四川省簡(jiǎn)陽(yáng)市養(yǎng)馬學(xué)區(qū)2016-2017學(xué)年八年級(jí)生物上學(xué)期期中試題新人教版

2016-2017學(xué)年上學(xué)期八年級(jí)生物期中測(cè)試題(時(shí)間:60分鐘滿(mǎn)分:100分)一、選擇題(每小題2分,共50分)1.動(dòng)物學(xué)家在南美發(fā)現(xiàn)一種被稱(chēng)為樹(shù)懶的動(dòng)物。這種動(dòng)物行動(dòng)非常緩慢,身上長(zhǎng)有長(zhǎng)毛,胎生、哺乳。根據(jù)樹(shù)懶這些特征應(yīng)歸類(lèi)為()A.哺乳動(dòng)物 B.昆蟲(chóng) C.魚(yú) D.鳥(niǎo)2.骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉,下列敘述不正確的是()A.骨與骨之間多以關(guān)節(jié)相連B.骨骼肌的兩端可附著在同一塊骨上C.一個(gè)動(dòng)作的完成需多塊骨骼肌協(xié)調(diào)D.骨骼肌收縮需消耗能量3.通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種環(huán)境中的動(dòng)物,我們知道空中飛行的動(dòng)物()A.都是脊椎動(dòng)物 B.都是無(wú)脊椎動(dòng)物C.既有脊椎動(dòng)物,又有無(wú)脊椎動(dòng)物 D.既不是脊椎動(dòng)物,也不是無(wú)脊椎動(dòng)物4.下列常見(jiàn)的動(dòng)物中,名字中都有一個(gè)“魚(yú)”字,但真正屬于魚(yú)的是()A.鯨魚(yú) B.娃娃魚(yú) C.章魚(yú) D.帶魚(yú)5.下列各種動(dòng)物行為語(yǔ)言中,能在同種個(gè)體間交流信息的是()A.壁虎斷尾 B.烏賊釋放墨汁 C.蜥蜴變色 D.蜜蜂跳圓形舞6.明明和媽媽一起去菜市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú),發(fā)現(xiàn)賣(mài)魚(yú)的叔叔不斷向魚(yú)池里面通入氣體,這樣做的目的是 ()A.促使魚(yú)多活動(dòng),增加魚(yú)的活力B.增加水中的含氧量,使魚(yú)獲得足夠的氧氣C.使魚(yú)向四面散開(kāi),充分利用水體D.提高水溫,使魚(yú)生活的時(shí)間長(zhǎng)一些7.小林同學(xué)仔細(xì)觀(guān)察山地野猴和動(dòng)物園的猴子,發(fā)現(xiàn)了猴子一系列有趣的行為。這些行為屬于動(dòng)物先天性行為的是()A.野猴看到陌生人時(shí)逃走 B.動(dòng)物園的猴子向人“行禮”C.野猴爬到樹(shù)頂摘桃子 D.動(dòng)物園的小猴子向游客索要桃子8.渡渡鳥(niǎo)滅絕后,一種珍貴的樹(shù)木——大顱欖樹(shù)再也沒(méi)有種子發(fā)過(guò)新芽,渡渡鳥(niǎo)對(duì)大顱欖樹(shù)最重要的作用是()A.取食其種子減少其數(shù)量 B.產(chǎn)生糞便供樹(shù)生長(zhǎng)C.有助于大顱欖樹(shù)種子萌發(fā) D.保護(hù)不被其他動(dòng)物傷害9.麻雀因啄食農(nóng)作物曾被列為害鳥(niǎo),我國(guó)開(kāi)展過(guò)“剿滅麻雀”運(yùn)動(dòng)。這種做法最主要的危害是 ()A.破壞生態(tài)平衡 B.減少農(nóng)作物的病蟲(chóng)害C.影響農(nóng)作物的傳粉 D.影響農(nóng)作物種子的傳播10.下列有關(guān)“嘗試與錯(cuò)誤”的說(shuō)法,正確的是()A.動(dòng)物越高等,“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少B.“嘗試與錯(cuò)誤”是先天性行為C.“嘗試與錯(cuò)誤”是社會(huì)行為D.體型小的動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)多于體型大的動(dòng)物11.生物的結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適應(yīng),下列對(duì)不同動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的敘述,錯(cuò)誤的是()A.魚(yú)用鰓呼吸適應(yīng)水中生活 B.家鴿前肢變成翼適應(yīng)空中飛行生活C.昆蟲(chóng)有外骨骼適應(yīng)陸地干燥生活 D.雄蛙有鳴囊適應(yīng)水陸兩棲生活12.為了探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取2個(gè)大小一樣的廣口瓶,分別貼上甲、乙標(biāo)簽;將一定量濕潤(rùn)的肥沃土壤均分為2份,在甲瓶中放入1份,將另一份烘干冷卻后放入乙瓶;然后在2個(gè)瓶中同時(shí)放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓;將2個(gè)裝置均置于相同的適宜條件下,一段時(shí)間后觀(guān)察,發(fā)現(xiàn)蚯蚓蠕動(dòng)能力明顯減弱的是()A.甲 B.乙C.均明顯減弱 D.不確定13.用凡士林涂滿(mǎn)蝗蟲(chóng)的胸部和腹部,最終的結(jié)果是()A.開(kāi)始昏迷,逐漸正常 B.蝗蟲(chóng)的呼吸平穩(wěn)C.蝗蟲(chóng)會(huì)窒息死亡 D.蝗蟲(chóng)能正常生活14.下列敘述錯(cuò)誤的是()A.魚(yú)都生活在水中B.水中生活的動(dòng)物都用鰓呼吸C.水中的各種生物通過(guò)食物關(guān)系形成聯(lián)系D.動(dòng)物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)都與其生活環(huán)境相適應(yīng)15.動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都是與其功能相適應(yīng)的,下列動(dòng)物結(jié)構(gòu)及其功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系,不正確的是 ()A.河蚌的貝殼——游泳 B.蝗蟲(chóng)的氣管——呼吸C.蜥蜴的鱗片——保護(hù) D.家鴿的羽毛——飛行16.根據(jù)法國(guó)養(yǎng)蜂業(yè)聯(lián)合會(huì)的資料,近年來(lái)殺蟲(chóng)劑的使用讓法國(guó)每年都有大量蜂群滅絕。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.有些植物將不能充分傳粉B.短期內(nèi)生態(tài)平衡受影響C.蜜蜂有外骨骼可以防止水分散失D.蜜蜂不能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)17.我國(guó)的四大家魚(yú)是指()A.青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú) B.青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鯽魚(yú)C.鰱魚(yú)、鳙魚(yú)、鯉魚(yú)、鯽魚(yú) D.草魚(yú)、鯉魚(yú)、鰱魚(yú)、鯽魚(yú)18.下列動(dòng)物中,具有外骨骼的是()A.蚯蚓 B.蝗蟲(chóng) C.鯽魚(yú) D.河蚌19.自然環(huán)境中的動(dòng)物,有的體溫恒定,有的體溫隨環(huán)境而變化。下列動(dòng)物中體溫不恒定的是 ()A.東北虎 B.家鴿 C.蝙蝠 D.蝴蝶20.蚯蚓等環(huán)節(jié)動(dòng)物共同具有的一個(gè)特征是()A.身體由許多體節(jié)構(gòu)成 B.身體里有脊柱C.體表包著堅(jiān)韌的外骨骼 D.足、觸角等分節(jié)21.下列關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是()A.鯽魚(yú)身體呈流線(xiàn)型是對(duì)其水生生活的適應(yīng)B.具有角質(zhì)的鱗是蛇適應(yīng)陸地生活的重要特征C.身體分頭部、胸部、腹部三部分是節(jié)肢動(dòng)物的共同特點(diǎn)D.身體由相似的環(huán)狀體節(jié)組成是蚯蚓和沙蠶的共同特點(diǎn)22.手臂處于下列哪種姿勢(shì)時(shí),肱二頭肌和肱三頭肌都處于舒張狀態(tài)?()A.提水 B.舉重物 C.投籃 D.自然下垂23.下列動(dòng)物,身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的是()A.?？?B.河蚌 C.螃蟹 D.蚯蚓24.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中不含細(xì)胞核。下列動(dòng)物的紅細(xì)胞不含細(xì)胞核的是 ()A.蛙 B.兔 C.蛇 D.鷹25.蝙蝠能夠飛行,但不屬于鳥(niǎo),而屬于哺乳動(dòng)物。主要理由是()A.蝙蝠能用超聲波定位 B.蝙蝠能滑翔C.蝙蝠四肢有爪 D.蝙蝠有胎生、哺乳的特征二、非選擇題(共50分)26.(10分)分析材料,回答下列問(wèn)題。某同學(xué)觀(guān)察了黃蜂的繁殖:當(dāng)黃蜂交尾后,雌黃蜂在沙土中挖一個(gè)穴道,穴道末端擴(kuò)展成小室。然后,雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲(chóng)或蜘蛛,用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室。隨后雌黃蜂在每個(gè)巢室內(nèi)產(chǎn)下一枚卵,并將穴口用沙土封閉后飛走,由卵孵化出的幼蟲(chóng)即以親代儲(chǔ)存的獵獲物為食,直至發(fā)育成成蟲(chóng)后,才挖開(kāi)洞口,從穴道中爬出來(lái)。子代黃蜂雖然從未見(jiàn)過(guò)其親代是如何完成這些程序的,但它發(fā)育到一定時(shí)候卻能重復(fù)親代所完成的同樣程序。(1)黃蜂的繁殖行為是(填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”),判斷的依據(jù)是

。

(2)小明還觀(guān)察了一窩蜜蜂,發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工,有一只蜂王、少量雄蜂和大量的工蜂,這說(shuō)明蜜蜂是具有行為的昆蟲(chóng);小明還發(fā)現(xiàn),當(dāng)一只工蜂找到了蜜源后,會(huì)跳起“8”字舞招來(lái)伙伴,這說(shuō)明蜜蜂群體中存在著。

(3)小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法,屬于法。

27.(8分)分析資料,回答下列問(wèn)題。不同的白冠雀鳥(niǎo)群的鳴叫聲雖然基調(diào)相同,但又有各自的“方言”。如果把某個(gè)白冠雀鳥(niǎo)群A的幼雛a移到另一個(gè)白冠雀鳥(niǎo)群B中去,待其長(zhǎng)成成鳥(niǎo)時(shí),a的叫聲就不同于A鳥(niǎo)群而接近于B鳥(niǎo)群。但是,如果把白冠雀幼雛a移到黃鶯群中,它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的叫聲。(1)a的鳴叫聲,具有B鳥(niǎo)群的“方言”特點(diǎn),這是行為作用的結(jié)果。

(2)a學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴叫聲,是因?yàn)閍的體內(nèi)不具有控制黃鶯鳴叫聲的。

(3)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,行為是在行為的基礎(chǔ)上建立的。

28.(12分)呼吸是動(dòng)物重要的生理特征,不同的動(dòng)物呼吸的結(jié)構(gòu)和器官差異很大,但其功能都是最大限度地吸收氧氣排出二氧化碳。回答下列問(wèn)題。(1)原始的單細(xì)胞動(dòng)物A用呼吸,制作臨時(shí)裝片觀(guān)察時(shí),要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A,原因是。

(2)觀(guān)察B時(shí),要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤(rùn),原因是。觀(guān)察C時(shí),發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官;觀(guān)察D時(shí),發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的,它是氣體出入的門(mén)戶(hù)。

(3)魚(yú)是如何在水中完成呼吸的?某實(shí)驗(yàn)小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍(lán)變黃的特性進(jìn)行了E實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋是。

(4)探究鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí),發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達(dá)的與肺相通。

29.(10分)閱讀材料,回答問(wèn)題。20世紀(jì)50年代婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾,世界衛(wèi)生組織采取了一種簡(jiǎn)單、直截了當(dāng)?shù)慕鉀Q方法——噴灑DDT。蚊子死了,瘧疾也得到了控制?？墒菦](méi)多久,大范圍的后遺癥出現(xiàn)了。由于DDT同時(shí)還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲(chóng)的天敵——小黃蜂,導(dǎo)致人們的房屋紛紛倒塌。與此同時(shí)被DDT毒死的蟲(chóng)子后來(lái)成為壁虎的糧食,壁虎又被貓吃掉,DDT可通過(guò)食物鏈不斷積累,對(duì)貓有很大的殺傷力,貓的數(shù)量減少又導(dǎo)致老鼠大量繁殖。在由老鼠帶來(lái)的大規(guī)模暴發(fā)的斑疹傷寒和森林鼠疫的危險(xiǎn)面前,世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降1.4萬(wàn)只活貓,英國(guó)皇家空軍執(zhí)行了這次奇特的任務(wù)——“降貓行動(dòng)”。(1)蚊子屬于昆蟲(chóng),身體由、、三部分構(gòu)成。

(2)壁虎和老鼠這兩種生物中屬于恒溫動(dòng)物。

(3)從資料中可以看出,蚊子作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)若出了問(wèn)題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),可見(jiàn)動(dòng)物在維持中起重要作用。

30.(10分)某同學(xué)以桑葉和其他植物葉為實(shí)驗(yàn)材料,通過(guò)讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行食物選擇,探究“家蠶取食葉是否屬于先天性行為”。請(qǐng)幫他解決實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問(wèn)題。(1)該實(shí)驗(yàn)要求所選取的其他植物葉子最好和桑葉的顏色、形狀相似,原因是

。

(2)為排除學(xué)習(xí)行為對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,研究小組最好選擇第家蠶為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。

①租來(lái)的體形較大的蠶②租來(lái)的體形較小的蠶③自己用受精卵孵化的蠶(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,應(yīng)以為變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境,讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行選擇。

(4)下圖是該同學(xué)對(duì)剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃上放置方式的設(shè)計(jì),你認(rèn)為相對(duì)合理的是。

(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需更換實(shí)驗(yàn)對(duì)象(家蠶),重復(fù)幾次上述實(shí)驗(yàn)。這樣做的主要目的是。

養(yǎng)馬學(xué)區(qū)八年級(jí)生物期中考試題參考答案一、選擇題1.A2.B3.C4.D5.D6.B7.C8.C大顱欖樹(shù)的果實(shí)被渡渡鳥(niǎo)吃下去后,果皮被消化掉了,種子外邊的硬殼也被消化掉,這樣的種子排出體外才能夠發(fā)芽。9.A麻雀是生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈上的一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),如果缺失會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡。10.A“嘗試與錯(cuò)誤”是常見(jiàn)的學(xué)習(xí)行為。因?yàn)閷W(xué)習(xí)行為也會(huì)受到遺傳因素的影響,對(duì)于同種動(dòng)物的不同個(gè)體或不同種的動(dòng)物來(lái)說(shuō),即使學(xué)習(xí)條件相同,學(xué)習(xí)的速度也會(huì)有差異。動(dòng)物越高等,“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)就越少,甚至不用經(jīng)過(guò)“嘗試與錯(cuò)誤”。11.D雄蛙的鳴囊可以發(fā)出聲音,有利于求偶。12.B蚯蚓的呼吸依靠體壁(可分泌黏液,使體表保持濕潤(rùn))進(jìn)行,在烘干的土壤里蚯蚓的生命活動(dòng)會(huì)明顯減弱。13.C用凡士林涂滿(mǎn)蝗蟲(chóng)的胸部和腹部,堵塞了氣門(mén),蝗蟲(chóng)無(wú)法呼吸,導(dǎo)致死亡。14.B水中生活的動(dòng)物大多數(shù)用鰓呼吸,鯨魚(yú)雖生活在水中,但屬于哺乳動(dòng)物,用肺呼吸。15.A動(dòng)物身體的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與其功能相適應(yīng)的,河蚌的身體柔軟,外有貝殼,起保護(hù)身體的作用,而不是游泳。16.D17.A18.B19.D20.A21.C22.D23.D24.B25.D二、非選擇題26.答案:(1)先天性行為生來(lái)就有的,不需要通過(guò)學(xué)習(xí)獲得(2)社會(huì)信息交流(3)觀(guān)察27.解析:本題主要考查學(xué)習(xí)行為的建立途徑。學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的。白冠雀鳥(niǎo)群A的幼雛a在白冠雀鳥(niǎo)群B中長(zhǎng)大,因而具有與B鳥(niǎo)群相同的鳴叫聲,這是在其出生后形成的行為,不是生來(lái)就有的,因而屬于學(xué)習(xí)行為。但a在黃鶯群中卻學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴叫聲,則說(shuō)明其學(xué)習(xí)行為與其具有的遺傳因素有關(guān),是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的。答案:(1)學(xué)習(xí)(2)遺傳物質(zhì)(3)學(xué)習(xí)先天性28.答案:(1)表膜表層含氧較多,利于草履蟲(chóng)的呼吸(2)蚯蚓靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸鰓氣門(mén)(3)水從魚(yú)口進(jìn)入、由鰓流出后,CO2的含量增多(4)氣囊解析:(1)圖中A為草履蟲(chóng),用表膜呼吸;制作臨時(shí)裝片觀(guān)察時(shí),要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A,原因是表層氧氣多,聚集的草履蟲(chóng)多。(2)圖中B為蚯