小學(xué)一年級數(shù)學(xué)第一課教案5篇

第第頁學(xué)校一班級數(shù)學(xué)第一課教案5篇學(xué)校一班級數(shù)學(xué)第一課教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1.初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，了解“同樣多”、“多”、“少”的含義。認(rèn)得=、>、2.發(fā)展初步的察看本領(lǐng)、思維本領(lǐng)和語言表達(dá)本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)：會用=、>、教學(xué)難點(diǎn)：會用>、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。前面我們已經(jīng)學(xué)過了0～5的認(rèn)得，今日我們將來認(rèn)得“=”、“>”、“”、“板書：“=”、“>”和“二、新授。1.教學(xué)例題。（1）出示例題圖，提問①圖上畫的是什么？②圖中有哪些動物？它們分別有多少只？③你能說說哪種動物多？哪種動物少？哪種動物的只數(shù)一樣多？（2）同樣多。①小兔有幾只？學(xué)生回答，老師在黑板上貼上4只小兔。②小猴有幾只？學(xué)生回答，老師一個對一個地貼上4只小猴，并用線連一連。板書：441.“想想做做1”。在圓圈里填上“>”、“說一說你是怎么想的。③小兔子和小猴的只數(shù)哪個多？哪個少？（同樣多）你是怎樣知道的？（引導(dǎo)學(xué)生說出4只小白兔和4只小猴正好同樣多）④4和4同樣多，我們就說4=4.（板書：4=4）老師指著等號說明：這個符號叫做等號。（板書：等號）讀作：4等于4.老師領(lǐng)讀、齊讀、同桌互讀。⑤書寫等于號，在書上第18頁上先描后寫。2.教學(xué)大于。（1）小熊有多少只？學(xué)生回答后老師在黑板上貼上5只小松鼠，并板書：5.（2）小松鼠有多少只？學(xué)生回答，老師一個對一個地貼上3只小熊。（并板書：3）（3）用什么方法可以比較出小松鼠和小熊誰多誰少呢（老師邊連線，邊提問）小松鼠和小熊比怎樣？（4）小松鼠比小熊多，也就是5比3怎樣？（板書：5比3多）5比3多，也就是5大于3.（板書：5>3）指著大于號說明，這個符號叫做大于號（板書：大于號）讓學(xué)生齊說大于號，再指名說。大于號開口一頭向哪邊？（向左）尖的—頭向哪邊？（5）察看式子5>3，提問：大于號的開口一頭和尖的一頭，哪頭大？哪頭小？開口大的那頭對著大的數(shù)還是小的數(shù)？尖的那頭對著什么數(shù)？這個式子讀作“5大于3”，板書；5大于3.老師領(lǐng)讀、齊讀，同桌互說。（6）回顧一下，剛才學(xué)習(xí)了“大于號”，這道題是誰和誰比？結(jié)果怎樣？老師小結(jié)：這道題是小松鼠和小熊比，小松鼠比小熊多，5比3多，可以說成5大于3，寫成5>3.3.教學(xué)小于。（1）小熊和小松鼠比怎么樣？（小熊比小松鼠少）（2）小熊有3只，小松鼠有5只，小熊比小松鼠少也就是3比5少，3比5少就是3小于5.（板書：3（板書：小于號）引導(dǎo)寫“（3）察看式子“3（4）剛才我們學(xué)習(xí)了小于號。這道題是誰和誰比？結(jié)果怎樣？老師小結(jié)：這道題是小熊和小松鼠比，小熊比小松鼠少，也就是3比5少，可以說成3小于5，寫成3（5）同樣一幅圖，為什么可以說成5>3，也可以說成3（比的標(biāo)準(zhǔn)不同，所以結(jié)果不同。）4.小結(jié)這一節(jié)課學(xué)習(xí)了“=”、“>”和“”還是“三、想想做做。1.“想想做做1”。（1）出示第1題圖。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。（2）指名說一說每道題是誰和誰比，結(jié)果是多還是少？圓圈應(yīng)填什么符號？2.“想想做做2”。在圓圈里填上“>”、“四、全課小結(jié)今日你認(rèn)得了哪幾位伙伴啊？你學(xué)了哪些本領(lǐng)呢學(xué)校一班級數(shù)學(xué)第一課教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、師生增長感情2、共享假期經(jīng)過，促進(jìn)學(xué)生感情3、溝通假期作業(yè)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生共享假期經(jīng)過，磨練敘事本領(lǐng)教學(xué)過程：1、愉快的假期結(jié)束了，新的學(xué)期開始了。秋天的學(xué)校更加光彩宜人，秋天的銀杏樹更加濃密繁盛，秋天象征著成熟，帶來了收獲的喜悅。說一說你發(fā)現(xiàn)的學(xué)校更改。2、溝通暑假作業(yè)（1）通過投影呈現(xiàn)全班同學(xué)的手抄報，選出你最愛好的。（2）請被選上才小說說自身關(guān)于數(shù)學(xué)書籍的讀后感我們生活中各處充分了數(shù)學(xué)知識，這些知識不但有趣味味而且在我們的生活中占有緊要的地位。假如離開了這些看似簡單的數(shù)字那我們的生活就無法像平常一樣正常生活。可見數(shù)學(xué)在我們的生活中占有多么緊要的地位。（3）讓學(xué)生說說感興趣的數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)問題?！皵?shù)學(xué)是人們生活。勞動和學(xué)習(xí)必不行少的工具”。“對數(shù)學(xué)的認(rèn)得不但要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點(diǎn)去領(lǐng)悟，更要從數(shù)學(xué)活動的親身實(shí)踐中去體驗(yàn)”。這充分說明白數(shù)學(xué)來源于生活，又運(yùn)用于生活?？梢哉f我們能有今日這樣的生活水平與數(shù)學(xué)的發(fā)展是密不行分的。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生體會到身邊各處有數(shù)學(xué)。（4）讓學(xué)生評出優(yōu)秀的暑假作業(yè)，給與嘉獎。3、購物視頻呈現(xiàn)說說你第一次用人民幣購物的經(jīng)過、遇到的困難、解決方法4、新學(xué)期我們的學(xué)校煥然一新，寬敞的樓道。光亮的教室。嶄新的桌椅，干凈的地面，在享受良好環(huán)境的同時我們也要學(xué)會珍惜，首先從我們自身做起，珍惜自身的課桌椅，不在墻面上亂涂亂畫，不亂扔垃圾。共同建設(shè)我們的班集體。下面通過一個小故事使學(xué)生懂得每個人的人生就是一項(xiàng)自身做房子的工程，踏踏實(shí)實(shí)做好每件事!學(xué)校一班級數(shù)學(xué)第一課教案篇3教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握10以內(nèi)數(shù)的次序、構(gòu)成及計算方法，區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義。通過實(shí)際活動，使學(xué)生了解同一問題可以用不同的方法解決。經(jīng)過數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用過程，感受自身身邊的數(shù)學(xué)知識，體會學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的本領(lǐng)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的本領(lǐng)。教法與學(xué)法：師：引導(dǎo)探究法。生：小組探究法。教學(xué)準(zhǔn)備：情境圖、錄音機(jī)、信箱4個、玩具、數(shù)字卡片、口算卡片、小紅旗、彈子、圓片等等。教學(xué)過程：一、引入師：小伙伴們，你們?nèi)ミ^游樂園嗎？（去過）去過哪些有趣味味的地方？今日老師帶你們到數(shù)學(xué)樂園中去利用所學(xué)的知識參加各種數(shù)學(xué)游戲活動，你們想去嗎？（想）二、活動一：數(shù)字迷宮師：那好，要進(jìn)入數(shù)學(xué)樂園必需先通過一個數(shù)字迷宮（出示迷宮圖）察瞧一瞧，這個迷宮圖中有哪些數(shù)字？（1～9）師：對，老師要小伙伴們從入口進(jìn)去，按1、2、3、4、5、6、7、8、9的次序走出迷宮，才略參加后面的游戲，想一想，你準(zhǔn)備怎么走？打開課本，用鉛筆在書上畫一畫路線圖，看看誰畫得路線多？問：誰樂意上來指指你是怎樣走的？還有別的方法嗎？老師請幾名學(xué)生上來指一指不同的路線。三、活動二：誰的反應(yīng)快師：看，孩子們真能干，想出了各種不同的方法，在日常生活中，我們要想解決某一問題，也可以采取不同的途徑。好啦，現(xiàn)在我們可以進(jìn)入數(shù)學(xué)樂園了，數(shù)學(xué)樂園里有很多小動物在歡迎我們了。你們愛好它們嗎？這兒有一只會說話的小恐龍，它有話要和小伙伴們說，它不知道小伙伴的反應(yīng)怎么樣，它想考一考，看看誰的反應(yīng)快。聽到口令的小伙伴快速站起來，做得又快又好的小伙伴，大家一起夸夸他。小恐龍先出題，找到反應(yīng)快的小伙伴，再請小伙伴出題。四、活動三：對口令師：小恐龍發(fā)現(xiàn)我們班的孩子特別聰穎大方，它想問問大家，你們會數(shù)的構(gòu)成嗎？下面，我們一起來玩一玩對口令練構(gòu)成的游戲。老師出示數(shù)字卡片，練數(shù)的構(gòu)成，然后師生對口令。五、活動四：送信游戲師：小伙伴們的口令對的特別嫻熟，說明大家的構(gòu)成掌握的好，小恐龍信任大家的計算本領(lǐng)也確定很棒，接著就要帶大家去玩一玩送信游戲。在這個游戲中，需要每個小伙伴當(dāng)一回“小小郵遞員”，把“數(shù)字娃娃”藏在你們抽屜里的“信”送到正確的信箱里。那么，怎樣才略把“信”送到正確的信箱里呢？只要把“信”上的題目做出來，得數(shù)是幾，就把“信”送到標(biāo)有這個數(shù)的信箱里。要注意的是，有的卡片上面的得數(shù)不是信箱的標(biāo)號，是沒法送出的信。好，現(xiàn)在就讓我們跟隨著輕松美妙的音樂，分組上來送信。檢查送信游戲的正確性后，老師總結(jié)。六、活動五：運(yùn)彈子師：小恐龍帶我們玩了這么多游戲，猜一猜，它還會帶我們?nèi)ジ墒裁茨兀苦?，原來是運(yùn)彈子。師示范：把彈子放在勺子里從教室的這一頭運(yùn)到那一頭，注意不能用手抓。首先，請每組先出一個小能手，起立。再選出一個記錄員上臺來，競賽開始后小能手夾一個，記錄員就貼一個圓片。準(zhǔn)備好了嗎？音樂一響就開始，一停，小能手就要放下勺子停下來。活動結(jié)束后，誰多？誰少？誰比誰多幾？誰比誰少幾？先在小組內(nèi)說說。誰樂意說給大家聽聽？還可以怎樣說？七、小結(jié)師：小伙伴們真能干，在數(shù)學(xué)樂園里又動口，又動手，還動了腦，玩的真愉快，以后我們還會學(xué)習(xí)更多的知識，老師再帶大家到數(shù)學(xué)樂園里來玩。學(xué)校一班級數(shù)學(xué)第一課教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1.通過對四年來數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的回顧，喚醒心中對數(shù)學(xué)的了解；通過多樣化的活動溝通，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。2.加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)一步明確課堂常規(guī)和作業(yè)要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.通過泛論新學(xué)期新計劃，讓每個孩子都確定自身本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。難點(diǎn)：在實(shí)在練習(xí)中，明確小組合作學(xué)習(xí)以及預(yù)習(xí)、上課及作業(yè)的習(xí)慣。教學(xué)資源：學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了四年的數(shù)學(xué)，積累了確定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，也有自身的困惑。課前準(zhǔn)備：ppt學(xué)程設(shè)計：活動一：興趣導(dǎo)入】1.猜謎：世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平常而又最寶貴，最易被忽視而又最令人悔怨的是什么？2.數(shù)學(xué)趣題：李玲上學(xué)需要5分鐘，他早上7時30分起床，起床后要做以下事情：上洗手間：5分鐘電暖鍋煮早飯：15分鐘刷牙洗臉：5分鐘梳頭：5分鐘吃早飯：10分鐘他想在8：00到學(xué)校，他該怎樣布置？活動二：各抒己見】1.討論：①數(shù)學(xué)是什么？②怎樣學(xué)數(shù)學(xué)？2.全班溝通。活動三：新學(xué)期的展望】1.展望：在小組里說一說新學(xué)期努力的目標(biāo)，你準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)它？2.選出幾位學(xué)生代表說說新學(xué)期的展望?；顒铀模盒聦W(xué)期的新要求】提出實(shí)在的新學(xué)期要求。（1）實(shí)實(shí)在在做好預(yù)習(xí)作業(yè)。（尤其是對數(shù)學(xué)頭疼的）（2）踏踏實(shí)實(shí)上好每堂課。（傾聽、思考比發(fā)言更緊要，不要讓大腦休息）（3）認(rèn)認(rèn)真真做好每一次作業(yè)。（作業(yè)不在于多，質(zhì)量最緊要）（4）當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)天消化，如有不懂，不恥下問?；顒游澹盒聦W(xué)期的免做單獲得制度】1.學(xué)生關(guān)于原有的獎懲制度提出自身的想法。2.閱讀新制度：每周免做作業(yè)評比，了解規(guī)定，提出疑問?；顒恿核湍阋痪湓挕扛咚梗航o我歡快的，不是已懂得的知識，而是不絕地學(xué)習(xí)；不是已有的東西，而是不絕地取得；不是已實(shí)現(xiàn)的高度，而是連續(xù)不絕地攀登?；顒悠撸航o老師的一封信】（1）我眼中的數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)老師）（2）我在數(shù)學(xué)上的優(yōu)缺點(diǎn)（3）新學(xué)期的努力方向（4）對老師的建議、要求活動八：合理布置時間】點(diǎn)撥：幾分鐘的時間并不長，但假如能利用它并能成為一種習(xí)慣，這些短短的時間就有可能成就一個人?！睂?dǎo)入：和數(shù)學(xué)已經(jīng)打了四年多交道，同學(xué)們眼中的數(shù)學(xué)是什么？我們怎樣學(xué)數(shù)學(xué)？信任大家確定有很多自身的看法。用一些關(guān)鍵詞記錄學(xué)生的話語。提示：學(xué)習(xí)需要自信，做事需要信念。好習(xí)慣是取得好成績的關(guān)鍵。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，除了保持我們已經(jīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣，還需要我們付出更多的努力。為了鼓舞同學(xué)們在數(shù)學(xué)上的努力、進(jìn)步，上學(xué)期我們設(shè)立了一系列獎懲制度。本學(xué)期，你對這些制度有什么建議？或者有什么新的提議？學(xué)校一班級數(shù)學(xué)第一課教案篇5學(xué)習(xí)內(nèi)容：一班級上冊《課程綱要》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過溝通《課程綱要》，了解本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容、課程目標(biāo)以及課程評價。2.通過了解老師對學(xué)生的評價方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自動性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評價方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過共享《課程綱要》讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)過程：一、談話溝通入主題同學(xué)們新學(xué)期開始啦，今后天開始郭老師將率領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門有趣味味的課程，你們有信心學(xué)好嗎？這節(jié)課我將和大家一起歡快得共享本學(xué)期我們要學(xué)什么、怎么學(xué)以及怎樣評價大家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。二、了解目錄，建立單元概念請大家把課本翻到目錄認(rèn)真察看，你發(fā)現(xiàn)了什么？通過看目錄，讓學(xué)生初步了解本冊書有8個單元，我們將分單元進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、數(shù)學(xué)之旅，飛旋知識王國現(xiàn)在老師率領(lǐng)你們進(jìn)行一次數(shù)學(xué)之旅，準(zhǔn)備好的孩子對老師微微笑。在去之前，我們先來認(rèn)得一下這次旅途中的新伙伴。向?qū)W生介紹智慧老人、頑皮、笑笑、機(jī)靈狗。（一）數(shù)字王國0—10的認(rèn)得及正確書寫，讀數(shù)，數(shù)數(shù)（數(shù)字書寫競賽）（二）符號王國“＞”，“＜”,“＝”,“+”,“—”數(shù)字王國和符號王國是友好之國，常常合作溝通，碰撞出智慧的火花。幫忙我們解決生活中的很多問題，比較數(shù)的大小，加法，減法及加減混合是我們即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。20以內(nèi)進(jìn)位加，不退位減法（看圖說故事競賽；口算競賽）（三）圖形王國圖形王國中的圖形各式各樣，種類齊全。這學(xué)期我們將認(rèn)得長方體、正方體、圓柱和球。你想和它們做伙伴嗎？只要你們課堂認(rèn)真聽講，捉住它們的“長相”，就會成為親密無間的好伙伴?。ㄋ模﹦游锿鯂咧咧?，我們來到了動物王國，看，多熱鬧，它們在干什么呀？出示開運(yùn)動會情境，引出前后、上下、左右位置關(guān)系。轉(zhuǎn)了一圈，看到大家仍然精神抖擻，老師特別愉快，現(xiàn)在什么時刻呀？你會讀表嗎？沒關(guān)系在以后學(xué)習(xí)中你會成為讀表小專家。（整時、半時）請大家跟隨老師再次回到課堂中，你們現(xiàn)在是學(xué)校生了，每天要學(xué)會自身整理書包，把文具歸類擺放，脫離父母的幫忙，成為一個獨(dú)立的好孩子，好嗎？四、學(xué)習(xí)表現(xiàn)評價剛才我們了解了這一學(xué)期我們要學(xué)什么，通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，信任大家都會收獲很多新知識、新本領(lǐng)。那怎樣評價我們的學(xué)習(xí)情況呢？我們一起來看一看。你可要認(rèn)真聽，記清楚。老師要從下面這