(2022年高考真題)2022年普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試歷史試卷 湖北卷(含答案)

2022年普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試湖北卷化學(xué)試卷養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，是決定成敗的決定性因素之一。做題前，要認(rèn)真閱讀題目要求、題干和選項(xiàng)，并對(duì)答案內(nèi)容作出合理預(yù)測(cè);答題時(shí)，切忌跟著感覺(jué)走，最好按照題目序號(hào)來(lái)做，不會(huì)的或存在疑問(wèn)的，要做好標(biāo)記，要善于發(fā)現(xiàn)，找到題目的題眼所在，規(guī)范答題，書(shū)寫(xiě)工整;答題完畢時(shí)，要認(rèn)真檢查，查漏補(bǔ)缺，糾正錯(cuò)誤。本試卷共8頁(yè)，19題。全卷滿分100分。考試用時(shí)75分鐘。注意事項(xiàng)：1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在試卷和答題卡上，并認(rèn)真核準(zhǔn)準(zhǔn)考證號(hào)和條形碼上的以上信息，將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．請(qǐng)按題號(hào)順序在答題卡上各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，寫(xiě)在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3．選擇題用2B鉛筆在答題卡上把所選答秦的標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題用黑色簽字筆在答題卡上作答；字體工整，筆跡清楚。4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將試卷和答題卡一并上交?？赡苡玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量：H1Li7C12

O16

Mg24Al27

Ca40本卷涉及的實(shí)驗(yàn)均須在專業(yè)人士指導(dǎo)和李余得到充分保障的條件下完成。一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列不涉及化學(xué)變化的是（

）A．加入明礬后泥水變澄清C．燉排骨湯時(shí)加點(diǎn)醋味道更鮮

B．北京冬奧會(huì)用水快速制冰D．切開(kāi)的茄子放置后切面變色2．蓮藕含多酚類物質(zhì)，其典型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示。下列有關(guān)該類物質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．不能與溴水反應(yīng)C．有特征紅外吸收峰

B．可用作抗氧化劑D．能與Fe3發(fā)生顯色反應(yīng)3．武當(dāng)山金殿是銅鑄鎏金大殿。傳統(tǒng)鎏金工藝是將金溶于汞中制成“金汞漆”，涂在器物表面，然后加火除汞，使金附著在器物表面。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．鎏金工藝?yán)昧斯膿]發(fā)性C．鎏金工藝的原理可用于金的富集

B．鎏金工藝中金發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)D．用電化學(xué)方法也可實(shí)現(xiàn)銅上覆金4．下列各組離子在給定溶液中能大量共存的是（

）A．在0.1molL1氨水中：Ag、Cu2、NO、SO233B．在0.1molL1氯化鈉溶液中：Fe3、I、Ba2、HCO3C．在0.1molL1醋酸溶液中：SO2、NH、Br、H44D．在0.1molL1硝酸銀溶液中：K、Cl、Na、CO235．化學(xué)物質(zhì)與生命過(guò)程密切相關(guān)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．維生素C可以還原活性氧自由基C．淀粉可用CO為原料人工合成2

B．蛋白質(zhì)只能由蛋白酶催化水解D．核酸可視為核苷酸的聚合產(chǎn)物6．下列實(shí)驗(yàn)裝置（部分夾持裝置略）或現(xiàn)象錯(cuò)誤的是（

）A．滴入酚酞溶液

B．吸氧腐蝕

C．鈉的燃燒

D．石蠟油的熱分解A．A

B．B

C．C

D．D7．C和在高溫高壓下可轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂幸欢▽?dǎo)電性、高硬度的非晶態(tài)碳玻璃。下列關(guān)于該碳玻璃的說(shuō)法錯(cuò)誤60的是（

）A．具有自范性C．含有sp3雜化的碳原子

B．與C和互為同素異形體60D．化學(xué)性質(zhì)與金剛石有差異8．硫代碳酸鈉能用于處理廢水中的重金屬離子，可通過(guò)如下反應(yīng)制備：2NaHS(s)CS(l)2

NaCS(s)HS(g)232下列說(shuō)法正確的是（A．NaCS不能被氧化23

）

B．NaCS溶液顯堿性23C．該制備反應(yīng)是熵減過(guò)程

D．CS的熱穩(wěn)定性比CO的高229．某立方鹵化物可用于制作光電材料，其晶胞結(jié)構(gòu)如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．Ca2的配位數(shù)為6C．該物質(zhì)的化學(xué)式為KCaF3

B．與F距離最近的是KD．若F換為Cl，則晶胞棱長(zhǎng)將改變10．Be2和Al3的電荷與半徑之比相近，導(dǎo)致兩元素性質(zhì)相似。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（A．Be2與Al3都能在水中與氨形成配合物B．BeCl和AlCl的熔點(diǎn)都比MgCl的低232C．Be(OH)和Al(OH)均可表現(xiàn)出弱酸性23D．Be和Al的氫化物都不能在酸中穩(wěn)定存在

）11．磷酰三疊氮是一種高能分子，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為OPN

。下列關(guān)于該分子的說(shuō)法正確的是（33

）A．為非極性分子

B．立體構(gòu)型為正四面體形C．加熱條件下會(huì)分解并放出N

2

D．分解產(chǎn)物NPO的電子式為NPO12．根據(jù)酸堿質(zhì)子理論，給出質(zhì)子H的物質(zhì)是酸，給出質(zhì)子的能力越強(qiáng)，酸性越強(qiáng)。已知：NHNH25

3

NHNH42

4NHCHCOOH243

NHCHCOO253下列酸性強(qiáng)弱順序正確的是（

）::::A．NHNHNH25244C．NHNHCHCOO3243

B．NHCHCOOHNH2534D．CHCOOHNHNH325413．同位素示蹤是研究反應(yīng)機(jī)理的重要手段之一。已知醛與HO在酸催化下存在如下平衡：2RCHOHO2

H

RCH(OH)。據(jù)此推測(cè)，對(duì)羥基苯甲醛與10倍量的D18O在少量酸催化下反應(yīng)，22達(dá)到平衡后，下列化合物中含量最高的是（

）A．C．

B．D．14．含磷有機(jī)物應(yīng)用廣泛。電解法可實(shí)現(xiàn)由白磷直接制備LiP(CN)列說(shuō)法正確的是（）

2

，過(guò)程如圖所示（Me為甲基）。下A．生成1molLiP(CN)

2

，理論上外電路需要轉(zhuǎn)移2mol電子B．陰極上的電極反應(yīng)為：P8CN4e4

4P(CN)

2

C．在電解過(guò)程中CN廠向鉑電極移動(dòng)D．電解產(chǎn)生的H中的氫元素來(lái)自于LiOH215．下圖是亞砷酸As(OH)和酒石酸HT,lgK32

a1

3.04,lgK

a2

4.37混合體系中部分物種的cpH圖（濃度：總As為5.0104molL1，總T為1.0103molL1）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．As(OH)的lgK為9.13a1B．As(OH)T的酸性比As(OH)的強(qiáng)23C．pH3.1時(shí)，As(OH)的濃度比As(OH)T的高32D．pH7.0時(shí)，溶液中濃度最高的物種為As(OH)

3二、非選擇題：本題共4小題，共55分。16．（14分）高技術(shù)領(lǐng)域常使用高純?cè)噭?。純磷酸（熔點(diǎn)為42℃，易吸潮）可通過(guò)市售85%磷酸溶液減壓蒸餾除水、結(jié)晶除雜得到，純化過(guò)程需要嚴(yán)格控制溫度和水分，溫度低于21℃易形成2HPOHO（熔點(diǎn)為30℃），342高于100℃則發(fā)生分子間脫水生成焦磷酸等。某興趣小組為制備磷酸晶體設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如下（夾持裝置略）：回答下列問(wèn)題：（1）A的名稱是____________。B的進(jìn)水口為_(kāi)___________（填“a”或“b”）。（2）PO的作用是____________。25（3）空氣流入毛細(xì)管的主要作用是防止____________，還具有攪拌和加速水逸出的作用。（4）升高溫度能提高除水速度，實(shí)驗(yàn)選用水浴加熱的目的是____________。（5）磷酸易形成過(guò)飽和溶液，難以結(jié)晶，可向過(guò)飽和溶液中加入____________促進(jìn)其結(jié)晶。（6）過(guò)濾磷酸晶體時(shí)，除了需要干燥的環(huán)境外，還需要控制溫度為_(kāi)___________（填標(biāo)號(hào)）。A．20℃

B．3035℃

C．42100℃（7）磷酸中少量的水極難除去的原因是____________。17．（14分）化合物F是制備某種改善睡眠藥物的中間體，其合成路線如下：回答下列問(wèn)題：（1）AB的反應(yīng)類型是____________。（2）化合物B核磁共振氫譜的吸收峰有____________組。（3）化合物C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_(kāi)___________。（4）DE的過(guò)程中，被還原的官能團(tuán)是____________，被氧化的官能團(tuán)是____________。（5）若只考慮氟的位置異構(gòu)，則化合物F的同分異構(gòu)體有____________種。（6）已知AD、DE和EF的產(chǎn)率分別為70%、82%和80%，則AF的總產(chǎn)率為_(kāi)___________。（7）Pd配合物可催化EF轉(zhuǎn)化中CBr鍵斷裂，也能催化反應(yīng)①：反應(yīng)①：為探究有機(jī)小分子催化反應(yīng)①的可能性，甲、乙兩個(gè)研究小組分別合成了有機(jī)小分子S1（結(jié)構(gòu)如下圖所示）。在合成S1的過(guò)程中，甲組使用了Pd催化劑，并在純化過(guò)程中用沉淀劑除Pd；乙組未使用金屬催化劑。研究結(jié)果顯示，只有甲組得到的產(chǎn)品能催化反應(yīng)①。根據(jù)上述信息，甲、乙兩組合成的S1產(chǎn)品催化性能出現(xiàn)差異的原因是____________。18．（13分）全球?qū)︿囐Y源的需求不斷增長(zhǎng)，“鹽湖提鋰”越來(lái)越受到重視。某興趣小組取鹽湖水進(jìn)行濃縮和初步除雜后，得到濃縮鹵水（含有Na、Li、Cl和少量Mg2、Ca2），并設(shè)計(jì)了以下流程通過(guò)制備碳酸鋰來(lái)提取鋰。25℃時(shí)相關(guān)物質(zhì)的參數(shù)如下：LiOH的溶解度：12.4g/100gHO2化合物

K

spMg(OH)

2

5.61012Ca(OH)

2

5.5106CaCO

3

2.8109LiCO2

3

2.5102回答下列問(wèn)題：（1）“沉淀1”為_(kāi)___________。（2）向“濾液1”中加入適量固體LiCO的目的是____________。23（3）為提高LiCO的析出量和純度，“操作A”依次為_(kāi)___________、____________、洗滌。23（4）有同學(xué)建議用“侯氏制堿法”的原理制備LiCO。查閱資料后，發(fā)現(xiàn)文獻(xiàn)對(duì)常溫下的LiCO有不同的2323描述：①是白色固體；②尚未從溶液中分離出來(lái)。為探究LiHCO的性質(zhì)，將飽和LiCl溶液與飽和NaHCO3

3溶液等體積混合，起初無(wú)明顯變化，隨后溶液變渾濁并伴有氣泡冒出，最終生成白色沉淀。上述現(xiàn)象說(shuō)明，在該實(shí)驗(yàn)條件下LiHCO____________（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”），有關(guān)反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)___________。3（5）他們結(jié)合（4）的探究結(jié)果，擬將原流程中向“濾液2”加入NaCO改為通入CO。這一改動(dòng)能否達(dá)232到相同的效果，作出你的判斷并給出理由____________。19．（14分）自發(fā)熱材料在生活中的應(yīng)用日益廣泛。某實(shí)驗(yàn)小組為探究“CaOAlHO”體系的發(fā)熱原理，在隔熱裝置2中進(jìn)行了下表中的五組實(shí)驗(yàn)，測(cè)得相應(yīng)實(shí)驗(yàn)體系的溫度升高值（T）隨時(shí)間（t）的變化曲線，如圖所示。實(shí)驗(yàn)編號(hào)a

0.20g

反應(yīng)物組成CaO粉末bcd

5.0mL0.15g5.0mL0.15g5.0mL0.15g5.0mL0.15g

HO2Al粉HO2Al粉飽和石灰水Al粉石灰乳Al粉e

0.20g5.0mL

CaO粉末HO2回答下列問(wèn)題：（1）已知：①CaO(s)HO(l)2

Ca(OH)(s)2

H65.17kJmol11②Ca(OH)(s)2

Ca2(aq)2OH(aq)

H16.73kJmol12③Al(s)OH(aq)3HO(l)2

Al(OH)(aq)3H4

2

(g)H415.0kJmol13則CaO(s)2Al(s)7HO(l)2

Ca2(aq)2Al(OH)

4

(aq)3H

2

(g)的H____________kJmol1。4（2）溫度為T(mén)時(shí)，K

sp

Ca(OH)x，則Ca(OH)2

2

飽和溶液中c(OH)____________（用含x的代數(shù)式表示）。（3）實(shí)驗(yàn)a中，4min后T基本不變，原因是____________。（4）實(shí)驗(yàn)b中，T的變化說(shuō)明Al粉與HO在該條件下____________（填“反應(yīng)”或“不反應(yīng)”）。實(shí)驗(yàn)c中，2前3min的T有變化，其原因是____________；3min后T基本不變，其原因是____________微粒的量有限。（5）下列說(shuō)法不能解釋實(shí)驗(yàn)d在10min內(nèi)溫度持續(xù)升高的是____________（填標(biāo)號(hào)）。A．反應(yīng)②的發(fā)生促使反應(yīng)①平衡右移C．氣體的逸出促使反應(yīng)③向右進(jìn)行

B．反應(yīng)③的發(fā)生促使反應(yīng)②平衡右移D．溫度升高導(dǎo)致反應(yīng)速率加快（6）歸納以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，根據(jù)實(shí)驗(yàn)e的特征，用文字簡(jiǎn)述其發(fā)熱原理____________。22參考答案一、選擇題1.B2.A3.B4.C5.B6.C7.A8.B9.B10.A11.C12.D13.C14.D15.D二、非選擇題16.（1）①.圓底燒瓶

②.b（2）干燥氣體

（3）溶液沿毛細(xì)管上升（4）使溶液受熱均勻

（5）磷酸晶體（6）C

（7）磷酸可與水分子間形成氫鍵17.（1）取代反應(yīng)(或酯化反應(yīng))（2）5

（3）（4）

①.酯基

②.碳碳雙鍵（5）5

（6）45.92%（7）甲組使用的Pd催化劑未完全除盡，繼續(xù)催化反應(yīng)①18.（1）Mg(OH)2（2）將Ca2+轉(zhuǎn)化成CaCO3沉淀除去，同時(shí)不引入新雜質(zhì)（3）（4）

①.蒸發(fā)濃縮①.不穩(wěn)定

②.趁熱過(guò)濾②.Li++HCO=LiHCO3，2LiHCO3=Li2CO3↓+CO2↑+H2O（5）能達(dá)到相同效果，因?yàn)楦臑橥ㄈ脒^(guò)量的CO2，則LiOH轉(zhuǎn)化為L(zhǎng)iHCO3，結(jié)合(4)的探究結(jié)果，LiHCO3也會(huì)很快分解產(chǎn)生Li2CO3，所以這一改動(dòng)能達(dá)到相同的效果19.（1）-911.9（2）32xmol?L-1（3）Ca(OH)2在水中的溶解度小，反應(yīng)①達(dá)到了平衡狀態(tài)（4）

①.不反應(yīng)

②.Al和溶液中的OH-發(fā)生了反應(yīng)

③.OH-

（5）A（6）實(shí)驗(yàn)e中，發(fā)生反應(yīng)①、②和③，反應(yīng)③中有氣體生成，氣體的逸出促使反應(yīng)③向右進(jìn)行，反應(yīng)③的發(fā)生使得溶液中OH-的濃度減小，促使反應(yīng)②平衡右移，反應(yīng)②的發(fā)生促使反應(yīng)①平衡右移，這三步反應(yīng)都是放熱反應(yīng)，溫度升高導(dǎo)致反應(yīng)速率加快。33高考質(zhì)量提升是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到多個(gè)方面、各個(gè)維度，關(guān)鍵是要抓住重點(diǎn)、以點(diǎn)帶面、全面突破，收到事半功倍的效果。一、備考策略務(wù)必精準(zhǔn)高三備考的不同階段，目標(biāo)和任務(wù)各不相同，就像打仗一樣，攻克不同的山頭有不同的打法，只有抓住要領(lǐng)，才能打贏主動(dòng)仗。一是細(xì)化“作戰(zhàn)地圖”。從現(xiàn)在到一?？荚嚽埃饕蝿?wù)是過(guò)課本、串教材，把基礎(chǔ)知識(shí)再夯實(shí)，為專題復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。各學(xué)科組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、新課標(biāo)、《中國(guó)考試評(píng)價(jià)體系及說(shuō)明》和近三年高考原題，把高考考點(diǎn)和試題變化點(diǎn)做成“作戰(zhàn)地圖”，平時(shí)考試、練習(xí)要對(duì)照“作戰(zhàn)地圖”進(jìn)行選題，并在“作戰(zhàn)地圖”上一一標(biāo)注，確?？键c(diǎn)訓(xùn)練無(wú)死角、考點(diǎn)覆蓋無(wú)遺漏。二是組織集體攻堅(jiān)。發(fā)揮學(xué)科組集體備考的優(yōu)勢(shì)，學(xué)科組內(nèi)任務(wù)分解、責(zé)任到人，每次考試變式訓(xùn)練的預(yù)測(cè)由組長(zhǎng)把關(guān)。學(xué)科組堅(jiān)持“一課一研”、“一考一研”，新老教師步調(diào)一致，節(jié)奏有序，充分發(fā)揮分工協(xié)作的集體教研智慧。三是找準(zhǔn)學(xué)科增分點(diǎn)。認(rèn)真研究本省、本市、本校近年來(lái)的高考數(shù)據(jù)，細(xì)化到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的得失分情況，找準(zhǔn)突破點(diǎn)和增分點(diǎn)，有目的進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練和突破提升。英語(yǔ)的閱讀理解和小作文、語(yǔ)文的古文分析和作文、理科的做題速度、文科的答題思路等，都要制定詳細(xì)的訓(xùn)練方案和突破的方法策略，在實(shí)踐中調(diào)整提升，打破制約瓶頸，找到質(zhì)量提升的突破口。二、課堂教學(xué)務(wù)必高效。課堂是教育教學(xué)是主陣地。高三年級(jí)教學(xué)時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重，更要切實(shí)發(fā)揮課堂40分鐘的作用。一是上好微專題課。春節(jié)前后，一輪復(fù)習(xí)進(jìn)入后期，學(xué)生不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)逐步浮出水面。這些薄弱知識(shí)點(diǎn)如果解決不好，將直接影響到二輪復(fù)習(xí)的效果。高三年級(jí)要圍繞浮現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，上好微專題或微微專題課，針對(duì)某一個(gè)點(diǎn)或幾個(gè)點(diǎn)精講、講透，觸類旁通。微專題課怎么上？可以針對(duì)學(xué)生不會(huì)的問(wèn)題，每節(jié)課重點(diǎn)解決1-2個(gè)知識(shí)點(diǎn)，專題強(qiáng)調(diào)，專點(diǎn)訓(xùn)練，不貪多，順一個(gè)點(diǎn)“追祖宗八代”，剖析透!微微專題，則更精、更準(zhǔn)、更小、更有效，可以一節(jié)課只講一道題，但是要把這一道題挖深、挖透，講透一個(gè)會(huì)一類，做會(huì)一題能舉一反三。二是上好試卷講評(píng)課。試卷講評(píng)課是高三的主打課型，必須切實(shí)收到實(shí)效。首先，要精確掌握考情?？荚嚥贿^(guò)夜，打鐵要趁熱，每次考試以后，要對(duì)班級(jí)考試情況了如指掌，充分了解易錯(cuò)點(diǎn)、易考點(diǎn)，這樣講評(píng)時(shí)，才能有所側(cè)重，才能有針對(duì)性地攻克重難點(diǎn)。其次，要規(guī)范講評(píng)流程。針對(duì)錯(cuò)誤率高或重點(diǎn)考察的試題，教師引導(dǎo)出方法思路；再由學(xué)生個(gè)人進(jìn)行自評(píng)自糾，小組討論展示，找出得分原因和失分原因，真正弄清楚解題思路。師生合作再對(duì)解題思路進(jìn)行再歸納總結(jié)，寫(xiě)到紙上記錄下來(lái)，強(qiáng)化驗(yàn)證結(jié)果。三是克服“漏斗思維”。所謂“漏斗思維”，就是：今天正在學(xué)，突然有事不繼續(xù)了，明天已經(jīng)忘記一大部分，后天想起來(lái)，繼續(xù)學(xué)，但是忘記的一大部分似乎又需要重新開(kāi)始，周而復(fù)始，積累數(shù)月，結(jié)果是僅僅只有一點(diǎn)點(diǎn)的內(nèi)容，而且是在同一個(gè)地方循環(huán)往復(fù)。對(duì)于常錯(cuò)、常考的知識(shí)點(diǎn)，要經(jīng)常復(fù)習(xí)，要不就如同漏斗一樣慢慢溜掉。尤其是對(duì)于已經(jīng)進(jìn)行過(guò)的專題訓(xùn)練、變式訓(xùn)練，不能認(rèn)為進(jìn)行過(guò)一次、兩次就萬(wàn)事大吉，要每隔2周進(jìn)行“回頭看”，把學(xué)生的易錯(cuò)題重新編輯，歸類整理后附上分析講解印發(fā)給學(xué)生，克服漏斗思維，反