大學生就業(yè)指導 課后習題及答案匯 黃海燕 第1-5章 大學生就業(yè)指導概述-大學生就業(yè)準備

第一章大學生就業(yè)指導概述簡答題就業(yè)指導主要內(nèi)容有哪些？信息指導思想指導求職技術(shù)簡述未來就業(yè)變化的特點。職業(yè)變化的速度越來越快就業(yè)要求不斷更新永久性職業(yè)減少專業(yè)化的職業(yè)教育越來越重要簡述造成近年來我國的就業(yè)形勢越來越嚴峻的主要原因。高校畢業(yè)生人數(shù)逐年攀升國際國內(nèi)經(jīng)濟形勢發(fā)展減緩結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題加劇重點發(fā)展領(lǐng)域人才面臨巨大缺口專業(yè)培養(yǎng)與社會需求脫節(jié)針對大學生就業(yè)有哪些政策？鼓勵畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)就業(yè)。鼓勵畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役。積極聘用優(yōu)秀畢業(yè)生參與國家和地方重大科研項目。鼓勵和支持畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。簡述制定求職目標的具體步驟。擬出期望達到的目標。列出實現(xiàn)目標的好處。列出可能遇到的問題與阻礙，并找出相應(yīng)地解決方法。列出實現(xiàn)求職目標所需要的知識、技能與獲得途徑。列出為達成求職目標所必需的合作對象和外部資源。把求職目標進行層層分解。確定達成求職目標的期限。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃簡答題什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？職業(yè)生涯規(guī)劃簡稱生涯規(guī)劃（careerplanning），又稱職業(yè)生涯設(shè)計，是指個人與組織相結(jié)合，在對個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合社會的需求，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿、涵蓋了整個人生的發(fā)展期，它要解決的是個人將在怎樣的職業(yè)領(lǐng)域及如何在其間得到發(fā)展、打算取得怎樣的成就等問題。大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，不僅能幫助自己實現(xiàn)目標，更重要的是有利于了解自己，掌握自己的競爭優(yōu)勢，并能為獲得理想的職業(yè)去做各種準備。職業(yè)生涯規(guī)劃有哪些作用？有利于明確人生目標有利于激勵自我走向成功有利于引導個人發(fā)揮潛能有利于促進抓住工作重點有助于評估自身工作績效簡述職業(yè)生涯規(guī)劃的具體步驟。自我評估環(huán)境評估設(shè)定職業(yè)生涯目標制定行動計劃與措施反饋與修正職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)用理論可以分為哪幾類？人格特質(zhì)理論職業(yè)發(fā)展理論職業(yè)選擇理論管理學理論職業(yè)生涯規(guī)劃方法有哪些？SWOT法5W+1H法典型人物分析法大學生就業(yè)程序簡答題1.簡述用人單位的招聘程序。確定需求和招聘計劃發(fā)布就業(yè)信息舉行單位宣講會收集生源信息分析生源資料組織筆試和面試簽訂協(xié)議上崗培訓2.簡述大學生的就業(yè)程序。了解有關(guān)就業(yè)政策收集信息自我分析確定目標準備材料參加招聘會參加筆試參加面試簽訂協(xié)議3.簡述就業(yè)協(xié)議書的簽訂程序。1.畢業(yè)生與用人單位經(jīng)過雙向選擇后，根據(jù)當?shù)禺厴I(yè)生就業(yè)主管部門和學校要求，持相關(guān)材料到學校就業(yè)部門領(lǐng)取就業(yè)協(xié)議書。2.畢業(yè)生認真閱讀協(xié)議書說明，并將“畢業(yè)生情況及意見”一欄填寫清楚后，由院系在“院（系、所）意見”一欄中簽署意見并蓋章。3.畢業(yè)生將就業(yè)協(xié)議書先后送交用人單位及用人單位的上級主管部門，由用人單位及用人單位的上級主管部門（或人事代理機構(gòu)）簽署意見并蓋章。4.畢業(yè)生將就業(yè)協(xié)議書遞交單位所在地畢業(yè)生就業(yè)主管部門申請審核簽證，以落實是否符合當?shù)氐膽艨?、人事關(guān)系的準入政策。5.畢業(yè)生將已簽訂的就業(yè)協(xié)議書交回學校畢業(yè)生就業(yè)主管部門審核同意蓋章后，及時將其中一份就業(yè)協(xié)議書反饋給用人單位。同時由學校畢業(yè)生就業(yè)主管部門列入本校畢業(yè)生就業(yè)方案準備上報相應(yīng)政府畢業(yè)生就業(yè)主管部門審批。就業(yè)協(xié)議書分別由畢業(yè)生本人、用人單位、學校就業(yè)主管部門各執(zhí)一份存檔備查。4.什么是暫緩就業(yè)？暫緩就業(yè)，是國家為了緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力，延長畢業(yè)生擇業(yè)期至其畢業(yè)后兩年的做法。辦理暫緩就業(yè)的畢業(yè)生，可以享受相應(yīng)的戶口保留、檔案托管、就業(yè)服務(wù)等政策。5.勞動合同的具體內(nèi)容有哪些？①用人單位的名稱、地點和法定代表人或主要負責人。②勞動者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效證件號碼。③勞動合同期限，主要分為有固定期限、無固定期限和以完成一定的工作為期限三種形式。④工作內(nèi)容，主要包括工種和崗位，以及該崗位應(yīng)完成的生產(chǎn)（工作）勞務(wù)、工作班次等內(nèi)容。⑤勞動保護和勞動條件，主要包括勞動安全和衛(wèi)生規(guī)程，女工和未成年人的保護規(guī)定，工作時間和休息休假等內(nèi)容。⑥勞動報酬，主要包括勞動者的工資、獎金、津貼和補貼等內(nèi)容。⑦勞動紀律，主要包括企業(yè)規(guī)章制度、勞動紀律等內(nèi)容及其執(zhí)行程序。⑧勞動合同終止的條件。⑨違反勞動合同的責任。6.簡述簽訂勞動合同的一般程序。（一）提議（二）協(xié)商（三）簽約第四章

大學生就業(yè)認知一、簡答題1.根據(jù)興趣的不同，人格可分為哪幾種？根據(jù)興趣的不同，人格可分為研究型（I）、藝術(shù)型（A）、社會型（S）、企業(yè)型（E）、傳統(tǒng)型（C）、現(xiàn)實型（R）六個維度。2.簡述職業(yè)理想和理想職業(yè)的區(qū)別。職業(yè)理想是指人們對未來職業(yè)和所要取得何種成就，對社會做出哪些貢獻的向往和追求，包括對職業(yè)的認識、態(tài)度和職業(yè)選擇；而理想職業(yè)則是實現(xiàn)職業(yè)的平臺，它是依據(jù)職業(yè)理想結(jié)合個人的具體情況來做出選擇的。因此，職業(yè)理想不等于理想職業(yè)。職業(yè)理想建立在個人的專業(yè)知識與能力、興趣和職業(yè)激情的基礎(chǔ)上，只有三個圓重疊的部分，才可確定為自己的職業(yè)理想。當個人的能力、職業(yè)理想與職業(yè)崗位最佳結(jié)合時，即達到三者的有機統(tǒng)一時，這個職業(yè)才是你的理想職業(yè)。而理想職業(yè)卻帶有很大的幻想成分。3.就業(yè)選擇的方法有哪些？①經(jīng)驗法②直覺法③比較法④典型人物分析法4.就業(yè)觀的構(gòu)成要素有哪些？就業(yè)觀由三個要素構(gòu)成：維持生活、完善個性、服務(wù)社會。三者的地位和比例不同，構(gòu)成不同的就業(yè)觀，包括職業(yè)地位觀、職業(yè)待遇觀、職業(yè)苦樂觀等。5.簡述就業(yè)觀念對職業(yè)人的影響。就業(yè)觀念影響著擇業(yè)人的擇業(yè)意向就業(yè)觀念影響職業(yè)人的從業(yè)態(tài)度就業(yè)觀念影響職業(yè)人的創(chuàng)業(yè)效果就業(yè)觀念影響職業(yè)人的專業(yè)行為6.技能人才就業(yè)觀主要有哪些特點？擇業(yè)思想更加實際動機突出自我發(fā)展職業(yè)目標期望值高擇業(yè)的多向性與不穩(wěn)定性7.面對就業(yè)競爭的現(xiàn)實，畢業(yè)生應(yīng)做好哪些方面的競爭準備？①要樹立強烈的競爭意識。②要培養(yǎng)雄厚的競爭實力。③要堅持正確的競爭原則。④要保持良好的競爭心態(tài)。第五章大學生就業(yè)準備簡答題1.擇業(yè)前應(yīng)做哪些心理準備工作？鍛造健康的心理素質(zhì)：培養(yǎng)勇于競爭的意識、確立良好的求職心態(tài)、增強社會適應(yīng)能力。準確的定位：自我定位準確、職業(yè)定位準確。2.如何做好就業(yè)心理問題的調(diào)試？①客觀地認識自我：自我認知、參照對比。②就業(yè)期望住適度：降低就業(yè)的期望值、樹立正確的擇業(yè)觀。③增強自身就業(yè)力。④恰當?shù)男睦碛柧殻鹤晕曳词　⑿睦頊y試、自我慰藉、注意力轉(zhuǎn)移、專家咨詢、松弛訓練法。3.簡述八大就業(yè)技能。技能1：職業(yè)精神技能2：身體與儀表技能3：口頭交流技能4：書面交流技能5：與他人共事技能6：收集信息技能7：使用工具技能8：懷疑與檢驗4.就業(yè)信息的搜集渠道有哪些？（一）各高校的就業(yè)主管部門。（二）各級就業(yè)主管部門和就業(yè)指導機構(gòu)。（三）各級、各類雙向選擇會、供需見面會。（四）有關(guān)新聞媒介。（五）通過各種社會關(guān)系獲取信息。（六）利用社會實踐、畢業(yè)實習或業(yè)余兼職獲取信息。（七）直接與用人單位聯(lián)系獲取就業(yè)信息。（八）互聯(lián)網(wǎng)。5.簡述就業(yè)信息的八個要素。①招聘單位的全稱以及其所有制。②招聘單位的主管部門及其發(fā)展趨勢。③招聘單位所屬行業(yè)及其發(fā)展趨勢。④預(yù)求的職業(yè)崗位在招聘單位中的地位和作用。⑤招聘單位及預(yù)求崗位的工作環(huán)境，福利待遇。⑥招聘單位的地理位置和發(fā)展前景。⑦招聘單位對