23 設(shè)計(jì)小臺(tái)燈 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

23設(shè)計(jì)小臺(tái)燈公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案課

題

23.設(shè)計(jì)小臺(tái)燈

課時(shí)

1

備課教師

單

位

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)概念目標(biāo)：知道小臺(tái)燈的組成部分及設(shè)計(jì)原理?？茖W(xué)探究目標(biāo)：在教師的引導(dǎo)下，能利用材料制作小臺(tái)燈。情感態(tài)度價(jià)值觀：能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)制作小臺(tái)燈模型表現(xiàn)出探究興趣。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)了解燈光對(duì)人類(lèi)生活的影響。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生觀察小臺(tái)燈各部分并探究其作用。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)小臺(tái)燈制作方法并進(jìn)行小臺(tái)燈模型的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：提前了解臺(tái)燈相關(guān)的知識(shí)。制作小臺(tái)燈用的材料：卡紙，剪刀，廢瓶等教師準(zhǔn)備：課件、臺(tái)燈模型圖片。

教

學(xué)

過(guò)

程

復(fù)

備

教師營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍一、導(dǎo)入新課用圖片展示款式不同的臺(tái)燈供學(xué)生欣賞，激起學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。板書(shū)課題。二、學(xué)習(xí)新課1.探究原理

向?qū)W生展示小臺(tái)燈模型。讓學(xué)生通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)臺(tái)燈的結(jié)構(gòu)：燈罩、支架和燈座、電源線。燈罩分為圓柱型、圓錐型、角錐型等。

提出問(wèn)題，為什么各部分是這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生小組討論得出自己的答案。教師向?qū)W生講解原理。2.臺(tái)燈制作組織學(xué)生畫(huà)出設(shè)計(jì)圖紙。然后講解各部分的制作方法。在準(zhǔn)備好制作材料后，開(kāi)始動(dòng)手操作。燈罩制作：

1.制作圓錐型燈罩，切去的部分越少做成的圓錐越大，漂亮。2.

角錐型燈罩基本做法與圓錐型做法相似，在切去部分的圓面內(nèi)分成若干等份：小刀背在等份線上劃一下，折成棱角，粘合接口即成角錐型燈罩。一般的直徑為廢瓶的2、3倍，設(shè)計(jì)時(shí)不必受此約束，特別在造型應(yīng)大膽設(shè)想。④支架制作：用鐵絲的一端在廢瓶口繞幾圈并扎好，另一端斜向上約7—84m處扎一小圈即可。

⑤設(shè)計(jì)燈罩圖案：捏住尚未粘好的燈罩，放在燈座上看看大小是否合適。然后用動(dòng)物、花卉或幾何形設(shè)計(jì)紋樣?？捎弥貜?fù)形式印出花紋或用漂亮的小臺(tái)燈，也可用繪畫(huà)方法或剪貼方法裝飾。

學(xué)生制作燈罩，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)創(chuàng)新不仿制。在設(shè)計(jì)臺(tái)燈時(shí)要從總體出發(fā)，要考慮臺(tái)燈的造型、裝飾紋樣、色調(diào)三個(gè)方面如何協(xié)調(diào)統(tǒng)一，設(shè)色時(shí)把自己的構(gòu)想充分表現(xiàn)出來(lái)，新穎美觀的臺(tái)燈，便呈現(xiàn)眼前了。學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。

1.運(yùn)用繪畫(huà)、剪貼或自己創(chuàng)造的新方法裝飾燈罩和燈座均可。2.把燈罩裝飾好了再粘合起來(lái)，待干了固定在燈座上。

學(xué)生把做好的臺(tái)燈放在教壇上展覽，互相評(píng)議，評(píng)出有新意的優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。3.拓展延伸讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己通過(guò)動(dòng)手操作的感想，引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手實(shí)踐。嘗試其他簡(jiǎn)單模型的制作。

板書(shū)設(shè)計(jì)