英語應(yīng)試技巧

第一章聽力應(yīng)試技巧

第一單元、四級(jí)英語聽力的考查模式

1.對(duì)話

聽力部分一般是20個(gè)小題，由A和B兩部分組成。A部分通常是10個(gè)對(duì)話，每個(gè)對(duì)話

設(shè)一個(gè)小題，要求同學(xué)們根據(jù)對(duì)話內(nèi)容從四個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案。

2.短文

B部分有兩種形式，一是聽短文。一般是三篇120-140字之間的短文，每篇短文后有三

到四個(gè)問題，共10道小題。該部分主要測(cè)試同學(xué)們的整體理解能力。

3.復(fù)合式聽寫

B部分的另一種是復(fù)合式聽寫.復(fù)合式聽寫由兩部分組成。一是單詞聽寫，要求同學(xué)們毫

無差錯(cuò)地填出短文所缺單詞。另一種是補(bǔ)全信息。一般是，每段的第一句主題句已經(jīng)給出，要

求填出具體細(xì)節(jié)內(nèi)容說明主題，可以使用聽到的原話，也可以使用自己的語言。

第二單元、四級(jí)英語聽力的命題規(guī)律和測(cè)試重點(diǎn)

1.對(duì)話

對(duì)話部分考查的重點(diǎn)有：

1)地點(diǎn)

根據(jù)對(duì)話內(nèi)容判斷對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn)或?qū)υ捴兴崾录l(fā)生的地點(diǎn)是四級(jí)英語聽力測(cè)試中

常見的也是比較重要的一個(gè)題型。地點(diǎn)題一般有以下幾種：

(1)根據(jù)信息詞設(shè)題

①W:Dear,Ifeelhungrynow.Howaboutyou?

M:SodoI.Letmecallroomservice.Hello,roomservice.Pleasesendamenuto320

rightaway.

Q:Wherearethetwospeakers?

A.Inahotel.B.Atadinnertable.

C.Inthestreet.D.Attheman'shouse.

該題通過hungry和menu來迷惑同學(xué)們，引導(dǎo)大家選擇B,其實(shí)，本題所借助的信息

詞是roomservice和320這個(gè)房間號(hào)，答案是A。

②M:Canyoustayfordinner?

W:I'dloveto.ButIhavetogoandsendsomeregisteredmailbeforepickingup

thechildrenfromschool.

Q:Wherewillthewomangofirst?

A.TotheschoolB.Toafriend'shouse.

C.Tothepostoffice.D.Home

本題借助registeredmail設(shè)題，答案是C。但這里同樣也有地點(diǎn)的辨析問題，要求同學(xué)

們能聽出是“首先到……地方”。

③M:Excuseme,I'mlookingfortheemergencyroom.Ithoughtthat

itwasonthefirstfloor.

W:Itis.Thisisthebasement.Taketheelevatoroneflightupandturnleft.

Q:Wheredidtheconversationmostprobablytakeplace?

A.InalibraryB.Inahotel.

C.Inahospital.D.Inanelevator

本題設(shè)題所依據(jù)的信息詞是emergencyroom,只要考生了解其語域就可判斷答案為C。

(2)借助對(duì)話中提到的多個(gè)地點(diǎn)設(shè)題

有時(shí)對(duì)話中提到的地點(diǎn)不只一個(gè)，這時(shí)，一般是將所有的地點(diǎn)都包括在選項(xiàng)之中。這種情

況下，同學(xué)們不必考慮信息詞問題，只要能將地點(diǎn)與其相關(guān)事件聯(lián)系起來就可確定答案。如：

①M(fèi):Ididnotseeourbossyesterday.Hashecomeback?

W:HewasjustbackfromFrancebesidesvisitingBritain,Germany,andSpain.

Q:Whichcountrydidthewomanvisitfirst?

A.FranceB.BritainC.GermanyD.Spain

四個(gè)地點(diǎn)都是訪問過的地點(diǎn)，要求同學(xué)們能夠分清先后。答案為B。

②M:WillMr.Smithcometothepartyattheweekend?

W:He'llbesupposedto,buthewon'tbebackfromhistripuntilthenextweek.

Q:WherewillMr.SmithbeonSaturday?

A.AtthepartyB.Athome

C.StillonhistripD.Backfromhistrip.

本題是將地點(diǎn)與時(shí)間連在一起，要求同學(xué)們?cè)诼牭耐瑫r(shí)注意區(qū)別每個(gè)事件所發(fā)生的時(shí)間，

答案為C

2)職業(yè)、身份

根據(jù)說話內(nèi)容判斷說話者的身份和職業(yè)是四級(jí)聽力測(cè)試中又一常見題型。該題型的題項(xiàng)設(shè)

計(jì)有兩種：

(1)說話者自身的身份或職業(yè)

根據(jù)談話內(nèi)容判斷說話者一方的職業(yè)或身份：

①W:Goodevening,ProfessorDavid.MynameisSusanGray.I'mwiththelocal

newspaper.DoyoumindifIaskyouafewquestions?

M:Notatall.Goahead,please.

Q:WhatisSusanGray.

A.Awriter.B.Ateacher.C.Areporter.D.Astudent.

由localnewspaper可以判斷說話者是位記者，在采訪。

②M:HowaboutthefoodIordered?I'vebeenwaitingfor20minutesalready.

W:I'mverysorry,sir.THbebackwithyourorderinaminute.

Q:Whoisthemanmostprobablyspeakingto?

A.Ashopassistant.B.Atelephoneoperator

C.Awaitress.D.Aclerk.

與order有關(guān)的自然是waitress,答案為A。

(2)說話雙方之間的關(guān)系

該題型是上一題型的延伸，要求同學(xué)們能判斷說話者雙方的身份，問題經(jīng)常是What's

therelationshipbetweenthetwospeakers?

①W:Howlongwillittakeyoutofixmywatch?

M:I'llcallyouwhenit'sready.Butitshouldn'ttakelongerthanaweek.

Q:Whatistheprobablerelationshipbetweenthespeakers?

A.Librarianandstudent.B.Operatorandcaller.

C.Bossandsecretary.D.Customerandrepairman.

既然女士讓男的fixmywatch,說明對(duì)方是repairman,而自己是customer。

②M:Sorrytotroubleyou.Butisthereanypossibilityofborrowingablanket?I

feelcold.

W:Ithinkwe'vegotone.Couldyouwaituntilaftertake-offplease?

Q:Whatistheprobablerelationshipbetweenthetwospeakers?

A.Aguestandareceptionist.B.Apassengerandanairhostess.

C.Acustomerandashopassistant.D.Aguestandawaitress.

take-off一詞的使用說明女的是空姐，答案自然是B。

可以看出，職業(yè)、身份以及說話雙方關(guān)系的選擇所依據(jù)的同樣是信息詞。當(dāng)然，要判斷雙

方的關(guān)系，還可以從說話的方式入手。如：

M:MakethirtycopiesformeandtwentycopiesforMr.Brown.

W:Certainlysir.AssoonasImakethefinalcorrectionsontheoriginal.

Q:Whafstherelationshipbetweenthetwospeakers?

A.Bossandsecretary.B.Lawyerandclient.

CTeacherandstudent.D.Nurseandpatient.

兩人間說話的語氣和方式表明是“老板與秘書”的關(guān)系。

3）計(jì)算題

計(jì)算題在四級(jí)英語聽力中屬于比較難的題型，要求同學(xué)們不僅能分辨不同的時(shí)間、金錢等

數(shù)量概念，還應(yīng)能將聽到的各個(gè)數(shù)量聯(lián)系起來進(jìn)行加減運(yùn)算。如：

①M(fèi):Yoursonseemstohavemademuchprogressinplayingthepiano.Doeshe

attendanypianoclasses?

W:Yes,hetakeslessonstwiceaweek,butfromnextweekon,hewillgotothe

classonSaturdayevenings,too.

Q:Howoftenwillthewoman'ssonhavepianolessonsfromnextweekon?

A.Onceaweek.B.Twiceaweek.

C.Threetimesaweek.D.Fourtimesaweek.

兩次加一次自然是三次，答案是C。

②W:ProfessorClarksaidthatthemid-termexamwouldcoverthefirst15

lessons.

M:Really?Ithoughtitonlyincludedthefirst12lessons.ThenImustspendthe

weekendtogoovertherestofthelessons.

Q:Howmanylessonsmustthemanreviewovertheweekend?

A.Fivelessons.B.Threelessons.

C.TwelvelessonsD.Fifteenlessons.

這是最簡(jiǎn)單的計(jì)算題，只要同學(xué)們不將答案誤認(rèn)為是C或D,就不會(huì)出錯(cuò)。

③W:Here'sa10-dollarbill.Givemetwoticketsfortonight'sshowplease.

M:Sure.Twoticketsandhereis$1,40change.

Q:Howmuchdoesoneticketcost?

A.$1.40.B.$4.30.C.$6.40.D.$8.60

10美元，兩張票，找零1.40美元，說明每張票為4.30美元。

從以上例子可以看出，含有數(shù)量概念的題，對(duì)話中提到的數(shù)量一般不可能為正確答案，總

要同學(xué)們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。

4)言外之意、弦外之音

推測(cè)說話者話中之話是聽力中必考的題型。從試題的設(shè)計(jì)特點(diǎn)來看，大體有一下幾種：

(1)對(duì)虛擬語氣的考查

包含虛擬語氣的聽力考題中一般都有“是不非”相對(duì)的選項(xiàng)，這就要求同學(xué)們了解虛擬語氣

的表意功能，根據(jù)虛擬語氣判斷正確選項(xiàng)。如：

①W:I'mthinkingofgoingtoAustinforavisit.Doyouthinkit'sworthseeing?

M:Well,IwishIhadbeenthere.

Q:Whatdowelearnfromtheconversation?

A.ThemanisplanningatriptoAustin.B.Themanhasnotbeento

Austinbefore.

C.Themandoesn'tlikeAustin.D.ThemanhasbeentoAustin

before.

IwishIhadbeenthere.說明說話人沒有去過。

②W:Ifithadn*tbeensnowingsohard,Imighthavebeenhomeby9o'clock.

M:lt*stoobadyoudidn'tmakeit.Janewashereandshewantedtoseeyou.

Q:Whathappenedtothewoman?

A.Shegothomebefore9o'clock.B.Shehadabadcold.

C.Shehadacaraccident.D.Shewasdelayed.

Ifithadn'tbeensnowingsohard,Imighthavebeenhomeby9o'clock.說明

因?yàn)檠┨?，說話者未能在9點(diǎn)前到家。也就是說shewasdelayed。

(2)對(duì)建議的考查

建議題要求同學(xué)們掌握建議的各種表達(dá)方式，根據(jù)建議選擇正確選項(xiàng)。如：

①W:Themoviestartsin5minutesandthere'sboundtobealongtime.

M:Whydon'twecomebackforthenextshow?I'msureitwouldbelesscrowded.

Q:Whatisthemansuggesting?

A.Comingbackforalatershow.B.Waitinginaqueue.

C.Comingbackinfiveminutes.D.Notgoingtothemovietoday.

Whydonk..？上一種建議表達(dá)方式，根據(jù)該句所表達(dá)的內(nèi)容可以判斷答案是A。

②W:Wedoneedanotherbookshelfinthisroom.Buttheproblemisthespacefor

it.

M:Howaboutmovingtheolddiningtabletothekitchen?

Q:Whatdoesthemansuggesttheyshoulddo?

A.Findingalargerroom.B.Selltheoldtable.

C.Buytwobookshelves.D.Rearrangesomefurniture.

根據(jù)movingthediningtabletothekitchen來判斷答案為D。

建議的表達(dá)方式還有：

Whynot...?Whatdoyouthinkof...?

IfIwereyou/lfIwereinyourshoes,Iwould...

Shallwe...?Isuggest...

You'dbetter/Yououghtto...

(3)對(duì)話題的考查

話題指會(huì)話雙方所談?wù)摰脑掝}，要求同學(xué)們具有概括能力。如：

①W:Doyouwantadaycourseoraneveningcourse?

M:Well,itwouldhavetobeaneveningcoursesinceIworkduringtheday.

Q:Whataretheytalkingabout?

A.Thechoiceofcourses.B.Adaycourse.

C.Aneveningcourse.D.Theirwork.

兩個(gè)人談?wù)摰氖沁x白天的課還是晚上的課，由此可以判斷答案應(yīng)該是A。

②M:Iwasterriblyembarrassedwhensomeoftheaudiencegotupandleftinthe

middleoftheperformance.

W:Well,somepeoplejustcan*tseemtoappreciatethereal-lifedrama.

Q:Whataretheytalkingabout?

A.Amovie.B.Alecture.C.Aplay.D.Aspeech.

從對(duì)話中的audience,performance與其說drama可以判斷他們所談?wù)摰氖莂play。

(4)同義表達(dá)方式的考查

四級(jí)聽力測(cè)試中對(duì)隱含意思的考查很大程度上依賴于同義表達(dá)方式，也就是同學(xué)們對(duì)具體

句式、短語、詞組甚至單詞的理解。如：

①M(fèi):WhatdoyouthinkofProfessorBrown'slecture?

W:Thetopicwasinteresting,butthelecturewasmuchmoredifficulttofollow

thanIhadexpected.

Q:Whatdoesthewomansayaboutthelecture?

A.Itwasalonglecture,buteasytounderstand.B.Itwasnotaseasyasshe

hadexpected.

C.Itwasasdifficultasshehadexpected.D.Itwasinterestingand

easytofollow.

與muchmoredifficulttofollowthanIhadexpected同義的應(yīng)該是B。

(DM:Nancy,whywereyoulatetoday?

W:Ioversleptandmissedthebus.

Q:WhywasNancylate?

A.Shegotuplaterthanusual.B.Thebuswaslate.

C.Sheforgotshehadclass.D.Herclockwasslow.

overslept也就是gotuplaterthanusuaL

③M:Didyoumindcomingbackbycoachinsteadofbytrain?

W:No,wedidn'tmindatall.Ittookalotlonger,butitwasverycomfortableand

itwasmuchcheaper.

Q:Howdidthewomanfeelaboutthecomingbackbycoach?

A.Shefeltitwastiring.B.Shefeltitwasverynice.

C.Shefeltittooklesstime.D.Shethoughtitwasexpensive.

從comfortable和muchcheaper來看，女士的感覺應(yīng)該是verynice,答案應(yīng)該是B0

5)上下義概念的考查

有些題盡管問題可能問的是含義之類，但其實(shí)考查的是同學(xué)們對(duì)上下義關(guān)系的掌握。如：

①M(fèi):Letmesee.I'veprintedmyfamilyname,firstname,dateofbirthand

address.Anythingelse?

W:No,that'sallright.Wellfillintherestofitifyoujust

signyournameatthebottom.

Q:Whathasthemanbeendoing?

A.Havinganinterview.B.Fillingoutaform.

C.Talkingwithafriend.D.Askingforinformation.

上義詞為概括性詞語，下義詞所表示的則是具體的東西。本題中能夠概括男士所做之事的

應(yīng)該是選項(xiàng)B。

②M:Whathappenedtoyou?Youaresolate.

W:ThebusItookbrokedowninfrontofthehospitalandIhadtowalkfromthere.

Q:Whywasthewomansolate?

A.Somethingwentwrongwiththebus.B.Shetooksomebodyto

hospital.

C.Somethingpreventedherfromcatchingthebus.D.Shecameonfoot

insteadoftakingabus.

Somethingwentwrong是對(duì)thebusbreakdown的概括性表述。

對(duì)話聽力中其它考查項(xiàng)目，如因果、條件、否定、比較等可參看四級(jí)考試的《聽力分冊(cè)》。

2.短文

該部分共有短文三篇，設(shè)10個(gè)小題，重要考查兩方面的內(nèi)容：

1)對(duì)主題的判斷

(1)提問的方式

主題題通常以下列方式提問：

Whatisthemainidea/topicofthispassage?

Whatdoesthepassagemainlydiscuss?

Whatcanwelearnfromthepassage?

Whatisthepassagemainlyabout?

(2)選項(xiàng)特點(diǎn)

主題題的四個(gè)選項(xiàng)一般都以短語的方式出現(xiàn)。如:

①A.Twotypesofonlychildren.B.Parent'sresponsibilities.

C.Thenecessityoffamilyplanning,D.Therelationshipbetween

parentsandchildren.

②A.Environmentalpollutionandprotection,B.Taxesandservicesforthe

public.

C.Policeeffortstoprotectpeople.D.People'sattitudetoward

taxes.

③A.Thedifferencebetweenclassicalmusicandrockmusic.

B.Whyclassicalmusicispopularwithmathstudents.

C.Theeffectsofmusicontheresultsofmathtests.

D.Howtoimproveyourreasoningactivity.

(3)解題技巧

對(duì)于這類題，同學(xué)們?cè)诼牭臅r(shí)候應(yīng)特別注意文章的首句和尾句，首句一般開篇點(diǎn)名主題，

而尾句則總結(jié)全文，根據(jù)這兩句進(jìn)行推斷一般可以確定文章的主題。如上面②題可根據(jù)文章最

后一段的尾句解答，請(qǐng)看原文：

Weuseallsortofserviceswithoutthinkinghowwegetthem.Butsuch

servicescostmoney.Wepayforthemthroughtaxes.Whatwouldhappenif

everyoneinacitystoppayingtaxes?Thewatersupplywouldstop.Thestreet

mightnotbecleaned.Therewouldbenopoliceforcetoprotectpeopleand

property.

Thechiefdutyofeverygovernmentistoprotectpersonsandproper-

ty.Morethanthree-fourthsofthemoneyspentbyourgovernmentisusedforthis

purpose.Thenextlargestamountofpublicmoneygoestoteachandtrainour

citizens.Billionsofdollarseachyeararespentonschoolsandlibraries.Public

moneyisusedtopaytheteachersandotherpublicofficials.

Yearsagothegovernmentmademoneyfromthesaleofpubliclands.But

mostofthebestpubliclandshasnowbeensold.Themoneyraisedwasusedto

helppaythecostofgovernment.Therearestillsomepubliclandsthatcontainoil,

coal,gas,andothernaturalproducts.Theycouldbesold,butwewanttosave

themforfutureyears.Soweallmustpayoursharefortheservicesthatmakeour

livescomfortable.

從尾句可以看出文章談?wù)摰氖侨藗優(yōu)槭裁炊紤?yīng)該交稅以使我們的生活更加美好。

再如③題，同學(xué)們可以通過文章的開始幾句，找到文章的主題。請(qǐng)看原文：

Doyouhaveatoughmathtestcomingup?Thenlistentosome

classicalpianomusicjustbeforethetest.Youmightendupwithahigher

score.ResearchersatauniversityinCaliforniaconductedanexperiment.They

askedagroupofcollegestudentstolistentosomepianomusicbyafamous18th

centurycomposerbeforetakingamathtest.Theyweresurprisedtofindthatthe

students'scoresjumped8to9points.Themusicseemstoexcitenerveactivities

inthebrain;similartotheactivitythatoccurswhenapersonisfiguringoutamath

problem.However,thescientistswarnthatbeforeyougettooexcitedabout

applyingthemethodtoyourmathtest,youshouldrememberthatbrainexciting

effectslastonly10or15minutes.Wouldrockmusicworkaswellasthepiano

musicdid?No,thescientistssay.Infact,thelesscomplexmusicmighteven

interferewiththebrain'sreasoningability.

顯然，黑體部分表明了文章的主題，緊接著的實(shí)驗(yàn)為支撐細(xì)節(jié)，用于說明文章的主題。

2)對(duì)具體事實(shí)的判斷

(1)提問的方式

對(duì)細(xì)節(jié)的提問通常以wh-question的方式出現(xiàn)，主要針對(duì)文章的有關(guān)人物、事件、地點(diǎn)、

時(shí)間、原因、目的、數(shù)據(jù)等。

如上面兩篇短文的其它幾個(gè)問題的選項(xiàng)。

①What'sthechiefdutyofeverygovernment?

A.Toprotectpersonsandproperty.B.Tocollecttaxes.

C.Toteachandtraincitizens.D.Tosavenaturalresourcesfor

futureuse.

②Howdidthegovernmentraisemoneyinthepast?

A.Bysellingservicesthatmakelifecomfortable.B.Bysellinglandcontaining

oil.

C.Bysellingpubliclands.D.Bysellingcoalandother

naturalproducts.

①Whycanclassicalmusicplayapositiveroleinproblemsolving?

A.Becauseitstimulatesyournerveactivity.B.Becauseitkeepsyou

calm.

C.Becauseitstrengthensyourmemory.D.Becauseitimprovesyour

problemsolvingability.

@Whatisoneofthefindingsoftheresearch?

A.Pianomusiccouldinterferewithyourreasoningability.

B.Theeffectsofmusicdonotlastlong?

C.Themoreyoulistentomusic,thehigheryourtestscoreswillbe.

D.Music,whetherclassicalorrock,helpsimproveyourmemory.

(2)選項(xiàng)特點(diǎn)

這種細(xì)節(jié)判斷題以辨認(rèn)題居多。有可能幾個(gè)選項(xiàng)在文章中都有所提及，但只要同學(xué)們仔細(xì)

聽，注意分別，就能從原文中找到出處。如上面99年6月的考題，第①題可以在文章找到

Thechiefdutyofeverygovernmentistoprotectpersonsandproperty,這同樣也

是第二段的主題句，是整段要說明的內(nèi)容。第②題也能從文章找到Y(jié)earsagothe

governmentmademoneyfromthesaleofpubliclands.一句為佐證。

再如99年1月的考題，①②兩題也都能從文章中找到信息句，如Themusicseemsto

excitenerveactivitiesinthebrain.和???youshouldrememberthatbrainexciting

effectslastonly10or15minutes.o

從考查的范圍來看，短文聽力中原因的考查最多，其次是對(duì)具體所發(fā)生的事情的判斷，也

包括依據(jù)事實(shí)所做的推理判斷。如99年6月第二篇短文、2000年1月第二篇短文全是原因

的考查，一般原因考查題多出現(xiàn)在故事短文中，只要同學(xué)們能夠理清故事的來龍去脈，這種原

因題就比較簡(jiǎn)單。如：

WhenIwasatschool,myambitionwastobeapilotintheAirForce.Butmy

eyesightwasn'tgoodenough.SoIhadtogiveupthatidea.Iwenttouniversity

andstudiedphysics.Iwantedtostayonthereanddoresearch,butmyfatherdied

ataboutthattime.SoIthoughtI'dbettergetajobandearnmyliving.Istarted

workinginanengineeringfirm

Iexpectedtostayinthatjobforalongtime.Butthen,theyappointedanew

managingdirector.Ididn'tgetonwithhim,soIresignedandappliedforajobwith

anotherengineeringcompany.Iwouldcertainlyhaveacceptedthejobiftheyhad

offeredittome,butonmywaytotheinterviewImetafriendwhowasworkingfor

atravelagency.HeofferedmeajobinSpain.AndI'vealwayslikedSpain,soI

tookit.

Iworkedinthetravelagencyfortwoyearsandthentheywantedtosendme

toSouthAmerica.ButIhadjustgotmarried.SoIdecidedtostayhere.Thenwe

hadababyandIwasn'tearningenoughtosupportthefamily.SoIstartedgiving

Englishlessonsatschoolintheevenings.

IlikedtheEnglishteachingmorethanworkingforthetravelagency,andthenthe

owneroftheschoolofferedmeafull-timejobasateacher.SoIresignedfromthe

agency.Twoyearslater,theowneroftheschoolwantedtoretire,soheaskedme

totakeoverasthedirector.AndhereIam.

14.Whydidthemangiveupstudyingphysics?

15.Whydidthemanresignfromtheengineeringfirm?

16.Whydidthemantakethejobatthetravelagency?

17.WhydidthemanstarttoteachEnglishparttime?

很顯然本短文要求同學(xué)們了解文中的“我"工作變化的原因.但考試時(shí)同學(xué)們看不到問題，

只能看到選項(xiàng)。在這種情況下，同學(xué)們應(yīng)該做的是：

注意問題的順序與短文所講故事發(fā)生的時(shí)間順序是一致的。

一邊聽，一邊判斷選項(xiàng)是否符合事實(shí)，在短文中是否提到。

最后再聽問題，這時(shí)只是驗(yàn)證一下自己的答案而已。

(3)解題技巧

一篇文章，一個(gè)主題，內(nèi)容上完整統(tǒng)一，所有的細(xì)節(jié)都是圍繞主題展開，為主題服務(wù).聽

力理解所要求的是對(duì)文章的整體把握，細(xì)節(jié)也應(yīng)該是用于說明主題的主要細(xì)節(jié)。也就是說，每

篇短文的幾個(gè)題是相互關(guān)聯(lián)的，相互說明的。選擇細(xì)節(jié)理解題時(shí)應(yīng)注意：

①注意抓主要細(xì)節(jié)；

②注意信息的直接辨認(rèn)，從聽力文章中找到信息句；

③注意各題之間的關(guān)聯(lián)，保證相互說明，不能相互矛盾。

3.復(fù)合式聽寫

試題分布

復(fù)合式聽寫共有短文一篇，設(shè)10個(gè)小題。1-7題要求用原詞填寫，8-10只是補(bǔ)全信息，不

必用原詞。

題眼設(shè)計(jì)

1)1-7題設(shè)計(jì)規(guī)律

①所填單詞以實(shí)詞為主。97,98兩年的復(fù)合式聽寫中只有一個(gè)是介詞，其他13個(gè)全是名詞、

形容詞或副詞。

②7個(gè)單詞以評(píng)價(jià)性詞匯為主，也就是說可以從上下文找到說明的信息。如97年6月的復(fù)

合式聽寫：

Inpolicework,youcanneverpredictthenextcrimeorproblem.Noworkingday

isidenticaltoanyother,sothereisno(1)""dayforapoliceofficer.

既然沒有一天是相同的，也就沒有哪一天是"典型的"。根據(jù)這種因果說明可以判斷所填單詞為

typicaL而沒有一天完全相同，也正說明了警察的工作富于變化，由此也可以判斷下面的第5

個(gè)空填variety(IthinkIcan(describe)policewordinoneword:(5).).

③表示信息復(fù)現(xiàn)的詞匯為題眼

有些詞語即使聽不清楚同樣可以填出。如98年1月的復(fù)合式聽寫.

文章的第一段介紹了Michael如何5歲上高中，10歲上大學(xué)，11歲攻讀碩士學(xué)位。第

二段開始一個(gè)轉(zhuǎn)折，介紹他的這種"成功"也來之不易。所填單詞為上義詞復(fù)現(xiàn)，對(duì)上文的總

結(jié)，自然應(yīng)該是success-(ButMichael's_____hasn'talwayscomeeasy.

④表示信息同現(xiàn)的詞匯為題眼

復(fù)合式聽寫所天詞匯一部分是同現(xiàn)詞匯，如97年考題：

Oneday,forexample,Iwasworkingundercover;thatis,Iwasonthejob,butI

waswearing(6)clothes,notmypolice(7).

通常情況下警察所穿的應(yīng)該是"制服"，即uniform,這樣，uniform,wear就構(gòu)成的同現(xiàn)關(guān)

系。根據(jù)(6)(7)的對(duì)照同現(xiàn)關(guān)系，可以判斷(6)所表示的應(yīng)該是“便裝”，這也正式對(duì)上

文workingundercover的解釋.

⑤對(duì)文章敘述邏輯的考查

敘述邏輯即上下文的因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、解釋等關(guān)系。如果同學(xué)們能看出這些關(guān)系，則不

用聽就可以將所缺單詞填上。如98年考題。

ButMichael's(success)hasn'talwayscomeeasy.(5)______hisintelligence,he

stilllacksimportantlife(6).Inoneclass,hehadtostruggleto

understand(7)novels,because,hesays,"I'm11.I'veneverbeeninlove

before."

由上下文個(gè)邏輯關(guān)系可以判斷(5)應(yīng)該填Despite,即雖然他很聰慧，但卻缺乏很重要

的生活…….后面在課上所發(fā)生的事情是說明他缺乏(……)的一個(gè)例證。例證本身不僅說明

了(6)應(yīng)該填experiences,同時(shí)也說明(7)應(yīng)該填love。

2)8-10題設(shè)計(jì)規(guī)律

8-10基本上是三句話，從句子內(nèi)容來看，大體有兩種情況。

①用于說明主題的細(xì)節(jié)

這部分聽寫一般是段落的主題已經(jīng)給出，要求同學(xué)們補(bǔ)全支撐細(xì)節(jié)。如98年考題：

Anotherchallengewashissize.(8).

緊接著的一句顯然是用來說明Anotherchallengewashissize.的，原句是highschool

physicaleducationwasdifficult,becausealloftheequipmentwastoobigforthe

thenfive-year-oldstudent.

97年的8-10題也是如此，所描述的是用來說明警察工作危險(xiǎn)的細(xì)節(jié)。請(qǐng)看原文：

Sometimes,it'sdangerous.Oneday,forexample,IwasworkingundercoverI

wastryingtocatchsomerobberswhowerestealingmoneyfrompeopleasthey

walkeddownthestreet.Suddenly,(8)____.Anotherpolicemanarrived,and

together,wearrestedthreeofthemen;buttheotherfourranaway.Anotherday,

Ihelpedawomanwhowasgoingtohaveababy.(9).Iputherinmy

policecartogethertherefaster.Ithoughtshewasgoingtohavethebabyright

thereinmycar.Butfortunately,(10).

②概括性的結(jié)論或主題

95年以來，復(fù)合式聽寫只考過不多幾次，其中98年的第十句為結(jié)論句(Michaelissmart,

butheislikeeveryotherkid.)是最全文的一個(gè)概括。主題句還沒有考過，但主題與結(jié)

論做為文章的重點(diǎn)之筆應(yīng)該是聽力理解的重點(diǎn)，也應(yīng)該是復(fù)合式聽力所應(yīng)包含的東西。

解題技巧：

根據(jù)上面所談的復(fù)合式聽寫的特點(diǎn)，我建議在做復(fù)合式聽寫時(shí)最好做到一下幾點(diǎn)：

①注意話題知識(shí)的運(yùn)用。

文章的話題規(guī)定了用詞范圍，根據(jù)話題判斷單詞有注意明確詞匯。

②利用詞匯的同現(xiàn)和復(fù)現(xiàn)關(guān)系.

③根據(jù)上下文推測(cè)詞匯的運(yùn)用。

④在做8-10題時(shí)在不能將原句完全記下的情況下，將關(guān)鍵詞記下來,然后根據(jù)關(guān)系詞，結(jié)合

文章敘述的邏輯，重新編寫句子。

第三單元、四級(jí)英語聽力的解題技巧

1.對(duì)話

根據(jù)對(duì)話聽力的設(shè)題特點(diǎn)，我認(rèn)為在解答對(duì)話聽力理解題時(shí)同學(xué)們應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

1)提前閱讀選項(xiàng)，判斷問題所屬，從而集中精力于有關(guān)信息.

2）注意根據(jù)信息詞匯判斷地點(diǎn)和說話人的身份職業(yè)等。

當(dāng)同學(xué)們看到四個(gè)地點(diǎn)和職業(yè)名詞時(shí)，大腦中就應(yīng)該馬上出現(xiàn)與這些地點(diǎn)或職業(yè)相關(guān)的一

系列詞語，在聽的過程中注意提到了什么信息詞語，這樣就可輕松地判斷談話發(fā)生的地點(diǎn)，說

話人的職業(yè)或身份，以及談話雙方的關(guān)系。

為此，同學(xué)們有必要了解與各種職業(yè)和地點(diǎn)行業(yè)有關(guān)的信息詞匯，如：

飯店：menu,order,waitress,waiter,takeorder,goDutch,It'smytreat等；

旅館:checkin/out,makeareservation,register,receptiondesk等；

醫(yī)院：physician,doctor,nurse,operation-room,emergencyroom,visiting

hours,prescribe,pill等；

銀行:openanaccount,withdraw,deposit,saving,cashacheck等；

飛機(jī)/機(jī)場(chǎng)：flight,safety-belt,boardingcard,captain,airhostess,airline,takeoff,

land,crash等。

有關(guān)信息詞匯同學(xué)們可以參看四級(jí)英語《聽力分冊(cè)》，這里就不再一一列舉。

3）注意加減運(yùn)算，聽到的不是答案

在涉及時(shí)間、距離、金錢等數(shù)量概念的聽力中，一般都要求同學(xué)們進(jìn)行加減方面的運(yùn)算，

很少是聽到什么就是什么。有時(shí)，計(jì)算可能會(huì)麻煩些，同學(xué)們可以先將聽到的時(shí)間等記下，等

有時(shí)間再計(jì)算。在計(jì)算題中應(yīng)特別注意以下數(shù)字的讀音差別：

13—3014-4015—5016--6017-7018-8019-90

選項(xiàng)中會(huì)有這種數(shù)字讀音差別的考查。如：

W:whendoesthenexttrainleave?

M:Ybuhavejustmissedoneby5minutes.Trainsleaveevery50

minutes,soyoullhavetowaitforawhile.

Q:Howlongdoesthewomanhavetowaitforthenexttrain?

A.45minutes.B.50minutes.C.10minutes.D.5minutes.

如果把50minutes聽成了15minutes,就會(huì)誤選選項(xiàng)C。

4）注意記筆記，將人物、地點(diǎn)、時(shí)間等對(duì)號(hào)入座

聽力測(cè)試中的另外一種現(xiàn)象就是，四個(gè)選項(xiàng)中的人物、地點(diǎn)、時(shí)間或事件等在對(duì)話中可能

都有提及。在這種情況下，同學(xué)們所需要的不是尋找信息詞，而是注意將四個(gè)選項(xiàng)與對(duì)話中提

及的信息對(duì)號(hào)入座。如：

①W:DoyouenjoylifeinWashington?

M:Yes,indeed.TmplanningtomovetoNewYorkorBoston.

Anyway,Tveneverregrettedmyearlierdecision.

Q:Wheredoesthemanlivenow?

A.InNewYork.B.InBostonC.InNewportD.InWashington

四個(gè)地點(diǎn)對(duì)話中提到了三個(gè)，具體是哪一個(gè)，同學(xué)們?cè)诼牭臅r(shí)候應(yīng)注意分辨。

②M:Pleasebuytwopacksofcigarettesformewhileyouareatthestore.

W:Iamnotgoingtoanystore.TmgoingtoseeAuntMary.ButI

willgetthemforyouatthegasstation.

Q:Wherewillthewomanstoponherway?

A.Atacigarettestore.B.Atabusstation.

C.Atagasstation.D.AtAuntMary's

@M:I'dliketomaketworeservationsonFlight651forJune8th.

W:Tmsorry,we'rebookeduponthe8th.Butwestillhaveafew

seatsavailableonJune9th.

Q:Whendoesthemanwanttoleave?

A.Onthe6thofJune.B.Onthe8thofJune.C.Onthe9thofJune.D.Onthe19th

ofJune

如果地點(diǎn)不含職業(yè)性的對(duì)比，一般就很可能屬于這里所介紹的類型，那么同學(xué)們所做的就

是分別。

5）從語法入手、從短語含義入手，判斷隱含之意

在四級(jí)聽力中?？疾榈降恼Z法是建議和虛擬語氣。要求同學(xué)們判斷建議是什么，虛擬中含

義是什么。就建議而言，同學(xué)們只需注意建議的各種表達(dá)方式，就可解答這類聽力題；至于虛

擬語氣，我想同學(xué)們可以記住這樣一條規(guī)律：

與所聽到的相反的就是答案。

6）概括與具體，具體與抽象相對(duì)，概括的、抽象的是解

這類題主要是話題的選擇，也包括一些對(duì)整個(gè)事件的評(píng)價(jià)等。如：

①W:Wealltalkabouthowliberatedweare,butinfactwomanarestillnot

treatedequally.

M:Idon'tthinkso.You'vegotthevote,you'vegotyourcareers

Ithinkyou'vegoteverythingimportant.

Q:Whataretheytalkingabout?

A.Thewoman'sjobasalibrarian.B.Woman*srightsinsociety.

C.Animportantelection.D.Careerplanning.

談?wù)摰脑掝}應(yīng)是一個(gè)抽象的概括性的東西，所以答案是B。

②M:Thishasbeentheworstfloodforthepast20years.Ithascausedmuch

damageanddestruction.

W:Lookatthepriceoffruitsandvegetables.Nowondertheyareexpensive.

Q:Whataretheytalkingabout?

A.Theeffectsoftheflood.B.Theheroicfightagainstflood.

C.Thecauseoftheflood.D.Floodsofthepasttwentyyears.

能夠概括對(duì)話中物價(jià)上漲的應(yīng)該是A。

7）肯定與不肯定相對(duì)，含義不肯定的是解

這一技巧用于解答說話者言外之意的聽力題。如：

（DW:Iintendtobuysomefruitsforthechildren.Theseapplesand

pearsseemtobeinseason.I'llgettwodozenofeach.

M:Ihopethey'reasgoodastheylook.

Q:Whatdoesthemanmean?

A.Theapplesandpearsmightnobesogood.B.Theapplesarenotas

goodasthepears.

C.Theapplesandpearsareverygood.D.Theapplesandpearsare

asgoodastheylook.

hope的使用說明答案應(yīng)該是不太可能的選項(xiàng)，自然是A。

②W:Ifthisweatherkeepsup,I'mgoingtohavetobuyawarmercoat.

M:Soundslikeagoodidea.Springisstillalongwayoff,youknow.

Q:Whatdoesthemanmean?

A.Thewomanshouldwaittobuynewclothes.B.Thecoldweatherwill

probablycontinue.

C.Theweatherwillwarmupsoon.D.Healreadyhasawarmcoat.

Soundslikeagoodidea說明了語氣的不可能，答案應(yīng)該是B。

8）”同意”是解

一般情況下，如果四個(gè)選項(xiàng)中有一個(gè)表示“同意”的概念，那么，此選項(xiàng)就是正確選項(xiàng)。如:

①W:It'sawonderfulfilm,isn*tit?

M:Ybucansaythatagain.

Q:Whatdoesthemanmean?

A.Heagreeswiththewoman.B.Hedidn'thearwhatthewomansaid.

C.Heissurprisedbyheropinion.D.Hethinkssheshouldlookatitagain.

②M:Thisisthelongestassignmentwe*vehadallsemester.

W:You'retellingme.We'llbeluckyifwecandohalfofit.

Q:Whatdoesthewomansayabouttheassignment?

A.Shehasdonehalfofitalready.B.Sheagreesthatitisverylong.

C.Theyhaveallsemestertodoit.D.There*snothingwrongwithit.

請(qǐng)同學(xué)們注意以下表示同意對(duì)方觀點(diǎn)的常用語。如果聽到這些，就可以選擇含有“同意”的

選項(xiàng)：

Yousaidit.

Ybucansaythatagain.

Ybuaretellingme.

Youmay/mightwellsayso.

I'llsay.

Icouldn'tagreemore.

2.短文

根據(jù)短文聽力的特點(diǎn)，同學(xué)們可以做以下工作。

1）注意把握首尾句，從整體上理解全文，這同樣有利于主題題的解答。

2）聽前閱讀選項(xiàng)，增加聽的目的性和針對(duì)性。

3）聽時(shí)記筆記，以掌握文章的主要細(xì)節(jié)內(nèi)容。

4）根據(jù)不同的聽力材料采用不同的聽力技巧。如故事性的文章一般可以邊聽邊劃答案，標(biāo)出

故事中提到的信息；說明文要注意要說明的主題是什么，支撐細(xì)節(jié)有哪些。

5）做完后通讀所有答案，看是否能相互說明，成為一個(gè)整體。

3.復(fù)合式聽寫

在前面我已經(jīng)給大家介紹了復(fù)合式聽寫中可以運(yùn)用的一些技巧。復(fù)合式聽寫很大程度上利

用了完形填空的詞匯和篇章技巧，同時(shí)在有三題中又運(yùn)用了寫作的技法。但是否能夠以適當(dāng)?shù)?/p>

語言準(zhǔn)確地補(bǔ)全短文所缺信息，不是技巧本身所能做到的，需要同學(xué)們平時(shí)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

以上簡(jiǎn)要分析了四級(jí)聽力測(cè)試的特點(diǎn)和可以運(yùn)用的一些方法技巧。但是，聽力能力的發(fā)展

不是一朝一夕可練就的，更不是知道幾個(gè)小竅門就能解決問題的。希望同學(xué)們結(jié)合四級(jí)考試聽

力測(cè)試的特點(diǎn)，有針對(duì)性地強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)注意解題的技巧，可望在短時(shí)間之內(nèi)有個(gè)突破.

第二章閱讀理解應(yīng)試技巧

大學(xué)英語四六級(jí)考試閱讀理解部分是眾多考生最為擔(dān)心的部分。此部分得分高低，對(duì)整個(gè)考試的成功與否

起著決定性作用。閱讀理解不僅考查學(xué)生的詞匯量、語法知識(shí)、閱讀速度等基本功，而且還考查學(xué)生判斷、推

理、歸納、總結(jié)等綜合能力。閱讀理解題雖說對(duì)考生要求較高，但我們?cè)谏钊胙芯繗v屆四六級(jí)閱讀理解真題后

發(fā)現(xiàn)，閱讀理解的命題考點(diǎn)和測(cè)試題型均有一定的內(nèi)在規(guī)律?？忌灰竟ι锌?，然后掌握了這些規(guī)律，其

應(yīng)試技巧必將大大提高，從而在眾多強(qiáng)手中脫穎而出。

第一單元閱讀應(yīng)試?yán)碚?/p>

一、分析文章結(jié)構(gòu)

?般來說，我們閱讀文章的目的是為了獲取信息。文章體裁不同，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)就會(huì)各異。因此，我們

獲取信息的最有