2024年小升初（六年級）語文復習：文言文閱讀

2024年小升初（六年級）語文專題復習：文言文閱讀

課內小古文閱讀。

精衛(wèi)填海

炎帝之少女，名目女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以埋

于東海。

1.本文選自，傳說精衛(wèi)是O

2.用“/”畫出讀下邊句子的停頓。

常銜西山之木石，以埋于東海。

3.照樣子文中找一找，單音節(jié)詞變雙音節(jié)詞。

溺溺水返

4.解釋詞語。

少女：故：

5.用原文填空。

故事的起因__________,經過結果

6.有人認為故事的結果就是精衛(wèi)填海；又有人認為精衛(wèi)填海的結果就是讓我們看到精衛(wèi)身

上的精神，正是這種精神才讓這個故事流傳。你認為精衛(wèi)身上精神是，你覺

得故事結果是,理由_______________________

對比閱讀。

材料一：

余嘗謂讀書有三到，謂一。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只一，決不能記，

記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

材料二：

凡讀書，須整頓幾案，令潔凈端正。將書冊整齊頓放，正身體對書冊，詳緩看字，仔細

分明。讀之，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不

可牽強暗記。只是要多誦遍數，自然上口，久遠不忘。古人云：”讀書千遍，其義自見?！?/p>

謂熟讀則不待解說，自曉其義也。

7.根據所學內容，將材料一補充完整。

8.解釋下列句子中加點的字詞。

（1）余嘗厚讀書有三到（2）心到最每

（3）其義自如_______________

9.翻譯下面的句子。

心既到矣，眼口豈不到乎？

10.結合材料二，寫出兩個我們在讀書時要注意的事項。

閱讀文言文，回答問題

古人憶讀書（二）

余嘗歲讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一,

卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最卓。心既到矣，眼口豈不到乎？

11.解釋文中加點字的意思。

謂：急：

12.下面句中加點字與選文中“三到之中”的“之”字意思相同的一項是（）

A.知之為知之B.今日本責任C.敏以求之D.諸兒競走取之

13.翻譯文中畫直線的句子。

14.朱熹認為讀書最重要的是：（用原文回答）,這是強調讀書時的重要

性，但是孔子在《論語》中提醒我們這方面雖然重要，不學習也不行。這句話是：

閱讀文言文，回答習題。

（甲）伯牙孽琴，錘子期聽之。方鼓琴而志在太山，錘子期日：“善哉乎鼓琴，魏巍乎

若太山！”少選之間而志在流水，錘子期又目：“善戰(zhàn)乎鼓養(yǎng)，湯湯乎著流水?！卞N子期

死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。

（乙）蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，

常以自隨。

一日曝書畫，有一牧童見之，梢掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩

股間，今？掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語有云：“耕當問奴，織當問婢。”不可

改也。

15.解釋文中的加點詞。

(1)鼓：(2)若：

(3)拊掌：(4)乃：

16.把下面句子翻譯成現代漢語。

(1)鋪子期聽之

(2)蜀中有杜處士，好書畫

(3)此畫斗牛也

17.《伯牙鼓琴》的故事流傳至今，后人用一個成語比喻知音難覓或樂曲高妙，請你把這個

成語寫在下面。

18.《書戴嵩畫?！返慕Y尾引用古語想說明什么道理?

閱讀。

陸績懷橘

陸績，三國時吳人也?？兡炅诰沤僖娫g②。術令人出橘食③之?？儜癣苋?，臨

行拜辭術，而橘墜地。術笑曰:“陸郎作客而懷橘，何為耶⑥？”績跪下對目：“是橘甘，

欲懷而遴母?！毙g目：“陸郎幼而知孝，大必成才?！?/p>

——晉?陳壽《三國志》

【注釋】①九江：古代地名，今江西九江市。②袁術：袁紹的嫡弟。后被劉備擊潰，吐

血身亡。③食(si):給……吃。④懷：裝到懷里。⑤耶(yd):表示疑問，相當于“呢”。

19.聯系上下文，選出加點字“遺”的讀音和意思鄢思確的一項()

A.yi丟失B.yi丟失的東西

C.yi漏掉D.wei贈予；送給

20.選出與文中畫線句子意思學網的一項()

A.陸績裝著三枚錢向袁術拜年并告辭，袁術的橘子掉到地上。

B.陸績臨走時裝著橘子再三叩拜袁術，橘子掉在地上。

C.陸績在懷里裝了三個橘子，臨走時向袁術叩拜告別，橘子掉在地上。

D.陸績在懷里裝了三個橘子，向袁術告辭時將橘子放在地上。

21.選出“陸郎作客而懷橘”的原因正確的一項（）

A.績年六B.術令人出橘食之

C.績喜食橘D.橘甘，欲遺母

22.你怎么看待“陸績懷橘”這一行為？

閱讀文言文，再完成練習。

書戴嵩畫牛

①蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以

自隨。

②一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在南，尾搐入

兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢９耪Z有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈?/p>

可改也。

23.本文的作者是宋朝的，我們還學過他的古詩：《》。

24.解釋下列加點字詞的含義。

（1）一日曝書畫曝：O

（2）今乃掉尾而斗乃：。

（3）處士笑而然之然之：o

25.這則故事給你的啟示是什么？請聯系生活實際寫一寫。

閱讀。

畫龍點睛

張僧繇①（y6u）于金陵②安樂寺，畫四龍于壁，不點睛。每日：“點之即飛去③?！?/p>

人以④為誕，因點其一。須臾，雷電破壁，一龍乘云上天。不點睛者皆在。

【注釋】①張僧繇：南朝梁吳人，中國古代著名畫家。②金陵：今江蘇省南京市。③去：離

開。④以：認為。⑤破：擊破。⑥皆：都，全都。

26.解釋下列加點字詞的意思。

（1）人以為期（）（2）須?。?/p>

27.請用自己的話寫出下面句子的意思。

雷電破壁，一龍乘云上天。

28.下列對“畫龍點睛”的理解，正確的一項是（）

A.龍是一種很有靈性的動物，畫得太像就會飛走。

B.畫家繪畫技巧再高明，也需要別人幫忙才能有提升。

C.作文或說話時在關鍵地方加上精辟的語句，使內容更加生動傳神。

D.說明畫龍不能畫眼睛，畫眼睛就會變成真龍飛走。

29.下列選項中，與“畫龍點睛”這個成語不同類的一項是（）

A.余音繞梁B.點睛之筆C.妙筆生花D.栩栩如生

宋濂（lian）苦學①

余②幼時即嗜（shi）③學。家貧無從致④書以觀,每假借于藏書之家，手自筆錄，計日

以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗（fti）之怠（dai）?o錄畢，走送之，不敢稍逾

（yii）約⑥。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

【注釋】①節(jié)選自《送東陽馬生序》。宋濂：元末明初文學家。②余：我。③嗜：喜愛。

④致：得到。⑤弗之怠：不懈怠。⑥逾約：超過約定的期限。

30.【詞語解釋】解釋帶點的字的意思。

（1）每假借于藏書之家（）（2）錄畢，串送之（）

31.【正確朗讀】文中劃線的句子，標點亞確的是（）

A.家貧無從，致書以觀B.家貧，無從致書以觀C.家貧無從致書，以觀

32.【句子理解】“余因得遍觀群書”這句話的意思，理解正頤的一項是（）

A.我因此能夠讀很多書。B.我因此一遍又一遍地讀書。

C.我因此得到了很多書。

33.【懂得道理】讀了宋濂苦學的故事，你學到了哪些讀書方法？

請你讀一讀下面的文言文，并完成練習。

王羲之學書

晉王羲之，七歲善?書。年十二，見前代《筆說》于其父枕中，9而讀之。父日：“爾②

何來竊吾秘？”羲之笑而不答。母曰：“咨看爾用筆法?！备敢娖涫?，目：“待爾成人，音

授之?！濒酥菡垼骸笆勾扇耍直?兒之才也。”父喜，遂與之。不盈月，書便大進。

（選自《書斷》，有刪改）

【注】①善：擅長，善于。②爾：你。③蔽：遮擋，遮蔽。這里指埋沒。

34.請解釋下列加點字的意思。

（1）啰而讀之竊：（2）欲看爾用筆法欲：

（3）父見其少少：（4）音授之吾：

35.請將下面的句子翻譯成現代漢語。

不盈月，書便大進。

36.下面對加點字“竊而讀之”的“之”解釋正碩的一項是（）

A.指枕頭B.指《筆說》C.指毛筆D.指祝文

37.請簡要說說《王羲之學書》告訴我們怎樣的道理。

閱讀短文，思考后面的問題，將答案寫在答題卡相應位置。

葉公好龍

①葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，窺頭于牖，屋室雕文以寫龍。②于是天龍聞而

下之，施尾于堂。③葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。④是葉公非好龍也，好夫

似龍而非龍者也。

38.你知道文中兩處“之”的意思嗎？

A.葉公的家里

B.天龍

①于是天龍聞而下之一

②葉公見之

39.根據文中的描寫，你覺得一最能形容葉公的特點。

A.心慈手軟B.表里不一C.剛正不阿D.英勇無畏

40.下列說法中，你認為不正確的一項是（）

A.“五色無主”描寫的是葉公害怕的樣子，與之意思相近的詞語有“六神無主”。

B.寓言故事一般比較短小，但往往蘊含著深刻的道理。

C.可以這樣讀這句話“是葉公非/好龍也，好夫/似龍而非/龍者也?！?/p>

D.《葉公好龍》告訴我們做人要表里如一，實事求是。

41.“天龍聞而下之”，葉公卻“棄而還走”，根本原因是文中的第一句，用自己的話說一

說：O

閱讀小古文，完成練習。

孟母三遷

①鄒孟軻母，號孟母。其舍近墓。孟子之少時，嬉游為墓間之事。孟母日：“此非吾所

以居處子②?！蹦巳ィ钍信?。其嬉游為賈人③炫賣④之事。孟母又日：“此非吾所以處吾

子也?！睆歪憔訉W宮之旁。其嬉游乃設俎豆⑤，揖讓進退，揖讓進退。孟母目：“真可以處

居子矣?！彼炀?。與孟子長，學六藝卒成大儒之名。君子謂孟母善以漸化。

注釋：①墓間之事：指埋葬、祭掃死人一類的事。②處子：安頓兒子。③賈人：商販。

④炫賣：同“炫”，沿街叫賣，夸耀。⑤俎豆：古代祭祀用的兩種盛器。

42.文中的孟子是一家思想的代表人物，他被后人尊奉為“—

43.解釋下列加點的字。

乃去，舍市旁—巨孟子長―

44.翻譯句子。

復徙居學宮之旁。

45.故事用《三字經》中的句子來概括，就是“昔孟母，

46.這個故事給了你怎樣的啟示？

好文共讀，相見歡。

夸父逐日

奪父與日逐走，入日①；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤②。未至，道

渴而死。棄其杖，化為鄧林咒

【注釋】①入日：追趕到太陽下山的地方。②大澤：大湖。傳說縱橫千里，在雁門山北。

③鄧林：地名，現位于大別山附近。鄧林即“桃林”。

（選自《山海經?海外北經》）

47.聯系上下文，解釋加點字的意思。

河、渭不足足：_____________________

下其杖棄：______________________

48.下列選項中說法正確的是()

A.“夸父與日逐走”的“走”和現在的“走”意思是一樣的。

B.夸父與太陽賽跑，當然贏不了，人們以此形容那些不自量力的人。

C.“夸父，，的手杖變成了“桃林，，，表現了夸父為人類造福的精神。

D.本篇小古文是寓言故事，選自《山海經?海外北經》，表達了古代人民戰(zhàn)勝大自然的

強烈愿望。

49.從這個故事來看，我覺得夸父是一個的人。(填四字詞語)

文言文閱讀

師曠論學

①晉平公問于師曠日：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”

②師曠日：“何不炳燭①乎？"

③平公日：“安有為人臣而戲其君乎？”

④師曠日：“盲臣②安敢戲其君乎！臣聞之，少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日

中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰③與昧行④乎？”

⑤平公日：“善哉！”

【注釋】①炳燭：點燭。當時的燭，只是火把還不是后來的蠟燭。②盲臣：師曠為盲人，

故自稱。③孰：哪個昧行：黑暗中行走

50.解釋下面加點詞。

(1)盲臣安敢戲其君乎：(2)臣呼之：

51.將文中畫線語句翻譯成現代漢語。

52.晉平公想學習，卻又“恐已暮矣”，他所說的“暮”指什么？他為什么有這樣的擔心？

53.這則故事告訴我們的道理是什么？

課外閱讀理解

讀書須有疑

讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)有疑。過了這一番，疑漸漸釋。

以致融會貫通，都無所疑，方始是學。讀書無疑者須教有疑，有疑，卻要無疑，到這里方是

長進。

選自朱熹《訓學齋規(guī)》

54.下列讀音正確的一項是（）。

A.未（m6）知有疑B.過了這一番（pM）

C.都（du）無所疑D,方是長（zh*ng）進

55.下列加點字解釋正確的一項是（）。

A.疑漸漸釋（放下）B.讀書無疑者（……的人）

C.以致（致敬）融會貫通D.方始是學（方向）

56.朱熹描述的讀書進程是怎樣的？請根據原文完成流程圖。

—>-一疑漸漸釋

57.在你的讀書進程中，你有過上圖所示的經歷嗎？請舉例說明。

參考答案：

1.山海經.北山經炎帝小女兒溺水身亡后的化身2.常銜/西山之/木石，以

埋于/東海。3.返回常——常常木——樹木4.小女兒因

此5.女娃游于東海溺而不返，故為精衛(wèi)常銜西山之木石，以埋于東海。

6.不怕困難，堅持不懈精衛(wèi)精神的傳承我們需要這種精神

7.心到、眼到、口到漫浪誦讀8.說要緊，重要顯現出來9.心

既然已經到了，眼和口難道會不到嗎？10.①整理桌子，將書擺放整齊，姿勢要正確。

②閱讀時要讀得響亮，不能錯讀。

11.說要緊，重要12.B13.心思不在讀書上，那么眼睛不會看仔細，

心思和眼睛都不集中以后，嘴里卻只隨意誦讀,絕對不會記住讀的書，即使記住也不能長久。

14.心到最急思考學而不思則罔，思而不學則殆。

15.彈像拍手卻16.鐘子期聽他彈琴。四川有個杜處

士，喜愛書畫。這張畫畫的是斗牛啊。17.高山流水18.遇事要向內行請教，

不要憑空臆想。

19.D20.C21.D22.通過寫陸績才六歲就會在懷里揣著橘子回家孝敬母親

的事，可以