六年級(jí)語文上冊第四單元快樂讀書吧《城南舊事》整本書閱讀推進(jìn)課公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

六年級(jí)語文上冊第四單元快樂讀書吧《城南舊事》整本書閱讀推進(jìn)課公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)六上第四單元快樂讀書吧

--《城南舊事》整本書閱讀推進(jìn)課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生閱讀《城南舊事》整本書的興趣。

2.理清書中人物之間的關(guān)系，感受書中的人物形象。

3.通過梳理信息，走進(jìn)人物，賞析整本書的藝術(shù)魅力。

教學(xué)重點(diǎn)：

理清人物之間的關(guān)系，感受書中的人物形象。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解《城南舊事》整本書的藝術(shù)魅力。

寫作背景

《城南舊事》是臺(tái)灣女作家林海音的代表作短篇小說，初版于1960年。該作品通過英子童稚的雙眼對童年往事的回憶，講述了一段關(guān)于英子童年時(shí)的故事，反映了作者對童年的懷念和對北京城南的思念。該作品于1983年被改編成同名電影，由吳貽弓執(zhí)導(dǎo)。是林海音以其7歲到13歲的生活為背景創(chuàng)作的。在臺(tái)灣被日本帝國主義侵占期間，林海音一家不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，小英子即在北京長大?？匆姸栂碌鸟橊勱?duì)走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于作者心頭。夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，但是童年一去不還。作者因想念童年住在北京城南時(shí)的那些景色和人物，于是把它們寫了下來，讓實(shí)際的童年過去，心靈的童年永存下來。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)林海音

(“長亭外，古道邊，芳草碧連天……"伴隨著悠悠的送別的背景音樂,朗讀小說片段)

1.聆聽片段，走進(jìn)整本書。

我默默地想，慢慢地寫?？匆姸栂碌鸟橊勱?duì)走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。

夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，但是童年一去不還。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。_

可是我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物?。∥覍ψ约赫f，把它們寫下來吧，讓實(shí)際的童年過去，心靈的童年永存下來。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。

同學(xué)們,今天就讓我們一起走進(jìn)著名作家林海音的《城南舊事》，一起開啟那一段童年之旅。

2.了解作者林海音

林海音原名林含英，小名英子，臺(tái)灣作家。生于日本大阪，3歲隨父母返臺(tái)灣，因臺(tái)灣被日本控制便舉家遷往北京，度過了難忘的童年生活。1948年舉家遷往臺(tái)灣，在臺(tái)灣仍以辦報(bào)，辦刊，寫作，出版為主，聯(lián)絡(luò)了大批在臺(tái)灣的文化界人士提攜了大量臺(tái)灣文學(xué)青年出版了眾多文學(xué)名作。被稱為"臺(tái)灣文學(xué)的祖母級(jí)人物”，1998年榮獲"終身成就獎(jiǎng)"。

林海音的創(chuàng)作是豐富的。她已出版了18本書。散文集《窗》[與何凡(夏承楹)合作]、《兩地》《作客美國》《蕓窗夜讀》《剪影話文壇》《一家之主》《家住書坊邊》，散文小說合集《冬青樹》，短篇小說集《燭心》《婚姻的故事》《城南舊事》《綠藻與咸蛋》，長篇小說《春風(fēng)》《曉云》《孟珠的旅程》，廣播劇集《薇薇的周記》，另外有《林海音自選集》《林海音童話集》，編選《中國近代作家與作品》。此外，還有許多文學(xué)評論、散文等，散見于臺(tái)灣報(bào)刊。

二、目錄中漫談，激發(fā)閱讀興趣

1.同學(xué)們，你們在閱讀這一本書的時(shí)候，都是怎樣閱讀呢？看封面，看目錄……

2.看目錄，你都獲取了哪些信息？

學(xué)生交流：這本書中一共講述了五個(gè)小故事：《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》、《爸爸的花兒落了》。還插入了《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》

教師小結(jié)：這是作者林海音的傳記式小說，寫了5個(gè)故事。文字樸實(shí)溫馨，故事生動(dòng)起伏。讀她，仿佛自己也置身于上世紀(jì)20年代的北京。仿佛自己就是一個(gè)孩子，看北京、看大人、看周遭的幸與不幸。而她帶給我更多的卻是感悟。這恐怕是一本好書的最高境界——不僅讓讀者豐富了視野，還令讀者有所感悟。

3.梳理人物之間的關(guān)系：這本小說中都涉及了哪些人物？小英子與這些人相處的過程中，一定有許多令你難忘的細(xì)節(jié)，你最難忘的是哪些？交流自己初讀的感受（表格梳理）

4.童年的英子是快樂的，西廂房里留下她和妞兒的歡笑。

童年的英子是善良的，她幫秀貞找到了失散多年的親生女兒。

童年的英子是的，___。

三、關(guān)注人物命運(yùn)，了解社會(huì)環(huán)境

《城南舊事》透過英子童稚的雙眼，向我們展示了大人世界的悲歡離合，有一種說不出的天真，卻道盡人世間復(fù)雜的情感。請選擇話題深入思考：

問題一：秀貞是“瘋子”嗎？你怎么看待她“瘋"？

問題二：故事中的“小偷”是壞人嗎？英子的無心之失讓他落網(wǎng)，對這個(gè)人、這件事你怎么看？

問題三：離開正吃奶的孩子到我家做奶媽的宋媽，最后痛失一對兒女，你能走進(jìn)她的內(nèi)心理解她的難處嗎？

1.選擇自己感興趣的話題進(jìn)行思考討論。

2.交流：教師點(diǎn)撥：《城南舊事》通過看似狹小的描寫，卻反映了當(dāng)時(shí)北京的整個(gè)歷史面貌，有極強(qiáng)的社會(huì)意義。林海音曾這樣回憶：那一縷淡淡的哀愁，那一抹沉沉的相思，深深地印在她童稚的記憶里，永不消退……讓我們走進(jìn)自己感興趣的話題，說一說自己的思考。

四、聽評價(jià)，重溫那一段時(shí)光

1.同學(xué)們，林海音曾經(jīng)這樣說：“靜靜地聽，靜靜地想，回憶我的童年，忽見柳條兒搖曳，柳絮飛揚(yáng)，柳絮吹向我的臉上，鼻孔里刺癢。撫摸著鼻尖，淚珠兒沾濕我七歲的小手。……我愿在這兒靜靜地聽；向我自己的心訴求：給我一盞七月的蓮花燈，提著它，我去踏冬月的雪，一步一個(gè)腳?。さ矫鞔骸！o靜地想，靜靜地聽，聽城南的深夜，聽到冬陽的早晨。"這部小說曾被拍成了一部電影作品，就叫《城南舊事》，讓我們在片段回憶中看看大家是如何評價(jià)《城南舊事》這部小說的。

2.名人眼中的《城南舊事》

凌夢：看《城南舊事》，心頭漾起一絲絲的溫暖，因?yàn)橐呀?jīng)很少看見這樣精致的東西，因?yàn)樗豢桃獗磉_(dá)什么，只一幅場景一幅場景地從容描繪一個(gè)孩子眼中的老北京，就像生活在說它自己。那樣地不疾不徐，溫厚淳和，那樣地純凈淡泊，彌久恒馨，那樣地滿是人間煙火味，卻無半點(diǎn)追名逐利心。

畫家關(guān)維興：《城南舊事》之所以能夠感動(dòng)許多讀者，關(guān)鍵在于寫實(shí)的表達(dá)，以及其中恰到火候的真誠與溫度。

導(dǎo)演吳貽弓：小說《城南舊事》中沉沉的相思、淡淡的哀愁深深打動(dòng)了人心，整部小說充滿了樸素、溫馨的思想感情。當(dāng)這部影片上映后，這種情感同樣打動(dòng)了無數(shù)的觀眾。

葉圣陶：久仰其大名，卻一直沒有興趣看。在22歲的今天，已經(jīng)徹底告別了我的童年、少年、青年，卻不可救藥的迷戀起兒童文學(xué)，喜歡里面的單純、質(zhì)樸與干凈。今天看完這本《城南舊事》，有種相見恨晚的感覺，為何早先我不知道這是部如此精良的作品？

3.同學(xué)們，故事最后，爸爸去世了，英子也永遠(yuǎn)告別了自己的童年時(shí)光“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子