有關(guān)小學(xué)生心理健康的演講稿

第第頁有關(guān)小學(xué)生心理健康的演講稿有關(guān)小同學(xué)心理健康的演講稿(5篇)

簡單，是平定外部無休無止的喧囂，回歸內(nèi)在自我的唯一途徑。當(dāng)我們?yōu)閾碛幸淮焙廊A別墅、一輛美麗小汽車而加班加點(diǎn)地舍命工作，每天晚上在電視機(jī)前疲勞地倒下時(shí)，這一切一切都不值得。這里給大家共享一下關(guān)于有關(guān)小同學(xué)心理健康的演講稿，便利大家學(xué)習(xí)。有關(guān)小同學(xué)心理健康的演講稿精選篇1在這個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)展的時(shí)代里，世界日新月異，人們的生活觀念也隨之更改。我們都知道在競爭日趨激烈的時(shí)代中，我們要生存，就必需努力去提高本身的本領(lǐng)，也就是較為全面地提高本身的素養(yǎng)。就此話題提升到國家，這更是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，加強(qiáng)祖國的國力，增添國際影響力的緊要途徑。良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的緊要構(gòu)成部分，心理素養(yǎng)是否良好關(guān)系著一個(gè)人的在成才的道路上是否能順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行下去。當(dāng)代的中小同學(xué)是祖國的將來，是跨世紀(jì)的一代，他們的成才，與祖國的復(fù)興關(guān)系重點(diǎn)。同時(shí)，中小學(xué)心理健康教育是依據(jù)中小同學(xué)心理、生理的進(jìn)展特點(diǎn)，運(yùn)用有掛念理教育方法和手段，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)身心全面和諧進(jìn)展和素養(yǎng)全面提高的教育活動。它是素養(yǎng)教育的緊要構(gòu)成部分，是培育跨世紀(jì)高素養(yǎng)人才的緊要環(huán)節(jié)。因而，可知對中小學(xué)心理健康教育是特別緊要的。

中小學(xué)同學(xué)健康成長關(guān)系著民族的復(fù)興、強(qiáng)大，所以我們要重視和掛念他們健康成長。而心理健康也是個(gè)體成長、進(jìn)展的一個(gè)緊要方面，因而中小學(xué)心理健康教育是緊要的。特殊是在當(dāng)今這個(gè)競爭激烈的社會，有些父母為了本身的孩子以后能在外面的世界中生存，進(jìn)展，在學(xué)習(xí)方面對他們的要求很高，而且有些家長的觀念仍未更改，過度地努力探求分?jǐn)?shù)。不僅如此有些家長還怕孩子考不好，在孩子完成了老師布置的作業(yè)后，又給孩子布置很多家庭作業(yè)。還有的家長望子成龍心切，除了學(xué)習(xí)任務(wù)外，不顧孩子有愛好與否，硬叫孩子去學(xué)美術(shù)、書法、器樂等，對孩子寄予很多不切實(shí)際的期望。甚至還有家長相互之間相互攀比孩子的分?jǐn)?shù)。這些都給孩子帶來了巨大的心理壓力，使孩子身心疲勞不堪，在心理受到重負(fù)下，他們心理很簡單顯現(xiàn)問題?，F(xiàn)在孩子顯現(xiàn)的心理問題是多方面的，在家庭因素中，一些孩子生活在單親家庭，這些孩子不是缺少母愛，就是缺少父愛，看到別人有父有母，一家和和美美，產(chǎn)生了自卑心理。有的孩子為了瞞住老師和同學(xué)本身是單親家庭孩子，不吝編造謊言來掩蓋事實(shí)，但終歸這些事情是會被其他人所知，同學(xué)的自卑心理加重了，卻又不能很好的調(diào)整。然而，在這種事實(shí)下，現(xiàn)在的許多學(xué)校和家庭依然不注重孩子的心理健康教育，一些家長和老師對孩子的心理健康教育不夠注重，損害孩子的尊重自己心，而后又沒有適時(shí)地對孩子進(jìn)行開導(dǎo)。有些孩子只由于一次偶然事件而不自發(fā)地犯了錯(cuò)誤，家長、老師就捉住不放，大做文章，不給孩子申辯的機(jī)會；有的孩子一貫學(xué)習(xí)很好，偶然一次考砸了，老師和家長不僅不幫忙分析原因，而且大加訓(xùn)斥；還有的孩子由于師長的誤會而挨了批判，自此萎靡不振而心理上產(chǎn)生了疙瘩。師長們的這些教育行為的偏差嚴(yán)重地影響了孩子身心的健康成長。由此可見，社會雖然變動進(jìn)展了，但有些家長和學(xué)校老師的觀點(diǎn)仍未更改，造成有些孩子顯現(xiàn)心理缺陷，因此，就要更加大力地實(shí)施中小學(xué)的心理健康教育，使得在校中小同學(xué)有一個(gè)健康的心理。

影響中小同學(xué)的心理健康的因素是多種多樣，多方面的，學(xué)校家庭的因素以外，社會因素也不可疏忽的。相似現(xiàn)代社會的信息傳播媒介的不利影響也是同學(xué)產(chǎn)生心理疾病的又一原因。大街上電子游戲活動觸目皆是，大多數(shù)中小同學(xué)都喜愛這些帶有刺激性的活動，電子游戲占據(jù)了他們越來越多的時(shí)間和精力，很多中小同學(xué)沉迷其中而不能自拔，嚴(yán)重地影響了學(xué)習(xí)。有些同學(xué)甚至還仿照游戲中的人物或情節(jié)，做出有害社會的事情，青少年犯罪和中小同學(xué)的心理問題就有著很大的關(guān)系。在這種較為嚴(yán)重的社會問題上，我們不得不看到，對中小學(xué)的心理健康教育是不可缺少的，是緊要的。

有關(guān)小同學(xué)心理健康的演講稿精選篇2我校心理健康教育和心理咨詢活動已經(jīng)開展了好長時(shí)間了，對于一名非專業(yè)人員來說，我有點(diǎn)力不從心，總是在摸索中前進(jìn)，創(chuàng)設(shè)育人情境，營造美妙的學(xué)校環(huán)境，促進(jìn)同學(xué)心理品質(zhì)的優(yōu)化。學(xué)校是同學(xué)的第二個(gè)家，同學(xué)從學(xué)校不知不覺的接受教育和影響，學(xué)校中亭閣假山、書畫長廊、名人名言、校風(fēng)校訓(xùn)以及各種宣揚(yáng)櫥窗都會給同學(xué)美的享受和理性的思索。

目前，青少年心理和行為問題日益增多，而人的心理和行為是密不可分的，良好的行為習(xí)慣受良好心理素養(yǎng)的支配，同時(shí)，良好行為習(xí)慣又可內(nèi)化、積淀為肯定的心理素養(yǎng)。因此，學(xué)校心理健康教育不是單純的口頭說教，更應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)各種情境，在行動中促使同學(xué)自我體驗(yàn)、自我認(rèn)得、自我教育、自我掌控，形成良好的行為習(xí)慣，形成肯定的心理素養(yǎng)。

一、創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)心理健康進(jìn)展的環(huán)境

在校中同學(xué)的心理健康問題日趨嚴(yán)重，我們學(xué)校建立了心理咨詢室，還配備了的心理咨詢師。同學(xué)通過咨詢、傾吐和宣泄，釋放心理壓力，解決心理困惑和沖突。但由于同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力大，時(shí)間緊張，沒有充足的時(shí)間進(jìn)行心理疏導(dǎo)。據(jù)了解，咨詢的同學(xué)反映出的心理問題重要有：學(xué)習(xí)壓力重造成考試的自卑、抑郁、狂躁、畏懼等情緒情感問題，人際關(guān)系問題，無法自制的不良行為問題，青春期困惑的問題等。行為咨詢方法的先驅(qū)者克羅姆布魯茲指出“咨詢的中心目標(biāo)就是要幫忙每一個(gè)當(dāng)事人解決他之所以來尋求幫忙的那些問題。”學(xué)校心理咨詢師要予以咨詢同學(xué)暖和，引導(dǎo)他們自我調(diào)空，還要仔細(xì)了解咨詢同學(xué)的各種情況，敬重、理解同學(xué)，保護(hù)同學(xué)的隱私，做到既是同學(xué)的傾訴者，又是同學(xué)的咨詢顧問，努力除去同學(xué)的心理障礙。我們的同學(xué)許多是需要幫忙的，除了求助心理咨詢師外，學(xué)校還可以開設(shè)心理健康課程，舉辦心理健康講座，組織各種心理健康教育活動等。

二、老師是實(shí)施心理教育的主體

老師要本著以人為本、以同學(xué)進(jìn)展為主的原則，不絕更新觀念，不絕更改教學(xué)方式，敬重同學(xué)，縮短師生之間的心理距離，促進(jìn)同學(xué)的心理得到健康調(diào)整。當(dāng)老師把同學(xué)當(dāng)作知心伙伴，師生之間加強(qiáng)溝通和了解，同學(xué)喜愛你的課，學(xué)習(xí)喜愛你的課，學(xué)習(xí)有了愛好，學(xué)業(yè)成績就能提高：與老師關(guān)系密切了，也加強(qiáng)了同學(xué)的歸屬感和自信念，又能培育人際交往本領(lǐng)，這將有利于完善同學(xué)情緒狀態(tài)和人格及身心的健康進(jìn)展。有一次，我到心理咨詢室了解情況，我發(fā)覺高一二班同學(xué)某某徘徊在門外，我覺得應(yīng)當(dāng)幫忙他。于是常常找他閑聊，了解到他因?qū)W習(xí)壓力過重，致使學(xué)習(xí)緊張、焦慮，成績下降，進(jìn)而產(chǎn)生自卑心理，結(jié)果惡性循環(huán)。找出癥后就能“對癥下藥”，我與他分析原因和找尋解決的方法，他中學(xué)成績拔尖，父母期望過高，高中基礎(chǔ)不堅(jiān)固結(jié)實(shí)，學(xué)習(xí)競爭激烈，一時(shí)不能解脫失敗的困惑，便產(chǎn)生焦慮、煩躁等消極情緒，無法靜下心來學(xué)習(xí)。

三、發(fā)揮家庭教育功能

開展心理健康教育，僅僅依靠學(xué)校是不夠的，同學(xué)的心理問題，學(xué)校只能在極有限的時(shí)間和空間進(jìn)行矯正和引導(dǎo)，社會環(huán)境和家庭影響也尤為緊要?？梢哉f，大部分青少年的心理障礙都與其父母有直接或間接的關(guān)系。取得家長的合作，幫忙家長發(fā)揮他的教育功能，對于改善和防備孩子的心理障礙，幫忙孩子成材極為緊要。良好的心理素養(yǎng)需要良好的家庭的教育培育，學(xué)校要于家庭緊密搭配，老師與同學(xué)家長要加強(qiáng)溝通，時(shí)刻關(guān)注同學(xué)存在的問題，對家長予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，對同學(xué)予以適時(shí)的疏導(dǎo)。父母在孩子成長過程中，應(yīng)正確引導(dǎo)孩子，加強(qiáng)交流，培育孩子健康的心理。

有關(guān)小同學(xué)心理健康的演講稿精選篇3親愛的老師和同學(xué)們：

在這個(gè)科技飛速進(jìn)展的時(shí)代，世界日新月異，人們的生活觀念也在發(fā)生變動。我們都知道，在競爭日益激烈的時(shí)代，要想生存，就必需努力提高本身的本領(lǐng)，也就是全面提高本身的素養(yǎng)。向中國提出這個(gè)課題，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、加強(qiáng)祖國國力、增添國際影響力的緊要途徑。良好的心理素養(yǎng)是一個(gè)人整體素養(yǎng)的緊要構(gòu)成部分。心理素養(yǎng)好不好，關(guān)系到一個(gè)人能否在成功的道路上順當(dāng)前行。當(dāng)代中小同學(xué)是祖國的將來，是跨世紀(jì)的一代人。他們的成功對祖國的復(fù)興至關(guān)緊要。同時(shí)，中小學(xué)心理健康教育是依據(jù)中小同學(xué)的心理和生理進(jìn)展特點(diǎn)，運(yùn)用相關(guān)的心理教育方法和手段，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)身心全面和諧進(jìn)展和整體素養(yǎng)提高的教育活動。它是素養(yǎng)教育的緊要構(gòu)成部分，是培育跨世紀(jì)高素養(yǎng)人才的緊要環(huán)節(jié)。因此，中小學(xué)心理健康教育特別緊要。

中小同學(xué)的健康成長關(guān)系到民族的復(fù)興和國力的加強(qiáng)，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注和掛念他們的健康成長。心理健康也是個(gè)體成長進(jìn)展的緊要方面，所以中小學(xué)心理健康教育很緊要。特殊是在當(dāng)今競爭激烈的社會，有些家長對孩子將來在外界生存進(jìn)展的要求很高，有些家長觀念沒有更改，過分努力探求分?jǐn)?shù)。不僅如此，還有一些家長怕孩子考不好。他們的孩子完成老師布置的作業(yè)后，會給他們許多作業(yè)。其他父母渴望他們的兒子成龍。除了學(xué)習(xí)任務(wù)，他們還強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)、書法、器樂等。不管孩子有沒有愛好，對孩子寄予許多不切實(shí)際的期望。甚至還有家長拿孩子的成績相互比較。這些都給孩子帶來很大的心理壓力，使他們身心俱疲。在沉重的心理負(fù)擔(dān)下，他們簡單顯現(xiàn)心理問題?，F(xiàn)在的孩子心理問題許多。在家庭因素中，有些孩子生活在單親家庭。這些孩子缺乏母愛或父愛?？吹絼e人有父親有媽媽，家庭和諧美好，產(chǎn)生自卑感。有些孩子不吝編造謊言掩蓋事實(shí)，以此來誑騙老師和同學(xué)，說本身是單親家庭的孩子。但是，終歸這些東西別人會知道，同學(xué)的自卑心理加重了，卻無法很好的調(diào)整。但是，在這種情況下，許多學(xué)校和家庭依然不注重孩子的心理健康教育，一些家長和老師對孩子的心理健康教育不夠注重，損害了孩子的尊重自己心，進(jìn)而沒有適時(shí)開導(dǎo)孩子。有的孩子只是由于一次意外而不自發(fā)地犯錯(cuò)，家長老師捉住不放，大做文章，不給孩子辯解的機(jī)會；有的孩子一直學(xué)習(xí)很好，偶然考試不及格。老師和家長不僅沒有幫助分析原因，還訓(xùn)斥；其他孩子由于老師的誤會被批判，自此患上了抑郁癥和心理問題。老師教育行為的這些偏差嚴(yán)重影響了兒童的身心成長。可以看出，雖然社會發(fā)生了變動和進(jìn)展，但一些家長和學(xué)校老師的觀點(diǎn)并沒有更改，導(dǎo)致一些孩子存在心理缺陷。因此，有必需實(shí)施心理

影響中小同學(xué)心理健康的因素許多。除了學(xué)校和家庭因素，社會因素也不容忽視?，F(xiàn)代社會信息媒體的不良影響好像是同學(xué)心理疾病的另一個(gè)原因。電子游戲活動在街上觸目皆是，大多數(shù)中小同學(xué)都喜愛這些刺激的活動。電子游戲占用的時(shí)間和精力越來越多，許多中小同學(xué)沉迷其中，無法自拔，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。有些同學(xué)甚至在《仿照游戲》中有人物或情節(jié)，做對社會有害的事情。青少年犯罪與中小同學(xué)的心理問題有很大關(guān)系。在這個(gè)嚴(yán)重的社會問題中，我們不得不看到，中小學(xué)心理健康教育是不可或缺的，也是緊要的。

有關(guān)小同學(xué)心理健康的演講稿精選篇4各位老師、同學(xué)們：

大家好!

自從學(xué)校的心理健康教育中心成立以來，不少同學(xué)帶著成長中的困惑，來到中心求助，他們借助心理老師的引導(dǎo)，用本身的力氣跨過了成長路上的一個(gè)又一個(gè)溝坎。在這里，我代表全體心育老師，祝福你們!對你們的信任表示深深的感謝!今日我講話的主題是：陽光心態(tài)，幸福人生。

同學(xué)們，你們正值青春年華，這是一個(gè)朝氣蓬勃，充足活力的時(shí)期，也是一個(gè)從天真走向成熟的過渡期。在這樣的人生季節(jié)里，有朝你微笑的陽光和彩虹，也經(jīng)常會有不期而遇的寒風(fēng)冷雨。你是否會被某些困難壓得喘不過氣?是否會有不被理解而苦痛?是否會因一次次的失敗感到自卑甚至無望?其實(shí)，在成長的過程中顯現(xiàn)這樣那樣的心理問題都是正常的，它只我們心靈的一次次小“感冒”，關(guān)鍵在于要學(xué)會用陽光心態(tài)去面對。什么是陽光心態(tài)呢?就是滿足、感恩、達(dá)觀、進(jìn)取的心理狀態(tài)。今日老師就給大家共享四種保持陽光心態(tài)的小方法：

一、學(xué)會更改態(tài)度

人生不如意十之八九，面對生活中的不如意，倘若我們不能更改現(xiàn)狀就要學(xué)會更改對事情的態(tài)度。偉大的印度詩人泰戈?duì)栐f過倘若錯(cuò)過太陽時(shí)你流了淚，那么，你也要錯(cuò)過群星。此話告知我們當(dāng)你由于錯(cuò)過美好的事物而沉溺于茫然，悲痛，你也會因此而錯(cuò)過其他的美好。曾在小學(xué)顯赫一時(shí)的你，進(jìn)入中學(xué)后可能顯得沉默無聞，普一般通，因此你對新環(huán)境沒有了信念，覺得孤獨(dú)、失落。這其實(shí)就是由于不能接受目前的現(xiàn)狀而造成的，你需要做的就是調(diào)整心態(tài)，接受現(xiàn)實(shí)、正視現(xiàn)實(shí)。你要學(xué)會這樣想：不是本身不優(yōu)秀了，只是競爭范圍擴(kuò)大了;“天外有天，人外有人”“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”;你要學(xué)會激勵(lì)本身：梅雖遜雪一分白，雪卻輸梅一段香;你要學(xué)會悅納本身，準(zhǔn)許本身不再是最優(yōu)秀的。笑看青竹比我高，不為他人勝而愁。對本身在新集體中要正確定位，適當(dāng)調(diào)整本身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，訂立計(jì)劃，重視學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。當(dāng)你認(rèn)真、冷靜地端詳本身時(shí)，信任優(yōu)秀依然屬于你。

二、學(xué)會情感獨(dú)立

情感獨(dú)立，就是不要把本身幸福的來源建立在別人的行為上面，我們能把握的只有本身，倘若你把本身的幸福寄予在別人身上，你將產(chǎn)生畏懼甚至發(fā)怒。有的同學(xué)頭發(fā)理得太短了，掛念別人笑話，緊張到睡不好覺。他把決議本身心情好壞的按鈕完全交給了別人。我要告知那些常常掛念這個(gè)擔(dān)那個(gè)的同學(xué)科學(xué)家做過統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)證明，絕大多數(shù)憂慮是我們想象出來的：只有8%是相對值得考慮的，但就是這8%中的一半還是你無法掌控的。因此在你的憂慮中有96%都是多余的。聽了這組數(shù)據(jù)，你的心情可不行輕松一點(diǎn)兒呢?有位同學(xué)說：“明明是別人找我說話，可老師卻偏偏要批判我，把我氣炸了，我整堂課都沒聽。”他把決議本身心情好壞的按鈕交給了老師。當(dāng)我們準(zhǔn)許別人把握我們的情緒時(shí)，我們便覺得本身是受害者，對現(xiàn)狀無能為力，埋怨和發(fā)怒成為我們唯一的選擇。而一個(gè)真正聰慧成熟的人，決不會拿別人的錯(cuò)誤來責(zé)罰本身。你的情緒按鈕在哪里呢?在別人手中嗎?快去把它拿回來吧。

三：學(xué)會感恩。

西方有一句格言：懷著愛心吃菜，比懷著恨意吃牛肉要香。

當(dāng)我們對他人懷有一顆感恩的心，就會覺得全部人都對我們好，可當(dāng)我們把別人的付出認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)時(shí)，就常常會覺得全部人都對不起本身，自然報(bào)怨?jié)M腹。清晨媽媽給你沖好了牛奶你大聲的說：感謝了嗎?小組長催你交作業(yè)，請真誠的說：感謝了嗎?心懷感恩之心，我們不只是在感謝別人，也是在成就本身。

四：壓力太大的時(shí)候?qū)W會彎一彎。

古語說：在人屋檐下，不得不低頭。刀再銳利，倘若一碰就斷，也沒有什么用。我們不妨向中國傳統(tǒng)文化中的太極學(xué)習(xí)，以柔克剛;向古幣學(xué)習(xí)，外圓內(nèi)方。當(dāng)然這樣很難，但是我們需要努力。

同學(xué)們，心靈的“感冒”不可怕，只要用真誠和熱誠架起心靈溝通的橋梁，我們肯定可以開拓出健康的綠洲;成績的短時(shí)間低谷不可怕，只要用熱誠喚醒我們的智慧，堅(jiān)持努力，我們肯定可以打造出屬于本身的高度!

感謝!

有關(guān)小同學(xué)心理健康的演講稿精選篇5老師們、同學(xué)們：

大家上午好!

今日，我國旗下講話的主題是“注重心理健康