初中語文人教版七年級上冊第五單元第21課：《風箏》課件

【tips】本文由王教授精心編輯整理，學知識，要抓緊！初中語文人教版七年級上冊第五單元第21課：《風箏》課件風箏魯迅

教學目標

1、整體感知課文，多角度有創(chuàng)意地理解課文，進行探究性學習；

2、學習魯迅的自省精神，了解作品的批判性。

3、結(jié)合自己的生活實際，品讀課文，深刻感悟親情。

導入新課

有一首老歌這樣唱到：“又是一年三月三，風箏

飛滿天，牽著我的思念和夢幻走回到童年。”提到風

箏，我們總會想起那天真爛漫的童年。其實，我們

每個人也象飛在空中的風箏，無論我們走得多遠，

總有一根繩線牽系著你，那就是割不斷的親情。

今天我們學習的這篇文章講述的便是與風箏有

關(guān)的在誤解與沖突中也有親情的故事。

草長鶯飛二月天，

拂堤楊柳醉春煙；

兒童放學歸來早，

忙趁東風放紙鳶。

——清·高鼎《村居》

圖片欣賞１魯迅(1881-1936)本名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學家、思想家和革命家。

1902年去日本學醫(yī)，后棄醫(yī)從文，企圖用以改變國民精神。

1918年5月，首次用筆名“魯迅”發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，大膽揭露人吃人的封建禮教，奠定了新文學運動的基石。

20年代陸續(xù)出版了《吶喊》《墳》《熱風》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《華蓋集》《華蓋集續(xù)篇》等專集，表現(xiàn)出愛國主義和徹底的革命民主主義的思想。其中，中篇小說《阿Q正傳》是中國現(xiàn)代文學史上的杰作。

1936年10月19日病逝于上海。

21歲的魯迅

chàlíngdīngxiánwùbǐ

丫杈伶仃嫌惡可鄙

shíhuángsèshù

什物驚惶瑟縮寬恕

zhìnüèduòyì

擲虐殺墮苦心孤詣

qiáocuìmúwúgōngchéng

憔悴模樣蜈蚣懲罰

生字教學嫌xián嫌惡賺zhuàn賺錢訣jué訣別決jué決定抉jué抉擇墮duò墮落墜zhuì下墜恕shù寬恕

nù憤怒怒形似字

給下面的字注音并組詞。shí什物什么什shén模mó勞模mú模樣惡è兇惡ě惡心wù嫌惡多音字

給下面的字注音并組詞。

指苦心鉆研，到了別人所達不到的地步。

分別（多指不易相見的離別）。

可以拿來取笑的資料。

令人鄙視。

虐待人而致死。

因寒冷、受驚而蜷縮或兼抖動。

形容忽然醒悟。驚慌。（書）形容秋冬天氣寒冷，草木枯落。

苦心孤詣：訣別：笑柄：虐殺：可鄙：驚惶：瑟縮：

恍然大悟：肅殺：解釋下列詞語。

《風箏》選自散文詩集《野草》。該集收錄了魯迅1924—1926年所作的23篇散文詩，主要是用曲折幽暗的象征手法表達20年代作者內(nèi)心世界的苦悶和對現(xiàn)實社會的抗爭。

《風箏》寫于1925年1月24日，恰逢農(nóng)歷正月初一，發(fā)表后因其對傳統(tǒng)的封建的兒童教育思想的強烈抨擊，深受讀者尤其是青少年讀者的歡迎和喜愛。

背景知識

初讀課文整體感知

這篇課文回憶的是什么事情？請你概述一下。

內(nèi)容概括

寫“我”小時候不讓弟弟放風箏，還弄壞了弟弟苦心孤詣做好的風箏，中年時，看到外國一本講論兒童的書后很內(nèi)疚，希望得到弟弟的寬恕。然而弟弟卻全然忘卻，令我無從不過，“我”的心只得沉重著。

再讀課文

1、理清文章的情感線索。

2、明確本文的寫作順序。

文章的感情線索：

驚呼跳躍

可鄙氣恨

驚慌絕望悔恨精神虐殺補過忘卻悲哀弟弟我

記敘文記敘的順序有順敘、插敘、倒敘，本文采用的是（）。倒敘合作探究［3-4段］

這兩小節(jié)一面寫我，一面寫小兄弟。

1、對小兄弟的描寫流露出什么感情？

2、對“我”的描寫，流露了什么感情？

略說人物：從三、四兩段關(guān)于風箏的描寫中，談談你對這兩個人物的印象？

略說人物弟弟體弱多病（需要戶外活動）

驚呼、跳躍（癡迷、熱切向往）

驚惶、失了色瑟縮著（軟弱、膽?。?/p>

做出蝴蝶風箏（心靈手巧、聰明）哥哥可鄙（老成持重）

“伸手抓斷

踏扁（粗暴專橫）

傲然走出”

精讀第四自然段，合作討論：

1、如果你是文中的弟弟，你會如何對待這種“精神的虐殺”？

2、如果你是這一幕的旁觀者，你會對作者說些什么？

研讀課文思考：

1、為什么“在我是一種驚異和悲哀”？

2、“我”懂得游戲的意義后，心情沉重，總想補過，這說明了什么？

3、“我”討弟弟的寬恕，弟弟全然忘記了，為什么“我”的心情反而“只得沉重著”？

課堂小結(jié)：

多角度探討文章主題

1、從手足之情上看

2、從游戲的意義上看

3、從魯迅自省精神看

4、從小兄弟身受“虐殺”卻毫無怨恨的現(xiàn)象上看

多角度理解文章（感受）

1.兄弟情深，誤會沖突中有親情。

2.不要過分限制孩子玩耍的自由。

3.敢于反省、知錯必改的精神。

4.批判中國舊式教育的落后和封建倫理道德。

領(lǐng)悟主旨：

1.濃濃親情

2.自省精神

3.批判意識

歸納總結(jié)：

善于自責和反省，是一種美德。

“多有不自滿的人的種族，永遠前進，永遠有希望。多有只知責人不知反省的人的種族，禍哉禍哉！”

----魯迅《隨感錄》

通過以上的學習，課文中你還有哪些不理解的地方請?zhí)岢鰜怼?/p>

我們共同研討！

質(zhì)疑問難

結(jié)束語：

一只折斷了翅骨的風箏，一段悲哀凄涼的懺悔。精神的創(chuàng)傷是難以愈合的，而背負著愧疚的心靈同樣是不堪重負的。同學們，讓我們永遠記取這個沉重而悲哀的教訓吧，讓我們永遠懷著一顆民主、善