云南省青少年 希望之星 英語(yǔ)口語(yǔ)大賽

2009年云南省青少年“希望之星”英語(yǔ)口語(yǔ)大賽“好記星杯”紅河分賽區(qū)選拔賽競(jìng)賽細(xì)則

隨著時(shí)代的發(fā)展，英語(yǔ)作為世界上使用最廣泛的語(yǔ)言，在國(guó)際交流中起著至關(guān)重要的作用，英語(yǔ)已成為當(dāng)代青少年應(yīng)當(dāng)具備的一項(xiàng)語(yǔ)言能力。為加強(qiáng)我州青少年與世界溝通的能力，提高青少年的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。同時(shí)，為建設(shè)富裕、民主、文明、開(kāi)放、和諧的紅河儲(chǔ)備符合時(shí)代發(fā)展需要的復(fù)合型人才。大賽旨在倡導(dǎo)英語(yǔ)口語(yǔ)交際，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言能力，使口語(yǔ)能力的發(fā)展?fàn)縿?dòng)潛在的其他能力的發(fā)展。通過(guò)比賽活動(dòng)豐富紅河青少年中西方文化知識(shí)，使他們具有跨文化交流的能力，并樹(shù)立跨文化的意識(shí)，全面提高當(dāng)代青少年綜合應(yīng)用語(yǔ)言的能力和素質(zhì)。大賽本著“培養(yǎng)興趣、增強(qiáng)信心、展示風(fēng)采、樹(shù)立榜樣，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，體驗(yàn)比名次更珍貴”的原則，為所有愛(ài)好英語(yǔ)的青少年提供了一個(gè)鍛煉自我、展示自我、捕捉機(jī)遇的舞臺(tái)，深受廣大青少年的歡迎。大賽自2000年起，至今已經(jīng)歷9年，每年舉辦一屆。參賽選手涉及各行各業(yè)，以在校學(xué)生為主，分別來(lái)自全國(guó)除臺(tái)灣、西藏以外的所有行政區(qū)域。影響人數(shù)超過(guò)2000萬(wàn)人。云南省紅河分賽區(qū)比賽實(shí)施細(xì)則一、分組初賽、復(fù)賽、決賽均分為：①幼兒組（4-6歲）②小學(xué)A組（小學(xué)三年級(jí)以下，含三年級(jí)）③小學(xué)B組（小學(xué)四-六年級(jí)）④初中組⑤高中組⑥大學(xué)組、成人組二、復(fù)、決賽名額分配本次比賽，分為初賽、復(fù)賽、決賽；省總決賽半決賽、總決賽。各階段比賽均以口語(yǔ)及聽(tīng)說(shuō)能力選拔為主。各分賽點(diǎn)初賽選手的70%進(jìn)入復(fù)賽，各分賽點(diǎn)未進(jìn)入復(fù)賽選手頒發(fā)新星獎(jiǎng)證書(shū)，各分賽點(diǎn)復(fù)賽選手的50%進(jìn)入決賽，各分賽點(diǎn)未進(jìn)入決賽的選手頒發(fā)希望獎(jiǎng)證書(shū)。決賽各組別選拔前6名選手，參加云南省總決賽半決賽、決賽。三、賽后選拔:組委會(huì)將選拔各組別前六名代表紅河州進(jìn)入云南省總決賽。全省總決賽獲獎(jiǎng)選手優(yōu)先參加由云南省青少年英語(yǔ)口語(yǔ)大賽組委會(huì)和云南省國(guó)際青年交流中心舉辦的國(guó)際交流活動(dòng)。四、比賽形式和內(nèi)容（一）初賽（1）自備題演講2分鐘：演講、故事（話(huà)題不限）；（2）對(duì)話(huà)交流1—2分鐘；（內(nèi)容由各縣市考場(chǎng)評(píng)委自定）（二）復(fù)賽1、幼兒組：（1）聽(tīng)聽(tīng)做做（3-5個(gè)指令）；（2）對(duì)話(huà)交流1-2分鐘（2-3個(gè)問(wèn)題）；（3）才藝展示2分鐘：歌曲、朗誦、小品、戲劇等（英語(yǔ)語(yǔ)言類(lèi)，不帶伴奏）。2、小學(xué)A組：（1）聽(tīng)聽(tīng)做做（3-5）個(gè)指令；（2）看圖問(wèn)答（就1個(gè)圖片回答2個(gè)問(wèn)題）；（3）才藝展示2分鐘：歌曲、朗誦、小品、戲劇等（英語(yǔ)語(yǔ)言類(lèi)，不帶伴奏）。3、小學(xué)B組：（1）看圖問(wèn)答（看3個(gè)圖片，每個(gè)圖片有一個(gè)問(wèn)題）；（2）看圖編故事（看相同的3個(gè)圖片，編個(gè)故事，要求至少說(shuō)3-5句）（3）才藝展示2分鐘：歌曲、朗誦、小品、戲劇等（英語(yǔ)語(yǔ)言類(lèi)，不帶伴奏）。4、初中組：（1）用詞編短文（要求8個(gè)單詞至少用到5個(gè)）；（2）才藝展示2分鐘：歌曲、朗誦、小品、戲劇等（英語(yǔ)語(yǔ)言類(lèi)，不帶伴奏）。5、高中組：（1）看詞編故事（要求8個(gè)單詞至少用5個(gè)）；（2）才藝展示2分鐘：歌曲、朗誦、小品、戲劇等（英語(yǔ)語(yǔ)言類(lèi)，不帶伴奏）。6、大學(xué)成人組：（1）命題演講（3分鐘內(nèi)）；（2）才藝展示2分鐘：歌曲、朗誦、小品、戲劇等（英語(yǔ)語(yǔ)言類(lèi)，不帶伴奏）。（三）決賽幼兒組、小學(xué)A組、小學(xué)B組、初中組、高中組參照復(fù)賽形式；大學(xué)成人組：話(huà)題辯論（四）總決賽：分為半決賽和決賽2個(gè)環(huán)節(jié)。五、各組初賽環(huán)節(jié)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及樣題一、初賽1、比賽內(nèi)容：（1）自備題演講2分鐘：演講、故事（話(huà)題不限）；（2）對(duì)話(huà)交流1—2分鐘；項(xiàng)目分?jǐn)?shù)考察細(xì)節(jié)得分流暢性（英語(yǔ)的流利程度）20演講連貫，語(yǔ)速適中，十分流利19-20基本連貫，無(wú)明顯停頓及失誤17-18整體流利程度不佳，有明顯、失誤性的停頓<16英語(yǔ)的語(yǔ)法功底20基本無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，且句子結(jié)構(gòu)運(yùn)用合理19-20基本無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，但句子結(jié)構(gòu)有較少不妥之處17-18語(yǔ)法上有明顯錯(cuò)誤

<16語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)（發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)程度）15發(fā)音清晰、無(wú)誤，且為標(biāo)準(zhǔn)的美式或英式發(fā)音，并能恰當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)14-15發(fā)音基本無(wú)誤，但略有美式和英式發(fā)音混合，或語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不是很恰當(dāng)12-13發(fā)音有明顯錯(cuò)誤，美式和英式發(fā)音混合,且語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)較為不妥<11內(nèi)容20主題明確，結(jié)構(gòu)合理，說(shuō)理較為深刻，有較強(qiáng)的邏輯性及個(gè)人見(jiàn)解19-20主題清楚，結(jié)構(gòu)較合理，有一定的邏輯性17-18結(jié)構(gòu)松散，邏輯性不強(qiáng)，說(shuō)理較為淺顯

<16詞匯

（適當(dāng)?shù)拇朕o）15語(yǔ)句通順，能恰當(dāng)選擇動(dòng)詞、名詞、形容詞，且搭配及慣用無(wú)明顯錯(cuò)誤

14-15有明顯錯(cuò)誤或不妥之處<13整體形象及言談舉止10整體形象較佳，穩(wěn)重大方，自然得體2與評(píng)委(對(duì)話(huà)時(shí))和觀眾適當(dāng)?shù)哪抗饨涣?肢體語(yǔ)言的適當(dāng)運(yùn)用2自信2感情自然充沛2樣題：（1）自備題演講2分鐘：選手自備。（2）對(duì)話(huà)交流：幼兒組：①、What’syourname?②、Areyou4？小學(xué)B組：①Howmanypeoplearethereinyourfamily？②What’syourfavouritefruit?六、各組復(fù)賽環(huán)節(jié)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及樣題（一）幼兒組（1）聽(tīng)聽(tīng)做做（3-5個(gè)指令）；（2）對(duì)話(huà)交流1-2分鐘（2-3個(gè)問(wèn)題）；項(xiàng)目分?jǐn)?shù)考察細(xì)節(jié)得分流暢性（英語(yǔ)的流利程度）20敘述連貫，語(yǔ)速適中，十分流利19-20基本連貫，無(wú)明顯停頓及失誤17-18整體流利程度不佳，有明顯、失誤性的停頓<16英語(yǔ)的語(yǔ)法功底20基本無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，且句子結(jié)構(gòu)運(yùn)用合理19-20基本無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，但句子結(jié)構(gòu)有較少不妥之處17-18語(yǔ)法上有明顯錯(cuò)誤

<16語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)（發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)程度）15發(fā)音清晰、無(wú)誤，且為標(biāo)準(zhǔn)的美式或英式發(fā)音，并能恰當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)14-15發(fā)音基本無(wú)誤，但略有美式和英式發(fā)音混合，或語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不是很恰當(dāng)12-13發(fā)音有明顯錯(cuò)誤，美式和英式發(fā)音混合,且語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)較為不妥

<11內(nèi)容20主題明確，結(jié)構(gòu)合理，說(shuō)理較為深刻，有較強(qiáng)的邏輯性及個(gè)人見(jiàn)解19-20主題清楚，結(jié)構(gòu)較合理，有一定的邏輯性17-18結(jié)構(gòu)松散，邏輯性不強(qiáng)，說(shuō)理較為淺顯

<16詞匯（適當(dāng)?shù)拇朕o）15語(yǔ)句通順，能恰當(dāng)選擇動(dòng)詞、名詞、形容詞，且搭配及慣用無(wú)明顯錯(cuò)誤

14-15有明顯錯(cuò)誤或不妥之處<13整體形象及言談舉止10整體形象較佳，穩(wěn)重大方，自然得體2與評(píng)委(對(duì)話(huà)時(shí))和觀眾適當(dāng)?shù)哪抗饨涣?肢體語(yǔ)言的適當(dāng)運(yùn)用2自信2感情自然充沛2（3）才藝展示2分鐘：歌曲、朗誦、小品、戲劇等（英語(yǔ)語(yǔ)言類(lèi)，不帶伴奏）內(nèi)容（20%）：情節(jié)完整、主題突出；語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)（20%）：發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)自然，有感情；詞匯語(yǔ)法（30%）：語(yǔ)句通順，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤；流暢性（20%）：表達(dá)順暢，語(yǔ)速適當(dāng)；臺(tái)風(fēng)（10％）：穩(wěn)重大方，自然得體，肢體語(yǔ)言表達(dá)到位。需準(zhǔn)備的道具：（實(shí)物或模具）桌子、凳子、書(shū)本、書(shū)包蘋(píng)果、香蕉、梨、芒果、胡蘿卜、黃瓜、西瓜、南瓜樣題：（1）聽(tīng)聽(tīng)做做（根據(jù)所聽(tīng)到的指令作出相應(yīng)的動(dòng)作，3-5個(gè)指令）①Turnaround.②Pointtothewatermelon.③Pleasecountonetoten.（2）對(duì)話(huà)交流1-2分鐘（2-3個(gè)問(wèn)題）①What’syourEnglishname?②Doyoulikesinging?③Ilikeapples.Howaboutyou?（3）才藝展示2分鐘：選手自備。（二）小學(xué)A組（1）聽(tīng)聽(tīng)做做（3-5個(gè)指令）；（2）看圖問(wèn)答（就1個(gè)圖片回答2個(gè)問(wèn)題）；項(xiàng)目分?jǐn)?shù)考察細(xì)節(jié)得分流暢性（英語(yǔ)的流利程度）20敘述連貫，語(yǔ)速適中，十分流利19-20基本連貫，無(wú)明顯停頓及失誤17-18整體流利程度不佳，有明顯、失誤性的停頓<16英語(yǔ)的語(yǔ)法功底20基本無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，且句子結(jié)構(gòu)運(yùn)用合理19-20基本無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，但句子結(jié)構(gòu)有較少不妥之處17-18語(yǔ)法上有明顯錯(cuò)誤

<16語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)（發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)程度）15發(fā)音清晰、無(wú)誤，且為標(biāo)準(zhǔn)的美式或英式發(fā)音，并能恰當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)14-15發(fā)音基本無(wú)誤，但略有美式和英式發(fā)音混合，或語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不是很恰當(dāng)12-13發(fā)音有明顯錯(cuò)誤，美式和英式發(fā)音混合,且語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)較為不妥

<11內(nèi)容20主題明確，結(jié)構(gòu)合理，說(shuō)理較為深刻，有較強(qiáng)的邏輯性及個(gè)人見(jiàn)解19-20主題清楚，結(jié)構(gòu)較合理，有一定的邏輯性17-18結(jié)構(gòu)松散，邏輯性不強(qiáng)，說(shuō)理較為淺顯

<16詞匯（適當(dāng)?shù)拇朕o）15語(yǔ)句通順，能恰當(dāng)選擇動(dòng)詞、名詞、形容詞，且搭配及慣用無(wú)明顯錯(cuò)誤

14-15有明顯錯(cuò)誤或不妥之處<13整體形象及言談舉止10整體形象較佳，穩(wěn)重大方，自然得體2與評(píng)委(對(duì)話(huà)時(shí))和觀眾適當(dāng)?shù)哪抗饨涣?肢體語(yǔ)言的適當(dāng)運(yùn)用2自信2感情自然充沛2（3）才藝展示2分鐘：歌曲、朗誦、小品、戲劇等（英語(yǔ)語(yǔ)言類(lèi)，不帶伴奏）內(nèi)容（20%）：情節(jié)完整、主題突出；語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)（20%）：發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)自然，有感情；詞匯語(yǔ)法（30%）：語(yǔ)句通順，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤；流暢性（20%）：表達(dá)順暢，語(yǔ)速適當(dāng)；臺(tái)風(fēng)（10％）：穩(wěn)重大方，自然得體，肢體語(yǔ)言表達(dá)到位。樣題：（1）聽(tīng)聽(tīng)做做（根據(jù)所聽(tīng)到的指令作出相應(yīng)的動(dòng)作，3-5個(gè)指令）①Standupandsingasong.②Pointtotheredfruit.③Pleasecountonetoten.（2）看圖問(wèn)答（就1個(gè)圖片回答2個(gè)問(wèn)題）①I(mǎi)sthereadoginthispicture?②Howmanychildreninthispicture?（3）才藝展示2分鐘：選手自備。（三）小學(xué)B組（1）看圖問(wèn)答（看3個(gè)圖片，每個(gè)圖片有一個(gè)問(wèn)題）（2）看圖編故事（挑選其中一幅圖，編個(gè)故事，故事要求至少包括3-5句話(huà)）項(xiàng)目分?jǐn)?shù)考察細(xì)節(jié)得分流暢性（英語(yǔ)的流利程度）20演講連貫，語(yǔ)速適中，十分流利19-20基本連貫，無(wú)明顯停頓及失誤17-18整體流利程度不佳，有明顯、失誤性的停頓<16英語(yǔ)的語(yǔ)法功底20基本無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，且句子結(jié)構(gòu)運(yùn)用合理19-20基本無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，但句子結(jié)構(gòu)有較少不妥之處17-18語(yǔ)法上有明顯錯(cuò)誤

<16語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)（發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)程度）15發(fā)音清晰、無(wú)誤，且為標(biāo)準(zhǔn)的美式或英式發(fā)音，并能恰當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)14-15發(fā)音基本無(wú)誤，但略有美式和英式發(fā)音混合，或語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不是很恰當(dāng)12-13發(fā)音有明顯錯(cuò)誤，美式和英式發(fā)音混合,且語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)較為不妥<11內(nèi)容20主題明確，結(jié)構(gòu)合理，說(shuō)理較為深刻，有較強(qiáng)的邏輯性及個(gè)人見(jiàn)解19-20主題清楚，結(jié)構(gòu)較合理，有一定的邏輯性17-18結(jié)構(gòu)松散，邏輯性不強(qiáng)，說(shuō)理較為淺顯

<16詞匯

（適當(dāng)?shù)拇朕o）15語(yǔ)句通順，能恰當(dāng)選擇動(dòng)詞、名詞、形容詞，且搭配及慣用無(wú)明顯錯(cuò)誤

14-15有明顯錯(cuò)誤或不妥之處<13整體形象及言談舉止10整體形象較佳，穩(wěn)重大方，自然得體2與評(píng)委(對(duì)話(huà)時(shí))和觀眾適當(dāng)?shù)哪抗饨涣?肢體語(yǔ)言的適當(dāng)運(yùn)用2自信2感情自然充沛2（3）才藝展示2分鐘：歌曲、朗誦、小品、戲劇等（英語(yǔ)語(yǔ)言類(lèi)，不帶伴奏）內(nèi)容（20%）：情節(jié)完整、主題突出；語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)（20%）：發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)自然，有感情；詞匯語(yǔ)法（30%）：語(yǔ)句通順，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤；流暢性（20%）：表達(dá)順暢，語(yǔ)速適當(dāng)；臺(tái)風(fēng)（10％）：穩(wěn)重大方，自然得體，肢體語(yǔ)言表達(dá)到位。樣題：

（1）看圖問(wèn)答（看3個(gè)圖片，每個(gè)圖片有一個(gè)問(wèn)題）①Howmanychildreninthispicture?②Arethereballoonsinthispicture?Howmanyballoons?③Whataretheboyandthegirldoing?（2）看圖編故事（挑選一幅圖，編個(gè)故事，故事要求至少包括3-5句話(huà)）（3）才藝展示2分鐘：選手自備。（四）初中組（1）用詞編短文2分鐘（用所給的8個(gè)詞編一個(gè)小故事，可以不按給出詞的順序。至少用到5個(gè)）項(xiàng)目分?jǐn)?shù)考察細(xì)節(jié)得分流暢性（英語(yǔ)的流利程度）20敘述連貫，語(yǔ)速適中，十分流利19-20基本連貫，無(wú)明顯停頓及失誤17-18整體流利程度不佳，有明顯、失誤性的停頓<16英語(yǔ)的語(yǔ)法功底20基本無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，且句子結(jié)構(gòu)運(yùn)用合理19-20基本無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，但句子結(jié)構(gòu)有較少不妥之處17-18語(yǔ)法上有明顯錯(cuò)誤

<16語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)（發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)程度）15發(fā)音清晰、無(wú)誤，且為標(biāo)準(zhǔn)的美式或英式發(fā)音，并能恰當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)14-15發(fā)音基本無(wú)誤，但略有美式和英式發(fā)音混合，或語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不是很恰當(dāng)12-13發(fā)音有明顯錯(cuò)誤，美式和英式發(fā)音混合,且語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)較為不妥

<11內(nèi)容

20主題明確，結(jié)構(gòu)合理，說(shuō)理較為深刻，有較強(qiáng)的邏輯性及個(gè)人見(jiàn)解19-20主題清楚，結(jié)構(gòu)較合理，有一定的邏輯性17-18結(jié)構(gòu)松散，邏輯性不強(qiáng)，說(shuō)理較為淺顯

<16詞匯（適當(dāng)?shù)拇朕o）15語(yǔ)句通順，能恰當(dāng)選擇動(dòng)詞、名詞、形容詞，且搭配及慣用無(wú)明顯錯(cuò)誤

14-15有明顯錯(cuò)誤或不妥之處<13整體形象及言談舉止10整體形象較佳，穩(wěn)重大方，自然得體2與評(píng)委(對(duì)話(huà)時(shí))和觀眾適當(dāng)?shù)哪抗饨涣?肢體語(yǔ)言的適當(dāng)運(yùn)用2自信2感情自然充沛2（2）才藝展示2分鐘：歌曲、朗誦、小品、戲劇等（英語(yǔ)語(yǔ)言類(lèi)，不帶伴奏）內(nèi)容（20%）：情節(jié)完整、主題突出；語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)（20%）：發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)自然，有感情；詞匯語(yǔ)法（30%）：語(yǔ)句通順，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤；流暢性（20%）：表達(dá)順暢，語(yǔ)速適當(dāng)；臺(tái)風(fēng)（10％）：穩(wěn)重大方，自然得體，肢體語(yǔ)言表達(dá)到位。樣題：（1）用詞編短文2分鐘（用所給的8個(gè)詞編一個(gè)小故事，可以不按給出詞的順序。至少用到5個(gè)）bigapplewatermelonbananahorsecatredeleven（2）才藝展示2分鐘：選手自備。（五）高中組（1）用詞編故事（用所給的8個(gè)詞編一個(gè)小故事，可以不按給出詞的順序。至少用到5個(gè)）項(xiàng)目分?jǐn)?shù)考察細(xì)節(jié)得分流暢性（英語(yǔ)的流利程度）20演講連貫，語(yǔ)速適中，十分流利19-20基本連貫，無(wú)明顯停頓及失誤17-18整體流利程度不佳，有明顯、失誤性的停頓<16英語(yǔ)的語(yǔ)法功底20基本無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，且句子結(jié)構(gòu)運(yùn)用合理19-20基本無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，但句子結(jié)構(gòu)有較少不妥之處17-18語(yǔ)法上有明顯錯(cuò)誤

<16語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)（發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)程度）15發(fā)音清晰、無(wú)誤，且為標(biāo)準(zhǔn)的美式或英式發(fā)音，并能恰當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)14-15發(fā)音基本無(wú)誤，但略有美式和英式發(fā)音混合，或語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不是很恰當(dāng)12-13發(fā)音有明顯錯(cuò)誤，美式和英式發(fā)音混合,且語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)較為不妥

<11內(nèi)容

20主題明確，結(jié)構(gòu)合理，說(shuō)理較為深刻，有較強(qiáng)的邏輯性及個(gè)人見(jiàn)解19-20主題清楚，結(jié)構(gòu)較合理，有一定的邏輯性17-18結(jié)構(gòu)松散，邏輯性不強(qiáng)，說(shuō)理較為淺顯

<16詞匯（適當(dāng)?shù)拇朕o）15語(yǔ)句通順，能恰當(dāng)選擇動(dòng)詞、名詞、形容詞，且搭配及慣用無(wú)明顯錯(cuò)誤

14-15有明顯錯(cuò)誤或不妥之處<13整體形象及言談舉止10整體形象較佳，穩(wěn)重大方，自然得體2與評(píng)委(對(duì)話(huà)時(shí))和觀眾適當(dāng)?shù)哪抗饨涣?肢體語(yǔ)言的適當(dāng)運(yùn)用2自信2感情自然充沛2（2）才藝展示2分鐘：歌曲、朗誦、小品、戲劇等（英語(yǔ)語(yǔ)言類(lèi)，不帶伴奏內(nèi)容（20%）：情節(jié)完整、主題突出；語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)（20%）：發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)自然，有感情；詞匯語(yǔ)法（30%）：語(yǔ)句通順，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤；流暢性（20%）：表達(dá)順暢，語(yǔ)速適當(dāng)；臺(tái)風(fēng)（10％）：穩(wěn)重大方，自然得體，肢體語(yǔ)言表達(dá)到位。樣題：（1）用詞編故事（用所給的8個(gè)詞編一個(gè)小故事，可以不按給出詞的順序。至少用到5個(gè)）sawhammerhonestbravematchclassicalarguesmart（2）才藝展示2分鐘：選手自備（六）大學(xué)、成人組（1）命題演講3分鐘項(xiàng)目分?jǐn)?shù)考察細(xì)節(jié)得分流暢性（英語(yǔ)的流利程度）20演講連貫，語(yǔ)速適中，十分流利19-20基本連貫，無(wú)明顯停頓及失誤17-18整體流利程度不佳，有明顯、失誤性的停頓<16英語(yǔ)的語(yǔ)法功底20基本無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，且句子結(jié)構(gòu)運(yùn)用合理19-20基本無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，但句子結(jié)構(gòu)有較少不妥之處17-18語(yǔ)法上有明顯錯(cuò)誤

<16語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)（發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)程度）15發(fā)音清晰、無(wú)誤，且為標(biāo)準(zhǔn)的美式或英式發(fā)音，并能恰當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)14-15發(fā)音基本無(wú)誤，但略有美式和英式發(fā)音混合，或語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不是很恰當(dāng)12-13發(fā)音有明顯錯(cuò)誤，美式和英式發(fā)音混合,且語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)較為不妥

<11內(nèi)容

20主題明確，結(jié)構(gòu)合理，說(shuō)理較為深刻，有較強(qiáng)的邏輯性及個(gè)人見(jiàn)解19-20主題清楚，結(jié)構(gòu)較合理，有一定的邏輯性17-18結(jié)構(gòu)松散，邏輯性不強(qiáng)，說(shuō)理較為淺顯

<16詞匯（適當(dāng)?shù)拇朕o）15語(yǔ)句通順，能恰當(dāng)選擇動(dòng)詞、名詞、形容詞，且搭配及慣用無(wú)明顯錯(cuò)誤

14-15有明顯錯(cuò)誤或不妥之處<13整體形象及言談舉止10整體形象較佳，穩(wěn)重大方，自然得體2與評(píng)委(對(duì)話(huà)時(shí))和觀眾適當(dāng)?shù)哪抗饨涣?肢體語(yǔ)言的適當(dāng)運(yùn)用2自信2感情自然充沛2（2）才藝展示2分鐘：歌曲、朗誦、小品、戲劇等（英語(yǔ)語(yǔ)言類(lèi)，不帶伴奏內(nèi)容（20%）：情節(jié)完整、主題突出；語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)（20%）：發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)自然，有感情；詞匯語(yǔ)法（30%）：語(yǔ)句通順，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤；流暢性（20%）：表達(dá)順暢，語(yǔ)速適當(dāng)； 臺(tái)風(fēng)（10％）：穩(wěn)重大方，自然得體，肢體語(yǔ)言表達(dá)到位。樣題：（1）命題演講3分鐘TheValueofWealth（2）才藝展示2分鐘：選手自備。七、各組決賽環(huán)節(jié)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及樣題（決賽環(huán)節(jié)、評(píng)分