假如我是服務(wù)對(duì)象親身體驗(yàn)和換位思考大討論活動(dòng)

【假如我是服務(wù)對(duì)象】黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)真“換位”才有真“體驗(yàn)”“我是學(xué)生、我是家長(zhǎng)……”------親身體驗(yàn)和換位思考大討論活動(dòng)“老師，這個(gè)題怎么做？”“老師，這是什么意思？”“老師，這個(gè)題你給我講講吧！”……在學(xué)生的心目中，老師應(yīng)該是什么都懂，擁有許多知識(shí)的人?！袄蠋煟愫臀覀円黄鹣缕灏伞薄袄蠋?，你來和我們打球吧！”“老師，你給我們唱首歌吧！”……在學(xué)生心目中，老師應(yīng)該是無所不能、多才多藝的人?！袄蠋煟覀兗液⒆泳吐犇脑?，您多管管他，我們說的他不聽，您說了才算數(shù)?！痹诩议L(zhǎng)心目中，老師是權(quán)威，是神仙?！袄蠋?，我們家長(zhǎng)知識(shí)有限，也沒有方法，孩子的教育就靠你們了，孩子交給你們，我們就放心了”在家長(zhǎng)心目中，老師是希望，是寄托。是啊，“教師人類靈魂的工程師”“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師應(yīng)該是德才兼?zhèn)?，有豐富的知識(shí)，有親和的態(tài)度，有多樣的方法，有全面的能力……我是一名人民教師，在“假如我是服務(wù)對(duì)象”親身體驗(yàn)活動(dòng)中，我坐下來深思：假如我是學(xué)生，我想要什么樣的老師？假如我是家長(zhǎng)，我想要什么樣的老師來帶自己的孩子？我想：假如我是學(xué)生，我希望老師為人師表，提高自身修養(yǎng)，給學(xué)生樹立榜樣。學(xué)生和老師接觸最多，一言一行都會(huì)受到老師的很大影響。老師不僅要教授知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生做人。所以，無論是講臺(tái)上還是課后，希望老師都會(huì)注意儀表儀容，嚴(yán)于律己。假如我是學(xué)生，我希望老師盡力做到講課語言生動(dòng)、形象、有啟發(fā)性，有幽默感。這樣，不僅會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，還能在大家遇到困難時(shí)給大家?guī)須g聲笑語，使師生關(guān)系和諧，何樂而不為呢？假如我是學(xué)生，我希望老師對(duì)學(xué)生高期待市、嚴(yán)要求。俗話說“嚴(yán)師出高徒”，“教不嚴(yán)、師之惰”。很多時(shí)候，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求帶來的是學(xué)生的最佳狀態(tài)和最佳成績(jī)，并讓他們體驗(yàn)成就感。他們會(huì)變得更加自信，更加自立，不自滿自傲，為進(jìn)入成人世界作好更充分的準(zhǔn)備，應(yīng)對(duì)不可避免的競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)然，高標(biāo)準(zhǔn)不是不切實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)與學(xué)生的實(shí)際能力相符合。假如我是學(xué)生，我希望老師要有慧心。賞識(shí)學(xué)生要有慧心，要能準(zhǔn)確把握學(xué)生的動(dòng)機(jī)并給予肯定。從事某一活動(dòng)，不同的學(xué)生有不同的動(dòng)機(jī)。有的學(xué)生是為了報(bào)答父母，有的學(xué)生是為了履行老師的要求，有的是出于對(duì)某一活動(dòng)的興趣，有的是為了展示個(gè)人的才能，有的是來自對(duì)集體的責(zé)任感和榮譽(yù)感，有的是為了將來就業(yè)有個(gè)好工作等等。美國前總統(tǒng)林肯說過的一句話：“老師關(guān)鍵的一句話有時(shí)會(huì)影響學(xué)生的一生?！彼?，我希望老師要做從多角度透視學(xué)生的有心人，及時(shí)捕捉學(xué)生的興奮點(diǎn)，抓住教育的時(shí)機(jī)，恰到好處的進(jìn)行表揚(yáng)和贊賞，讓表揚(yáng)和贊賞成為學(xué)生成長(zhǎng)中的雨露和陽光，成為學(xué)生生活中的必需品而不是奢侈品?！驹趯W(xué)生的角度想了這么多，我不禁感到汗顏。我真正有像學(xué)生們希望的那樣去做一名他們喜愛的好老師了嗎？我想，今后我要不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)方法，才能收到最大最好的教育效果，才能讓學(xué)生喜愛，受學(xué)生愛戴??！。我既是一名老師，同時(shí)也是一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，假如我是家長(zhǎng)，我會(huì)想些什么？假如我是家長(zhǎng)，我渴望自己的孩子能夠?qū)W業(yè)有成，成為一個(gè)有用的人才。可是現(xiàn)在孩子學(xué)業(yè)非常繁重，與孩子打交道最多的不是父母而是各科老師，我能為孩子做的基本上是提供物質(zhì)保障，對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難和問題是心有余而力不足。我期望老師們能多多關(guān)注我的孩子，及時(shí)肯定他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，敏銳地發(fā)現(xiàn)他的問題和不足。要知道，來自老師的一句鼓勵(lì)表揚(yáng)，來自老師的一次提醒和警告比家長(zhǎng)苦口婆心一百句都要管用。假如我是家長(zhǎng)，我希望老師們?cè)诮逃⒆訒r(shí)以肯定鼓勵(lì)為主，不要打擊孩子的自尊心和積極性。孩子們的自我意識(shí)、自尊心很強(qiáng)烈，可塑性也很強(qiáng)。作為一名家長(zhǎng)，我多么希望老師在與孩子溝通時(shí)能多從孩子的角度想一想，考慮考慮孩子的感受和想法。我希望我的孩子提起班級(jí)、老師時(shí)是興致勃勃，無比喜愛的，而不是避而不談，毫無留戀之情的。站在家長(zhǎng)的角度讓我將心比心，思索良多。老師和家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的，如果我們把班上的每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子來看待，我們就會(huì)更多一份耐心和愛心，就會(huì)對(duì)孩子們更多一份寬容和理解，這樣，教育才能更好的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，才能