2024屆山東省泰安市高三下學(xué)期二模歷史試卷（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1試卷類型：A2024屆山東省泰安市高三下學(xué)期二模歷史試卷注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題〖答案〗后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的〖答案〗標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他〖答案〗標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將〖答案〗寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項符合題目要求。1.如圖為先秦時期不同地區(qū)的青銅方尊。其形制的特點反映出A.貴族階層的旨趣一致 B.大一統(tǒng)下的整齊劃一C.青銅在民間普遍使用 D.多元一體的文化融合〖答案〗D〖解析〗據(jù)圖片信息可知，先秦時期不同地區(qū)的青銅方尊的形狀都很相似，這體現(xiàn)了當(dāng)時雖然處于分裂時期，但各地區(qū)的青銅器鑄造相互影響，有一體化趨勢，故D正確；材料未涉及青銅器的使用者，而是強(qiáng)調(diào)“其形制的特點”，故A錯誤；材料可以看到，不同的博物館的青銅方尊具有各自的特色，故B說法不符題意；材料強(qiáng)調(diào)“其形制的特點”，而沒涉及使用的地區(qū)，C錯誤。2.漢代的征兵制度“一個壯丁，二十受田，可以獨立謀生，但要他為國家服兵役，則應(yīng)該顧及他的家庭負(fù)擔(dān)。當(dāng)時規(guī)定，從二十三歲起，他可以有一年儲蓄來抽身為公家服役了”。該制度（）A.加重了人民的負(fù)擔(dān) B.具有強(qiáng)制性和義務(wù)性C.保障了農(nóng)民的生活 D.兼具經(jīng)濟(jì)性和道德性〖答案〗D〖解析〗本題是多類型單項選擇題。根據(jù)次題干的設(shè)問詞，可知是影響題、本質(zhì)題。時空是：漢代中國。據(jù)材料可知，漢代征兵制度將男丁開始服兵役的年齡確定在23歲，既滿足的國家需要，又考慮了個人的家庭負(fù)擔(dān)，兼具經(jīng)濟(jì)性和道德性，D項正確；材料中肯定服役年齡的確定有合理性，而非批評其“加重了人民的負(fù)擔(dān)”和“具有強(qiáng)制性”，排除A項、B項；材料本意是漢代征兵制度一定程度上考慮百姓的生活需要，但服役仍然是百姓的負(fù)擔(dān)，而非保障農(nóng)民生活的制度，排除C項。故選D項。3.下圖為南宋都城臨安城的平面示意圖。從中可以看出，南宋時期（）A.南方經(jīng)濟(jì)地位日益凸顯 B.城市的經(jīng)濟(jì)功能增強(qiáng)C.都城設(shè)計注重禮制要求 D.“市”突破了時空限制〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。依據(jù)材料主題干的設(shè)問詞可知本題是推斷題。依據(jù)材料時間信息可知準(zhǔn)確時空是：南宋（中國）。依據(jù)材料概括可知：從南宋臨安城的設(shè)計可以看出是沿河而建，利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政治集權(quán)特點不突出，且皇城周圍娛樂場所瓦子分布較多，可見城市的經(jīng)濟(jì)功能增強(qiáng)，B項正確；主要臨安城的平面圖得不出南北經(jīng)濟(jì)地位的比較，排除A項；材料未體現(xiàn)都城設(shè)計注重禮制要求，排除C項；從臨安平面圖，不能看出突破了時間限制，排除D項。故選B項。4.明代對鄉(xiāng)飲酒禮的規(guī)定甚為嚴(yán)格。規(guī)定由鄉(xiāng)閭里社賢能的長者擔(dān)任鄉(xiāng)飲酒禮的主持人；賓客分明等級，以賢德和年齡為標(biāo)準(zhǔn)，犯法之人需被單獨列出。明代鄉(xiāng)飲酒禮（）A.是基層治理的一種形式 B.利于推行基層道德教化C.創(chuàng)新了周禮基本內(nèi)容 D.以重塑社會秩序為宗旨〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是推斷題。據(jù)本題信息可知準(zhǔn)確時空是：明朝時期（中國）。根據(jù)材料可知，明代對鄉(xiāng)飲酒禮的主持者，賓客等級作了嚴(yán)格的規(guī)定，品行不端之人在鄉(xiāng)飲酒禮上會被單獨列出，充分發(fā)揮鄉(xiāng)飲酒禮的道德教化作用，B項正確；鄉(xiāng)飲酒禮是民間自發(fā)組織的一種形式，不屬于政府基層治理活動，明代鄉(xiāng)飲酒禮是基層治理的一種形式偷換概念，排除A項；周禮包含的方面多，飲酒禮也是其中之一，明代對鄉(xiāng)飲酒禮并沒有創(chuàng)新了周禮的基本內(nèi)容，排除C項；明代對鄉(xiāng)飲酒禮并不能重塑社會秩序，排除D項。故選B項。5.清代實學(xué)家顏元說：“蓋‘正誼’便謀利，‘明道’便計功，是欲速，是助長；全不謀利計功，是空寂，是腐儒。”他從人們的日常生活所得，提出全新的義利觀，這種思想的出現(xiàn)（）A.是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的反映 B.是資產(chǎn)階級的利益訴求C.超越了儒家思想范疇 D.受早期西學(xué)東漸的啟發(fā)〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：清朝（中國）。根據(jù)材料可知，清朝的顏元認(rèn)為“謀利計功”是正常的，提出全新的義利觀，這種思想的出現(xiàn)是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的反映，A項正確；顏元是地主階級，排除B項；顏元的思想仍屬于儒家思想的范疇，排除C項；材料中顏元的思想與西學(xué)東漸無關(guān)，排除D項。故選A項。6.20世紀(jì)初創(chuàng)刊于北京的《啟蒙畫報》,創(chuàng)作了很多或長或短的歌謠，再配上或精或粗的圖像，以吸引少年兒童的閱讀。下圖是其中的一幅——《漁兒樂》。這表明當(dāng)時中國知識界（）A.初步意識到海洋開發(fā)的重要性 B.極力宣傳愛國主義思想C.注重引導(dǎo)少兒認(rèn)識探索世界 D.開始加大寓教于樂宣傳力度〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：20世紀(jì)初（中國）。題目所選歌謠，陳義甚高，趣味雅正，教兒童樹立大志向，以天下五大洲為競技場，這反映出晚清的知識界深知兒童教育與國家未來關(guān)系密切，注重引導(dǎo)少兒認(rèn)識探索世界，C項正確；在鴉片戰(zhàn)爭后中國就意識到海洋開發(fā)的重要性，排除A項；《啟蒙畫報》是教兒童認(rèn)識世界海洋，《漁兒樂》含有宣傳愛國主義思想的一面，但并不是極力宣傳愛國主義思想，排除B項；材料并沒有給20世紀(jì)初之前對兒童教育方面的材料，沒有形成對比，無法得出20世紀(jì)初開始加大寓教于樂宣傳力度，排除D項。故選C項。7.1932—1934年，紀(jì)念巴黎公社的主題主要是武裝反抗國民黨統(tǒng)治，建立蘇維埃政權(quán)。但1937年3月，中共報刊《救國時報》指出：巴黎公社是民族團(tuán)結(jié)，一致御侮的榜樣，是法國一切有民族意識優(yōu)秀分子的結(jié)合，呼吁救國御侮必須團(tuán)結(jié)并動員一切力量。這表明，1937年初（）A.中日民族矛盾開始上升為中國社會主要矛盾B.國共合作實現(xiàn)，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成C.中共已正確認(rèn)識到巴黎公社民族革命的性質(zhì)D.中共逐步實現(xiàn)從國內(nèi)革命向民族革命的轉(zhuǎn)變〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單選題，據(jù)題干可知是推斷題，據(jù)材料時間信息得出準(zhǔn)確時空是近代中國。在1932到1934年中共紀(jì)念巴黎公社的主題是武裝反抗國民黨統(tǒng)治，因為這個時期階級矛盾是主要矛盾，因此只是國內(nèi)革命，1937年中共指出巴黎公社是民族團(tuán)結(jié)，因為這個時期主要矛盾是民族矛盾，因此向民族革命轉(zhuǎn)變，D項正確。中日民族矛盾開始上升為主要矛盾是在1935年華北事變后，排除A項；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是在1937年9月形成，排除B項；材料和巴黎公社的性質(zhì)無關(guān)，排除C項。故選D項。8.1954年1月，《重慶日報》報道：（當(dāng)?shù)啬彻S）宣傳隊橫幅上寫著“向增產(chǎn)節(jié)約糧食支援工業(yè)建設(shè)的農(nóng)民兄弟致敬”……為農(nóng)民演出《把余糧賣給國家》和《訪問蘇聯(lián)集體農(nóng)莊記》……晚上同農(nóng)民兄弟擺擺龍門陣（聊天）。該報道意在（）A.推廣蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)驗 B.推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)C.營造經(jīng)濟(jì)建設(shè)良好環(huán)境 D.提高農(nóng)民文化素質(zhì)〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1954年（中國）。根據(jù)材料可知，工廠組織宣傳訪問隊下鄉(xiāng)慰問，《重慶日報》刊文對此進(jìn)行大力宣傳，旨在鞏固工農(nóng)聯(lián)盟，為正在進(jìn)行的社會主義改造和工業(yè)化建設(shè)營造良好的社會環(huán)境，C項正確；宣傳推廣蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)驗只是文章記述內(nèi)容的一部分，且這只是該刊文目的的具體途徑，排除A項；1952年年底，新中國經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的任務(wù)基本完成，排除B項；工廠組織宣傳訪問隊下鄉(xiāng)慰問，《重慶日報》刊文對此進(jìn)行大力宣傳，旨在鞏固工農(nóng)聯(lián)盟，并不是為了提高農(nóng)民文化素質(zhì)，排除D項。故選C項。9.下表為1976—1980年中國代表團(tuán)出訪情況統(tǒng)計表（部分）。這表明我國（）A.全方位外交格局的初步形成 B.實事求是的思想路線成為共識C.經(jīng)濟(jì)建設(shè)成為黨的工作中心 D.盡快融入世界的愿望迫切〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，時空是1976—1980年的中國。根據(jù)材料“1976—1980年中國代表團(tuán)出訪情況統(tǒng)計表（部分）”可知，這一時期我國政府積極開展代表團(tuán)出訪考察的活動，主要涉及經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、教育科技等方面，這體現(xiàn)了我國主動融入世界的不懈努力，D項正確；20世紀(jì)90年代，我國初步形成了全方位外交格局，與題干時間不符，排除A項；1978年十一屆三中全會在北京召開，這次會議徹底否定了“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線，不符合題意，其次無法得出實事求是的思想路線成為共識的信息，排除B項；1978年十一屆三中全會在北京召開，這次會議決定停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實行改革開放的偉大決策，不符合題意，排除C項。故選D項。10.英王亨利一世（1100-1135年在位）的加冕憲章規(guī)定了國王對教會財產(chǎn)及諸侯領(lǐng)地所擁有的權(quán)利，特別是載明了國王所不能做或決意不去做的事，是一份明確規(guī)定封建關(guān)系的法律文件。該文件（）A.明確了君主立憲制的原則 B.體現(xiàn)了王權(quán)有限的觀念C.激化了王權(quán)與教會的矛盾 D.維護(hù)了市民階層的利益〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：12世紀(jì)（英國）。根據(jù)材料“載明了國王所不能做或決意不去做的事，是一份明確規(guī)定封建關(guān)系的法律文件”結(jié)合所學(xué)知識可知，英王簽署了《加冕憲章》，規(guī)定了國王的權(quán)力，明確了很多貴族和人民的利益與權(quán)力，主張財產(chǎn)自由和人身婚姻自由，為英國民眾和貴族階級維護(hù)人權(quán)開了明文的先例，體現(xiàn)了王權(quán)有限的觀念，B項正確；光榮革命奠定了英國資產(chǎn)階級君主立憲制的基礎(chǔ)，《權(quán)利法案》明確了君主立憲制的原則，排除A項；憲章內(nèi)容規(guī)定國王不得私自占有教會財產(chǎn)，不會激化王權(quán)與教會的矛盾，排除C項；憲章內(nèi)容主要與國王有關(guān)，與市民階層關(guān)系不大，排除D項。故選B項。11.甘蔗原產(chǎn)于印度，16世紀(jì)以后廣泛種植于熱帶及亞熱帶地區(qū)，巴西是甘蔗種植面積最大的國家，巴西蔗糖成為當(dāng)時重要的國際商品。這反映出（）A.新航路開辟促進(jìn)了早期全球化發(fā)展 B.物種的跨洲際傳播具有單向性C.物種交流改變了殖民地經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) D.歐洲殖民者開始主導(dǎo)世界市場〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，時空是16世紀(jì)后的印度。根據(jù)材料可知，蔗糖經(jīng)歐洲人之手，從亞洲傳播到美洲，成為國際商品，體現(xiàn)了新航路開辟之后，物種之間的跨大洲交流，是早期全球化的表現(xiàn)，A項正確；新航路開辟后，物種的跨洲際傳播具有雙向性，排除B項；材料并不是強(qiáng)調(diào)物種交流對殖民地經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響，排除C項；這一時期世界市場尚未形成，而且無法看出歐洲殖民者的主導(dǎo)地位，排除D項。故選A項。12.1847年底，共產(chǎn)主義者同盟舉行第二次代表大會，將同盟的目的由“通過傳播財產(chǎn)公有的理論并盡快地求其實現(xiàn)，使人類得到解放"改為“推翻資產(chǎn)階級政權(quán)，建立無產(chǎn)階級統(tǒng)治，消滅舊的以階級對抗為基礎(chǔ)的資產(chǎn)階級社會和建立沒有階級、沒有私有制的新社會?！边@一變化說明（）A.馬克思主義的誕生推動了無產(chǎn)階級的斗爭B.共產(chǎn)主義者同盟接受了馬克思主義理論C.共產(chǎn)主義者同盟的斗爭理論更加具體明確D.工人運動從此有了系統(tǒng)的理論指導(dǎo)〖答案〗C〖解析〗根據(jù)材料及所學(xué)，可知1847年底，共產(chǎn)主義者同盟的目的更加具體——推翻資產(chǎn)階級政權(quán)，建立無產(chǎn)階級統(tǒng)治，同時明確了工人階級的歷史使命——推翻資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，建立無產(chǎn)階級專政，建立沒有階級、私有制的新社會。因此共產(chǎn)主義同盟目的的變化說明了共產(chǎn)主義者同盟的斗爭理論更加具體明確，C項正確；1848年《宣言》的發(fā)表標(biāo)志馬克思主義的誕生，排除A項；1847年底還未誕生馬克思主義，排除B項；1848年馬克思主義的誕生，從此工人運動有了科學(xué)理論的指導(dǎo)，排除D項。故選C項。13.19世紀(jì)后期，恩斯特·?？藸柊堰_(dá)爾文進(jìn)化論引入德國，并進(jìn)行了最熱情的歡迎和宣傳。他認(rèn)為人類的歷史必須根據(jù)人的生物本性來重新考察，人類社會是由競爭法則所控制的，民族是必須為生存而斗爭的生命體。這一理論（）A.發(fā)展和完善了達(dá)爾文的生物進(jìn)化論 B.從根本上改變了歐洲人的價值觀念C.助推了德國軍國主義的進(jìn)一步發(fā)展 D.揭示了人類社會和自然界的本質(zhì)屬性〖答案〗C〖解析〗從材料中的“人類社會是由競爭法則所控制的，民族是必須為生存而斗爭的生命體”等信息可以看出，?？藸柕纳鐣_(dá)爾文主義宣揚弱肉強(qiáng)食的叢林法則，為一戰(zhàn)的軍國主義思想提供了依據(jù)，C項正確；?？藸柕倪@一理論不是生物學(xué)理論，而是社會達(dá)爾文主義（宣揚種族優(yōu)越、種族征服、種族滅絕），排除A項；B項中的“根本上”說法絕對，排除B項；人類社會的本質(zhì)屬性不是社會達(dá)爾文主義，因為人不僅有生物性的一面，更有社會性的一面（既有斗爭與競爭，更有團(tuán)結(jié)與協(xié)作），排除D項。故選C項。14.有學(xué)者認(rèn)為：“第二次世界大戰(zhàn)是主張民族自決和人權(quán)自由的一方取得了勝利，而且這場勝利迅速將那個依靠霸權(quán)來實現(xiàn)資本無限積累，依靠戰(zhàn)爭和掠奪來穩(wěn)固資本擴(kuò)張基礎(chǔ)的“帝國主義時代”，連同此前在歐洲資本主義原始積累階段起過重要作用的殖民政治和殖民統(tǒng)治都淘汰出局了?！边@一觀點（）A.強(qiáng)調(diào)了二戰(zhàn)所帶來社會變化 B.否定了歐洲列強(qiáng)殖民擴(kuò)張的本質(zhì)C.表達(dá)了對歐洲國際地位的擔(dān)憂 D.是二戰(zhàn)沖擊舊有國際秩序的體現(xiàn)〖答案〗D〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的〖提示〗詞，可知這是推斷題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：現(xiàn)代世界。根據(jù)材料“這場勝利迅速將那個依靠霸權(quán)來實現(xiàn)資本無限積累……殖民政治和殖民統(tǒng)治都淘汰出局了”可知，該學(xué)者認(rèn)為二戰(zhàn)的勝利打擊了霸權(quán)主義、帝國主義、殖民政治和殖民統(tǒng)治，即該學(xué)者認(rèn)為二戰(zhàn)對原有的國際秩序造成了極大沖擊，D項正確；二戰(zhàn)引起了各方面的社會變化，但材料信息與此無關(guān)，排除A項；該學(xué)者認(rèn)為二戰(zhàn)挑戰(zhàn)了舊有的殖民統(tǒng)治和殖民政治，并非否定其一直存在的擴(kuò)張本質(zhì)，排除B項；二戰(zhàn)挑戰(zhàn)了帝國主義，但該學(xué)者并未特意強(qiáng)調(diào)歐洲的地位，排除C項。故選D項。15.下圖是《世界經(jīng)濟(jì)千年史》中1950—1998年美國與其他國家人均GDP水平的雙邊比較圖。根據(jù)所學(xué)判斷，a、b、c三國分別對應(yīng)的是A.蘇聯(lián)、日本、英國 B.英國、蘇聯(lián)、日本C.日本、蘇聯(lián)、英國 D.蘇聯(lián)、英國、日本〖答案〗C〖解析〗據(jù)圖示內(nèi)容可以看出，a國的GDP在1970年前后有了大幅增長，并逐漸接近美國，結(jié)合所學(xué)可知這應(yīng)該是日本，二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展，在70年代前后成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，對美國的經(jīng)濟(jì)霸主地位形成有力挑戰(zhàn)；b國的GDP在1990年后出現(xiàn)大幅下降，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知20世紀(jì)90年代初蘇聯(lián)解體，由此導(dǎo)致這種情況的出現(xiàn)。C國的GDP曲線發(fā)展平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大幅增長或下降的情況，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知與英國相符。綜上所述可知C項符合題意，排除ABD。二、非選擇題：本題共4小題，共55分。16.閱讀材料，回答問題?！幾酝趵短拼倮粜菁傺芯俊罚?）根據(jù)材料，概括唐代官吏休假制度的特點。（2）分析唐代官吏休假制度的影響。〖答案〗（1）特點：唐代官吏假期種類多，累計時間長；重視節(jié)令農(nóng)時，節(jié)氣性假日多；受到倫理觀念的影響，民俗節(jié)日是假期的重要組成部分；受到儒家禮法制度的影響，尊崇皇權(quán)、尊師重孝色彩明顯；假期規(guī)定制度化、較為人性化；繼承了前代假期設(shè)置并有所創(chuàng)新。（2）影響：強(qiáng)化了農(nóng)業(yè)立國的思想，推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展；重視尊祖重孝、提倡禮治等儒家觀念，有利于社會的和諧；規(guī)范調(diào)整了作息時間，保證了政務(wù)運作的正常進(jìn)行，提高了工作效率，提升了國家治理能力；強(qiáng)化了皇權(quán)和專制色彩，維護(hù)了統(tǒng)治秩序。促進(jìn)了傳統(tǒng)節(jié)假日活動的興盛，推動了整個社會休閑娛樂的時尚和風(fēng)氣，豐富了社會生活，客觀上促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?！冀馕觥健拘?】本題是特點類材料分析題。時空是唐代（中國）。根據(jù)表格可得，唐代的假期種類很多，且包含節(jié)氣假日、民俗節(jié)日等，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可從唐代官吏休假時間、假期類型等角度概括，如唐代官吏假期種類多，累計時間長；“節(jié)氣假日”反映了重視節(jié)令農(nóng)時，節(jié)氣性假日多；“民俗節(jié)日”反映了受到倫理觀念的影響，民俗節(jié)日是假期的重要組成部分；“誕日假”反映了受到儒家禮法制度的影響，尊崇皇權(quán)、尊師重孝色彩明顯；假期規(guī)定制度化、較為人性化；繼承了前代假期設(shè)置并有所創(chuàng)新?！拘?】本題是影響類材料分析題。時空是唐代（中國）。根據(jù)表格中官吏休假種類的分類，可反映官吏休假制度背后社會影響，“田假”表明唐代強(qiáng)化了農(nóng)業(yè)立國的思想，推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展；“祭祀假”體現(xiàn)了唐代重視尊祖重孝、提倡禮治等儒家觀念，有利于社會的和諧；“旬假”規(guī)范調(diào)整了作息時間，保證了政務(wù)運作的正常進(jìn)行，提高了工作效率，提升了國家治理能力；強(qiáng)化了皇權(quán)和專制色彩，維護(hù)了統(tǒng)治秩序。促進(jìn)了傳統(tǒng)節(jié)假日活動的興盛，推動了整個社會休閑娛樂的時尚和風(fēng)氣，豐富了社會生活，客觀上促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。17.閱讀材料，回答問題。民國歷史教科書中的“中華民族”1912年9月，《中華中學(xué)歷史教科書·本國之部》作為教科書首次使用“中華民族”說法，它既強(qiáng)調(diào)漢族的主體地位，也說明其他各族（五族）與漢族共同構(gòu)成中華民族實體。同時期的《共和國教科書·新歷史《新制本國史教本》等書雖大力宣傳“五族共和”觀念，但均用“中華民國”表述民族實體，“中華民族”并未成為首選。1923年，《初級中學(xué)歷史課程綱要》成為民國時期第一個使用“中華民族”表述民族實體的歷史課程綱要。依據(jù)綱要編訂的《現(xiàn)代初中教科書本國史》將五族擴(kuò)大為七族，華族為主體，注重各民族的分合、發(fā)展及民族間關(guān)系的闡述。1929年，《中小學(xué)課程暫行標(biāo)準(zhǔn)》施行，“中華民族”一詞在歷史教科書中頻繁出現(xiàn)，內(nèi)涵也更加豐富，并與“中國民族”“華族”等詞匯并用。1932年，《中小學(xué)課程暫行標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)化并凸顯民族敘述，中小學(xué)教科書紛紛以“概念”的形式使用“中華民族”一詞。1940年，國民政府教育部修訂初高中課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了“中華民族”的核心概念地位，并強(qiáng)調(diào)“中華民族演進(jìn)”“民族融合與擴(kuò)大”“全民族團(tuán)結(jié)”“近代所受列強(qiáng)之侵略與原因”“中華民族之形成與現(xiàn)在之復(fù)興”等內(nèi)容的講述。“中華民族”正式成為族名，得到了國民政府的認(rèn)可?？箲?zhàn)勝利后，仍作為教科書的核心概念保留并傳承。——摘編自楊梅《民國歷史教科書中“中華民族”一詞的概念史解讀》對民國歷史教科書中“中華民族”這一概念的發(fā)展演變進(jìn)行解讀?！即鸢浮矫駠炭茣小爸腥A民族”這一概念，經(jīng)歷了從提出到成為“核心概念”并得到官方認(rèn)可與普及的過程。辛亥革命推翻了兩千多年封建帝制，中華民國提出五族共和，對民族主義有了新的闡釋?！爸腥A民族”在教科書中的運用對后來“中華民族”觀念的確立和形成起到了巨大的推動作用，但使用頻率較低。一戰(zhàn)后，國際上民族自決運動興起；巴黎和會上中國外交的失敗引發(fā)了“五四運動”，國內(nèi)民族主義高漲；中共二大綱領(lǐng)和新三民主義的提出使民族主義內(nèi)容更加完善。受以上因素的影響，歷史教科書中“中華民族”民族構(gòu)成從五族變?yōu)槠咦?，?nèi)涵豐富，使用頻率增加?？谷諔?zhàn)爭時期，中日民族矛盾上升，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立。國民政府強(qiáng)化了對“中華民族”的敘述，更加突出各民族融合、全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)、中華民族復(fù)興等內(nèi)涵，加速了“中華民族”向“核心概念”的轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化了民族意識、民族認(rèn)同感和歸屬感。隨著民族危機(jī)的不斷加深，民國歷史教科書中“中華民族”從“名詞”轉(zhuǎn)化為“核心概念”，并獲得官方認(rèn)可，它既是中國人救亡圖存的近代民族意識覺醒的產(chǎn)物，又推動了民族獨立和民族解放的進(jìn)程。〖解析〗本題是論述題之歷史事物闡釋題。時空是：1912—1940年（中國）。首先，依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識，擬定一個具體的論題。依據(jù)材料可以看出不同時期，中華民族的內(nèi)涵是不同的，前兩個階段中華民族的內(nèi)涵基本強(qiáng)調(diào)以漢族為主，到1940年隨著抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)，中華民族的內(nèi)涵得到了豐富和發(fā)展，由此可以得出觀點：民國教科書中“中華民族”這一概念，經(jīng)歷了從提出到成為“核心概念”并得到官方認(rèn)可與普及的過程。其次，在論述的過程中要緊扣材料，史論結(jié)合，表述清晰，可把三個時期的背景敘述清晰，以明確社會矛盾的變化是如何促進(jìn)中華民族內(nèi)涵的豐富和發(fā)展的。如辛亥革命推翻了兩千多年的封建帝制，中華民國提出五族共和，對民族主義有了新的闡釋。“中華民族”在教科書中的運用對后來“中華民族”觀念的確立和形成起到了巨大的推動作用，但使用頻率較低。一戰(zhàn)后，國際上民族自決運動興起；巴黎和會上中國外交的失敗引發(fā)了“五四運動”，國內(nèi)民族主義高漲；中共二大綱領(lǐng)和新三民主義的提出使民族主義內(nèi)容更加完善。受以上因素的影響，歷史教科書中“中華民族”民族構(gòu)成從五族變?yōu)槠咦?，?nèi)涵豐富，使用頻率增加?？谷諔?zhàn)爭時期，中日民族矛盾上升，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立。國民政府強(qiáng)化了對“中華民族”的敘述，更加突出各民族融合、全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)、中華民族復(fù)興等內(nèi)涵，加速了“中華民族”向“核心概念”的轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化了民族意識、民族認(rèn)同感和歸屬感。最后，回扣主題，總結(jié)歸納。如隨著民族危機(jī)的不斷加深，民國歷史教科書中“中華民族”從“名詞”轉(zhuǎn)化為“核心概念”，并獲得官方認(rèn)可，它既是中國人救亡圖存的近代民族意識覺醒的產(chǎn)物，又推動了民族獨立和民族解放的進(jìn)程。18.閱讀材料，回答問題?！叭f元戶”材料一中共十一屆三中全會后，一部分農(nóng)民通過加工農(nóng)副產(chǎn)品、開展多種經(jīng)營、搞特色經(jīng)營等方式先一步富裕起來，由此誕生了眾多的“萬元戶”。1984年，中央一號文件再次肯定了“萬元戶”在帶頭勤勞致富、發(fā)展商品生產(chǎn)、改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)方面的典型示范作用。各地農(nóng)村基層黨組織吸收大批年青的有知識的“萬元戶”加入黨組織。隨著越來越多的“萬元戶”進(jìn)入黨內(nèi)，越來越多的黨員也變?yōu)椤叭f元戶”，群眾看到“萬元戶”入了黨，更加堅信黨的政策不會變，都放開手腳發(fā)展商品生產(chǎn)，使中央的農(nóng)村政策在基層得到了更好的貫徹?！幾远弧蹲兣c不變：改革開放初期的農(nóng)村改革》材料二下表為1984年前后，四川、河北、湖北、福建等省市每百戶“萬元戶”基本情況統(tǒng)計表——摘編自何宏權(quán)主編《中國萬元戶》根據(jù)材料，談?wù)勀銓?0世紀(jì)80年代初期“萬元戶”現(xiàn)象的認(rèn)識?！即鸢浮?0世紀(jì)80年代初期出現(xiàn)的“萬元戶”是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的必然結(jié)果，又對當(dāng)時的改革開放和社會發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。十一屆三中全會后，農(nóng)村改革全面展開，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制逐漸推行，一部分農(nóng)民先富起來成為“萬元戶”。20世紀(jì)80年代初期的“萬元戶”主要集中在種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)以及與之相關(guān)的交通運輸業(yè)和綜合經(jīng)營等行業(yè)，但服務(wù)業(yè)、建材業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工領(lǐng)域的“萬元戶”則相對較少?！叭f元戶”在帶頭勤勞致富，發(fā)展商品生產(chǎn)、改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)方面的典型示范作用，得到中央的肯定和高度重視，并在全國推廣其成功經(jīng)驗和做法。各地吸收年青有知識的“萬元戶”加入黨組織，充分發(fā)揮“萬元戶”黨員在發(fā)家致富和商品生產(chǎn)方面的示范引領(lǐng)作用，強(qiáng)化了基層治理。“萬元戶”是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革的重大成果，是先富農(nóng)民的典型，推動了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提升了農(nóng)村基層黨組織的戰(zhàn)斗力，推動了農(nóng)村基層社會治理的現(xiàn)代化；有利于推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)新和思想解放?！冀馕觥奖绢}是認(rèn)識類材料分析題。時空是20世紀(jì)80年代初期（中國）。根據(jù)材料“中共十一屆三中全會后，一部分農(nóng)民通過加工農(nóng)副產(chǎn)品、開展多種經(jīng)營、搞特色經(jīng)營等方式先一步富裕起來，由此誕生了眾多的‘萬元戶’”可知，20世紀(jì)80年代初期出現(xiàn)的“萬元戶”是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的必然結(jié)果，又對當(dāng)時的改革開放和社會發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。根據(jù)材料“1984年前后，四川、河北、湖北、福建等省市每百戶‘萬元戶’基本情況統(tǒng)計表”可知，十一屆三中全會后，農(nóng)村改革全面展開，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制逐漸推行，一部分農(nóng)民先富起來成為“萬元戶”。20世紀(jì)80年代初期的“萬元戶”主要集中在種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)以及與之相關(guān)的交通運輸業(yè)和綜合經(jīng)營等行業(yè)，但服務(wù)業(yè)、建材業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工領(lǐng)域的“萬元戶”則相對較少。根據(jù)材料“1984年，中央一號文件再次肯定了‘萬元戶’在帶頭勤勞致富、發(fā)展商品生產(chǎn)、改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)方面的典型示范作用。各地農(nóng)村基層黨組織吸收大批年青的有知識的‘萬元戶’加入黨組織。隨著越來越多的“萬元戶”進(jìn)入黨內(nèi)，越來越多的黨員也變?yōu)椤f元戶’，群眾看到‘萬元戶’入了黨，更加堅信黨的政策不會變，都放開手腳發(fā)展商品生產(chǎn)，使中央的農(nóng)村政策在基層得到了更好的貫徹”可知，“萬元戶”在帶頭勤勞致富，發(fā)展商品生產(chǎn)、改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)方面的典型示范作用，得到中央的肯定和高度重視，并在全國推廣其成功經(jīng)驗和做法。各地吸收年青有知識的“萬元戶”加入黨組織，充分發(fā)揮“萬元戶”黨員在發(fā)家致富和商品生產(chǎn)方面的示范引領(lǐng)作用，強(qiáng)化了基層治理。綜上所述，“萬元戶”是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革的重大成果，是先富農(nóng)民的典型，推動了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提升了農(nóng)村基層黨組織的戰(zhàn)斗力，推動了農(nóng)村基層社會治理的現(xiàn)代化；有利于推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)新和思想解放。19.閱讀材料，回答問題。材料一新興的西方世界（1763年）——（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二拉丁語、西班牙語、葡萄牙語等都曾是國際性語言。從17世紀(jì)末開始，法語取代拉丁語成為國際上的外交語言。到了18世紀(jì)，在英國貨物銷往世界各地的同時，英語也隨之到達(dá)世界各地。最終英語在諸多國際語言中脫穎而出，成為最主要的世界通用語。1836年，東印度公司最高理事會高級官員麥考萊在給父親的一封信中寫道：“受過英語教育的印度人不可能再完全忠誠于自己的信仰。我相信若能繼續(xù)推行我們的教育政策，孟加拉就不再有偶像崇拜，不再需要宗教傳播和宗教干預(yù)。”提取材料一、二的歷史信息，并概括其對世界歷史發(fā)展進(jìn)程的影響?！即鸢浮叫畔ⅲ盒潞铰烽_辟后，歐洲國家開始殖民擴(kuò)張，并進(jìn)行商業(yè)貿(mào)易，到1763年，歐洲主導(dǎo)了世界貿(mào)易。經(jīng)過殖民擴(kuò)張和殖民爭霸，西班牙、葡萄牙、法國、英國先后成為世界殖民霸主，其宗主國語言傳播到世界各地，成為世界許多地區(qū)官方語言，英國因殖民地廣闊，英語逐漸成為世界通用語言，由此影響著殖民地的宗教信仰和社會生活。影響：伴隨著歐洲國家的殖民擴(kuò)張，殖民貿(mào)易不斷擴(kuò)展，世界各地聯(lián)系更加密切，宗主國語言擴(kuò)展到世界各地，推動了世界殖民體系和世界經(jīng)濟(jì)體系的形成。歐洲國家語言的傳播尤其是英語的普及，便利了西方與殖民地之間的交流,有利于歐洲文化和思想的輸出。有助于消除歐洲與殖民地以及其他國家貿(mào)易的障礙，擴(kuò)大了貿(mào)易范圍，促進(jìn)了世界市場的形成和全球化的發(fā)展；傳播了西方自由、民主思想和生活方式。但宗主國語言的傳播導(dǎo)致了殖民地本土語言的衰落和消亡；嚴(yán)重?fù)p害了殖民地的民族自尊和民族文化，引發(fā)了殖民地的民族沖突和反抗情緒?！冀馕觥奖绢}是特點、影響類材料分析題，時空是近代世界。第一小問信息：由材料“新興的西方世界（1763年）”及所學(xué)可得出新航路開辟后，歐洲國家開始殖民擴(kuò)張，并進(jìn)行商業(yè)貿(mào)易，到1763年，歐洲主導(dǎo)了世界貿(mào)易；由材料“拉丁語、西班牙語、葡萄牙語等都曾是國際性語言。從17世紀(jì)末開始，法語取代拉丁語成為國際上的外交語言。到了18世紀(jì)，在英國貨物銷往世界各地的同時，英語也隨之到達(dá)世界各地。最終英語在諸多國際語言中脫穎而出，成為最主要的世界通用語?！奔八鶎W(xué)可得出經(jīng)過殖民擴(kuò)張和殖民爭霸，西班牙、葡萄牙、法國、英國先后成為世界殖民霸主，其宗主國語言傳播到世界各地，成為世界許多地區(qū)的官方語言，英國因殖民地廣闊，英語逐漸成為世界通用語言，由此影響著殖民地的宗教信仰和社會生活。第二小問影響：由材料“拉丁語、西班牙語、葡萄牙語等都曾是國際性語言。從17世紀(jì)末開始，法語取代拉丁語成為國際上的外交語言。到了18世紀(jì)，在英國貨物銷往世界各地的同時，英語也隨之到達(dá)世界各地。最終英語在諸多國際語言中脫穎而出，成為最主要的世界通用語?！奔八鶎W(xué)可得出伴隨著歐洲國家的殖民擴(kuò)張，殖民貿(mào)易不斷擴(kuò)展，世界各地聯(lián)系更加密切，宗主國語言擴(kuò)展到世界各地，推動了世界殖民體系和世界經(jīng)濟(jì)體系的形成；由材料“受過英語教育的印度人不可能再完全忠誠于自己的信仰。我相信若能繼續(xù)推行我們的教育政策，孟加拉就不再有偶像崇拜，不再需要宗教傳播和宗教干預(yù)”及所學(xué)可得出歐洲國家語言的傳播尤其是英語的普及，便利了西方與殖民地之間的交流,有利于歐洲文化和思想的輸出；宗主國語言的傳播導(dǎo)致了殖民地本土語言的衰落和消亡；結(jié)合所學(xué)可知，還可以從消除歐洲與殖民地以及其他國家貿(mào)易的障礙，擴(kuò)大了貿(mào)易范圍，促進(jìn)了世界市場的形成和全球化的發(fā)展；傳播了西方自由、民主思想和生活方式；嚴(yán)重?fù)p害了殖民地的民族自尊和民族文化，引發(fā)了殖民地的民族沖突和反抗情緒等方面說明。試卷類型：A2024屆山東省泰安市高三下學(xué)期二模歷史試卷注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題〖答案〗后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的〖答案〗標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他〖答案〗標(biāo)號。回答非選擇題時，將〖答案〗寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個選項符合題目要求。1.如圖為先秦時期不同地區(qū)的青銅方尊。其形制的特點反映出A.貴族階層的旨趣一致 B.大一統(tǒng)下的整齊劃一C.青銅在民間普遍使用 D.多元一體的文化融合〖答案〗D〖解析〗據(jù)圖片信息可知，先秦時期不同地區(qū)的青銅方尊的形狀都很相似，這體現(xiàn)了當(dāng)時雖然處于分裂時期，但各地區(qū)的青銅器鑄造相互影響，有一體化趨勢，故D正確；材料未涉及青銅器的使用者，而是強(qiáng)調(diào)“其形制的特點”，故A錯誤；材料可以看到，不同的博物館的青銅方尊具有各自的特色，故B說法不符題意；材料強(qiáng)調(diào)“其形制的特點”，而沒涉及使用的地區(qū)，C錯誤。2.漢代的征兵制度“一個壯丁，二十受田，可以獨立謀生，但要他為國家服兵役，則應(yīng)該顧及他的家庭負(fù)擔(dān)。當(dāng)時規(guī)定，從二十三歲起，他可以有一年儲蓄來抽身為公家服役了”。該制度（）A.加重了人民的負(fù)擔(dān) B.具有強(qiáng)制性和義務(wù)性C.保障了農(nóng)民的生活 D.兼具經(jīng)濟(jì)性和道德性〖答案〗D〖解析〗本題是多類型單項選擇題。根據(jù)次題干的設(shè)問詞，可知是影響題、本質(zhì)題。時空是：漢代中國。據(jù)材料可知，漢代征兵制度將男丁開始服兵役的年齡確定在23歲，既滿足的國家需要，又考慮了個人的家庭負(fù)擔(dān)，兼具經(jīng)濟(jì)性和道德性，D項正確；材料中肯定服役年齡的確定有合理性，而非批評其“加重了人民的負(fù)擔(dān)”和“具有強(qiáng)制性”，排除A項、B項；材料本意是漢代征兵制度一定程度上考慮百姓的生活需要，但服役仍然是百姓的負(fù)擔(dān)，而非保障農(nóng)民生活的制度，排除C項。故選D項。3.下圖為南宋都城臨安城的平面示意圖。從中可以看出，南宋時期（）A.南方經(jīng)濟(jì)地位日益凸顯 B.城市的經(jīng)濟(jì)功能增強(qiáng)C.都城設(shè)計注重禮制要求 D.“市”突破了時空限制〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。依據(jù)材料主題干的設(shè)問詞可知本題是推斷題。依據(jù)材料時間信息可知準(zhǔn)確時空是：南宋（中國）。依據(jù)材料概括可知：從南宋臨安城的設(shè)計可以看出是沿河而建，利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政治集權(quán)特點不突出，且皇城周圍娛樂場所瓦子分布較多，可見城市的經(jīng)濟(jì)功能增強(qiáng)，B項正確；主要臨安城的平面圖得不出南北經(jīng)濟(jì)地位的比較，排除A項；材料未體現(xiàn)都城設(shè)計注重禮制要求，排除C項；從臨安平面圖，不能看出突破了時間限制，排除D項。故選B項。4.明代對鄉(xiāng)飲酒禮的規(guī)定甚為嚴(yán)格。規(guī)定由鄉(xiāng)閭里社賢能的長者擔(dān)任鄉(xiāng)飲酒禮的主持人；賓客分明等級，以賢德和年齡為標(biāo)準(zhǔn)，犯法之人需被單獨列出。明代鄉(xiāng)飲酒禮（）A.是基層治理的一種形式 B.利于推行基層道德教化C.創(chuàng)新了周禮基本內(nèi)容 D.以重塑社會秩序為宗旨〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是推斷題。據(jù)本題信息可知準(zhǔn)確時空是：明朝時期（中國）。根據(jù)材料可知，明代對鄉(xiāng)飲酒禮的主持者，賓客等級作了嚴(yán)格的規(guī)定，品行不端之人在鄉(xiāng)飲酒禮上會被單獨列出，充分發(fā)揮鄉(xiāng)飲酒禮的道德教化作用，B項正確；鄉(xiāng)飲酒禮是民間自發(fā)組織的一種形式，不屬于政府基層治理活動，明代鄉(xiāng)飲酒禮是基層治理的一種形式偷換概念，排除A項；周禮包含的方面多，飲酒禮也是其中之一，明代對鄉(xiāng)飲酒禮并沒有創(chuàng)新了周禮的基本內(nèi)容，排除C項；明代對鄉(xiāng)飲酒禮并不能重塑社會秩序，排除D項。故選B項。5.清代實學(xué)家顏元說：“蓋‘正誼’便謀利，‘明道’便計功，是欲速，是助長；全不謀利計功，是空寂，是腐儒?！彼麖娜藗兊娜粘Ｉ钏茫岢鋈碌牧x利觀，這種思想的出現(xiàn)（）A.是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的反映 B.是資產(chǎn)階級的利益訴求C.超越了儒家思想范疇 D.受早期西學(xué)東漸的啟發(fā)〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：清朝（中國）。根據(jù)材料可知，清朝的顏元認(rèn)為“謀利計功”是正常的，提出全新的義利觀，這種思想的出現(xiàn)是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的反映，A項正確；顏元是地主階級，排除B項；顏元的思想仍屬于儒家思想的范疇，排除C項；材料中顏元的思想與西學(xué)東漸無關(guān)，排除D項。故選A項。6.20世紀(jì)初創(chuàng)刊于北京的《啟蒙畫報》,創(chuàng)作了很多或長或短的歌謠，再配上或精或粗的圖像，以吸引少年兒童的閱讀。下圖是其中的一幅——《漁兒樂》。這表明當(dāng)時中國知識界（）A.初步意識到海洋開發(fā)的重要性 B.極力宣傳愛國主義思想C.注重引導(dǎo)少兒認(rèn)識探索世界 D.開始加大寓教于樂宣傳力度〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：20世紀(jì)初（中國）。題目所選歌謠，陳義甚高，趣味雅正，教兒童樹立大志向，以天下五大洲為競技場，這反映出晚清的知識界深知兒童教育與國家未來關(guān)系密切，注重引導(dǎo)少兒認(rèn)識探索世界，C項正確；在鴉片戰(zhàn)爭后中國就意識到海洋開發(fā)的重要性，排除A項；《啟蒙畫報》是教兒童認(rèn)識世界海洋，《漁兒樂》含有宣傳愛國主義思想的一面，但并不是極力宣傳愛國主義思想，排除B項；材料并沒有給20世紀(jì)初之前對兒童教育方面的材料，沒有形成對比，無法得出20世紀(jì)初開始加大寓教于樂宣傳力度，排除D項。故選C項。7.1932—1934年，紀(jì)念巴黎公社的主題主要是武裝反抗國民黨統(tǒng)治，建立蘇維埃政權(quán)。但1937年3月，中共報刊《救國時報》指出：巴黎公社是民族團(tuán)結(jié)，一致御侮的榜樣，是法國一切有民族意識優(yōu)秀分子的結(jié)合，呼吁救國御侮必須團(tuán)結(jié)并動員一切力量。這表明，1937年初（）A.中日民族矛盾開始上升為中國社會主要矛盾B.國共合作實現(xiàn)，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成C.中共已正確認(rèn)識到巴黎公社民族革命的性質(zhì)D.中共逐步實現(xiàn)從國內(nèi)革命向民族革命的轉(zhuǎn)變〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單選題，據(jù)題干可知是推斷題，據(jù)材料時間信息得出準(zhǔn)確時空是近代中國。在1932到1934年中共紀(jì)念巴黎公社的主題是武裝反抗國民黨統(tǒng)治，因為這個時期階級矛盾是主要矛盾，因此只是國內(nèi)革命，1937年中共指出巴黎公社是民族團(tuán)結(jié)，因為這個時期主要矛盾是民族矛盾，因此向民族革命轉(zhuǎn)變，D項正確。中日民族矛盾開始上升為主要矛盾是在1935年華北事變后，排除A項；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線是在1937年9月形成，排除B項；材料和巴黎公社的性質(zhì)無關(guān)，排除C項。故選D項。8.1954年1月，《重慶日報》報道：（當(dāng)?shù)啬彻S）宣傳隊橫幅上寫著“向增產(chǎn)節(jié)約糧食支援工業(yè)建設(shè)的農(nóng)民兄弟致敬”……為農(nóng)民演出《把余糧賣給國家》和《訪問蘇聯(lián)集體農(nóng)莊記》……晚上同農(nóng)民兄弟擺擺龍門陣（聊天）。該報道意在（）A.推廣蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)驗 B.推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)C.營造經(jīng)濟(jì)建設(shè)良好環(huán)境 D.提高農(nóng)民文化素質(zhì)〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：1954年（中國）。根據(jù)材料可知，工廠組織宣傳訪問隊下鄉(xiāng)慰問，《重慶日報》刊文對此進(jìn)行大力宣傳，旨在鞏固工農(nóng)聯(lián)盟，為正在進(jìn)行的社會主義改造和工業(yè)化建設(shè)營造良好的社會環(huán)境，C項正確；宣傳推廣蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)驗只是文章記述內(nèi)容的一部分，且這只是該刊文目的的具體途徑，排除A項；1952年年底，新中國經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的任務(wù)基本完成，排除B項；工廠組織宣傳訪問隊下鄉(xiāng)慰問，《重慶日報》刊文對此進(jìn)行大力宣傳，旨在鞏固工農(nóng)聯(lián)盟，并不是為了提高農(nóng)民文化素質(zhì)，排除D項。故選C項。9.下表為1976—1980年中國代表團(tuán)出訪情況統(tǒng)計表（部分）。這表明我國（）A.全方位外交格局的初步形成 B.實事求是的思想路線成為共識C.經(jīng)濟(jì)建設(shè)成為黨的工作中心 D.盡快融入世界的愿望迫切〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，時空是1976—1980年的中國。根據(jù)材料“1976—1980年中國代表團(tuán)出訪情況統(tǒng)計表（部分）”可知，這一時期我國政府積極開展代表團(tuán)出訪考察的活動，主要涉及經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、教育科技等方面，這體現(xiàn)了我國主動融入世界的不懈努力，D項正確；20世紀(jì)90年代，我國初步形成了全方位外交格局，與題干時間不符，排除A項；1978年十一屆三中全會在北京召開，這次會議徹底否定了“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線，不符合題意，其次無法得出實事求是的思想路線成為共識的信息，排除B項；1978年十一屆三中全會在北京召開，這次會議決定停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實行改革開放的偉大決策，不符合題意，排除C項。故選D項。10.英王亨利一世（1100-1135年在位）的加冕憲章規(guī)定了國王對教會財產(chǎn)及諸侯領(lǐng)地所擁有的權(quán)利，特別是載明了國王所不能做或決意不去做的事，是一份明確規(guī)定封建關(guān)系的法律文件。該文件（）A.明確了君主立憲制的原則 B.體現(xiàn)了王權(quán)有限的觀念C.激化了王權(quán)與教會的矛盾 D.維護(hù)了市民階層的利益〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：12世紀(jì)（英國）。根據(jù)材料“載明了國王所不能做或決意不去做的事，是一份明確規(guī)定封建關(guān)系的法律文件”結(jié)合所學(xué)知識可知，英王簽署了《加冕憲章》，規(guī)定了國王的權(quán)力，明確了很多貴族和人民的利益與權(quán)力，主張財產(chǎn)自由和人身婚姻自由，為英國民眾和貴族階級維護(hù)人權(quán)開了明文的先例，體現(xiàn)了王權(quán)有限的觀念，B項正確；光榮革命奠定了英國資產(chǎn)階級君主立憲制的基礎(chǔ)，《權(quán)利法案》明確了君主立憲制的原則，排除A項；憲章內(nèi)容規(guī)定國王不得私自占有教會財產(chǎn)，不會激化王權(quán)與教會的矛盾，排除C項；憲章內(nèi)容主要與國王有關(guān)，與市民階層關(guān)系不大，排除D項。故選B項。11.甘蔗原產(chǎn)于印度，16世紀(jì)以后廣泛種植于熱帶及亞熱帶地區(qū)，巴西是甘蔗種植面積最大的國家，巴西蔗糖成為當(dāng)時重要的國際商品。這反映出（）A.新航路開辟促進(jìn)了早期全球化發(fā)展 B.物種的跨洲際傳播具有單向性C.物種交流改變了殖民地經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) D.歐洲殖民者開始主導(dǎo)世界市場〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，時空是16世紀(jì)后的印度。根據(jù)材料可知，蔗糖經(jīng)歐洲人之手，從亞洲傳播到美洲，成為國際商品，體現(xiàn)了新航路開辟之后，物種之間的跨大洲交流，是早期全球化的表現(xiàn)，A項正確；新航路開辟后，物種的跨洲際傳播具有雙向性，排除B項；材料并不是強(qiáng)調(diào)物種交流對殖民地經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響，排除C項；這一時期世界市場尚未形成，而且無法看出歐洲殖民者的主導(dǎo)地位，排除D項。故選A項。12.1847年底，共產(chǎn)主義者同盟舉行第二次代表大會，將同盟的目的由“通過傳播財產(chǎn)公有的理論并盡快地求其實現(xiàn)，使人類得到解放"改為“推翻資產(chǎn)階級政權(quán)，建立無產(chǎn)階級統(tǒng)治，消滅舊的以階級對抗為基礎(chǔ)的資產(chǎn)階級社會和建立沒有階級、沒有私有制的新社會?！边@一變化說明（）A.馬克思主義的誕生推動了無產(chǎn)階級的斗爭B.共產(chǎn)主義者同盟接受了馬克思主義理論C.共產(chǎn)主義者同盟的斗爭理論更加具體明確D.工人運動從此有了系統(tǒng)的理論指導(dǎo)〖答案〗C〖解析〗根據(jù)材料及所學(xué)，可知1847年底，共產(chǎn)主義者同盟的目的更加具體——推翻資產(chǎn)階級政權(quán)，建立無產(chǎn)階級統(tǒng)治，同時明確了工人階級的歷史使命——推翻資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，建立無產(chǎn)階級專政，建立沒有階級、私有制的新社會。因此共產(chǎn)主義同盟目的的變化說明了共產(chǎn)主義者同盟的斗爭理論更加具體明確，C項正確；1848年《宣言》的發(fā)表標(biāo)志馬克思主義的誕生，排除A項；1847年底還未誕生馬克思主義，排除B項；1848年馬克思主義的誕生，從此工人運動有了科學(xué)理論的指導(dǎo)，排除D項。故選C項。13.19世紀(jì)后期，恩斯特·?？藸柊堰_(dá)爾文進(jìn)化論引入德國，并進(jìn)行了最熱情的歡迎和宣傳。他認(rèn)為人類的歷史必須根據(jù)人的生物本性來重新考察，人類社會是由競爭法則所控制的，民族是必須為生存而斗爭的生命體。這一理論（）A.發(fā)展和完善了達(dá)爾文的生物進(jìn)化論 B.從根本上改變了歐洲人的價值觀念C.助推了德國軍國主義的進(jìn)一步發(fā)展 D.揭示了人類社會和自然界的本質(zhì)屬性〖答案〗C〖解析〗從材料中的“人類社會是由競爭法則所控制的，民族是必須為生存而斗爭的生命體”等信息可以看出，?？藸柕纳鐣_(dá)爾文主義宣揚弱肉強(qiáng)食的叢林法則，為一戰(zhàn)的軍國主義思想提供了依據(jù)，C項正確；海克爾的這一理論不是生物學(xué)理論，而是社會達(dá)爾文主義（宣揚種族優(yōu)越、種族征服、種族滅絕），排除A項；B項中的“根本上”說法絕對，排除B項；人類社會的本質(zhì)屬性不是社會達(dá)爾文主義，因為人不僅有生物性的一面，更有社會性的一面（既有斗爭與競爭，更有團(tuán)結(jié)與協(xié)作），排除D項。故選C項。14.有學(xué)者認(rèn)為：“第二次世界大戰(zhàn)是主張民族自決和人權(quán)自由的一方取得了勝利，而且這場勝利迅速將那個依靠霸權(quán)來實現(xiàn)資本無限積累，依靠戰(zhàn)爭和掠奪來穩(wěn)固資本擴(kuò)張基礎(chǔ)的“帝國主義時代”，連同此前在歐洲資本主義原始積累階段起過重要作用的殖民政治和殖民統(tǒng)治都淘汰出局了?！边@一觀點（）A.強(qiáng)調(diào)了二戰(zhàn)所帶來社會變化 B.否定了歐洲列強(qiáng)殖民擴(kuò)張的本質(zhì)C.表達(dá)了對歐洲國際地位的擔(dān)憂 D.是二戰(zhàn)沖擊舊有國際秩序的體現(xiàn)〖答案〗D〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的〖提示〗詞，可知這是推斷題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：現(xiàn)代世界。根據(jù)材料“這場勝利迅速將那個依靠霸權(quán)來實現(xiàn)資本無限積累……殖民政治和殖民統(tǒng)治都淘汰出局了”可知，該學(xué)者認(rèn)為二戰(zhàn)的勝利打擊了霸權(quán)主義、帝國主義、殖民政治和殖民統(tǒng)治，即該學(xué)者認(rèn)為二戰(zhàn)對原有的國際秩序造成了極大沖擊，D項正確；二戰(zhàn)引起了各方面的社會變化，但材料信息與此無關(guān)，排除A項；該學(xué)者認(rèn)為二戰(zhàn)挑戰(zhàn)了舊有的殖民統(tǒng)治和殖民政治，并非否定其一直存在的擴(kuò)張本質(zhì)，排除B項；二戰(zhàn)挑戰(zhàn)了帝國主義，但該學(xué)者并未特意強(qiáng)調(diào)歐洲的地位，排除C項。故選D項。15.下圖是《世界經(jīng)濟(jì)千年史》中1950—1998年美國與其他國家人均GDP水平的雙邊比較圖。根據(jù)所學(xué)判斷，a、b、c三國分別對應(yīng)的是A.蘇聯(lián)、日本、英國 B.英國、蘇聯(lián)、日本C.日本、蘇聯(lián)、英國 D.蘇聯(lián)、英國、日本〖答案〗C〖解析〗據(jù)圖示內(nèi)容可以看出，a國的GDP在1970年前后有了大幅增長，并逐漸接近美國，結(jié)合所學(xué)可知這應(yīng)該是日本，二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展，在70年代前后成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，對美國的經(jīng)濟(jì)霸主地位形成有力挑戰(zhàn)；b國的GDP在1990年后出現(xiàn)大幅下降，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知20世紀(jì)90年代初蘇聯(lián)解體，由此導(dǎo)致這種情況的出現(xiàn)。C國的GDP曲線發(fā)展平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大幅增長或下降的情況，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知與英國相符。綜上所述可知C項符合題意，排除ABD。二、非選擇題：本題共4小題，共55分。16.閱讀材料，回答問題。——摘編自王利利《唐代官吏休假研究》（1）根據(jù)材料，概括唐代官吏休假制度的特點。（2）分析唐代官吏休假制度的影響。〖答案〗（1）特點：唐代官吏假期種類多，累計時間長；重視節(jié)令農(nóng)時，節(jié)氣性假日多；受到倫理觀念的影響，民俗節(jié)日是假期的重要組成部分；受到儒家禮法制度的影響，尊崇皇權(quán)、尊師重孝色彩明顯；假期規(guī)定制度化、較為人性化；繼承了前代假期設(shè)置并有所創(chuàng)新。（2）影響：強(qiáng)化了農(nóng)業(yè)立國的思想，推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展；重視尊祖重孝、提倡禮治等儒家觀念，有利于社會的和諧；規(guī)范調(diào)整了作息時間，保證了政務(wù)運作的正常進(jìn)行，提高了工作效率，提升了國家治理能力；強(qiáng)化了皇權(quán)和專制色彩，維護(hù)了統(tǒng)治秩序。促進(jìn)了傳統(tǒng)節(jié)假日活動的興盛，推動了整個社會休閑娛樂的時尚和風(fēng)氣，豐富了社會生活，客觀上促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?！冀馕觥健拘?】本題是特點類材料分析題。時空是唐代（中國）。根據(jù)表格可得，唐代的假期種類很多，且包含節(jié)氣假日、民俗節(jié)日等，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可從唐代官吏休假時間、假期類型等角度概括，如唐代官吏假期種類多，累計時間長；“節(jié)氣假日”反映了重視節(jié)令農(nóng)時，節(jié)氣性假日多；“民俗節(jié)日”反映了受到倫理觀念的影響，民俗節(jié)日是假期的重要組成部分；“誕日假”反映了受到儒家禮法制度的影響，尊崇皇權(quán)、尊師重孝色彩明顯；假期規(guī)定制度化、較為人性化；繼承了前代假期設(shè)置并有所創(chuàng)新?！拘?】本題是影響類材料分析題。時空是唐代（中國）。根據(jù)表格中官吏休假種類的分類，可反映官吏休假制度背后社會影響，“田假”表明唐代強(qiáng)化了農(nóng)業(yè)立國的思想，推動了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展；“祭祀假”體現(xiàn)了唐代重視尊祖重孝、提倡禮治等儒家觀念，有利于社會的和諧；“旬假”規(guī)范調(diào)整了作息時間，保證了政務(wù)運作的正常進(jìn)行，提高了工作效率，提升了國家治理能力；強(qiáng)化了皇權(quán)和專制色彩，維護(hù)了統(tǒng)治秩序。促進(jìn)了傳統(tǒng)節(jié)假日活動的興盛，推動了整個社會休閑娛樂的時尚和風(fēng)氣，豐富了社會生活，客觀上促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。17.閱讀材料，回答問題。民國歷史教科書中的“中華民族”1912年9月，《中華中學(xué)歷史教科書·本國之部》作為教科書首次使用“中華民族”說法，它既強(qiáng)調(diào)漢族的主體地位，也說明其他各族（五族）與漢族共同構(gòu)成中華民族實體。同時期的《共和國教科書·新歷史《新制本國史教本》等書雖大力宣傳“五族共和”觀念，但均用“中華民國”表述民族實體，“中華民族”并未成為首選。1923年，《初級中學(xué)歷史課程綱要》成為民國時期第一個使用“中華民族”表述民族實體的歷史課程綱要。依據(jù)綱要編訂的《現(xiàn)代初中教科書本國史》將五族擴(kuò)大為七族，華族為主體，注重各民族的分合、發(fā)展及民族間關(guān)系的闡述。1929年，《中小學(xué)課程暫行標(biāo)準(zhǔn)》施行，“中華民族”一詞在歷史教科書中頻繁出現(xiàn)，內(nèi)涵也更加豐富，并與“中國民族”“華族”等詞匯并用。1932年，《中小學(xué)課程暫行標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)化并凸顯民族敘述，中小學(xué)教科書紛紛以“概念”的形式使用“中華民族”一詞。1940年，國民政府教育部修訂初高中課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了“中華民族”的核心概念地位，并強(qiáng)調(diào)“中華民族演進(jìn)”“民族融合與擴(kuò)大”“全民族團(tuán)結(jié)”“近代所受列強(qiáng)之侵略與原因”“中華民族之形成與現(xiàn)在之復(fù)興”等內(nèi)容的講述?！爸腥A民族”正式成為族名，得到了國民政府的認(rèn)可。抗戰(zhàn)勝利后，仍作為教科書的核心概念保留并傳承?！幾詶蠲贰睹駠鴼v史教科書中“中華民族”一詞的概念史解讀》對民國歷史教科書中“中華民族”這一概念的發(fā)展演變進(jìn)行解讀?！即鸢浮矫駠炭茣小爸腥A民族”這一概念，經(jīng)歷了從提出到成為“核心概念”并得到官方認(rèn)可與普及的過程。辛亥革命推翻了兩千多年封建帝制，中華民國提出五族共和，對民族主義有了新的闡釋?！爸腥A民族”在教科書中的運用對后來“中華民族”觀念的確立和形成起到了巨大的推動作用，但使用頻率較低。一戰(zhàn)后，國際上民族自決運動興起；巴黎和會上中國外交的失敗引發(fā)了“五四運動”，國內(nèi)民族主義高漲；中共二大綱領(lǐng)和新三民主義的提出使民族主義內(nèi)容更加完善。受以上因素的影響，歷史教科書中“中華民族”民族構(gòu)成從五族變?yōu)槠咦?，?nèi)涵豐富，使用頻率增加?？谷諔?zhàn)爭時期，中日民族矛盾上升，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立。國民政府強(qiáng)化了對“中華民族”的敘述，更加突出各民族融合、全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)、中華民族復(fù)興等內(nèi)涵，加速了“中華民族”向“核心概念”的轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化了民族意識、民族認(rèn)同感和歸屬感。隨著民族危機(jī)的不斷加深，民國歷史教科書中“中華民族”從“名詞”轉(zhuǎn)化為“核心概念”，并獲得官方認(rèn)可，它既是中國人救亡圖存的近代民族意識覺醒的產(chǎn)物，又推動了民族獨立和民族解放的進(jìn)程?！冀馕觥奖绢}是論述題之歷史事物闡釋題。時空是：1912—1940年（中國）。首先，依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識，擬定一個具體的論題。依據(jù)材料可以看出不同時期，中華民族的內(nèi)涵是不同的，前兩個階段中華民族的內(nèi)涵基本強(qiáng)調(diào)以漢族為主，到1940年隨著抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)，中華民族的內(nèi)涵得到了豐富和發(fā)展，由此可以得出觀點：民國教科書中“中華民族”這一概念，經(jīng)歷了從提出到成為“核心概念”并得到官方認(rèn)可與普及的過程。其次，在論述的過程中要緊扣材料，史論結(jié)合，表述清晰，可把三個時期的背景敘述清晰，以明確社會矛盾的變化是如何促進(jìn)中華民族內(nèi)涵的豐富和發(fā)展的。如辛亥革命推翻了兩千多年的封建帝制，中華民國提出五族共和，對民族主義有了新的闡釋?！爸腥A民族”在教科書中的運用對后來“中華民族”觀念的確立和形成起到了巨大的推動作用，但使用頻率較低。一戰(zhàn)后，國際上民族自決運動興起；巴黎和會上中國外交的失敗引發(fā)了“五四運動”，國內(nèi)民族主義高漲；中共二大綱領(lǐng)和新三民主義的提出使民族主義內(nèi)容更加完善。受以上因素的影響，歷史教科書中“中華民族”民族構(gòu)成從五族變?yōu)槠咦澹瑑?nèi)涵豐富，使用頻率增加。抗日戰(zhàn)爭時期，中日民族矛盾上升，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立。國民政府強(qiáng)化了對“中華民族”的敘述，更加突出各民族融合、全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)、中華民族復(fù)興等內(nèi)涵，加速了“中華民族”向“核心概念”的轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化了民族意識、民族認(rèn)同感和歸屬感。最后，回扣主題，總結(jié)歸納。如隨著民族危機(jī)的不斷加深，民國歷史教科書中“中華民族”從“名詞”轉(zhuǎn)化為“核心概念”，并獲得官方認(rèn)可，它既是中國人救亡圖存的近代民族意識覺醒的產(chǎn)物，又推動了民族獨立和民族解放的進(jìn)程。18.閱讀材料，回答問題?！叭f元戶”材料一中共十一屆三中全會后，一部分農(nóng)民通過加工農(nóng)副產(chǎn)品、開展多種經(jīng)營、搞特色經(jīng)營等方式先一步富裕起來，由此誕生了眾多的“萬元戶”。1984年，中央一號文件再次肯定了“萬元戶”在帶頭勤勞致富、發(fā)展商品生產(chǎn)、改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)方面的典型示范作用。各地農(nóng)村基層黨組織吸收大批年青的有知識的“萬元戶”加入黨組織。隨著越來越多的“萬元戶”進(jìn)入黨內(nèi)，越來越多的黨員也變?yōu)椤叭f元戶”，群眾看到“萬元戶”入了黨，更加堅信黨的政策不會變，都放開手腳發(fā)展商品生產(chǎn)，使中央的農(nóng)村政策在基層得到了更好的貫徹?！幾远弧蹲兣c不變：改革開放初期的農(nóng)村改革》材料二下表為1984年前后，四川、河北、湖北、福建等省市每百戶“萬元戶”基本情況統(tǒng)計表——摘編自何宏權(quán)主編《中國萬元戶》根據(jù)材料，談?wù)勀銓?0世紀(jì)80年代初期“萬元戶”現(xiàn)象的認(rèn)識?！即鸢浮?0世紀(jì)80年代初期出現(xiàn)的“萬元戶”是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的必然結(jié)果，又對當(dāng)時的改革開放和社會發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。十一屆三中全會后，農(nóng)村改革全面展開，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制逐漸推行，一部分農(nóng)民先富起來成為“萬元戶”。20世紀(jì)80年代初期的“萬元戶”主要集中在種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)以及與之相關(guān)的交通運輸業(yè)和綜合經(jīng)營等行業(yè)，但服務(wù)業(yè)、建材業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工領(lǐng)域的“萬元戶”則相對較少?！叭f元戶”在帶頭勤勞致富，發(fā)展商品生產(chǎn)、改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)方面的典型示范作用，得到中央的肯定和高度重視，并在全國推廣其成功經(jīng)驗和做法。各地吸