小熊拔牙故事教案

小熊拔牙故事教案【篇一：表演游戲：小熊拔牙】表演游戲：小熊拔牙游戲由來：大班幼兒對表演游戲的目的更加明確，在游戲前，已經(jīng)學(xué)會分配角色，并且在選擇角色的同時，預(yù)見到表演中可能發(fā)生的事情。在沒有道具的情況下，他們學(xué)會了用一些其它東西代替或向一些其他的辦法來解決遇到的問題，這表明幼兒已經(jīng)有了一定的解決問題的能力。對游戲的興趣更濃，往往會有選擇地扮演某一角色，有時也可能一個人扮演多種角色，在游戲中，幼兒不僅能注意到角色的語言、動作、表情，反映角色的特征，還能夠根據(jù)作品的主題思想和情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行想象，創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。大班幼兒愿意通過協(xié)商選擇角色或輪流扮演角色，但在角色間的相互配合方面還有待加強(qiáng)和培養(yǎng)，組長能組織游戲。游戲總目標(biāo)：1、能夠積極地參加表演游戲活動，認(rèn)真扮演角色，從中理解應(yīng)從小養(yǎng)成少吃甜食勤刷牙的衛(wèi)生好習(xí)慣。2、能根據(jù)自己對文學(xué)作品的理解，在語言、動作、表情等方面大膽表現(xiàn)角色的性格特征，以發(fā)展幼兒的表演和口語表達(dá)能力。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。4、通過扮演角色，加深幼兒對角色的認(rèn)識，學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。5、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和布置游戲場景，學(xué)會自制簡單的道具，學(xué)會正確的使用和替代游戲材料。6、培養(yǎng)幼兒的愛護(hù)游戲材料的意識，讓幼兒學(xué)會正確收拾和整理游戲材料。第一階段：活動目標(biāo)：1、對故事內(nèi)容感興趣，能學(xué)習(xí)故事中各角色的對話。2、學(xué)會與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒理解故事的內(nèi)容，并學(xué)會復(fù)述故事，以此培養(yǎng)幼兒對表演的興趣。材料投放：（1）小熊、熊媽媽、羊醫(yī)生、小兔、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細(xì)菌、綠頭細(xì)菌、黑頭細(xì)菌等的服飾和頭飾。（2）小熊家（家里有餅干、糖、蜜、果醬等許多好吃的東西）。活動過程：一、引題：最近班上有很多的小朋友在換牙，換牙時要請誰來拔牙呀？哪個故事也是關(guān)于拔牙的？小熊是因?yàn)閾Q牙才拔牙的嗎？（引出《小熊拔牙》的故事引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事內(nèi)容：有表情地、生動地向幼兒講述故事，幫助幼兒理解作品的思想內(nèi)容，了解人物的性格特征，記憶、復(fù)述故事情節(jié)等。二、練習(xí)故事中的對話，要求表情和語氣要符合角色的性格特征。三、全班進(jìn)行分角色練習(xí)對話。四、以分組練習(xí)的形式（一個角色由一組幼兒一起扮演），掌握人物的對話、及注意區(qū)分各種動物的不同語調(diào)。師重點(diǎn)觀察幼兒表現(xiàn)角色特征的情況。五、教師鼓勵不善于表現(xiàn)的幼兒參與游戲，并表揚(yáng)敢于大膽表現(xiàn)的幼兒六、評價：重點(diǎn)評講幼兒表現(xiàn)角色特征的情況。觀察與推進(jìn)：在表演游戲中，幼兒能以小組為單位制作道具、布置場景，這也是一個很大的進(jìn)步，教師提供材料的目的是支持幼兒的活動，制作道具本身就是一個可以給幼兒帶來快樂，蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會的活動。教師不能為追求表演結(jié)果或節(jié)省時間而忽略這個頗具教育價值的環(huán)節(jié)。教師在為幼兒提供了與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的多種類材料后，就以觀察者的身份給予幼兒極大的自由度，讓幼兒有充足的時間和空間去協(xié)商磨合而不是催促，鼓勵與支持幼兒按自己的興趣與意愿決定游戲的內(nèi)容。幼兒的討論可以為下次活動作鋪墊，把活動引向深入的作用，教師應(yīng)為幼兒的討論營造一種民主平等的氣氛。第二階段：活動目標(biāo)：1、能根據(jù)自己對文學(xué)作品的理解，在語言、動作、表情等方面大膽表現(xiàn)角色的性格特征，以發(fā)展幼兒的表演和口語表達(dá)能力。2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和布置游戲場景，學(xué)會自制簡單的道具，學(xué)會正確的使用和替代游戲材料?；顒訙?zhǔn)備：（1）小熊、熊媽媽、羊醫(yī)生、小兔、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細(xì)菌、綠頭細(xì)菌、黑頭細(xì)菌等的服飾和頭飾。3.會自主選組，并嘗試共同解決游戲中的問題，參與問題的探討。4.樂意遵守游戲規(guī)則，愛護(hù)各種游戲材料，并按規(guī)定方式取放。第一次游戲【游戲目標(biāo)】1．掌握小熊以及小動物之間的對話和出場順序，喜歡表演游戲。2．能根據(jù)故事的需要，分工合作尋找合適的道具和材料裝扮角色和游戲情景。3.嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q游戲中角色的分配問題?！居螒驕?zhǔn)備】1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：2.物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊頭飾、自制的糖果罐、巧克力罐等等，以及玩具聽診器、藥箱等等。【游戲過程】一、出示頭飾及道具，激發(fā)幼兒表演的興趣師：“看，這是什么？猜猜我們今天要表演什么游戲呢？”引導(dǎo)幼兒回憶故事中的角色對話，師啟發(fā)幼兒用不同的語氣來表現(xiàn)各種動物的不同形象。二、介紹提供的游戲材料，商討游戲程序。1.介紹提供的材料及各組游戲的場地、主要游戲內(nèi)容。師：“我給大家準(zhǔn)備了游戲的一些材料，這些你們都可以到第一組、第二組、第三組、第四組使用，那么我們應(yīng)該怎么游戲呢？2.明確游戲的程序。師：小朋友要先選擇小組，同一組的孩子要取材料一起布置游戲場景；接著商量分配角色，共同交換角色游戲；最后收拾好玩具。三、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。1.提出本次游戲要求。（1）要根據(jù)故事中的材料，一起合作協(xié)商布置場景和裝扮角色。（2）布置場景時，缺少的道具小朋友可以開動腦筋尋找合適的東西代替。（3）愛護(hù)游戲材料，游戲結(jié)束后，要一起收拾。2.幼兒分劇場選擇游戲，教師觀察指導(dǎo)。教師參與游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)每組游戲中場地的布置及角色的對話出場。四、交流分享、講評。師：“今天游戲，你們是怎樣一起布置游戲場景？”“你扮演了故事里的哪個角色？你是怎么扮演的呢？”【觀察與推進(jìn)】由于充足的前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，孩子們在本次游戲中目標(biāo)基本達(dá)成，特別是角色對話大部分幼兒都能掌握，個別能力比較弱的幼兒在游戲中受能力強(qiáng)幼兒的影響也得到提高，如：黃宏、鮑迪斯等小朋友分別在劉馭、嘉祥等能力強(qiáng)的孩子幫助下基本掌握各個角色的對話。出現(xiàn)的情況：1.幼兒在語言上是很連貫了，但是在動作的表現(xiàn)上有所欠缺，具體表現(xiàn)為：在表演時只顧著將對話了，動物的特征動作沒有做出來。這是因?yàn)楸敬斡螒蚣扒捌跍?zhǔn)備中強(qiáng)調(diào)了語言，而對動作的強(qiáng)化不夠。幼兒在游戲時注意點(diǎn)就在對話上了，所以動作就忽略了。因此，在下回的游戲前可以通過領(lǐng)域活動等學(xué)習(xí)動物的動作，在游戲時強(qiáng)調(diào)動作的表演。2.幼兒在分組打扮自己時，有三組出現(xiàn)爭吵，他們在爭搶小動物的道具。那三組由于人數(shù)比另外兩組多，他們組里有兩只貓或兩只狗等，而道具只有一套，所以幼兒搶了起來。下次游戲前繼續(xù)制作動物的道具，豐富材料。下次應(yīng)引導(dǎo)幼兒共同討論如何更好的從動作上體現(xiàn)動物的角色特征、以及討論如何協(xié)商解決問題。第二次游戲【游戲目標(biāo)】1.進(jìn)一步掌握小熊和媽媽的對話，能夠把小熊牙疼的痛苦表情和動作表現(xiàn)出來。2.能與同伴完整地進(jìn)行表演，體驗(yàn)表演的快樂。3.初步嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題和困難。【游戲準(zhǔn)備】1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)學(xué)充分熟悉《小熊拔牙》的故事。2．物質(zhì)準(zhǔn)備小熊頭飾、自制的糖果罐、巧克力罐等等，以及玩具聽診器、藥箱等等。【游戲過程】一、出示故事圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握小動物之間的出場順序。師：這是小朋友們繪畫的故事圖片，我們來看看。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒熟練掌握對白）二、出示百寶箱，引導(dǎo)幼兒從百寶箱中找尋材料裝扮自己及豐富游戲情境。三、提出游戲要求：(1)布置小熊家的時候，如果材料不夠，可以到百寶箱里尋找東西來布置。(2)游戲中出現(xiàn)的小問題希望你們能自己想辦法解決，實(shí)在解決不了，可以來找老師幫忙。四、幼兒游戲，教師以觀眾身份參與游戲，觀察了解幼兒游戲的情況，并進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)。五、收拾整理游戲材料，進(jìn)行評議：師：今天在游戲里出現(xiàn)了什么問題？你們是怎么解決的呢？【觀察與推進(jìn)】這次讓幼兒自己去布置小熊的家。佳音說：我想在家里擺放上漂亮的花朵。但是她沒有尋求老師的幫助，而是自己去百寶箱里找皺紋紙、蠟光紙等，剪出了幾朵漂亮的花，再粘貼在小棍子上面?？磥砗⒆觽兂醪綄W(xué)會了自己動腦筋想辦法。但是在游戲中也出現(xiàn)了以下的問題：在表演時幼兒從等待區(qū)那邊很快就走到了小熊的家，經(jīng)常出現(xiàn)前一個角色還沒進(jìn)門，后一個角色已經(jīng)到了的現(xiàn)象。我想這是因?yàn)閳龅夭贾眠^于簡單的原因。下次游戲時可以增添一條從“等待區(qū)”通往小熊家的小路，小動物出場時，必須按照這條小路的路線來走。下次應(yīng)與幼兒共同討論如何減少等待時間，如何增加小熊家外面的擺設(shè)。讓游戲情節(jié)更加豐富。并在區(qū)域中繼續(xù)投放相關(guān)材料讓幼兒學(xué)習(xí)動作和表情等。第三次游戲【游戲目標(biāo)】1．能大膽地用表情、動作、聲調(diào)變化等表現(xiàn)出媽媽關(guān)心小熊，小熊拔牙疼的特征。2．能自主選擇角色，堅(jiān)持與同伴共同合作豐富游戲場景。3.愿意與同伴相互配合，解決游戲中出現(xiàn)的問題?！居螒驕?zhǔn)備】1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：2．物質(zhì)準(zhǔn)備：【游戲過程】一、討論角色特征引入。師：“當(dāng)小熊牙齒疼的時候，它說什么？它的動作是什么樣的呢？”“媽媽發(fā)現(xiàn)小熊牙疼時，媽媽是怎么做的呢？它說什么？”二、幼兒自由分組，教師觀察指導(dǎo)。1.提出要求：（1）游戲時，小朋友要表現(xiàn)出小熊貪吃的樣子以及牙疼時的表情動作。（2）在游戲中遇到問題時，小朋友可以嘗試自己解決或與小伙伴一起解決。（3）游戲結(jié)束后，要把材料歸類送回家。2.幼兒自由分組，教師參與觀察指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用自己的動作和語氣扮演自己扮演的角色。三、聽音樂收拾玩具，再現(xiàn)式講評。師：“今天，你扮演了什么角色？你是怎樣扮演的呢？”“在游戲中，你有遇到什么問題？”“你是怎么解決的？”【觀察與推進(jìn)】在游戲中每組的幼兒都能互相配合共同創(chuàng)設(shè)“小熊的家”及周圍的環(huán)境，他們一起搭了門、布置了小熊家的場景，把糖果罐、巧克力罐等都擺好了。在游戲結(jié)束后，他們也能很快的收拾整理，將頭飾、道具分別放進(jìn)不同的小籃里，將積木、場景材料放到大的籃筐里。但是在游戲中也出現(xiàn)了以下的問題：部分幼兒在活動中不能綜合地運(yùn)用語言、動作和表情來表現(xiàn)自己所扮演的角色的特征。他們在表演時語言是連貫的，但有的是做出了角色的動作而表情又忘記了，有的是有了表情，動作又沒有發(fā)揮出來，還有的就是角色的語氣語調(diào)沒有區(qū)分出來，出現(xiàn)了顧此失彼的現(xiàn)象。這是由于中班幼兒的年齡特點(diǎn)決定的，他們不可能做到多方面的兼顧，在下次游戲中可以將這一點(diǎn)繼續(xù)強(qiáng)調(diào)，讓幼兒繼續(xù)的嘗試、練習(xí)?？梢哉埍硌莸幂^好的一組進(jìn)行示范，讓其他孩子觀察這組的表情和動作。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能把小熊吃糖前和吃糖后的反應(yīng)表現(xiàn)出來。第四次游戲【游戲目標(biāo)】1.能把兔醫(yī)生為小熊看病的過程形象地表現(xiàn)出來。2.能更好地協(xié)調(diào)同伴及角色間的糾紛，學(xué)會自己解決游戲中的各種問題。3.愛護(hù)表演服裝及道具，懂得輕拿輕放，物歸原位?！居螒驕?zhǔn)備】1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：2．物質(zhì)準(zhǔn)備：【篇三：小熊拔牙】幼兒園大班語言教案小熊拔牙一、游戲綜述《小熊拔牙》由經(jīng)典的同名童話故事改編。小熊因?yàn)閻鄢蕴且齺砹嗽S多牙蟲侵蝕它的牙齒，導(dǎo)致它牙疼地滿地打滾，最后在白兔醫(yī)生和小伙伴的幫助下消滅牙蟲、拔掉蟲牙以及教育它保護(hù)牙齒的劇情，給幼兒留下了深刻的印象。針對當(dāng)前大多數(shù)幼兒的飲食偏甜又不好好刷牙，導(dǎo)致齲齒現(xiàn)象嚴(yán)重的現(xiàn)狀，我們特別編排了此劇，幫助幼兒進(jìn)一步了解牙齒的特征和作用，知道多吃糖對牙齒的危害性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識。二、游戲網(wǎng)絡(luò)三、游戲準(zhǔn)備（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備1、學(xué)習(xí)故事《小熊拔牙》，了解故事內(nèi)容：小熊從被有著漂亮外表的糖果吸引而瘋狂地迷戀糖果→被可惡的牙蟲兄弟侵蝕疼得滿地打滾→請兔醫(yī)生和動物朋友幫忙→消滅了頑固的牙蟲們→學(xué)會保護(hù)牙齒的好方法，感受鮮明的角色特征及角色情緒的變化。2、通過健康活動“保護(hù)牙齒”，引導(dǎo)幼兒了解牙齒的基本構(gòu)造。3、開展社會活動“我的好朋友”，啟發(fā)幼兒了解朋友之間應(yīng)該禮貌互敬、互相幫助。（二）游戲資源1．創(chuàng)設(shè)場景，準(zhǔn)備道具。(l)場景：小熊的家、大糖罐（用小椅子圍著小桌子布置）。(2)道具：醫(yī)生背包、放大鏡、針筒、鉗子、牙齒以及糖果娃（頭飾、糖果、面具）。2．選配音樂。(1)歡快的音樂：用于第一場小熊和動物們玩耍。(2)蔡依林的歌曲《拉烏拉烏》：用于第三場糖果舞蹈。(3)低音鼓點(diǎn)、詭異的音樂：用于第四場牙蟲舞蹈。(4)上行和下行的串音音樂：用于第五場牙蟲們四處逃竄。(5)歡快的音樂（同玩耍音樂）：用于第五場集體跳“刷牙舞”。（三）家庭與社區(qū)1．家長帶幼兒參觀牙科診所，了解牙醫(yī)的工作及處理牙病的基本方法。2．請牙醫(yī)來園給幼兒介紹牙齒的構(gòu)造及保護(hù)牙齒的方法。3．家長在家提醒幼兒正確地刷牙，保護(hù)牙齒。四、游戲提示1．游戲中，小熊從吃糖一牙疼一主動學(xué)刷牙的整個態(tài)度的轉(zhuǎn)變是重點(diǎn)，應(yīng)充分表現(xiàn)小熊三個時期的不同心理狀態(tài)。教師通過糖果舞、牙蟲舞和動物們的刷牙舞編排，反映出小熊高興一難過一快樂的心理。角色間的相互呼應(yīng)，使劇情更加生動有趣。2．《小熊拔牙》的表演，能增強(qiáng)幼兒保護(hù)牙齒的意識，但是如何將這種意識堅(jiān)持下去是難點(diǎn)所在。表演后，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行“平時怎么保護(hù)牙齒”的大討論，請幼兒與家長共同收集資料，創(chuàng)設(shè)主題墻飾，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能。另外，請幼兒作為家長的“監(jiān)督員”，督促家長做好保護(hù)牙齒的工作，同時強(qiáng)化自己的保護(hù)意識。3．在第一場表滇中，小熊有五個好朋友，如果每人拿一個禮物，會給小熊下場一個人拿禮物帶來困難，于是教師調(diào)整為每兩人拿一顆糖，共三顆。其中設(shè)計(jì)拿一顆的朋友把糖直接掛在小熊的胸前（單獨(dú)一顆做帶子），從而很好地解決了原先存在的問題，同時也增加了游戲氣氛。在第五場表演中，小熊的牙齒被拔出時，觀眾可以看見小動物集體用力向后倒和小熊雙手捂著臉的動作，但小熊的表情不容易體現(xiàn)，為此教師設(shè)計(jì)制作了一個很形象的大型牙齒，上面還畫出了被蟲蛀的黑洞。當(dāng)動物們向后倒時，小熊將事先收好的牙齒向上空拋出，與小動物的集體用力向后倒相呼應(yīng)，使得劇情更加豐富有趣。4．根據(jù)幼兒的興趣，我們開展了一系列活動：①語言活動“我的朋友小牙刷”，學(xué)習(xí)兒歌，讓幼兒懂得刷牙的重要性。②美術(shù)活動“大家都來保護(hù)牙齒”，讓幼兒設(shè)計(jì)保護(hù)牙齒的規(guī)劃圖，鞏固保護(hù)牙齒的好方法。③健康活動“甜甜的糖果”，知道多吃糖果的危害性，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行刷牙比賽，掌握正確的刷牙方法。④在游戲活動中增設(shè)“牙科診所”，提高保護(hù)牙齒的意識。五、游戲小故事舞臺總監(jiān)在一次表演中，當(dāng)孩子們剛剛候場時，就聽見夕夕說：“老師，她站錯地方了！”亮亮表演案例漂說：“是我站在他前面的！”剛剛開始表演，揚(yáng)揚(yáng)說：“老師，她還不上場！”燦燦又跑來說：“老師，我的道具沒拿?！憋w飛跟著別的角色莫名其妙地站在了舞臺中央……有的角色還沒輪到就急于上場，有的輪到了還在磨蹭著，還有的沒有輪到自己就在一旁不停地講話、嬉笑、打鬧而誤場。就這些問題，我與孩子們進(jìn)行了討論：為什么會出現(xiàn)這樣的情況？我們應(yīng)該怎樣減少或避免呢？丁丁說：“是他們思想不集中。”浩浩說：“他們的眼睛沒有看老師。”我再次追問：“那需要怎么辦？”小涵說：“旁邊的小朋友提醒他。”默默說：“要提前準(zhǔn)備好?！蔽覇枺骸罢l來提醒他們準(zhǔn)備好呢？”小龔說：“要找一個專門管的人，在我爸爸的劇組里我就看見過有一個負(fù)責(zé)人，他就是管人的人?！表樦⒆觽兊乃悸罚医又抡f：“那在我們的劇組里，也可以有一個這樣的小負(fù)責(zé)人！”孩子們睜大了眼睛，你看看我，我看看你，躍躍欲試都想來當(dāng)這個“管人的人”。我提議：“我先來給它起個好聽的名字吧！”在孩子們熱烈的討論后，劇中出現(xiàn)了一個全新的職務(wù)——舞臺小總監(jiān)。每次演出前，孩子們都積極地推薦一個舞臺總監(jiān)，負(fù)責(zé)檢查同伴的候場和道具準(zhǔn)備情況，準(zhǔn)備完畢之后進(jìn)行報(bào)幕，還要對舞臺的入口和幽口等一些規(guī)則性的事物進(jìn)行標(biāo)示等。自從有了舞蹈小總監(jiān)，我們的小舞臺變得井然有序了，表演也更加順利、完美。今天誰演得好表演完后，我請孩子們對表演進(jìn)行評價：“你覺得今天誰表演好？為什么？還有哪里不太好，怎么辦？”文文說：“我也牙疼過，小熊牙痛時還可以大聲地喊媽媽?！焙坪普f：“我媽媽鼓勵我要勇敢，還表揚(yáng)我呢！”千千說：“小動物們還可以對小熊說些關(guān)心的話。”揚(yáng)揚(yáng)好說：“兔醫(yī)生給小熊拔牙時大家還可以再多加一些動作，多說一些話?！庇谑俏艺埡⒆觽冊傧胍幌耄涸诎窝罆r，小熊、熊媽媽、兔醫(yī)生、小貓、小狗各自的表情、動作、聲調(diào)變化，哪些表現(xiàn)得好？還有些沒表現(xiàn)出來？大家你一言我一語，還一起模仿熊媽媽心里著急，關(guān)心小熊的動作與表情，模仿小熊害怕拔牙的動作、語言等等。孩子們邊說邊笑邊做著相應(yīng)的動作，興趣盎然，從自己的親身嘗試中發(fā)現(xiàn)問題、獲得經(jīng)驗(yàn)。在評價中，我聽見小涵說：“我喜歡小熊，下一次我來演。”文文說：“我喜歡兔子醫(yī)生，我喜歡拔牙的動作?！薄⒆觽兌计诖乱淮蔚谋硌荨nextpage]附劇本《小熊拔牙》人物：小熊，熊媽媽，白兔醫(yī)生，小兔護(hù)士若干，小狗，小花貓、小公雞、小老鼠、小鳥各1人，糖果娃娃若干，牙蟲若干，大樹若干。笫一場：小熊與動物伙伴小熊（大步神氣地上場）我是小——熊！今天真高興，有許多好朋友在一起玩。（雙臂胸前展開做邀請狀）眾動物（歡呼著招手從舞臺兩側(cè)跑向小熊，并遞給他）這是送給你的禮物！小熊（向大家鞠躬）謝謝，謝謝！太好了，這是我的最愛！我們一起做游戲吧。眾動物（拍手歡呼狀）好！[歡快的音樂響起，小熊與動物們一同游戲。小貓、小雞（小雞指著上空）天色不早了，我們該回家了。眾動物（招手）小熊再見。小熊（招手）再見，朋友們。第二場：小熊和媽媽熊媽媽（慢步搖晃著上場）我是熊媽媽，這是我的寶寶。（邊說邊摸摸小熊的頭）小熊媽——媽！（小熊頭倒在媽媽懷里撒嬌）熊媽媽（雙手指著自己）我長得又胖又大。小熊我就像媽媽。（小熊跟媽媽頭靠頭）熊媽媽媽媽要去外婆家，（指著舞臺另一角）小熊在家里要乖乖，不要吃餅干，不要吃糖果哦！小熊（點(diǎn)頭）知道了，知道了，好媽媽，你快去吧。[小熊很高興地把媽媽送出門。小熊（邊唱邊跳）今天媽媽不在家，小熊我——當(dāng)家。唱個小熊歌，跳個小熊舞，問我最愛啥，我就喜歡它。（指糖罐）第三場：小熊和糖[蔡依林的《拉烏拉烏》歌曲音樂響起，眾糖果娃站成三角形狀，跳“糖果舞”。眾糖果娃（邊扭動身體邊說）我們就是好看又好吃的糖——果！[小熊摸摸肚子，舔舔舌頭。小熊（捂著肚子搖頭晃腦）小熊吃得真高興，小熊吃得肚子圓。啦啦啦，甜到舌頭舌頭底，啦啦啦，甜到牙齒尖。……吃飽了，我要睡覺啦。[小熊趴在桌子上睡覺。第四場：小熊和牙蟲[旁白：小熊美滋滋地睡著，可怕的事情發(fā)生了……[低音鼓點(diǎn)、詭異的音樂聲中，牙蟲（胸上或頭上戴標(biāo)語“我們是牙蟲！”）圍繞糖果出場，站一橫排做吃東西狀，再圍繞小熊做吃狀，到糖果處帶糖果下場。眾牙蟲（雙手以爪狀放在胸前，表情兇狠）我們是牙——蟲?。ㄗ鲈煨停┭老x甲（做望遠(yuǎn)狀）大哥，那邊有好多糖，咱們快去吃！眾牙蟲糖?。ū娧老x上，舉臂做歡呼狀）牙蟲大哥小的們，走！（做揮手沖刺狀）眾牙蟲好！[牙蟲們到糖果處，把糖果帶下臺。小熊（捂著臉的一側(cè)）哎呀呀，好酸好酸，哎呀呀，好疼好疼，大夫大夫，快來呀！第五場：小熊和動物們[“樹”上場造型。兔醫(yī)生（上場，很神氣地）我是聰明的兔醫(yī)生。兔護(hù)士（神氣地）我們是她的助手。兔醫(yī)生（手指小熊家）聽說小熊牙疼，我得去看看。兔護(hù)士看一看。（弓箭步遙望狀）小熊（捂著臉做痛苦狀）兔醫(yī)生，兔醫(yī)生，我的牙齒疼得像針扎，哎喲喲…兔醫(yī)生（關(guān)切地）你先別哎喲，直著嗓子叫，快快張開嘴，讓我瞧一瞧。把我的放大鏡拿來！兔護(hù)士哎，來了、來了！（兩人抬出放大鏡）兔醫(yī)生（驚訝狀）哎呀呀，你的牙齒真木好，這一顆要補(bǔ)一補(bǔ)，這一顆嘛要拔掉。（交替指著蟲牙）我得先給你打麻藥，拿針筒和鉗子來！兔護(hù)士哎，來了、來了！（兩人抬出針筒、鉗子）[兩牙蟲在舞臺的一角商量：大哥，不好了，不好了，聽說小熊請來了兔醫(yī)生看牙，這下我們死定了，我們趕緊通知兄弟們，快逃吧！兔醫(yī)生（雙手扶著小熊的肩膀做安慰狀）你坐好，鉗子夾牢才能拔！……拔呀，拔呀，拔不動，唉！你的牙怎么這么大！小熊（疼得前仰后倒）唉喲喲，你的力氣小。兔、熊（向舞臺的一角雙手上舉，做召喚狀）小狗小狗，快快來，幫忙把牙拔掉。小狗（雙手在頭兩側(cè)摸耳朵，并腳跳上臺）汪汪、汪汪，來了、來了。三動物（依次抱腰向后用力拔）拔呀，拔呀，拔不動！小貓小貓快快來，幫忙把牙拔掉。小貓（雙手做舔毛狀緩步走上臺）喵喵、喵喵，來了、來了。四動物拔呀，拔呀，拔不動！小雞小雞快快來，幫忙把牙拔掉。小雞（雙手合并在嘴前做雞嘴狀，勻速走上臺）嘰嘰、嘰嘰，來了、來了。五動物拔呀，拔呀，拔不動！小鳥小鳥快快來，幫忙把牙拔掉。小鳥（小碎步，雙臂揮舞上臺）來了，來了。六動物拔呀，拔呀，拔不動。一二一二，哎喲?。ù蠹乙积R摔倒在地）上行和下行的串音音樂響起，牙蟲們四處逃竄。牙蟲們（驚恐狀）不好了，不好了，救命呀!救命呀！[音樂結(jié)束，牙蟲倒地。]熊媽媽（急步跑上臺）哎呀呀，哎呀呀，我的乖乖，（摸著小熊的頭）我剛剛才出去一會兒，你怎么啦?。ㄖ睜睿┛纯纯?！喇你不要吃糖吧！兔醫(yī)生（指著小熊）是呀，熊媽媽，她吃糖太多了，牙都蛀光了。（對小熊）小熊，你以后再也不要吃糖了。眾動物（齊搖手）不要吃糖了。小熊（低頭，不好意思）知道了，知道了，謝謝大家?。ň瞎┩冕t(yī)生（向觀眾）小朋友們，你們也不能多吃糖，要好好保護(hù)自己的牙齒！我們一起做一個刷牙操吧！[眾糖果拿牙刷給小動物們，歡快的音樂聲中，集體跳“刷牙舞”。]附兒歌我的朋友小牙刷我的朋友小牙刷，早起晚睡手中拿。先刷