2025屆新高考語文精準復(fù)習(xí)：漫畫作文

2025屆新高考語文精準復(fù)習(xí)漫畫作文畫中有真意1.依據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》，“漫畫”是指用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運用變形、比喻、象征、暗示、影射的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺或歌頌的效果。漫畫往往從當前時事或生活事態(tài)中取材，具有強烈的時代感和現(xiàn)實性，使觀賞者在深沉的微笑中得到啟迪。2.特征①有針對性，取材生活②捕捉人、事、物的本質(zhì)特征③運用夸張、比喻、象征等手法④具有幽默、諷刺或批評的效果

漫畫是簡筆而注重意義的一種繪畫。——豐子愷中國現(xiàn)代漫畫事業(yè)的先驅(qū)

漫畫作文是近年高考中常出現(xiàn)的作文題型。比如2016年全國卷Ⅰ，2019年全國卷Ⅲ，2021年新高考Ⅱ卷，都是漫畫作文。[2021·新Ⅱ卷]閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)[注]描紅：用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。

請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認識與評價、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時代青年的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。[2019·Ⅲ卷]閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確問題，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。[2016·Ⅰ卷]閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。漫畫的構(gòu)成注釋（可以沒有）：是對畫面情景的提示與注釋。主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景，包括畫面和畫中字。標題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。漫畫材料作文——畫中有真意

漫畫作文也屬于材料作文。首先還是概括漫畫內(nèi)容，從漫畫得出觀點。漫畫作文提供的材料，不是以文字為主，而是以畫面為主。但漫畫材料作文與文字材料作文，在寫法上是基本一致的。

在寫作時，要立足漫畫材料，解讀漫畫內(nèi)容，提煉漫畫寓意，由此延伸拓展，行文過程也應(yīng)該結(jié)合、照應(yīng)畫面內(nèi)容。這跟文字材料作文中“請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考”是一樣的要求。[2021·新Ⅱ卷]請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認識與評價、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時代青年的思考。[2019·Ⅲ卷]要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確問題，自擬標題。[2016·Ⅰ卷]要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題。漫畫作文審題思路第一步：仔細觀察，弄清畫面內(nèi)容。1、看標題。標題是漫畫的眼睛，有時透過這“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。2、看畫面。漫畫畫面上的每一個細節(jié)都對表達漫畫的寓意有提示作用。因此，一定要仔細、全面觀察畫面。3、看畫中字。漫畫為了表達其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點睛的語言文字。4、看夸張?zhí)帯？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵簦锹嬎磉_的寓意所在。第二步：分析關(guān)系，理解漫畫寓意。抓住形象特征。抓住特征，把握本質(zhì)，就能找到寫作材料，順利地謀篇布局。第三步：聯(lián)想類比，聯(lián)系社會實際。要拓展漫畫，依據(jù)畫面意義及其寓意，展開聯(lián)想，分別從相關(guān)、相似、相對、相反、因果、條件等諸多方面，聯(lián)系現(xiàn)實生活，找到與畫面主旨相對應(yīng)的現(xiàn)實素材，從畫面與現(xiàn)實的“勾連”中，確定話題及立意的方向。第四步：比較篩選，確立最佳立意。根據(jù)題目要求，結(jié)合畫旨，綜合構(gòu)思成文。[2021年·新Ⅱ卷]閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

[注]描紅：用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。

請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認識與評價、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時代青年的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。一、根據(jù)漫畫要素，概括漫畫內(nèi)容

漫畫的主要內(nèi)容：如何寫“人”字。二、分析漫畫指向的現(xiàn)象、人物，推導(dǎo)、提煉漫畫寓意由寫字引申到做人，將寫字之法與做人之道相結(jié)合圖一“逆鋒起筆，藏而不露”→起筆須用逆鋒，輕回筆尖，要隱去鋒芒，蓄勢而作。寓意逆境中起步，謙卑內(nèi)斂而低調(diào)，韜光養(yǎng)晦，不揚己露才。為人要如“人”字起筆一樣，要有“逆”的精神，迎難而上，但也不能鋒芒畢露，而應(yīng)該低調(diào)內(nèi)斂，沉潛蓄力。

圖二“中鋒用筆，不偏不倚”→筆鋒向中，方正有力，不偏不倚，筆尖勁道寓意為人做事要“正”——守中，中正平和，和順適中，不過分也無不及。為人要軀干挺直，持重守正。新時代青年做人應(yīng)三觀端正，遵守規(guī)矩，要走正道，人生路上要穩(wěn)扎穩(wěn)打，謹慎前行，堅守正道。圖三“停滯迂回，緩緩出頭”→收筆前的稍作停頓，應(yīng)緩緩送出，力量方能到達筆尖寓意為人在困難中堅持，在沉潛中奮進，不急不躁，步履穩(wěn)健，沉穩(wěn)成熟，多停下來思考，遇事三思后行，終將有所建樹。歷徘徊躊躇，走曲折彎路，戒急用忍，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不驕不躁，后來居上。圖四“描紅”→是對前面內(nèi)容的整體把握，說明要想寫好一個“人”字，除用筆之法，“描紅”之工更是不可或缺?！懊杓t”寓意敬畏規(guī)則，遵守規(guī)矩，不肆意妄為。如何評價、鑒別與取舍？評價：評定價值高低。鑒別：辨別(真假好壞)。取舍：要或不要；選擇

元素之間并非對立，非此即彼的關(guān)系，反而是必不可少，故此處“取舍”不是多元中取舍，而是鑒別每一“元”的真假好壞，“取”每一“元”的真、好，“舍”每一“元”的假、壞。[2021年·新Ⅱ卷]請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認識與評價、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時代青年的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。[2021·新Ⅱ卷]閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

[注]描紅：用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。

請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認識與評價、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時代青年的思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。四幅漫畫是縱向順序，不可顛倒，“人”的書寫過程喻示人的成長與發(fā)展歷程。故此處不是“舍”去某一筆。做人如寫字，一筆一畫都要認真。那“舍”什么？漫畫內(nèi)容：寫字之法揭示寓意：做人之道鑒別與取舍圖一：逆鋒起筆，藏而不露起筆須用逆鋒，輕回筆尖，要隱去鋒芒，蓄勢而作。圖二：中鋒用筆，不偏不倚筆鋒向中，方正有力，不偏不倚，筆尖勁道。圖三：停滯迂回，緩緩出頭收筆前的稍作停頓，應(yīng)緩緩送出，力量方能到達筆尖。圖四：描紅。想寫好一個“人”字，除用筆之法，“描紅”之工更是不可或缺。逆境中起步，謙卑內(nèi)斂而低調(diào)，韜光養(yǎng)晦，沉潛蓄力揚己露才，鋒芒畢露，虛浮張揚為人要軀干挺直，持重守正騎墻觀望，做“老好人”為人在困難中堅持，要徐徐圖之，在沉潛中奮進，遇事三思后行，行穩(wěn)致遠?；倚膯蕷?，急功近利，輕率冒進，“槍打出頭鳥”。敬畏規(guī)則，遵守規(guī)矩，向楷模學(xué)習(xí)。

肆意妄為。漫畫作文范文㈠：撇捺為人，堂堂正正

一方紅硯，一頁宣紙，一只毛筆，提按頓挫間，盡是中華藝術(shù)。單看這漫畫中一“人”字，簡潔，明快(概述+分析材料)。可莫小瞧這寥寥二筆，一撇一捺，所謂逆鋒起筆，中鋒行筆，頓筆迂回，隨處可見為人之要義(亮明觀點)。

首畫藏鋒，乃喻收斂鋒芒，以退為進(分論點①)?！澳驿h起筆，最能得勢”，中國書法多以逆鋒起筆。從書法意義上說，藏鋒的字看起來渾厚有力，里在內(nèi)，不外泄，有一種內(nèi)在的，含蓄的審美意蘊?！叭恕弊质桩嫴劁h，藏而不漏，作為開宗明義的第一筆，恰如架梁之椽，負棟之柱，奠定了整字的形態(tài)(闡釋觀點，分析深刻)。做人如是，中華民族素來講究以和為貴，講求仁義，謙和溫婉，無論儒學(xué)之“已所不欲，勿施于人”，還是弘一法師的“耳不聞人之非，目不視人之短，口不言人之過”，無不強調(diào)收斂鋒芒的重要(事例句)。逆鋒起筆，其意在人際，故為做人之第一要義(總結(jié)句)。

捺畫行筆，中鋒而下，乃喻正直，不偏不倚(分論點②)。姜白石“常欲筆鋒在畫中，則左右皆無病也”即寫中鋒行筆的意義。執(zhí)筆者垂直握筆，行筆于墨畫正中，線條兩邊齊平，圓渾飽滿(闡釋句)。書法中以中鋒為千古不變的準則，學(xué)書者不可逾越。中華上下五千年，對修身方正的追求從未停止(過渡句，書→人)。人活一世，當如中鋒行筆一般剛正信然，像蘇東坡一樣歷千難而不易志，迎萬濤而不改顏(句式學(xué)習(xí)，如：經(jīng)千難而百折不撓、歷萬險而矢志不渝)，像五柳先生“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，堅定地選擇自己向往的世界(事例句)。中鋒行筆，其意在修身，故為做人之第二要義(總結(jié)句，緊扣關(guān)鍵詞)。

文末提筆，停滯迂回，乃喻克制，收放有度(分論點③)。作為“人”字最后一筆，提筆迂回起著至關(guān)重要的作用，稍有不慎即前功盡棄。故書法中多以提筆兼緩行結(jié)尾，為整字畫上完整的句號(闡釋句)。這其中，“克制”二字即尤為重要?！靶〔蝗虅t亂大謀”，更何況在這樣的最后關(guān)頭？我們做人也是這般(過渡句)。勾踐面對夫差侮辱，選擇了臥薪嘗膽，才有了“三千越甲可吞吳”的成功；韓信面對胯下之辱，選擇了克制憤怒，才有了“連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取”的神話(事例句)。迂回緩筆，其意在養(yǎng)性，故為做人之第三要義(總結(jié)句，緊扣關(guān)鍵詞)。

漫畫中的筆畫拆解，將一個大寫的“人”展現(xiàn)在眾人眼前，輔以中國紅，象征著中華文明視野下的為人之道?！把詾樾穆?，字為心畫?！痹谥腥A延綿的歷史長河中，書法承載了華夏文明的精髓。而所謂“人”之要義，皆藏于一撇一捺之中。它融于每一個中國人的血脈中，似無數(shù)先賢的警語，時刻告誡我們，炎黃子孫，當如是人(總結(jié)全文，提出告誡，體現(xiàn)作文的現(xiàn)實意義)。漫畫作文范文㈡：國之青年，從書法中領(lǐng)悟做人領(lǐng)悟人生

漢字是中華傳統(tǒng)文化的傳遞者，簡易的筆畫勾勒出博大精深。一撇一捺，這是“人”字的筆畫。簡簡單單的兩筆，綽綽有余，柔韌有度。逆鋒起筆藏而不露的撇，不偏不倚中鋒用筆的捺，停滯迂回緩緩出頭的勾，一個堅韌的字被完美地描摹出來(描述漫畫+分析材料)。老一輩人時刻教導(dǎo)我們，寫字要端正心態(tài)，做人要如字一般，一筆一筆地臨摹做人的本質(zhì)(點題，亮明觀點)。

撇——逆境奮勇，淡泊名利(標題式·分論點①)。寫字要提筆而落，干凈利落，逆流而上。做人就要藏功與名，淡泊名利，正如諸葛亮所說“不求聞達與諸侯”(闡釋句又形成過渡句)。脫貧攻堅是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，坎坷困難時刻昭示功成的艱辛。四川省涼山州木里縣森林火災(zāi)中有30名為國獻軀的消防員們，其中還有“00后”“90后”，他們身處逆境逆流而上，在充滿恐懼和挑戰(zhàn)中，毅然為了集體而犧牲自我，成就社會(例證+分析：一例一析)。他們用堅強的身軀臨摹出逆風(fēng)起筆，藏而不露(總結(jié)句，緊扣關(guān)鍵詞)。

捺——中通外直，剛正不阿(標題式·分論點②)。寫字要端正身子，坐要有坐相，挺胸昂首。做人要正直，不同流合污，赤心做事，正如劉禹錫所描繪的蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”(闡釋句又形成過渡句)。周恩來總理一生廉潔從政，清貧節(jié)儉。他時刻教育著黨的工作者要時刻警醒自己要公正廉潔，剛正做人，不能與世俗同流合污。明朝名臣于謙居官清廉，巡查河南時，絕不收百姓的錢財，為人處事不包庇奸賊，深受廣大人民的愛戴(例證+分析：一例一析)。人之生也直，心直則身直，可立地參天。他們用不屈的赤心臨摹出中鋒用筆，不偏不倚(總結(jié)句，緊扣關(guān)鍵詞)。

勾——勇爭先鋒，青出于藍(標題式·分論點③)。寫字要靜心專注，筆畫要堅韌挺拔，有起有落。做人要勇于亮劍，不被世俗所打擾，斬荊棘，厚積薄發(fā)(闡釋句又形成過渡句)。新時代青年需要蓬勃向上的精神力量，相比于緩緩出頭，我們更需要的就是敢于拼搏的精神。清華大學(xué)生命科學(xué)院教授顏寧，作為結(jié)構(gòu)生物學(xué)家，在生物學(xué)裝備研究領(lǐng)域成功攻克多項世界頂尖技術(shù)，在2016年被英國《自然》雜志列為中國科學(xué)之星。她打破世俗的規(guī)矩，敢于嘗試，長江后浪推前浪，為新時代青年賦予榜樣的作用。

新時代的青年不必拘泥于描紅的模子。鋒芒畢露，勇于亮劍，才能劈波斬浪，揚帆遠航。青年怎么樣，國家就會是怎樣的。青年是國家發(fā)展的中堅力量。青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。國之青年，當逆境奮勇，困境蟄伏；國之青年，當中通外直，淡泊名利；國之青年，當勇爭先鋒，逆流而上[總結(jié)全文論點]?！叭恕币黄惨晦喙蠢粘鲎鋈说脑瓌t與道理，新時代青年從書法中領(lǐng)悟做人，從實踐中領(lǐng)悟人生(再扣材料，總結(jié)全文，呼吁青年，體現(xiàn)現(xiàn)實意義)。漫畫作文范文㈢：書堂堂之人，奏時代華章

人世間，一撇一捺，三歲幼兒即可寫；但人性如素絲，染于蒼則蒼，染于黃則黃，則講人之可塑。對人來說，不加檢點的生活確實不值得一過，是人就要自省。而我時代之青年，如毛筆書人，于藏處藏，于偏處不倚，于緩處緩，書堂堂之人，奏時代華章。（①開篇的論述呈現(xiàn)出很強的遞進性，自然而然地引出中心論點，照應(yīng)標題。）

“逆鋒起筆，藏而不露?！贝颂幹?，非躲藏、隱藏也，也非什么避世之意，而是力量的積蓄，薄發(fā)之厚積[分論點①]。君可聞，毛竹五年扎根地下，芽不超過雜草，而積累之期一過，便扶搖而上，甚至高達四十米；君可聞，華為十年準備，焚膏繼晷，最終在遭受打壓之際，露出藏著的“鴻蒙”“麒麟”，才不至于陷入絕境。故吾輩當以其為圭臬，不斷積累自我，終有“霜刃未曾試，今日把示君”的豪氣干云，為時代奏響最強音。

“中鋒用筆，不偏不倚?！碑斒悄考斑h方，眼神不離之堅定；當是逢山開路，遇水架橋的勇毅[分論點②]。習(xí)主席說過，中國青年要保持初生牛犢不怕虎的精神，越是艱難越向前的一種精神。一如從廣東惠州到湘西支教的“小橘燈”殷沙漫，遠赴窮惡之地奉獻自己，為大山里的孩子們送去打開知識殿堂的鑰匙；一如從搖滾青年變身鄉(xiāng)村音樂教師的顧亞，為大山里最初只有幾十個人的小學(xué)送去音樂，成立搖滾樂隊，紅極一時，為學(xué)生們打開多彩世界之門。他們也迷茫過，失望過，懷疑過，但他們相信，只要能再邁出一步，只要能以人類所懷有的無與倫比的決心為力量之源，他們便勢不可擋。所以，前進吧，即使獨自前行，也仿佛帶著一萬雄兵。他們與我們同在，不要指望少數(shù)人做很多，而是只要我們每個人都多做一點點，終將改變這個世界。（②所選取的股沙漫和顧亞的例子都很貼切且具有時代感，為文章增色不少。）

“停滯迂回，緩緩出頭?！边@是不急不躁之緩，是不急于求成之緩[分論點③]?！恫烁T》有言“人生太閑，則別念竊生；太忙，則真性不現(xiàn)。故士君子不可不抱身心之憂，亦不可不耽風(fēng)月之趣?！彼晕覀兛慈粘鋈章?。看春花秋月，聽雨喝茶，品味美食，這都是生活的必需品，它們能滌蕩我們的精神，讓我們的靈魂披甲執(zhí)銳，使我們不必陷入“內(nèi)卷”的痛苦當中。（③文章分三個層次進行論述，結(jié)構(gòu)清晰，論證深入，足可見考生對分論點深刻而獨到的見解。）

如何為人，百歲老人也道不盡，但如何做這新時代青年，我們應(yīng)有自己的答案，便是書堂堂之人，為時代奏響最燦爛的華章!（④結(jié)尾再次回扣標題，點明主旨，并發(fā)出呼吁，啟人深思。）漫畫作文范文㈣：從寫“人”到做人

一撇一捺書“人”字，起承轉(zhuǎn)合寫人生(概述漫畫內(nèi)容/引材)。書法寫“人”有三寶，起筆藏而不漏、中鋒不偏不倚、迂回緩慢出頭，這三層功底缺一不可；做人有三重境界，早期韜光養(yǎng)晦、發(fā)展期不卑不亢、成熟期克己守正(揭示寓意/點評漫畫)。這三種人生態(tài)度，即為做人之道(亮觀點)。

寫“人”起筆藏而不露，做人之初需韜光養(yǎng)晦(分論點①)。古今中外，善于隱藏才能，等待時機的人比比皆是[闡釋句]。越王勾踐吞吳前，用十年時間勤練兵技，才攻打吳王闔閭；諸葛亮出山前，熟讀史書典籍二十余載。藏而不露是本事，藏起了鋒芒，保護了自己(舉例論據(jù))。收斂了傲相，守住了傲骨。藏，是為了更好的露。低調(diào)處世是哲學(xué)，也是做人之道?！靶σ膊粻幋海话汛簛韴?。待到山花爛漫時，它在叢中笑?！?分析句)偉人帶領(lǐng)中國人民從一窮二白的新中國走過技術(shù)封鎖、三年災(zāi)害、十年革命等多重困難，無不彰顯了我們黨和人民的韜光養(yǎng)晦精神。初出茅廬的我們，在學(xué)習(xí)與工作中，會遇到大量的溝通與合作，我們何不多一份低調(diào)，多一份沉穩(wěn)呢？(體現(xiàn)新時代青年的思考)

寫“人”中鋒不偏不倚，做人需要不卑不亢(分論點②)。不卑不亢的基礎(chǔ)便是做人要公正(闡釋句)?！吨芤住防锾岬?，“上交不諂，下交不瀆?！?道理論據(jù))此語意指不諂媚不輕視，失人心者，亡；得人心者，昌。很多名人飛黃騰達后，開始得意忘形，最終落得個凄涼下場。李斯當權(quán)后傲慢驕奢，最終成為階下囚。李紳早期憫農(nóng)感懷，后來侍奉于權(quán)貴遠離初心(正反對比論據(jù))。企業(yè)不得人心必然崩毀，民族不得人心必然滅亡，這是亙古不變的道理。

寫“人”停筆迂回出頭，做人需要以退為進(分論點③)。迂回是為了出頭停筆，人生道路遇到波折，暫停是為了更好地前行(闡釋句)。“超人”李開復(fù)在病房中思考人生意義，用閑下來的時光進一步詮釋人生。疫情給地球人按下了暫停鍵，但中國人民經(jīng)歷了短暫休整后，開始重構(gòu)生活，提高衛(wèi)生意識，學(xué)會與病毒共存。同時，疫情也讓中國人更團結(jié)有序，積極融入世界(事例句)。西方哲學(xué)家說過，“走得太快了，靈魂跟不上了?！睆膫€人到民族，在快節(jié)奏的社會里，厚積薄發(fā)、以退為進、久伏高飛，不可不為智(總結(jié)句)。

寫好“人”字不簡單，走好人生更難。王羲之尚且從描紅起步，我們何不以感動中國的賢人志士為楷模，以優(yōu)秀事跡為范本，臨摹之、慎思之、篤行之，不亦快哉！漫畫作文范文㈤：明書法之諦，悟人生之途

鐵畫銀鉤，一筆一畫盡顯井然；潑墨揮毫，一撇一捺皆為恣意。(概述漫畫內(nèi)容/引材)起，落，轉(zhuǎn)，折，書法如此，人生之道亦然。(揭示寓意/點評漫畫)我輩青年當明書法之理，曉人生真諦，方能立足新時代，在日月變革中不忘初心，在時代洶涌下蹈人生正途。(開頭緊扣漫畫內(nèi)容，由書法之道引申闡發(fā)，提出中心論點)

逆鋒起筆，藏而不露。百折不撓，不驕不餒，盈科后進，玉汝于成。東坡先生有詩曰：“人生如逆旅，我亦是行人?！鄙铍y免磕磕碰碰，然而只要心懷執(zhí)著，不畏懼，不退縮，迎難而上，便可化逆鋒為起勢，在人生路途上鋪開。屬于自己精彩紛呈的墨意。老子曾言“持滿之戒”，仲尼亦有“韋編三絕”，孔明更道“淡泊靜心”，此類言論，皆道堅持之必要，咸明堅持之可貴。堅持不懈，遠離自滿之泥淖，方能功有所成。青年一輩，自當握如椽之筆，運堅持之墨，書大寫人生。并列層次一：緊扣漫畫一，引古代先哲的名言，論述人生貴在堅持，只要心懷執(zhí)著，不畏懼，不退縮，迎難而上，便可化逆鋒為起勢，功有所成。

中鋒用筆，不偏不倚。為人正直，心懷正義，矢志不渝，毫不動搖。社會主義核心價值觀中的“公正”二字，是對社會公平、正義的呼喚，對你我責(zé)任的呼喚。林清玄曾說過：“只要我們?nèi)コ牡母鹛?，不斷追求幸福的方向，就不只是讓我們從黑暗之地走向光明，而是從光明走向另一個光明的起點。”誰的心中都難免被葛藤纏繞，但是，作為新時代青年，我們當樹立正確的價值觀念，思正身以黜惡，除去心靈之毒藤，除去社會之毒藤，堅定理想信念，讓浩然正氣之風(fēng)吹響人生號角。并列層次二：緊扣漫畫二，從社會主義核心價值觀的時代要求出發(fā)，論述新時代青年當樹立正確的價值觀念，為人正直，心懷正義，矢志不渝。

停滯迂回，緩緩出頭。虛心涵泳，勤于反思，厚積薄發(fā)，緩露頭角。曾慨于曾子一日三省其身，成其仁道；曾嘆于唐太宗以史為鏡，知其興替；曾敬于韓愈濯清泉以自潔，就其美名：自我反思之重要性可見一斑。鐵杵尚能成針，水滴亦可穿石，繩鋸久則木斷，持之以恒是進步的基石，量的不斷積累最終達到的是質(zhì)的飛躍。在節(jié)奏愈來愈快的新時代下，我們要知回首，善反思，平穩(wěn)前行，不被急躁風(fēng)氣沖昏頭腦，找到適合自己的人生旋律。如此，方能行人生之坦途，成不朽之事業(yè)。并列層次三：緊扣漫畫三，列舉古代先賢的修身之道，論述新時代青年應(yīng)虛心涵泳，勤于反思，厚積薄發(fā)，方能行人生之坦途，成不朽之事業(yè)。

人生如書法，書法喻人生。從橫豎撇捺里我們看到人生之道義，自承轉(zhuǎn)起伏中我們領(lǐng)悟人生的精神。唯愿人生之真理在我們心中入木三分，成為銘記恪守之則。如此我們定能為自己的人生描紅，在這一卷濃墨重彩中增加全新的光華?？偨Y(jié)全文，呼應(yīng)開頭，扣漫畫四之“描紅”發(fā)出號召鼓勵。[2019·Ⅲ卷]閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確問題，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確問題，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。1.仔細觀察整體畫面畫中正面刻畫的是戴著眼鏡、略微禿頂?shù)睦蠋熜蜗?，老師注視著學(xué)生，對學(xué)生說：“你們再看看書，我再看看你們”；男女兩名學(xué)生在聽老師講話。2.抓住特征“再”對過去而言，“再”字隱含著長期、經(jīng)常、頻繁等意思；而對現(xiàn)在而言，“再”字則包含著期待、眷念、不舍等意味。3.找準諷刺/贊揚的對象這句話從老師的角度看充滿了深情，有老師對學(xué)生的期待和希望，還有老師對學(xué)生的眷念和不舍；從學(xué)生的角度看，有對老師過去給予的關(guān)愛的無限感激。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確問題，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。4.最佳立意⑴老師的角度：社會呼喚有溫度的教師；守望學(xué)生，期許學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)夢想，不負青春⑵學(xué)生的角度：在款款深情下?lián)P鞭遠行；銘記師恩，勿負韶華；親其師而信其道，感恩老師......⑶老師和學(xué)生的綜合角度：師恩難忘，師愛情長；款款愛心，助力學(xué)生成長；師生情，一生相伴；師生關(guān)系，和諧發(fā)展。漫畫作文框架：

尊師重教，時代大道

一眼凝望，一句叮嚀，一生守護，這是師者情懷，教育根脈！漫畫里一位老師在畢業(yè)前最后一節(jié)課上，給學(xué)生們說“你們再看看書，我再看看你們”(概述漫畫內(nèi)容/引材)，這讓多少人唏噓，多少人感慨(點評漫畫)！是的，是時候了，喚醒我們尊師重教的傳統(tǒng)，走出一條時代的大道(揭示寓意/亮觀點)！分論點一：尊師重教，是要懂得松軟心土，迎接老師那份拳拳之心，殷殷之情的滋養(yǎng)，讓腳步里才會蓄積愛，讓生命的每一步行走都有溫度。[扣漫畫內(nèi)容＋怎么做]分論點二：尊師重教，是要懂得體味老師那份無私的呵護，那份責(zé)任的堅守，讓我們擁有精神的母本，也要做一個能奉獻敢擔當?shù)娜?！[扣漫畫內(nèi)容＋怎么做]分論點三：尊師重教，是要懂給老師減壓松綁，營造綠色的教育生態(tài)，讓我們民族擁有健碩根脈，真正走向創(chuàng)新走向強盛。[扣漫畫內(nèi)容＋怎么做]總結(jié)論點：教育強，則少年強；少年強，則國強！唯有尊師重教，我們民族才能走上強盛的時代大道。漫畫作文范文：懷源思恩，回望深情

高考前夕，老師面對學(xué)生深情告白：你們再看看書，我再看看你們！[概述漫畫內(nèi)容/引材]漫畫之景就在昨日，我在書海徜徉，你在背后默送。行至萬里，不忘師恩；常懷師訓(xùn)，德才且存[揭示寓意/點評漫畫]。我們以青春之名書寫園丁贊歌，用一生光陰模效師范之行[亮觀點]。

“師者，傳道受業(yè)解惑也?！睘閹熣呒兇?，兩袖清風(fēng)，一韌脊梁，頂?shù)闷鹨环教斓?分論點①)。社會進步在科技，創(chuàng)新人才靠培育，尊師重教，孔禮深久，放之今日愈加不可少(闡釋句)。

我們書寫，寫下老師無名無欲無追求，無拘無束無遮掩。有人說：“教師是太陽下最光輝的職業(yè)。”我說他們因為無私所以無畏，因為低到塵埃所以耀眼如輝。你也許不知道“最美教師”張麗莉是怎樣不計后果地撲向失控的汽車，但你一定牢記班主任每天早中晚三次到教室核對人數(shù)的情景；你也許淡忘了汶川大地震中舍命保護學(xué)生的譚千秋，但你一定不會忘記臨考前各科老師的一遍遍叮嚀(舉例論證)。沒有豪言壯語，就是這樣甘于平凡的老師，用默默耕耘奠定我們?nèi)松?，鐫刻下青春歲月最難忘的回憶。當我們離去，他誠然歡欣，用低頭掩飾難過，用長嘆忍住淚水(結(jié)合漫畫內(nèi)容＋分析論證)。轉(zhuǎn)過身去，再綻笑顏，忘記了春秋流轉(zhuǎn)，仍堅守三尺講臺(結(jié)論句)。

我們模效，學(xué)著老師嚴以律己德先行，敬業(yè)奉獻學(xué)以誠(分論點②)。敦品勵學(xué)，以誠以堅，遵行“學(xué)高為師，身正為范”的老師，如明燈照亮我們前方之路(闡釋句)。翟天臨學(xué)術(shù)造假、北大學(xué)子弒母案令人唏噓，讓人慨嘆：“何顏面其師？無德難以立！”十幾載求學(xué)之路，良師益友常伴在側(cè)，常思其夜間伏案，或帶病上課，又或在心結(jié)之時言語如春風(fēng)拂面，善良睿智，言行垂范，豈不感化你我？身邊有師如此，幸之。再談大國之師，葉嘉瑩耄耋之年傳播中華詩詞，捐款千萬不以自夸；黃大年心系祖國毅然而歸，學(xué)術(shù)領(lǐng)銜科技報國(正反對比論證)。為國而教，為生而育，皆稱楷模，高德仰止(結(jié)論句)。

青年一代，銘記師恩，學(xué)海求索，我們在老師的身上學(xué)到的不僅是知識，更是做人的品德(分論點③)。海倫凱勒遇見了一位好老師，她懂得了生活的意義和為人的活法；我們遇到了人生路上的好老師就更應(yīng)該懂得尚品德，學(xué)在勤的道理(類比論證)。在所學(xué)所研的領(lǐng)域，創(chuàng)新開拓，用知識造就人生，助力時代。讓高尚的人格馨香傳遞最真摯的思念和祝福，送給起點處那個默默相守，“再看看”我們的人(扣漫畫之內(nèi)容)。

羔羊跪乳，鳥雀反哺，無聲的祝福，有聲的教誨。飲其流者懷其源，學(xué)其成者念吾師。坐于考場，書寫師情，將感恩銘記，把青春留存(總結(jié)論點)。漫畫作文范文：最后一課上的師生情

畢業(yè)前最后一節(jié)課上，老師的千言萬語凝聚成一句話：“你們再看看書，我再看看你們。”[概述漫畫內(nèi)容/引材]語短情長。在我們的學(xué)習(xí)生涯中，師生之情是不可缺少的一部分，而這一師生情誼的深厚和情感，對我們?nèi)松挠绊懖豢晒懒?。[亮觀點]

“你們再看看書”飽含著老師對學(xué)生追求卓越的期待。(分論點①)“教育要從娃娃抓起”，改革開放的總設(shè)計師鄧小平對老師的殷殷叮嚀，老師們銘記于心。“少年強則國強，少年獨立則國獨立”，老師深知我們這些“早晨八九點鐘的太陽”，于國家、民族的未來的重要性。因此，他們將自己的青春和汗水揮灑于三尺講臺，將自己的夢想傳遞給學(xué)生，將自己的知識毫無保留地傳授給學(xué)生。老師們更知道“吾生也有涯，而知也無涯”的道理，臨別之際，亦不忘叮囑學(xué)生腳踏實地，回歸課本。老師啊，老師，我們會將您的叮嚀銘記于心，“活到老，學(xué)到老”，為實現(xiàn)夢想而讀書，亦“為中華之崛起而讀書”，此乃新時代青年的光榮使命。

“我再看看你們”寄托著老師對即將離別的學(xué)生的牽掛與不舍。(分論點②)按道理說，“四十而不惑”，老師，您都“知天命”了，可始終牽掛著我們，牽掛著我們的昨天、今天，乃至我們的明天。正是因為老師全身心地為我們遮風(fēng)擋雨，為我們“傳道受業(yè)解惑”，我們才愈挫愈勇，茁壯成長?！俺运煌诰恕保饚熤氐?，乃我輩的本分。徐特立60大壽時，人民領(lǐng)袖毛澤東在賀信中說：“您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生?！泵珴蓶|敬愛老師，深知“古之學(xué)者必有師”的道理。老師啊，老師，讓我們再看看您，把您的牽掛與思念化作“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”的執(zhí)念。

“你們