(部編)新人教版二年級(jí)語文上冊(cè)語文園地八（教案+反思）

課題語文園地八授課時(shí)間2課時(shí)

L學(xué)用字詞句，猜讀擬聲詞并運(yùn)用。

教學(xué)

2.通過感悟、誦讀，體會(huì)帶有動(dòng)物的成語，幫助小學(xué)生積累詞語。

目標(biāo)

3.寫鉛筆字，練習(xí)寫左右等寬的字時(shí)，注意左右等寬字的寫法。

教學(xué)1.寫鉛筆字，練習(xí)寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，注意左右等寬字的寫法。

重點(diǎn)2.積累有關(guān)動(dòng)物的成語。

教學(xué)讀《稱贊》的故事，感受稱贊帶來的美好與快樂，在生活中學(xué)著去發(fā)現(xiàn)別人的

難點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)。

第一課時(shí)

教學(xué)1.學(xué)用字詞句，猜讀擬聲詞并運(yùn)用。

目標(biāo)2.寫鉛筆字，練習(xí)寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，注意左右等寬字的寫法。

教具

教學(xué)課件

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入一、揭題導(dǎo)入。

（）分今天我們學(xué)習(xí)“語文園地八”的內(nèi)容。（板書：語文

鐘園地八）

二、學(xué)用結(jié)合。

板塊一：識(shí)字加油站

（課件出示3）【設(shè)計(jì)意圖：通過認(rèn)識(shí)

狼猩猩蛇白鶴鴿子這些動(dòng)物的詞語，認(rèn)識(shí)

新課羚羊蚯蚓螃蟹蝦蠶10個(gè)生字，鼓勵(lì)學(xué)生自

教學(xué)1.借助拼音讀一讀這些詞語。主識(shí)字，多種方法識(shí)

（）分2.結(jié)合圖片認(rèn)識(shí)一下這些動(dòng)物。（課件出示4、5：10種字，并將這些動(dòng)物按照

鐘動(dòng)物圖片）（板書：動(dòng)物）一定標(biāo)準(zhǔn)分類?！?/p>

3.多種方法識(shí)記生字。（課件出示6）

形聲字構(gòu)字特點(diǎn)識(shí)記：狼猩蛇鶴鴿羚蚯蚓螃

蟹蝦

熟字相加識(shí)記：蛇=蟲+它蠶是“天+蟲”。

4.給這些動(dòng)物分類。

如：按照生活環(huán)境分：（課件出示7）

生活在陸地：狼猩猩蛇白鶴鴿子羚羊蚯蚓蠶

生活在水中：螃蟹蝦

板塊二：字詞句運(yùn)用

1.猜猜下面詞語的讀音，再選擇合適的放在句子里讀一

讀。

提示：這些詞語都是擬聲詞。（板書：擬聲詞）

（課件出示9）

啪馳吱呀叮當(dāng)嘟嘟嘟嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳

（1）讀一讀：自己猜讀一下，可以結(jié)合形聲字聲旁表音【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)形聲

字聲旁表音的特點(diǎn)猜

的特點(diǎn)進(jìn)行猜讀。。

讀生字，再正音指正，

（2）出示正確的讀音，幫助學(xué)生正音。

最后選擇正確的擬聲

bashuazhiyadingdangdududu

詞填空?！?/p>

叭馳吱呀叮當(dāng)嘟嘟嘟

hualahualajljlzhazha

嘩啦嘩啦嘰嘰喳喳

2.想一想：這些詞語是什么意思都和什么有關(guān)。

這些都是擬聲詞，都和物體發(fā)出的聲音有關(guān)。

3.讀一讀，填一填，讀讀所給句子，選擇合適的詞語填空。

（課件出示10）

大家都睡著了，突然響起嘟嘟嘟的電話聲。

嘩啦嘩啦,雨不停地下著。

三、書寫提示。

板塊三：書寫提示

1.看提示。

旁邊的提示告訴我們寫這幾個(gè)字的時(shí)候要注意什么？

（課件出示11）

左右結(jié)構(gòu)的字“領(lǐng)、群、船、朗”是左右寬度大致相等

的字。寫時(shí)要往“中線靠”。

(板書：左右等寬)

2.寫一寫。

(1)先照著字帖寫，一邊寫一邊念筆畫名稱。

投影比較兩個(gè)學(xué)生的書寫，哪一個(gè)更整潔？如何才能減

少修改次數(shù)，保持頁(yè)面整潔？

【設(shè)計(jì)意圖：通過寫左

(2)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分步驟“看”字：(課件出示12)

右結(jié)構(gòu)的字，學(xué)會(huì)書寫

一看字的結(jié)構(gòu)，二看各部分位置，三看關(guān)鍵筆畫。

前“看”字的三個(gè)步驟，

(3)學(xué)生根據(jù)“看”字的步驟，書寫練習(xí)。速度可以慢

減少修改的次數(shù)，保證

一點(diǎn)，觀察的時(shí)間久一點(diǎn)。

書寫的整潔。】

(4)拓展其他左右等寬的字“知、歌、朋、利”，鞏固

“先看后寫”的書寫習(xí)慣。

四、課堂小結(jié)。

我們這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了詞語的理解和運(yùn)用，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)

擬聲詞，學(xué)會(huì)了寫左右等寬的字的書寫規(guī)則，同學(xué)們表現(xiàn)得

都很棒，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。

語文園地八

板書

動(dòng)物擬聲詞

內(nèi)容

左右等寬

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

1.你知道的擬聲詞還有哪些？

2.你所知道的左右等寬的字還有哪些？

3.你還知道哪些動(dòng)物的名稱？

參考答案：

1.呼嘎嗖口匡撲通通、嘩啦啦、噬溜溜、轟隆隆峰峰峰眸汪汪呱呱嘀嘀

嘰嘰嗷嗚吱吱嗯啊嗯啊喔喔咯嗒、咯咯嗒嗡嗡淅淅瀝瀝乒乒乓乓

2.左右等寬的字有很多，如動(dòng)靜散。

左右結(jié)構(gòu)的字，有的左短右長(zhǎng)如'‘觀、呼"，有的左長(zhǎng)右寬，如'‘忙、如"。

3.丹頂鶴黑臉琵鷺大熊貓長(zhǎng)頸鹿翠鳥

第二課時(shí)

1.通過感悟、誦讀，體會(huì)成語，幫助小學(xué)生積累成語。

教學(xué)

2.讀《稱贊》的故事，感受稱贊帶來的美好與快樂，在生活中學(xué)著去發(fā)現(xiàn)別人

目標(biāo)

的優(yōu)點(diǎn)。

教具

多媒體課件

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入一、導(dǎo)入揭題。

（）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語文園地八”的有關(guān)內(nèi)容。（板書：

分鐘語文園地八）

二、讀一讀，記一記。

板塊四：日積月累

（一）學(xué)習(xí)下面帶有動(dòng)物名稱的成語（板書：帶有動(dòng)物

名稱的成語）。

（課件出示13）

狼吞虎咽驚弓之鳥膽小如鼠

龍飛鳳舞漏網(wǎng)之魚如虎添翼

新課雞鳴狗吠害群之馬如魚得水

教學(xué)1.拼拼讀讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：積累這些

（）（1）自己借助拼音把成語讀通順。重點(diǎn)指導(dǎo)“咽鼠漏帶有動(dòng)物的成語，發(fā)現(xiàn)

分鐘添翼吠害”。這些成語的特點(diǎn)，理解

（2）同桌之間相互讀，你讀我聽，我讀你聽。詞語，背誦詞語?！?/p>

2.讀讀想想。

（1）這些詞語都帶有動(dòng)物的名稱，可讓學(xué)生先把它

們?nèi)Ξ嫵鰜怼?/p>

（2）這三列詞語都有什么特點(diǎn)？

第一列都帶有兩種動(dòng)物，第二列詞語都帶有“之”字，

第三列詞語都有“如”字。

（3）（課件出示14）再讀詞語，想一想這些詞語分別

是什么意思？

狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急的樣子。

驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥不容易安定。比喻受

過驚嚇的人碰到一點(diǎn)動(dòng)靜就非常害怕。

膽小如鼠：膽子小得象老鼠。形容非常膽小。

龍飛鳳舞：原形容山勢(shì)的蜿蜒雄壯，后也形容書

法筆勢(shì)有力，靈活舒展。

【設(shè)計(jì)意圖：通過短文

漏網(wǎng)之魚：逃脫魚網(wǎng)的魚。比喻僥幸逃脫的罪犯或

的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人

敵人。

的優(yōu)點(diǎn)，稱贊別人。自

如虎添翼：好像老虎長(zhǎng)上了翅膀。比喻強(qiáng)有力的人

主讀懂短文，讀懂其中

得到幫助變得更加強(qiáng)有力。

的道理?！?/p>

雞鳴狗吠：雞啼狗叫彼此都聽得到。比喻聚居在一

處的人口稠密。

害群之馬：危害馬群的劣馬。比喻危害社會(huì)或集體

的人。

如魚得水：好像魚得到水一樣。比喻有所憑借。也

比喻得到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境。

3.熟讀成誦。

在理解和會(huì)讀的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀，熟讀成誦。

三、我愛閱讀。

板塊五：我愛閱讀

1.讀通短文《稱贊》（課件出示17）（板書：稱贊）。

注意注音的字，讀準(zhǔn)確；再把短文讀通順。

2.思考問題（課件出示18）。

（1）這篇短文主要寫了誰和誰的什么故事？

小刺猬和小獴用稱贊給對(duì)方帶去了意想不到的美好

和快樂：小獴因此學(xué)會(huì)了做小椅子，小刺猬因此消除了一

天的疲勞。

（2）這個(gè)故事告訴我們什么道理?

要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，稱贊別人，會(huì)收到意想不到

的快樂。

(板書：發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)學(xué)會(huì)稱贊)

3.讀出韻味。

(1)同桌可以兩人合作讀。

(2)還可以兩人或小組表演讀。

四、課堂小結(jié)。

課堂

時(shí)間過得真快啊，又到下課時(shí)間了。我們這節(jié)課學(xué)會(huì)

小結(jié)

了認(rèn)識(shí)了表示動(dòng)物的成語，積累了很多成語，學(xué)會(huì)了讀和

()分

講故事。今后的學(xué)習(xí)我們要注意積累更多的好詞佳句、好

鐘

故事。

語文園地八

板書

帶有動(dòng)物名稱的成語

內(nèi)容

《稱贊》實(shí)事求是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)學(xué)會(huì)稱贊

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

1.課下搜集含有動(dòng)物名稱的成語。

2.在生活中，你有沒有得到別人的稱贊？感覺如何？你是否愿意稱贊別人？

參考答案：

1.含有動(dòng)物名稱的成語

萬象更新抱頭鼠竄雞鳴狗盜千軍萬馬亡羊補(bǔ)牢杯弓蛇影鶴立雞群

對(duì)牛彈琴如魚得水鳥語花香為虎作依黔驢技窮畫龍點(diǎn)睛抱頭鼠竄

虎背熊腰守株待兔鶴發(fā)童顏狗急跳墻鼠目寸光盲人摸象畫蛇添足

2.我經(jīng)常得到來自媽媽、老師和同學(xué)的稱贊，他們經(jīng)常稱贊我學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)好，字寫得

好，每次得到稱贊，心理美滋滋的，很有干勁。

我愿意多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，去稱贊他們做的好的地方。

教學(xué)反思

成功之處:

1.本練習(xí)的“寫字提示”有寫字教學(xué)方面的涉及。所以我加大了識(shí)詞、寫字在教學(xué)中

的分量。引導(dǎo)學(xué)生在觀察中做到心中有數(shù)，整體上感知漢字的形體，教師范寫，學(xué)生臨摹,

這樣在寫字時(shí)就會(huì)自然而然地把“眼”中字變成“心”中字。同時(shí)再展評(píng)激趣，鼓勵(lì)進(jìn)取,

極大地激發(fā)了學(xué)生寫字的積極性。

2.本課積累了一些詞語、成語、故事，學(xué)生做到了讀通、讀出韻味，讀出節(jié)奏。

不足之處：

教師應(yīng)該相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自讀自悟，教師只需在學(xué)生確有困難的地方點(diǎn)撥指導(dǎo),

教給學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)。這一點(diǎn)是我在以后的教學(xué)中必須要改進(jìn)的。

備課素材

【教材分析】

《語文園地八》安排了5個(gè)板塊的內(nèi)容?！白R(shí)字加油站”編排了10個(gè)動(dòng)物名稱的詞語，“字

詞句運(yùn)用”根據(jù)形聲字的特點(diǎn)，猜讀擬聲詞，根據(jù)語境，選擇合適的詞語?！皶鴮懱崾尽蓖ㄟ^

寫左右等寬的字，學(xué)會(huì)先觀察，后落筆，減少修改次數(shù)的好習(xí)慣。“日積月累”是9個(gè)含有動(dòng)

物名稱的四字詞語。“我愛閱讀”是閱讀童話《稱贊》，讓學(xué)生感受稱贊帶來的好處，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)

別人的優(yōu)點(diǎn)，稱贊別人。

【與文章相關(guān)的資料介紹】

L關(guān)于擬聲詞，你還認(rèn)識(shí)哪些？

(1)AB型

乒乓撲哧撲通喀嚓喀嗒滴答叮當(dāng)布谷知了哧溜啪嗒嘩啦呼嚕

僻啪間關(guān)綿蠻呢喃轟隆嘀嗚呼啦喟啾叭卜吱呀呼呼呼嚕啪嘰

(2)AAA型

嗚嗚嗚嘻嘻嘻呵呵呵哈哈哈啦啦啦嗡嗡嗡呱呱呱達(dá)達(dá)達(dá)轟轟轟

喃喃喃嘟嘟嘟篤篤篤咚咚咚

(3)AAB型

叮叮當(dāng)?shù)蔚未鹜ㄍ〒淅怖矅W咚咚蔣

(4)ABB型

撲通通嘩啦啦淅瀝瀝噬溜溜轟隆隆呼嚕嚕

(5)AABB型

嘩嘩剝剝畢畢剝剝滴滴答答嚓嚓嘎嘎嘰嘰喳喳嘰嘰呱呱

嘮嘮叨叨嘟嘟嚷嚷劈劈啦啦嘩嘩啦啦乒乒乓乓

2.關(guān)于動(dòng)物的成語:

鼠目寸光鼠竊狗盜投鼠忌器首鼠兩端九牛一毛土牛木馬對(duì)牛彈琴木牛流馬老牛破車

老牛舐犢虎視眈眈虎口余生虎頭虎腦虎背熊腰虎頭蛇尾兔死狐悲兔死狗烹狡兔三窟

龍騰虎躍龍飛鳳舞龍馬精神龍鳳呈祥龍蛇混雜蛇蝎心腸畫蛇添足驚蛇入草懷弓蛇影

馬到成功馬不停蹄羊腸小道羊入虎口亡羊補(bǔ)牢狼貪羊狠虎入羊群順手牽羊雞毛蒜皮

雞鳴狗盜雞零狗碎雞飛蛋打雞犬不寧狗急跳墻

《語文園地八》教學(xué)反思

《語文園地八》共設(shè)了五個(gè)板塊。第一板塊“識(shí)字加油站”呈現(xiàn)的是象形字。通過觀察

圖片感悟漢字的美麗。第二板塊“字詞句運(yùn)用”編排了“猜猜下面詞語的讀音，再選擇合適

的放在句子里讀一讀”，介紹的是擬聲詞的幾種類型：一個(gè)字、三個(gè)字和四個(gè)字的擬聲詞。第

三板塊“書寫提示”編排的是左右結(jié)構(gòu)的生字的書寫規(guī)則。第四版塊“日積月累”編排的是

和幾個(gè)含有動(dòng)物的名字的成語，讓學(xué)生通過閱讀積累這些成語感悟成語的精妙。第六板塊“我

愛閱讀”編排的是童話故事《稱贊》。

一、教學(xué)效果：學(xué)生學(xué)習(xí)“識(shí)字加油站”時(shí)，我首先讓學(xué)生借助圖片理解生字的意思,

在此基礎(chǔ)上感受象形字的字形與字義的密切關(guān)系。這次的“字詞句運(yùn)用”編排了一項(xiàng)內(nèi)容：

“猜猜下面詞語的讀音，再選擇合適的放在句子里讀一讀?！蔽蚁茸寣W(xué)生讀下面的句子聯(lián)系生

活實(shí)際想一想怎樣來描摹敲門聲、下雨的聲音和鳥兒的叫聲，然后再選擇合適的詞語，從而

感受擬聲詞的美。這一環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生去表演，去猜測(cè)，去交流的方法很有效。

二、成功之處：“書寫提示”這一環(huán)節(jié)，我先讓學(xué)生認(rèn)真閱讀泡泡語中關(guān)于左右結(jié)構(gòu)的生

字的書寫規(guī)則，然后再動(dòng)手按照書寫規(guī)則來寫生字。學(xué)習(xí)“日積月累”的時(shí)候先讓學(xué)生借助

漢語拼音把九個(gè)成語讀正確，然后猜一猜每個(gè)成語的意思。接下來讓學(xué)生通過工具書查一下

詞典中對(duì)每個(gè)成語的解釋，了解相關(guān)的成語故事。這樣的做法滲透了查找資料、分析資料的

方法，有利于學(xué)生以后積累成語。教學(xué)“我愛閱讀”的時(shí)候，先讓學(xué)生自讀短文，了解短文

的主要內(nèi)容，并嘗試著說一說通過閱讀這個(gè)童話故事你懂得了什么道理。讓學(xué)生在說的過程

中體驗(yàn)閱讀的快樂，養(yǎng)成善于邊讀書邊思考的好習(xí)慣。

三、不足之處：課堂忽視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的求知熱情不高。

四、改進(jìn)措施：本節(jié)課以生活為主線，讓學(xué)生充分地感知、體驗(yàn)生活，思索生活，理解

生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情，輕松地完成鞏固識(shí)字、積累詞語的教學(xué)任務(wù)。

《語文園地八》教學(xué)反思

《語文園地八》作為本單元的綜合性學(xué)習(xí)設(shè)立了以下環(huán)節(jié)：

A.識(shí)字加油站。試著給下面的動(dòng)物分類，看看誰的分法多