2025屆貴州省銅仁市碧江區(qū)銅仁一中高一生物第二學(xué)期期末檢測(cè)模擬試題含解析

2025屆貴州省銅仁市碧江區(qū)銅仁一中高一生物第二學(xué)期期末檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．一對(duì)雜合黑豚鼠產(chǎn)仔4只，4只鼠仔的表現(xiàn)型可能是A．二黑二白 B．全部黑色成全部白色C．三黑一白或三白一黑 D．以上三種情況都有可能2．紅花窄葉的牽牛花植株（Aabb）與“某植株”雜交，其后代的表現(xiàn)型及比例為3紅闊∶3紅窄∶1白闊∶1白窄，則“某植株”的基因型和表現(xiàn)型是（）A．a(chǎn)aBB（白花闊葉）B．AaBb（紅花闊葉）C．a(chǎn)abb（白花窄葉）D．Aabb（紅花窄葉）3．光合作用過(guò)程中葉綠素等色素吸收的光能不能儲(chǔ)存在A．ATP中B．[H]中C．三碳化合物中D．（CH20）中4．以下哪一組實(shí)驗(yàn)材料必須自始至終保持在生活狀態(tài)下①觀察植物細(xì)胞的有絲分裂②觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原③用高倍顯微鏡觀察脂肪④觀察葉綠體A．①②③ B．②③C．②④ D．①④5．玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株。如圖是該過(guò)程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．a(chǎn)～b過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)不會(huì)發(fā)生基因重組B．c～d過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍C．e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同D．f～g過(guò)程中同源染色體分離，染色體數(shù)減半6．扦插時(shí)，保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活，這主要是因?yàn)檠亢陀兹~能A．迅速生長(zhǎng)B．進(jìn)行光合作用C．產(chǎn)生生長(zhǎng)素D．儲(chǔ)存較多的有機(jī)物二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)夏季數(shù)量最多，到了冬季，由于食物等原因而大量死亡。第二年春季，殘存的少量個(gè)體又繁殖增加種群數(shù)量。因此形成一個(gè)如瓶頸樣的模式（如圖所示，●為抗殺蟲(chóng)劑個(gè)體，○表示敏感個(gè)體），其中瓶頸部分即為動(dòng)物數(shù)量減少的時(shí)期。（1）自然界中任何生物的個(gè)體數(shù)都不可能無(wú)限增加。根據(jù)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō),這是因?yàn)榇嬖赺____________。（2）在圖中所示的三年間，該生物種群是否發(fā)生了進(jìn)化：______（填“是”或“否”）。原因是____________________。（3）使用殺蟲(chóng)劑防治害蟲(chóng)時(shí)，敏感型個(gè)體大多被殺死了，這是由于殺蟲(chóng)劑的______作用，其實(shí)質(zhì)是增加了_____________的頻率。然而，在未使用殺蟲(chóng)劑的自然情況下越冬，敏感個(gè)體卻更多的存活下來(lái)，說(shuō)明敏感個(gè)體更能適應(yīng)冬天（缺少食物）的條件，這也說(shuō)明，變異的有害和有利不是絕對(duì)的，往往取決于生物的___________________。（4）該種群中既有抗藥型基因，也有敏感型基因，體現(xiàn)出了生物多樣性中的_______多樣性層次，生物多樣性還有兩個(gè)層次是_______________________。8．（10分）如圖是以二倍體水稻(2N=24)為親本的幾種不同育種方法示意圖回答問(wèn)題。（1）A→D表示的育種方法稱(chēng)為_(kāi)_________。A→B育種途徑中，常采用__________方法來(lái)獲取單倍體幼苗。（2）若親本的基因型有以下四種類(lèi)型(兩對(duì)基因控制不同性狀，且A對(duì)a、B對(duì)b完全顯性)：①兩親本相互雜交，后代表現(xiàn)型為3：1的雜交組合是__________。②選乙、丁為親本，經(jīng)A、B、C途徑可培育出__________種純合植株。（3）科學(xué)家培育出了抗旱的水稻新品種，而海島水稻沒(méi)有抗旱類(lèi)型。有人想培育出抗旱的海島水稻新品種，但是用海島水稻與抗旱的陸地水稻進(jìn)行了多次雜交，始終得不到子代，原因可能是__________。9．（10分）下圖表示人體細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程。請(qǐng)回答(1)DNA獨(dú)特的_______________結(jié)構(gòu)為過(guò)程①提供精確的模板，通過(guò)__________原則保證了該過(guò)程的準(zhǔn)確進(jìn)行。(2)過(guò)程②需要__________酶的催化，以________為原料。(3)過(guò)程③中核糖體的移動(dòng)方向?yàn)開(kāi)____________(填“從左到右”或“從右到左”)，多個(gè)核糖體相繼結(jié)合在同一個(gè)mRNA分子上的生物學(xué)意義是_______________。過(guò)程③的產(chǎn)物從核糖體上脫離后，還需要經(jīng)過(guò)盤(pán)曲折疊成_____________，才能發(fā)揮相應(yīng)的生物效應(yīng)。(4)圖中所示遺傳信息的傳遞途徑是____________(用文字和箭頭表示)。10．（10分）假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的?，F(xiàn)有AB、ab兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良品種Ab，可采用的方法如圖所示：（1）由①-⑤-⑥的育種方法的原理是___________，該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是__________。（2）⑥過(guò)程需要用低溫或者秋水仙素處理___________，經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到AABB的概率為_(kāi)_____。（3）由品種AABB、aabb作親本經(jīng)過(guò)①②③過(guò)程培育出新品種的育種方法稱(chēng)為_(kāi)________，該育種方法的原理是___________。想應(yīng)用此育種方式培育出新品種Ab，一般應(yīng)從_______（F1、F2、F3）代開(kāi)始選育該性狀表現(xiàn)的個(gè)體。（4）現(xiàn)有一個(gè)育種站，想利用基因型分別是DDee和ddEE的兩品種培育出基因型為ddee的新品種。若從上圖中選擇出最簡(jiǎn)捷的育種方法，應(yīng)該選擇的育種方法是_________育種。11．（15分）現(xiàn)有兩個(gè)純合普通小麥品種，品種①高稈抗?。═TRR），品種②矮稈易感?。╰trr），控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。下圖表示利用品種①②培育品種⑤矮稈抗病純種的相關(guān)育種方法，其中I～V代表育種過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）I過(guò)程是雜交，其目的是______________。II過(guò)程從F2開(kāi)始選育矮稈抗病個(gè)體，原因是_________。（2）IV過(guò)程可用________或低溫處理幼苗，其作用原理、作用結(jié)果分別是________、____________。（3）V過(guò)程常用X射線處理萌發(fā)的種子，其原因是_____________，該育種方法稱(chēng)為_(kāi)___________。（4）上述I～V過(guò)程前后，體細(xì)胞染色體組數(shù)目不變的是____________（填羅馬數(shù)字）過(guò)程。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】

由題意可知，雜合豚鼠表現(xiàn)為黑色，所以黑色為顯性性狀，白色為隱性性狀，一對(duì)雜合豚鼠產(chǎn)仔，即雜合子自交，再依據(jù)分離定律解題即可?！驹斀狻扛鶕?jù)基因分離定律可知，一對(duì)雜合黑豚鼠雜交，后代出現(xiàn)黑色豚鼠和白色豚鼠的概率為3:1，但3:1是建立在子代數(shù)量足夠多的的基礎(chǔ)上的，由于豚鼠產(chǎn)仔數(shù)量過(guò)少，偏差較大，后代比例不能完全遵循理論結(jié)果，故本題正確答案為D。2、B【解析】紅花窄葉的牽?；ㄖ仓辏ˋabb）與“某植株”雜交，其后代的表現(xiàn)型及比例為3紅闊：3紅窄：1白闊：1白窄，可知后代中紅：白=3：1和闊：窄=1：1，說(shuō)明前者是雜合子自交，后者是測(cè)交，所以與Aabb雜交的“某植株”基因型為AaBb，表現(xiàn)型為紅花闊葉，故選B。3、C【解析】光反應(yīng)，光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能儲(chǔ)藏在[H](=NADPH)和ATP中，進(jìn)一步供暗反應(yīng)利用，還原C3，最后將能量?jī)?chǔ)存在（CH2O）中，所以光合作用中，光能不會(huì)儲(chǔ)存在C3中，選C。4、C【解析】

高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有許多實(shí)驗(yàn)需要保持細(xì)胞活性，如觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞中的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)等．【詳解】①觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，在解離時(shí)細(xì)胞已死亡，①錯(cuò)誤；②觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，需要讓實(shí)驗(yàn)材料保持生活狀態(tài)，因?yàn)樗劳龅募?xì)胞不具有選擇透過(guò)性，②正確；③用高倍顯微鏡觀察脂肪，進(jìn)行顏色反應(yīng)即可，不需要保持活性，③錯(cuò)誤；④觀察葉綠體需要讓實(shí)驗(yàn)材料保持生活狀態(tài)，因?yàn)樗劳龅募?xì)胞觀察不到葉綠體的運(yùn)動(dòng)，④正確；故選：C。5、D【解析】

分析題圖：玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株的過(guò)程屬于單倍體育種，圖示該過(guò)程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化，其中ab、ef段都表示有絲分裂前期、中期和后期；cd段表示有絲分裂間期；gh段表示后期。a～b表示有絲分裂過(guò)程，該過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)不會(huì)發(fā)生基因重組，因?yàn)榛蛑亟M發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，A正確；cd段之前用秋水仙素處理過(guò)，而秋水仙素的作用是抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，所以c～d過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍，B正確；e點(diǎn)后的細(xì)胞為純合體，各染色體組的基因組成完全相同，C正確；f～g為有絲分裂后期，不會(huì)發(fā)生同源染色體的分離，因?yàn)橥慈旧w的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是曲線圖的分析，要求考生掌握有絲分裂過(guò)程中DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段所代表的時(shí)期，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷。6、C【解析】在植物體內(nèi)，合成生長(zhǎng)素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育．在扦插的插條上，芽和幼葉能合成生長(zhǎng)素，但不能迅速生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；幼葉雖能進(jìn)行光合作用，但與插條比較容易生根成活無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；在扦插時(shí)，由于芽和幼葉能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)扦插的枝條生根，因此保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活，C正確；扦插植物時(shí)，最主要的是插條生根成活，能從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽，而不是儲(chǔ)存有較多的有機(jī)物，D錯(cuò)誤．【考點(diǎn)定位】生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性二、綜合題：本大題共4小題7、生存斗爭(zhēng)是種群基因頻率的改變選擇抗藥性基因環(huán)境的變化基因多樣性物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性【解析】

生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變；物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離；圖2表示物種形成模式中的漸變式，通過(guò)地理隔離達(dá)到生殖隔離。害蟲(chóng)產(chǎn)生抗藥性的原因并不是由外因引起的，而是內(nèi)在的遺傳與變異引起的，在未使用農(nóng)藥之前，害蟲(chóng)就存在著差異，有的不具有抗藥性，有的具有抗藥性，開(kāi)始用該藥時(shí)，由于大多數(shù)害蟲(chóng)沒(méi)有抗藥性，故大量被農(nóng)藥淘汰，而少數(shù)具有抗藥性變異的個(gè)體會(huì)保存下來(lái)，并能繼續(xù)繁殖，當(dāng)多次使用該農(nóng)藥后，使抗藥性更強(qiáng)的害蟲(chóng)被保留下來(lái)，這樣一代一代，害蟲(chóng)積累并加強(qiáng)了抗藥性，所以農(nóng)藥對(duì)不同變異的害蟲(chóng)進(jìn)行了選擇，淘汰了不抗藥的個(gè)體，保留了抗藥性強(qiáng)的個(gè)體?！驹斀狻浚?）達(dá)爾文進(jìn)化論中，生物由于存在生存斗爭(zhēng)，所以生物的數(shù)量不可能無(wú)限制增加。（2）現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變，三年間●基因的頻率由2%變?yōu)?%再變?yōu)?%，說(shuō)明生物種群發(fā)生了進(jìn)化。（3）農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)具有選擇作用，淘汰了不抗藥的個(gè)體，保留了抗藥性強(qiáng)的個(gè)體，提高了害蟲(chóng)種群中抗藥性基因的頻率．抗藥性基因的出現(xiàn)對(duì)害蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是否有利，取決于環(huán)境的變化。（4）生物多樣性包括基因多樣性，物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，該種群中既有抗藥型基因，也有敏感型基因，體現(xiàn)出了生物多樣性中的基因多樣性層次?！军c(diǎn)睛】進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變，自然選擇通過(guò)對(duì)生物性狀的選擇從而淘汰不適應(yīng)環(huán)境的個(gè)體，定向改變基因頻率。8、雜交育種花藥離體培養(yǎng)甲、乙4陸地水稻與海島水稻存在生殖隔離【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：A→D是雜交育種，A→B→C是單倍體育種，E是誘變育種，F(xiàn)是多倍體育種。【詳解】（1）A過(guò)程表示雌雄兩個(gè)親本雜交，D表示F1自交，經(jīng)過(guò)連續(xù)自交和選擇，獲得能穩(wěn)定遺傳的所需性狀的個(gè)體，這種育種方法為雜交育種。獲得單倍體幼苗常采用花藥離體培養(yǎng)的方法。（2）①甲（AaBb）與乙（AABb）雜交，后代的基因型為A_BB（1/4）、A_Bb（1/2）、A_bb（1/4），所以后代表現(xiàn)型之比為3︰1。②乙(AABb)與丁(aabb)雜交，F(xiàn)1的基因型為AaBb、Aabb，AaBb產(chǎn)生的配子有AB、Ab、aB、ab，Aabb產(chǎn)生的配子有Ab、ab，故利用單倍體育種（A、B、C途徑）可以獲得4種純合植株(AABB、AAbb、aaBB、aabb)。（３）用海島水稻與抗旱的陸地水稻進(jìn)行多次雜交，始終得不到子代，說(shuō)明二者間存在生殖隔離?！军c(diǎn)睛】本題將幾種不同的育種方法結(jié)合在一起，考查了學(xué)生的育種方法及識(shí)圖能力，訓(xùn)練了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。準(zhǔn)確判斷圖解中各種育種方法是解答本題的關(guān)鍵。9、雙螺旋堿基互補(bǔ)配對(duì)RNA聚合4種游離的核糖核苷酸從右到左少量的mRNA分子就可迅速合成出大量的蛋白質(zhì)（或提高翻譯效率）具有特定空間結(jié)構(gòu)和功能的蛋白質(zhì)【解析】

分析圖：過(guò)程①、②發(fā)生在細(xì)胞核中，過(guò)程③發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上。過(guò)程①為DNA的復(fù)制，過(guò)程②為遺傳信息的轉(zhuǎn)錄，過(guò)程③為遺傳信息的翻譯?！驹斀狻浚?）過(guò)程①為DNA的復(fù)制過(guò)程，DNA復(fù)制是一個(gè)邊解旋邊復(fù)制的過(guò)程，DNA獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板，通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了該過(guò)程的準(zhǔn)確進(jìn)行。（2）過(guò)程②為遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，遺傳信息的轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板，在RNA聚合酶的催化作用下，以4種游離的核糖核苷酸為原料合成RNA的過(guò)程。（3）過(guò)程③為遺傳信息的翻譯過(guò)程，該過(guò)程以mRNA作為模板；根據(jù)四條多肽鏈的長(zhǎng)度可知，核糖體在①上移動(dòng)的方向是從右到左。在細(xì)胞質(zhì)中，翻譯是一個(gè)快速的過(guò)程，通常一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條相同肽鏈的合成，其生物學(xué)意義是：少量的mRNA分子就可迅速合成出大量的蛋白質(zhì)。過(guò)程③（遺傳信息的翻譯過(guò)程）的產(chǎn)物為肽鏈，肽鏈從核糖體上脫離后，還需要經(jīng)過(guò)盤(pán)曲折疊成形成具有特定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子，才能發(fā)揮相應(yīng)的生物效應(yīng)，開(kāi)始承擔(dān)細(xì)胞生命活動(dòng)的各項(xiàng)職責(zé)。（4）圖中遺傳信息的傳遞途徑有：遺傳信息從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；也有遺傳信息從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。用文字和箭頭表示為：?！军c(diǎn)睛】DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較10、染色體變異明顯縮短育種年限(單倍體)幼苗0雜交育種基因重組F2雜交【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：①②③為雜交育種，①⑤⑥為單倍體育種，⑦是誘變育種，④是基因工程育種。四種育種方法的比較如下表：1.雜交育種，雜交→自交→選優(yōu)，基因重組；2.誘變育種，輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理，基因突變；3.單倍體育種，花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍，染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）；4.多倍體育種，秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，染色體變異（染色體組成倍增加）；【詳解】（1）由①-⑤-⑥的育種方法單倍體育種，其原理是染色體變異，該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限。（2）⑥過(guò)程需要用低溫或者秋水仙素處理單倍體幼苗，經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到AABB的概率為0。（3）由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①雜交、②和③自交過(guò)程培育出新品種的育種方