《勞動法與職場權(quán)益保護(hù)》課程教學(xué)大綱

《勞動法與職場權(quán)益保護(hù)》課程教學(xué)大綱

一'課程基本信息

課程代碼：

課程名稱：勞動法與職場權(quán)益保護(hù)

英文名稱：LaborLawandtheProtectionofWorkplaceRights

課程類別：通識選修課

學(xué)時：32

學(xué)分：2

適用對象:全校學(xué)生

考核方式：開卷考試

先修課程：無

二'課程簡介

《勞動法與職場權(quán)益保護(hù)》課程以“勞動法是維護(hù)勞動者合法權(quán)益之法”為基本

理念并以此貫通整個教學(xué)和學(xué)習(xí)過程。該課程從勞動法的基本理論出發(fā)，以勞動合同

法和勞動基準(zhǔn)法以及勞動爭議處理等內(nèi)容為重點，緊密結(jié)合現(xiàn)實生活中存在的勞動問

題與案例進(jìn)行教學(xué)，在理論和實踐兩個層面上講述勞動法律、法規(guī)的具體規(guī)定，讓學(xué)

生了解勞動法在我國依法治國道路上的重要性，使學(xué)生對中國特色社會主義法治體系

有更深入的了解，與此同時樹立勞動法是勞工之法的觀念，增強(qiáng)勞動法律意識，學(xué)會

用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益，做一個知法、懂法守法的好公民。

"LaborLawandtheProtectionofWorkplaceRights"isbasedontheconceptof"Labor

Lawisthelawforsafeguardingthelegitimaterightsandinterestsofworkers"andthis

conceptrunsthroughtheentireteachingandlearningprocess.Thiscoursestartsfromthe

basictheoriesoflaborlaw,focusesonlaborcontractlaw,laborstandardlaw,andlabor

disputehandling.Thecourseiscloselyintegrateslaborissuesandcasesinreallifeandtells

onboththeoreticalandpracticallevels.Thiscourseenhancesthestudents5awarenessof

laborlaw,learntouselegalmeanstoprotecttheirlegitimaterightsandinterests,andbea

goodcitizenwhoknowsandabidesbythelaw.

三'課程性質(zhì)與教學(xué)目的

本課程是面向全校學(xué)生開設(shè)的通識選修課，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握勞動法

的基本制度和基本內(nèi)容，注重塑造學(xué)生法律素養(yǎng)和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者對國家法律

制度的自信與自豪感，最后培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的勞動法知識及勞動法律、法規(guī)、政策

來分析和解決現(xiàn)實生活中的實際問題，能運(yùn)用所學(xué)的知識來保護(hù)勞動者的合法權(quán)益,

維護(hù)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的勞動制度。

四'教學(xué)內(nèi)容及要求

第一章勞動關(guān)系與勞動法

（一）目的與要求：

本章對勞動法的概念及立法精神、調(diào)整對象等基本內(nèi)容進(jìn)行概括性的學(xué)習(xí)，詳細(xì)學(xué)習(xí)

勞動法“傾斜保護(hù)勞動者”的立法精神以及該法在我國依法治國戰(zhàn)略中的重要性，從

而樹立學(xué)生的制度自信，與此同時，本章還對對勞動法律關(guān)系中涉及的到職場問題進(jìn)

行案例分析。通過本章教學(xué)，要求學(xué)生掌握勞動法的具體調(diào)整對象、勞動關(guān)系雙方的

權(quán)利和義務(wù)，特殊群體勞動關(guān)系認(rèn)定等知識。

（二）教學(xué)內(nèi)容

一、勞動法的概念、立法精神與調(diào)整對象

二、勞動關(guān)系雙方的責(zé)任與義務(wù)

三、勞動法的法律淵源

四、在校大學(xué)生實習(xí)或就業(yè)勞動關(guān)系的認(rèn)定

五、超齡用工勞動關(guān)系的認(rèn)定

（三）思考與實踐

1、勞動法的立法價值“傾斜保護(hù)勞動者”是否與“法律面前人人平等”的立法原則

相背離，為什么？

2、在校大學(xué)生實習(xí)可以認(rèn)定為勞動關(guān)系嗎？

3、超齡用工的勞動者勞動權(quán)益如何保障？

（四）教學(xué)方法與手段

以課堂講授、案例教學(xué)、多媒體教學(xué)為主，課堂討論為輔。

第二章勞動就業(yè)法

（一）目的與要求：

本章首先對我國的就業(yè)形勢進(jìn)行分析，強(qiáng)調(diào)就業(yè)工作乃民生之本的重要性以及我國對

就業(yè)工作進(jìn)行立法的目的，讓學(xué)生理解我國政府關(guān)注公民就業(yè)的政策優(yōu)勢。與此同時

我國對就業(yè)促進(jìn)法中促進(jìn)就業(yè)、公平就業(yè)、反對就業(yè)歧視、特殊群體就業(yè)保障等基本

內(nèi)容進(jìn)行概括性的學(xué)習(xí)，對如何認(rèn)定歧視等職場問題進(jìn)行案例分析。通過本章教學(xué)，

要求學(xué)生掌握勞動就業(yè)的基本要素、勞動就業(yè)的基本原則、公平就業(yè)、就業(yè)歧視的法

律后果等知識，樹立學(xué)生的制度自信。

（二）教學(xué)內(nèi)容

一、后疫情時代我國的就業(yè)形勢與就業(yè)的重要性

二、勞動就業(yè)法概述與國家的勞動就業(yè)方針

三、國家促進(jìn)就業(yè)舉措

四、公平就業(yè)與反對就業(yè)歧視

五、特殊群體勞動權(quán)益保障

（三）思考與實踐

1、國家立法促進(jìn)就業(yè)的舉措體現(xiàn)了我黨執(zhí)政的什么理念？

2、女性容易遭遇就業(yè)歧視的原因與解決辦法？

3、討論：在疫情穩(wěn)定后，就業(yè)情況的變化或受到的就業(yè)促進(jìn)政策的益處。

（四）教學(xué)方法與手段

以課堂講授、案例教學(xué)、多媒體教學(xué)為主，課堂討論為輔。

第三章勞動合同法

（-）目的與要求

本章對勞動合同法的立法進(jìn)程、勞動合同的種類、訂立、履行、變更、解除和終止的

有關(guān)內(nèi)容進(jìn)性概括，對此涉及的到職場問題進(jìn)行案例分析。詳細(xì)闡述勞動合同法是如

何維護(hù)勞動者合法權(quán)益的，體現(xiàn)我國勞動合同法律制定的價值追求、人文精神與制度

優(yōu)化。通過本章教學(xué)，要求學(xué)生掌握勞動合同的定義、勞動合同與勞務(wù)合同區(qū)別、勞

動合同的簽訂、變更、履行、解除和終止涉及到的相關(guān)知識。

（二）教學(xué)內(nèi)容

一、勞動合同概述

二、勞動合同的訂立

三、勞動合同的履行、中止、變更和繼承

四、勞動合同的終止與解除

五、勞動合同特殊制度

（三）思考與實踐

1、固定工制度與勞動合同制度進(jìn)行比較，勞動合同制度有什么優(yōu)勢？

2、勞動合同必備條款缺失要承擔(dān)什么樣的法律后果？

3、勞動合同中工作地點約定不明確的法律后果？

4、哪些情形下解除勞動合同可要求經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金？

（四）教學(xué)方法與手段

以課堂講授、案例教學(xué)、多媒體教學(xué)為主，課堂討論為輔。

第四章勞動基準(zhǔn)法

（-）目的與要求：

本章對勞動法中勞動基準(zhǔn)相關(guān)的內(nèi)容，如工資、休息休假、工作時間等進(jìn)行概括性的

學(xué)習(xí)，對此涉及的到職場問題進(jìn)行案例分析。通過《學(xué)徒健康與道德法》的制定過程

為例詳細(xì)介紹勞動立法的發(fā)展歷史，指出資本的逐利本性和資本主義生產(chǎn)方式的剝削

本質(zhì)，進(jìn)而分析了社會主義思想和社會立法發(fā)展的必然性，以及社會主義制度的優(yōu)越

性和必然性.通過本章教學(xué)，要求學(xué)生掌握工資種類與支付原則、工作時間種類、延

長工作時間的限制與休息休假等知識。

（-）教學(xué)內(nèi)容

一、勞動基準(zhǔn)的基本原理

二、工時制度

三、休息時間制度

四、工資制度

（三）思考與實踐

1、國家為什么要制定勞動基準(zhǔn)法干預(yù)勞動關(guān)系的運(yùn)行

2、用人單位安排勞動者補(bǔ)休，勞動者有權(quán)拒絕并要求用人單位支付加班費嗎？

3、當(dāng)工資約定不明時勞動者工資如何確定？

（四）教學(xué)方法與手段

以課堂講授、案例教學(xué)、多媒體教學(xué)為主，課堂討論為輔。

第五章勞動爭議處理法律制度

（一）目的與要求：

本章對勞動爭議調(diào)解的概念、分類、范圍、處理爭議的機(jī)構(gòu)及程序進(jìn)行概括性的學(xué)習(xí)，

對此涉及的到職場問題進(jìn)行案例分析，并且注意與西方國家的勞動爭議體制進(jìn)行比

較，體現(xiàn)我國制度優(yōu)越性。通過本章教學(xué)，要求學(xué)生掌握勞動爭議處理的一般規(guī)則、

勞動爭議調(diào)解協(xié)議的效力、勞動爭議仲裁的時效等問題。

（-）教學(xué)內(nèi)容

一、勞動爭議處理基本問題

二、勞動爭議調(diào)解

三、勞動爭議仲裁

四、勞動爭議訴訟

（三）思考與實踐

1、勞動爭議仲裁中，誰負(fù)有舉證責(zé)任？

2、我國勞動爭議處理的程序如何？思考設(shè)置這些程序的原因。

（四）教學(xué)方法與手段

以課堂講授、案例教學(xué)、多媒體教學(xué)為主，課堂討論為輔。

五、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配

教學(xué)內(nèi)容講課習(xí)題課討論課實驗其他講學(xué)環(huán)節(jié)小計

第一章44

第一早44

第二草8210

第四章628

第五章44

復(fù)習(xí)22

合計32

六'課程考核

（一）考核方式

課程調(diào)研+期末開卷分散考試

（二）成績構(gòu)成

平時成績占比：40%期末考試占比：60%

（三）成績考核標(biāo)準(zhǔn)

期末考試按考試具體成績錄入，平時成績考核按照以下標(biāo)準(zhǔn)給分:

考核評

考核方法評價標(biāo)準(zhǔn)

分

A..能按照老師布置的任務(wù)和要求，積極準(zhǔn)備需要的資料，管理目標(biāo)

15-20分

比較明確，并且領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織實施，對小組貢獻(xiàn)大。

].小組工

B.能按照老師布置的任務(wù)和要求，準(zhǔn)備資料，但管理目標(biāo)不太具體、

作（20分）10-14分

組織落實不夠好，對小組貢獻(xiàn)較大。

C.沒有認(rèn)真積極準(zhǔn)備資料，對小組貢獻(xiàn)最少。5-9分

A..每節(jié)課按時出勤，不遲到，不早退，無重大事情不請假。15-20分

2.出勤情B..出勤率較好，請假次數(shù)少于兩次。10-14分

況（20分）

C.經(jīng)常遲到，早退。請假次數(shù)多于本學(xué)期課程1/3的不允許參加本

5-9分

學(xué)期該課程考試。

A..具有很高的學(xué)習(xí)熱情，上課認(rèn)真聽講，積極回應(yīng)老師，積極與小

15-20分

組討論。

3.課堂表B.上課認(rèn)真聽講，與小組討論問題較積極，具有較高的學(xué)習(xí)熱情。10-14分

現(xiàn)（20分）

C.學(xué)習(xí)熱情較差，不積極參與小組討論。5-9分

A.認(rèn)真上網(wǎng)查閱資料，能夠結(jié)合黨的大政方針來分析勞動法問題，

在討論或任務(wù)中積極表現(xiàn)，或在PPT演講中表現(xiàn)優(yōu)異，盡自己最大的努15-20分

力把任務(wù)做到最好。

4.作業(yè)表

B.能較認(rèn)真對待老師布置的任務(wù)，在分析勞動法問題的時候有一定的原因

現(xiàn)（20分）