂簦伒綀?chǎng)上，像一層厚厚的棉被，用牲口拉著碌碡，一圈一圈地碾壓。孩子們終于盼到一年最高興的游戲季，跟在碌碡后面，一圈一圈地翻跟斗。我們貪婪地親吻著土地，享受著燥熱空氣中新麥的甜香。一次我不小心，一個(gè)跟斗翻在場(chǎng)邊的鐵耙子上，耙齒刺破小腿，鮮血直流。大人說(shuō)：“不礙，不礙?！表樖肿テ鹨话腰S土按在傷口上，就算是止血了。至今還有一塊疤痕，留作了永久的紀(jì)念。也許就是這次與土地最親密的接觸，土分子進(jìn)入了我的血液，一生不管走到哪里，總忘不了北方的黃土。現(xiàn)在機(jī)器收割，場(chǎng)是徹底沒(méi)有了，牲口也幾乎不見(jiàn)了，碌碡被可憐地遺棄在路旁或溝渠里，有點(diǎn)“九里山前古戰(zhàn)場(chǎng)，牧童拾得舊刀槍”的凄涼。⑤沒(méi)有了，沒(méi)有了。凡值得憑吊的美好記憶都沒(méi)有了。只能到夢(mèng)中去吃一次香椿炒雞蛋，去摔一回泥巴、翻一回跟斗了。我問(wèn)自己，既知消失何必來(lái)尋呢？這就是矛盾，矛盾于心成鄉(xiāng)愁。去了舊事，添了新愁。歷史總在前進(jìn)，失去的不一定是壞事。但上天偏教這物的逝去與情的割舍，同時(shí)作用在一個(gè)人身上，攪動(dòng)你心底深處自以為已經(jīng)忘掉了的秘密。于是歲月的雙手，就當(dāng)著你的面將最美麗的東西撕裂。這就有了幾分悲劇的凄美。但它還不是大悲、大慟，還不至于呼天搶地，只是一種溫馨的淡淡的哀傷。是在古老悠長(zhǎng)的雨巷里“逢著一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘”。鄉(xiāng)愁是留不住的回聲，捕捉不到的美麗。1．本文主要回憶了我在故鄉(xiāng)生活時(shí)的哪些場(chǎng)景？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2．品味語(yǔ)言，根據(jù)提示回答問(wèn)題。從修辭角度，賞析第⑤段中的劃線句。于是歲月的雙手，就當(dāng)著你的面將最美麗的東西撕裂。從人物描寫角度，賞析第①段中的劃線句。每當(dāng)我有小病，或有什么不快要發(fā)一下小脾氣時(shí)，母親安慰的辦法是，到外面雞窩里收一顆還發(fā)熱的雞蛋，回來(lái)在炕沿邊掐幾根香椿芽，咫尺之近，就在鍋臺(tái)上翻手做一個(gè)香椿炒雞蛋。3．本文所采用的最主要的寫作手法是什么？有什么作用？4．本文蘊(yùn)含的情感豐富，請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。三、語(yǔ)言表述14．你能從下面這段文字中讀出那些信息，請(qǐng)寫出最重要的兩條。本報(bào)北京4月19日電（記者劉陽(yáng)）今年是中國(guó)海軍成立69周年。央視中文國(guó)際頻道《國(guó)家記憶》欄目于4月16日至20日推出《中國(guó)海軍挺進(jìn)深藍(lán)》5集系列紀(jì)錄片。節(jié)目播出第一天，在全國(guó)52個(gè)城市收視率統(tǒng)計(jì)中名列同時(shí)段榜首，受到了觀眾的歡迎，并在互聯(lián)網(wǎng)上引起了網(wǎng)友的熱烈討論。四、寫作15．從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：以“夜空中最亮的星”為題，根據(jù)你的理解，寫一篇文章，文體不限（詩(shī)歌除外）。題目二：目前，科學(xué)家在用人工智能（AI）和X射線解密古代社會(huì)。他們利用巨大的數(shù)據(jù)庫(kù)想讓“時(shí)光機(jī)器”擁有地圖功能，以幫助歷史學(xué)家更直觀地看到人如何在時(shí)空中移動(dòng)，思想如何在時(shí)空中傳播。假如你也擁有這臺(tái)時(shí)光機(jī)器，你最想做什么？請(qǐng)以“社會(huì)”為題，在文中用上“歷史學(xué)家”“時(shí)光機(jī)器”“跨越”這三個(gè)詞語(yǔ)，發(fā)揮想象，寫一篇文章。要求：⑴將文章題目抄寫在答題卡上。如選擇題目二，請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。⑵字?jǐn)?shù)600～800字之間。⑶不要出現(xiàn)所在學(xué)校的真實(shí)校名或師生姓名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】

試題分析：A.望洋興嘆：字面意思是在偉大的事物面前感嘆自己的渺小?，F(xiàn)多比喻做事時(shí)因力不勝任或沒(méi)有條件而感到無(wú)可奈何。不符合語(yǔ)境，使用有誤；B.精神抖擻：形容精神振奮。與前后語(yǔ)境不符合，使用有誤；C.栩栩如生：形容作品、畫作生動(dòng)逼真，就像活的一樣。多指人工制造的藝術(shù)品。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)該使用“惟妙惟肖”。D.自私自利：只為個(gè)人打算，不顧國(guó)家和別人的利益。與語(yǔ)境相合，使用正確。故答案為D。2、B【解析】

A.三部曲、輕歌曼舞。B.正確。C.重巖疊嶂。D.惆悵。3、B【解析】

B“破釜沉舟”的主人公是項(xiàng)羽，且不是《三國(guó)演義》中的人物。4、D【解析】

此題考查的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。A項(xiàng)“誰(shuí)說(shuō)的”后不應(yīng)該用問(wèn)號(hào)。B項(xiàng)中“七八”和“四五”中的頓號(hào)都不應(yīng)該要。C項(xiàng)句末句號(hào)不應(yīng)放在后引號(hào)后邊。故選D。5、B【解析】

B項(xiàng)錯(cuò)誤，《醉翁亭記》一文通過(guò)醉翁亭秀麗風(fēng)光的描寫和對(duì)游人之樂(lè)的敘述，表達(dá)了作者“與民同樂(lè)”的政治思想。6、示例：①擁抱青春，放飛夢(mèng)想；邁入青春門，走實(shí)人生路；示例：尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！在這播種希望、描繪錦繡的日子里，我們相聚在一起，在這里隆重舉行“邁入青春門”儀式，青春承載未來(lái)，青春寄托希望，現(xiàn)在我宣布儀式正式開(kāi)始！歸納信息：“青春儀式”前后學(xué)生在熱愛(ài)國(guó)家、敬愛(ài)老師方面一直做得很好，基本持平；不過(guò)在責(zé)任意識(shí)、孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人等方面有了明顯的變化，儀式的莊嚴(yán)感已成為學(xué)生成長(zhǎng)的精神催化劑?！窘馕觥?/p>

（1）擬寫宣傳語(yǔ)的要求：①須緊扣主題。②上、下句必須字?jǐn)?shù)相等，要在20字以內(nèi)。③有兩個(gè)句式大致整齊的句子或者短語(yǔ)。④結(jié)構(gòu)相對(duì)，但不需要從對(duì)偶句的高度要求。寫法應(yīng)注意：緊扣活動(dòng)主題來(lái)寫標(biāo)語(yǔ)。如，告別金色童年，迎接青春歲月。（2）開(kāi)場(chǎng)白：此題為開(kāi)放題，答案不惟一。內(nèi)容要切合此次活動(dòng)，并具有一定的鼓動(dòng)性。如，各位同學(xué)好！歡迎來(lái)到“邁入青春門”主題儀式現(xiàn)場(chǎng)。青蔥的年華，美好的歲月，生命的激情自今天開(kāi)始飛揚(yáng)！讓我們手拉手，心連心，拉動(dòng)琴弦，唱響勁歌，放飛夢(mèng)想，與希望一起成長(zhǎng)！現(xiàn)在我宣布儀式正式開(kāi)始?。?）此題考查圖表分析，這類題一般問(wèn)從該圖中得出什么觀點(diǎn)或結(jié)論。答題要認(rèn)真審題，明確要求。要注意表頭和表腳的文字，弄清說(shuō)明對(duì)象和比較角度。答題格式為思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義。答案用語(yǔ)不能離開(kāi)調(diào)查的對(duì)象、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語(yǔ)。此題就抓住“邁入青春門”儀式前后學(xué)生的思想變化的數(shù)據(jù)比較得出結(jié)論。7、①便引詩(shī)情到碧霄②乾坤日夜?、鄞竽聼熤雹芊疾葺螺蔓W鵡洲⑤江山代有才人出⑥直掛云帆濟(jì)滄海⑦庭下如積水空明⑧非學(xué)無(wú)以廣才⑨獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親【解析】

默寫詩(shī)文句子，易寫錯(cuò)字，一是由于記憶不清，二是好望文生義，所以平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)句中每個(gè)字的含義，本題中易錯(cuò)字有：霄、乾坤、萋、鸚鵡，要根據(jù)語(yǔ)境仔細(xì)判斷，注意書寫，不要筆誤。8、《朝花夕拾》我急于觀看迎神賽會(huì)，卻被父親強(qiáng)迫《鑒略》。任選一種昆蟲，從外形、習(xí)性及與人性的關(guān)聯(lián)等角度闡述理由即可。任選一種昆蟲，從外形、習(xí)性及與人性的關(guān)聯(lián)等角度闡述理由即可?！窘馕觥?/p>

（1）《五猖會(huì)》是魯迅先生的一篇散文，收錄在散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》）當(dāng)中。五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì)，在童年的我的心目中是一個(gè)節(jié)日。記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切，興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的束縛和摧殘。（2）開(kāi)放性試題，答案不唯一。如我喜歡掘地蜂，因?yàn)樗鼈儽M管膽子很小，但是可會(huì)收拾自己的小家了，連墻壁都打磨得光溜溜的，真能干。二、閱讀9、⑴日落時(shí)分，江邊送客，被貶的友人已乘舟遠(yuǎn)行;詩(shī)人獨(dú)立江邊，只見(jiàn)茫茫江水，耳畔不時(shí)傳來(lái)猿猴的啼聲。⑵寓情于景（或借景抒情、借代），寫一孤舟漂泊在萬(wàn)里青山之中，表達(dá)友人的孤獨(dú)處境（表達(dá)出作者對(duì)友人遠(yuǎn)謫的擔(dān)憂以及同病相憐的痛苦之情）?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面的能力。學(xué)生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。此題不能直譯詩(shī)句，要有適當(dāng)?shù)南胂?，語(yǔ)言要優(yōu)美。描繪出日落時(shí)分，江邊送客的情景即可。（2）本題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩(shī)歌的主題來(lái)理解作者思想感情。解答時(shí)需要讀懂詩(shī)歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點(diǎn)語(yǔ)句理解詩(shī)人的思想情感。本詩(shī)寓情于景，表達(dá)出作者對(duì)友人遠(yuǎn)謫的擔(dān)憂以及同病相憐的痛苦之情。10、1．（1）賜福，保佑（2）第二次（3）渡河（4）大腿2．C3．（1）大大小小的訴訟事件，即使不能明察，也一定誠(chéng)心處理。（2）如果愛(ài)惜（敵人）不讓其再次受傷，當(dāng)初就不要?dú)麄儭?．（1）甲文中，魯軍等到齊軍士氣低落時(shí)進(jìn)擊，所以取得了勝利，即后發(fā)制人；乙文中，宋軍只有抓住楚軍尚未過(guò)河或布陣的先機(jī)攻打，才有可能取得勝利，即先發(fā)制人。（2）作戰(zhàn)要取得勝利，就必須抓住有利的戰(zhàn)機(jī)。（抓住機(jī)遇，奮力拼搏，才能成功。）5．魯莊公：目光短淺，急躁冒進(jìn)，但能接受曹劌的建議。宋襄公：認(rèn)識(shí)問(wèn)題膚淺，固執(zhí)，迂腐愚昧。【解析】1．此題考查的是文言詞語(yǔ)的意思?！案！币馑际恰百n福，保佑”，“再”意思是“第二次”，“濟(jì)”意思是“渡河”，“股”是古今異義詞，古義是“大腿”。2．此題考查的是文言虛詞的意義和用法。A項(xiàng)解釋為：養(yǎng)/怎么，B項(xiàng)解釋為：原因，緣故/舊的，原來(lái)的，C項(xiàng)解釋為：即使，D項(xiàng)解釋為：湊足音節(jié)，無(wú)義/代詞。故選C。3．此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。（1）句中“獄”意思是“訴訟案件”，“雖”意思是“即使”，“以”意思是“按照”，語(yǔ)序正常，據(jù)此翻譯即可。（2）“若”意思是“如果”，此句是省略句，應(yīng)翻譯為“如果愛(ài)惜（敵人）不讓他再次受傷，就不如當(dāng)初不殺傷他們”。4．此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。甲文中，齊魯之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，能以少勝多在于后發(fā)制人，抓住了有利的作戰(zhàn)時(shí)機(jī)——彼竭我盈之時(shí)；乙文中最終宋國(guó)失敗是因?yàn)闆](méi)有抓住有利的作戰(zhàn)時(shí)機(jī)——楚軍尚未過(guò)河或布陣的時(shí)候。綜合兩者，說(shuō)明作戰(zhàn)過(guò)程中要想取得勝利，需要抓住有利的作戰(zhàn)時(shí)機(jī)。據(jù)此作答即可。5．此題考查的是文中任務(wù)的性格特點(diǎn)。甲文中“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”，“公問(wèn)其故”等句子寫出了魯莊公是一個(gè)目光短淺，對(duì)軍事無(wú)知的人，但他有一個(gè)可貴的優(yōu)點(diǎn)：能聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。而乙文中的宋襄公認(rèn)識(shí)問(wèn)題膚淺，固執(zhí)，而且不能聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。據(jù)此作答即可。譯文：（甲）魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)求拜見(jiàn)魯莊公。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ?jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來(lái)不敢獨(dú)自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)順從您的?！濒斍f公說(shuō)：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來(lái)不敢虛報(bào)夸大數(shù)目，一定對(duì)上天說(shuō)實(shí)話?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會(huì)保佑您的?！濒斍f公說(shuō)：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實(shí)情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這才盡了本職一類的事?？梢裕☉{借這個(gè)條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去?！濒斍f公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“還不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行?！闭f(shuō)完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問(wèn)他取勝的原因。曹劌回答說(shuō)：作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣，第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來(lái)我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見(jiàn)他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”（乙）楚軍攻打宋國(guó)以援救鄭國(guó)。宋襄公將要迎戰(zhàn)，大司馬公孫于是勸阻說(shuō)，“上天遺棄商朝已經(jīng)很久了，君王要振興它，不可，赦免楚國(guó)吧?！毕骞宦?tīng)。宋襄公和楚國(guó)人在泓水交戰(zhàn)。宋軍已經(jīng)排成戰(zhàn)斗的行列，楚國(guó)人沒(méi)有全部渡過(guò)泓水。子魚說(shuō)：“對(duì)方人多，我方人少，趁著他們沒(méi)有全部渡過(guò)泓水，請(qǐng)攻擊他們?！彼蜗骞f(shuō)：“不行?！背娙慷珊?，但尚未排好陣勢(shì)，（子魚）再次報(bào)告（宋襄公）。宋襄公說(shuō)：“還不行?！保ǔ姡[好陣勢(shì)（宋軍）才攻擊楚軍。宋軍大敗，宋襄公大腿受傷，國(guó)君的衛(wèi)士被殺絕了。國(guó)人都責(zé)備宋襄公。襄公說(shuō)：“君子不再傷害已經(jīng)受傷的人，不俘虜頭發(fā)斑白的老人。古代用兵的道理，不憑借險(xiǎn)隘的地形阻擊敵人。我雖然是亡國(guó)者的后代，（也）不攻擊沒(méi)有排成陣勢(shì)的敵人?！弊郁~說(shuō)：“主公不懂得作戰(zhàn)。面對(duì)強(qiáng)大的敵人，（敵人）因地勢(shì)險(xiǎn)阻而未成陣勢(shì)，這是上天幫助我們；阻礙并攻擊他們，不也可以嗎？還有什么害怕的呢？而且現(xiàn)在強(qiáng)大的，都是我們的敵人。即使是年紀(jì)很大的人，能俘虜就抓回來(lái)，還管什么頭發(fā)斑白的敵人？教導(dǎo)士兵作戰(zhàn)，使他們知道退縮就是恥辱來(lái)鼓舞戰(zhàn)斗的勇氣，教戰(zhàn)士掌握戰(zhàn)斗的方法，就是為了殺死敵人。（敵人）受傷卻還沒(méi)有死，為什么不能再殺傷他們？如果憐惜（他們，不愿）再去傷害受傷的敵人，不如一開(kāi)始就不傷害他們；憐惜頭發(fā)斑白的敵人，不如（對(duì)敵人）屈服。軍隊(duì)?wèi){借有利的時(shí)機(jī)而行動(dòng)，鑼鼓用來(lái)鼓舞士兵的勇氣。利用有利的時(shí)機(jī)，當(dāng)（敵人）遇到險(xiǎn)阻，（我們）可以進(jìn)攻。聲氣充沛盛大，增強(qiáng)士兵的戰(zhàn)斗意志，攻擊未成列的敵人是可以的。”11、1．給父母好臉色是最基本的孝道，也是最難做到的。（或：給父母好臉色是最基本的孝道）2．舉例論證。舉一位兒子對(duì)待母親的例子，從反面具體真實(shí)地論證了“給父母好臉色是最基本的孝道，也是最難做到的”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。3．示例：①給父母好臉色，多與父母交流溝通；②搞好自己的學(xué)習(xí)；③適當(dāng)分擔(dān)家務(wù)；④多關(guān)心父母，學(xué)會(huì)體貼和照顧他們；⑤認(rèn)真聆聽(tīng)父母的教誨，虛心悅納父母的責(zé)備。4．B【解析】1．此題考查學(xué)生概括議論文中心論點(diǎn)的能力?？蓮恼擖c(diǎn)提出的位置來(lái)判定中心論點(diǎn)。如：文章標(biāo)題；文章正文開(kāi)頭第一句話；文章正文開(kāi)頭的最后一句話；文章主體部分的開(kāi)頭；文章主體部分，先做一定的論述，再提出中心論點(diǎn)；文章結(jié)尾。通過(guò)閱讀分析文章可知，本文的中心論點(diǎn)在第①段末尾“給父母好臉色是最基本的孝道，也是最難做到的”。2．此題考查了論證方式及其作用。常用的論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證；舉例論證要有具體的事例，道理論證要運(yùn)用定律、公式、名言警句等論證論點(diǎn)；對(duì)比論證要用正反兩方面的事實(shí)或道理進(jìn)行論證，比喻論證是用人人熟悉的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)。第②段選取了一個(gè)事例，應(yīng)該為舉例論證，回答其作的語(yǔ)言格式為：通過(guò)引用…證明“給父母好臉色是最基本的孝道，也是最難做到的”的觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。3．此題為主觀題，無(wú)固定答案。本文所議論的“孝”，具體到行為上應(yīng)該在文章的第⑤段，從開(kāi)頭的“除了感恩之心，恭敬之心對(duì)于行孝也極為重要”，具體到行為，通過(guò)讀課文，我們可以找出：給父母好臉色，與父母說(shuō)話溫婉謙和，照顧侍候父母恭謹(jǐn)周到；認(rèn)真聆聽(tīng)父母的教誨，虛心悅納父母的責(zé)備?；卮鸨绢}時(shí)，要圍繞本文的“孝”觀點(diǎn)和作為子女如何從精神方面做到孝道來(lái)回答，盡量多角度、多方面來(lái)回答。4．B項(xiàng)有誤，應(yīng)是：第⑤段首先提出“恭敬之心對(duì)于行孝也極為重要”的觀點(diǎn)。12、1．①外貌變化。示例一：前文是“身材很高大；青白臉色”，后文是“臉上黑而且瘦”“盤著兩腿”，臉色外貌前后發(fā)生巨變，說(shuō)明孔乙己飽受生活摧殘，境況更糟，同時(shí)也說(shuō)明了丁舉人的殘暴。示例二：前面穿的是破長(zhǎng)衫，而后面穿的是破夾襖，衣著發(fā)生變化，象征他讀書人身份的長(zhǎng)衫脫下了，說(shuō)明他精神受到摧殘，尊嚴(yán)全無(wú)，生活境況更糟。②語(yǔ)言變化。示例一：前文孔乙己漲紅了臉與人爭(zhēng)辯，到后面孔乙己低聲求饒，從爭(zhēng)辯到不爭(zhēng)辯，表現(xiàn)后來(lái)的孔乙己已經(jīng)沒(méi)有自尊，顏面盡無(wú)。示例二：前面他拿“者乎”來(lái)搪塞別人，后者就是“不要取笑”，說(shuō)話沒(méi)有“者乎”了。說(shuō)明自尊迂腐的孔乙己從肉體到精神遭受巨大摧殘，他自以為榮的帶有讀書人特征的語(yǔ)言也被摧毀。③姿態(tài)：前文是站著喝酒，后文雙腿被打斷在門檻外坐著。前后形成巨大反差，揭露丁舉人的殘暴，令人發(fā)指，表現(xiàn)孔乙己的命運(yùn)可憐可悲。④動(dòng)作：前面是“排出”，后面是“摸出”；“排”帶點(diǎn)炫耀，表現(xiàn)其虛榮，“摸”表現(xiàn)其畏縮、窮困寒酸，兩個(gè)動(dòng)詞極富表現(xiàn)力，對(duì)比中其生活更加困頓表露得淋漓盡致。2．示例一：如選文中的“掌柜”，面對(duì)窮困潦倒的孔乙己落井下石、冷酷無(wú)情，表現(xiàn)出孔乙己生存環(huán)境的惡劣，揭露冷酷無(wú)情的人際關(guān)系，豐富和深化了小說(shuō)主題。示例二：如選文中對(duì)“眾人”多次“笑”的描寫，他們對(duì)窮困失意、傷痕累累的孔乙己無(wú)情的取笑與揭短，冷漠的嘲諷與挖苦，是最令人沉思的“涼薄”。這種“笑”是對(duì)孔乙己精神的莫大傷害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)孔乙己肉體的折磨與摧殘。表現(xiàn)他們雖同處于社會(huì)的底層，但精神麻木，冷漠無(wú)情。示例三：通過(guò)“我”——酒店的一個(gè)小伙計(jì)的視角，平靜地不動(dòng)聲色地來(lái)描寫孔乙己潦倒悲慘的一生，“我”也是眾多“觀眾”中的一員，對(duì)孔乙己不僅毫無(wú)憐憫同情之心，反而常常取笑他，讓人體會(huì)到，連這樣一個(gè)小孩子都這樣冷漠，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)的世態(tài)炎涼。示例四：丁舉人是未出場(chǎng)的一個(gè)人物，同是讀書人，對(duì)孔乙己沒(méi)有任何的同情和關(guān)照，不僅毫無(wú)憐憫之心，反而對(duì)孔乙己嚴(yán)刑拷打，橫加摧殘，導(dǎo)致其身體殘廢，最終離開(kāi)人世。丁舉人對(duì)孔乙己的冷酷殘暴，將封建社會(huì)病態(tài)揭露到令人觸目驚心的程度。【解析】1．比較閱讀，要求對(duì)比兩段文字對(duì)于孔乙己的描寫，找出對(duì)比點(diǎn)并說(shuō)明其作用。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出對(duì)比的區(qū)域，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，或用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔概括。如作者對(duì)孔乙己前后的肖像做粗略的勾勒。剛出場(chǎng)時(shí)孔乙己是“青白臉色”。這“青白臉色”,再配合他那件“又臟又破”的長(zhǎng)衫，不僅形象地揭示了孔乙己的示了孔乙己的社會(huì)地位而且為下文進(jìn)一步刻畫孔乙己這個(gè)人物的性格特征作了鋪墊。小說(shuō)最后一次寫孔乙己的臉色，是在他被丁舉人打折了腿，用手走到酒店的時(shí)候：他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子。這黑而且瘦的臉色，加上用手爬著走，可想而知他是怎樣在受盡了折磨之后死里逃生，茍延殘喘活下來(lái)的?？滓壹旱哪樕汕喟锥t，再到灰而黑瘦，是孔乙己性格的邏輯發(fā)展。作者通過(guò)對(duì)人物神態(tài)變化的描寫，形象地刻畫了孔乙己迂腐而又麻木的性格特征。作答時(shí)，我們不妨抓住孔乙己臉色變化這個(gè)特殊的細(xì)節(jié)，來(lái)分析孔乙己這個(gè)典型形象。當(dāng)然也可以從語(yǔ)言變化、姿態(tài)變化、動(dòng)作變化的角度分析。2．分析對(duì)這篇小說(shuō)意在描寫“一般社會(huì)對(duì)苦人的涼薄”的理解。通讀選文，找到答案區(qū)域根據(jù)題干要求分析即可。如可分析短衣幫們的笑?？滓壹哼@樣一個(gè)備受封建制度和封建文化殘害的苦人，本應(yīng)得到同樣不幸人們的同情，可是，短衣幫卻拿他逗趣、開(kāi)心，給他取綽號(hào)，嘲笑他窮酸。特別是孔乙己的最后一次露面，情景更是凄慘，孔乙己被打斷了雙腿，是用手爬到酒店的，他已經(jīng)陷入絕境，可是店掌柜還要逼債。面對(duì)這一人間慘象，窮苦人們?nèi)允菆?bào)之以笑。作者反復(fù)描寫短衣幫的奚落，表達(dá)了更深播刻的思想。其一，揭示短衣幫這樣的不幸人們的病苦，意在抨擊整個(gè)吃人的封建制度。在長(zhǎng)期封建專制主義的統(tǒng)治下，封建文化、孔孟之道不只是造成孔乙己這樣的悲劇人物，而且還普遍地毒害著被壓迫人們，使他們陷于麻木、不覺(jué)悟的精神態(tài)度，甚至連起碼的同情心也已喪失。魯迅著意揭出這一病苦，正說(shuō)明要療救的不只是一個(gè)孔乙己，而是整個(gè)社會(huì)。其二，揭示不幸人們的病苦，目的在喚醒他們的覺(jué)悟。魯迅曾說(shuō)，他的小說(shuō)題材，多采自病態(tài)社會(huì)的不幸的人們中，意在揭示出病苦，引起療救的注意。這表明魯迅對(duì)群眾的落后不是抱著嘲笑態(tài)度，而是進(jìn)行嚴(yán)肅的思考，探索療救的方法，使群眾從封建思想桎梏下掙脫出來(lái)，去擔(dān)負(fù)起改造整個(gè)病態(tài)社會(huì)的責(zé)任。13、1．(1)院子里核桃樹(shù)下?lián)旌颂?，母親為我炒香椿雞蛋；(2)門外爬小槐樹(shù)，大槐樹(shù)底下玩耍；(3)在河邊放羊\喝羊奶\吹柳笛，洗衣石上玩耍，挖皂角苗；(4)打場(chǎng)時(shí)翻跟斗。2．運(yùn)用擬人手法，寫出了歲月的流逝導(dǎo)致美好的消失，表現(xiàn)了作者的哀傷之情。運(yùn)用動(dòng)作描寫或細(xì)節(jié)描寫，寫出了母親用香椿炒雞蛋過(guò)程，充分表現(xiàn)了母親對(duì)我的關(guān)愛(ài)。3．對(duì)比，將自己小時(shí)候的情景與眼前的現(xiàn)實(shí)形成鮮明的對(duì)比，更深刻的表現(xiàn)出了作者對(duì)童年生活的懷念，對(duì)故鄉(xiāng)美好生活的留戀。4．（1）對(duì)兒時(shí)經(jīng)歷的懷念；（2）對(duì)逝去的美好的留戀；（3）對(duì)故鄉(xiāng)的物是人非的哀傷。【解析】1．概括主要內(nèi)容，考查理解和概括表達(dá)的能力。解答這類題時(shí)應(yīng)根據(jù)：主要人物在什么時(shí)間什么情形下做（或說(shuō)）什么事（或話），最終結(jié)果怎樣；當(dāng)然，在答題時(shí)要視具體情況來(lái)確定。把前四段中每段的具體事件概括即可。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對(duì)性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的事件來(lái)概括，在概括時(shí)，還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。2．本題考查句子的賞析。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。本題注意結(jié)合擬人的修辭方法和動(dòng)作描寫來(lái)賞析句子即可。3．本題考查對(duì)比手法的作用。對(duì)比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。運(yùn)用對(duì)比手法，深刻地表現(xiàn)出了作者對(duì)童年生活的懷念，對(duì)故鄉(xiāng)美好生活的留戀。4．本題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和文章的主題來(lái)理解作者思想感情。解答時(shí)需要讀懂文章的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點(diǎn)語(yǔ)句理解作者的思想情感。本文表達(dá)了作者對(duì)兒時(shí)經(jīng)歷的懷念，對(duì)逝去的美好的留戀，對(duì)故鄉(xiāng)的人非物更非的哀傷。三、語(yǔ)言表述14、今年是中國(guó)海軍成立69周年；《中國(guó)海軍挺進(jìn)深藍(lán)》系列紀(jì)錄片受歡迎，引熱議?！窘馕觥勘绢}要抓住“今年中國(guó)海軍成立69周年”（時(shí)間）、《中國(guó)海軍挺進(jìn)深藍(lán)》（對(duì)象）、“受歡迎，引熱議”（活動(dòng)結(jié)果）等關(guān)鍵詞語(yǔ)。四、寫作15、夜空中最亮的星偶然一次整理書柜，翻到初一時(shí)我寫的文章。其封面上已有了層淡淡的灰，在燈光下，略顯昏暗。仿佛在深處藏著我晦澀的記憶。我輕輕地打開(kāi)，漫不經(jīng)心的翻閱著。不經(jīng)意間瞥到了我寫彩虹的一篇文章。我饒有興趣地讀了起來(lái)，卻在不知不覺(jué)中蹙起了眉頭：這真的是我寫的嗎？語(yǔ)言華麗卻顯得不真實(shí)。繼續(xù)往后讀，看見(jiàn)了老師用紅筆寫的一行字：寫文章要接地氣，不要過(guò)于花哨。我望著這句話，陷入了沉思。頭頂?shù)臒艄鉂u漸暗了下來(lái)，我似乎隨著那段逝去的燈光，回到了從前。彼時(shí)，我恰巧在讀張愛(ài)玲的文章，十分羨慕里面優(yōu)美的辭藻。于是乎，我便開(kāi)始