廣西版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)

課題:，美麗的大自然課型：新課任課

教師

美麗的自然景色帶給我們美德享受，要讓學(xué)生從小就有親近自然、感

教學(xué)內(nèi)受自然美，在熱愛(ài)大自然的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的知識(shí)，保護(hù)我們

容簡(jiǎn)析人類的家園。本課以生動(dòng)的瀑布、沙漠、向日葵等圖片為主要欣賞內(nèi)

容，從季節(jié)變化、色彩變化等角度發(fā)現(xiàn)大自然景觀的特點(diǎn)。

學(xué)生學(xué)學(xué)生比較容易受美麗的景色，絢麗的色彩所吸引，從圖片的色彩景物

情分析等出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然景觀的美，教育學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)1.知識(shí)目標(biāo)：

目

標(biāo)2.技能目標(biāo)：

3.情感目標(biāo)：

重點(diǎn)：欣賞、感受、了解大自然的美，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)熱愛(ài)大自

教學(xué)重難然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)之情。

點(diǎn)難點(diǎn):如何啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情及保

護(hù)的方法。

教具學(xué)具圖片謝

時(shí)

及多媒體1

應(yīng)用

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

教

師：同學(xué)們，你們爸爸媽媽經(jīng)常帶你們到公園或自然保友己

學(xué)

過(guò)護(hù)區(qū)玩嗎？那里的風(fēng)景美不美？給你留下印象最深刻

程

的景物有哪些？（教師用鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極

性，讓學(xué)生大膽發(fā)言）

教師總結(jié)（同學(xué)們說(shuō)得真好，大自然非常美，我們都非

常喜歡大自然，這節(jié)課我們就一起走進(jìn)大自然，欣賞大

自然）板書(shū)：美麗的大自然

二、講授新課

1、教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察說(shuō)說(shuō)課本上的圖片都學(xué)生注意觀

有哪些大自然的景物。察圖片

2、教師重點(diǎn)介紹1-2幅圖片，重點(diǎn)從圖片的造型、顏

色及給自己的美德感受上介紹。

分組交流，

3、學(xué)生分組進(jìn)行欣賞和交流引導(dǎo)學(xué)生感受美，說(shuō)說(shuō)自談?wù)勛约合?/p>

己喜歡的景物以及為什么喜歡。歡的景物

4、小組匯報(bào)，教書(shū)多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言

5、引導(dǎo)學(xué)生感受景物美，啟發(fā)愛(ài)護(hù)環(huán)境

“同學(xué)們，在生活中，大自然無(wú)時(shí)無(wú)刻在給我們傳遞沒(méi)

得信息，你們感受到了嗎？翠綠的葉子，鮮紅的花朵，

發(fā)言我們?nèi)?/p>

唧唧叫的小鳥(niǎo)，一切都很美好，你們感受到了嗎？大自何保護(hù)我們

然是美好的，我們能為保護(hù)大自然做些什么呢？美麗的大自

然

(1)學(xué)生發(fā)言

(2)教師做總結(jié)

“是的，我們生活在美麗的校園了，我們要和小樹(shù)、小

草、小花交朋友，愛(ài)護(hù)他們，不要讓它們受到傷害。

三、課后拓展

學(xué)生回家后，與家人一起分享這節(jié)課的學(xué)習(xí)感受

板書(shū)美麗的大自然

設(shè)計(jì)

課后

反思

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)

課題：，動(dòng)物的花衣裳課型：新課任課教師

本課通過(guò)以學(xué)生熟知的動(dòng)物作為題材，引導(dǎo)學(xué)生有目的地對(duì)動(dòng)物的外在形態(tài)及

教學(xué)內(nèi)

外表花紋的欣賞、創(chuàng)作、表現(xiàn)等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的魅力與可愛(ài)，

容簡(jiǎn)析

動(dòng)物與人類環(huán)境的密切聯(lián)系。

學(xué)生學(xué)這是學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后拿起畫(huà)筆的第一課，對(duì)學(xué)生的執(zhí)筆方法、作畫(huà)坐姿等進(jìn)行

教育，形成良好的習(xí)慣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽把自己喜歡的事物用作畫(huà)的形式

情分析

表現(xiàn)出來(lái)。

1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)畫(huà)動(dòng)物，讓學(xué)生初步體驗(yàn)用線條和色彩來(lái)造型的方法。

教

學(xué)

2.技能目標(biāo)：通過(guò)看看、想想、做做，讓學(xué)生大膽自由地把所想所見(jiàn)聞的事物

目

標(biāo)

用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

3.情感目標(biāo)：豐富學(xué)生的感受，體會(huì)花紋的美感，尋找其中的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：觀察并了解動(dòng)物身上花紋圖案的規(guī)律,嘗試用不同的繪畫(huà)工具繪制動(dòng)物。

教學(xué)重難點(diǎn)

難點(diǎn)：有創(chuàng)意地表現(xiàn)動(dòng)物的“花衣裳”

教具學(xué)具謝

時(shí)

及多媒體1

應(yīng)用

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣觀看錄像，

播放錄像，讓學(xué)生描述所熟悉的動(dòng)物故事中印象最深刻的動(dòng)物說(shuō)說(shuō)印象深

教

外形特征?？痰膭?dòng)物的

學(xué)

二、引發(fā)問(wèn)題，分組討論外形特征

過(guò)

程1、根據(jù)自己所收集的圖片進(jìn)行交流討論：你見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物，

它們身上的花紋是怎樣的？有類似花紋的動(dòng)物還有哪些？

（老虎、斑馬是條形花紋，梅花鹿、七星瓢蟲(chóng)是遠(yuǎn)點(diǎn)花紋，長(zhǎng)找花紋類似

頸鹿、蛇是多邊形花紋。它們圖案相似，顏色不同，主要是通的動(dòng)物

過(guò)圖案和色彩來(lái)區(qū)分動(dòng)物身上的花紋。

2、用語(yǔ)言描述身邊熟悉的動(dòng)物的花紋及色彩

三、組織學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)

1、教師提供一些動(dòng)物造型圖作為參考，由學(xué)生選擇，進(jìn)行作

畫(huà)（要求：花紋設(shè)計(jì)制作要精細(xì)，抓住動(dòng)物特征），小組見(jiàn)互學(xué)生作畫(huà)

換，交流作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)

2、教師展示一些學(xué)生的作品，進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)

3、啟發(fā)學(xué)生：如果沒(méi)有動(dòng)物，這個(gè)世界會(huì)變成什么樣？

四、歸納總結(jié)

動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏希覀円獝?ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)

物，也是保護(hù)地球。

板書(shū)動(dòng)物的花衣裳

設(shè)計(jì)

課后

反思

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案設(shè)計(jì)

課題:，大地是張大畫(huà)紙課型：新課任課

教師

課本的多幅圖片展現(xiàn)了造型活動(dòng)的情境，圖中人物學(xué)習(xí)的認(rèn)真、專注、

投入和快樂(lè)，可以從直觀上激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，一部分可

用彩色粉筆在地上作畫(huà)，二是利用生活中常見(jiàn)的各種材料，如小石子，

教學(xué)內(nèi)

瓶蓋，礦泉水瓶，玩具，學(xué)習(xí)用品等，在地面上組成各種有趣的造型，

容簡(jiǎn)析

讓學(xué)生充分感受室外造型活動(dòng)的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)美術(shù)和生活的關(guān)系，也讓

學(xué)生明白生活中很多物品都可以用到造型，只要勤于動(dòng)手，善于思考

就可以創(chuàng)造美。

本課是以造型表現(xiàn)為主的室外活動(dòng)課，這對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是很瘦歡迎

學(xué)生學(xué)

的。針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，以游戲的方式，通過(guò)運(yùn)用各種材料進(jìn)行畫(huà)一

情分析

畫(huà)，動(dòng)一動(dòng)、擺一擺，感感受生活的樂(lè)趣。

1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊各種材料組合各種造

型

教學(xué)2.技能目標(biāo)：嘗試用不同材料和方法在室外進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)和造型活

目

標(biāo)動(dòng)。

3.情感目標(biāo)：感受不同材料的美，培養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)積極地參與學(xué)習(xí)活

動(dòng)，樂(lè)于與他人合作，增強(qiáng)創(chuàng)造精神。

教學(xué)重難重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何利用身邊的材料進(jìn)行造型活動(dòng)，并又一定的創(chuàng)意

點(diǎn)難點(diǎn)：組織學(xué)生在室外有序地開(kāi)展活動(dòng)。

教具學(xué)具課，，

及多媒體時(shí)1

應(yīng)用

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、觀察與交流

教教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的范圖，了解美術(shù)創(chuàng)造形式的觀察課本圖

學(xué)

考

片，思

可以

材料

所備

探討

共同

，然后

興趣

生的

起學(xué)

性，引

過(guò)多樣

程

。

造型

體和

些物

成哪

組合

作

制作

小組

品

作作

組制

二、小

品

討論

考與

1、思

式，集

賽形

取比

長(zhǎng)，采

出組

組，選

成5個(gè)

學(xué)生分

教師把

造型

進(jìn)行

材料

好的

收集

，利用

象力

開(kāi)想

考，展

論思

體討

。

最好

做得

那組

看看

活動(dòng)。

導(dǎo)

的指

一定

給予

教師

作，

行創(chuàng)

生進(jìn)

2、學(xué)

、

分享

相互

價(jià)

和評(píng)

展示

3、

學(xué)習(xí)

組最

看那

摩，看

互觀

生相

族學(xué)

織各

師組

后，教

完成

作品

、創(chuàng)意

特點(diǎn)

品的

組作

說(shuō)本

表說(shuō)

生代

的學(xué)

魅族

意。請(qǐng)

有創(chuàng)

路。

和思

品。

的作

創(chuàng)意

最有

評(píng)出

價(jià)，

的評(píng)

學(xué)生

師和

合老

4、結(jié)