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我們只分享有價(jià)值的文章,本文由專業(yè)教師精心編輯,值得借鑒學(xué)習(xí)!【重要1到2歲孩子教育知識(shí)】如何開發(fā)寶寶的音樂智能?音樂智能是寶寶最早出現(xiàn)的智能,是最先被敏感的父母發(fā)現(xiàn)的智能。在嬰兒出生之后,如果在睡前播放以前聽熟了的胎教音樂,寶寶就能很快入睡,容易養(yǎng)成良好的晝夜作息規(guī)律。

那么,在寶寶出生之后,應(yīng)該如何繼續(xù)開發(fā)音樂智能呢?請(qǐng)大家關(guān)注下列9大方法。

1.聽熟悉的音樂

胎教時(shí)聽過的音樂一定要復(fù)習(xí),注意觀察寶寶出現(xiàn)的親切表情。父母也要定時(shí)給寶寶唱歌,復(fù)習(xí)他聽熟了的音樂,保持胎教養(yǎng)成的良好影響。如果不復(fù)習(xí),那些聽熟了的記憶可能會(huì)在6個(gè)月后喪失。

2.不同的情景聽不同的音樂

給寶寶洗澡時(shí)播放歡快嬉笑的樂曲,同寶寶一起在嬉笑逗樂時(shí)播放歡快游戲的歌曲;帶著寶寶在小車上逛公園時(shí),播放歌頌春天的歌曲,看到孩子們跳舞就播放舞曲,使寶寶有多種視聽同時(shí)出現(xiàn)的感受,以豐富情景與音樂的聯(lián)系。

3.做被動(dòng)操時(shí)播放固定的音樂

在給寶寶做被動(dòng)操時(shí),每次做某一段體操就播放同一段音樂,使寶寶記住放哪一段音樂要?jiǎng)邮?,哪一段音樂要?jiǎng)幽_,哪一段音樂要趴下抬起頭來。逐漸的,寶寶會(huì)聽某一段音樂自己動(dòng)手,再聽另一段音樂自己動(dòng)腳,由被動(dòng)操慢慢變成聽音樂的主動(dòng)體操。

4.多鼓勵(lì)發(fā)音

在寶寶高興時(shí),把他發(fā)出的聲音錄下來,反復(fù)播放,就會(huì)使他多發(fā)音。日常生活中有許多聲音,如水籠頭沖水的聲音、風(fēng)吹動(dòng)樹葉的聲音、貓叫和狗叫聲等,可以錄下來再次播放,并讓寶寶模仿。

5.玩音響玩具

寶寶喜歡能發(fā)出聲音的玩具,如花鈴棒、小鈴鐺、八音盒、能發(fā)聲的不倒翁、小兔子打鼓、音樂旋轉(zhuǎn)盤等音響玩具,尤其喜歡自動(dòng)播放兒童歌曲的八音盒,寶寶自己會(huì)努力學(xué)會(huì)操縱它,讓它隨時(shí)給自己播放音樂,使自己熟悉這些音樂。

6.定時(shí)聽古典音樂

家庭中要有固定的聽古典音樂時(shí)間,每天10~15分鐘,可選擇簡(jiǎn)短、明快、安詳?shù)囊魳?。男孩子更喜歡熱情奔放的音樂,如舒曼的《快樂的農(nóng)夫》,莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》,米查姆的《巡邏兵進(jìn)行曲》和貝多芬的G大調(diào)小步舞曲等。

7.親子律動(dòng)

大人抱著寶寶按著節(jié)拍做律動(dòng)或者跳舞,在輕柔的音樂伴奏下,帶著快樂的表情隨著音樂轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,有節(jié)奏的身體起伏擴(kuò)展了音樂的效果,使寶寶猶如騰云駕霧,在輕飄飄的在樂聲中蕩漾,既增進(jìn)親子感情,也培育了寶寶欣賞音樂的愛好,是家庭中最溫馨最美好的時(shí)光,如果父母同時(shí)參加,寶寶在兩人之間按著音樂傳遞,則更能共享天倫之樂。

8.敲擊節(jié)拍

在欣賞音樂時(shí),寶寶經(jīng)常會(huì)不由自主地?fù)u動(dòng)身體,或者動(dòng)手踢腳,帶著快樂的表情來應(yīng)和,剛開始不見得與音樂合拍,只是表示心情快樂而已。大人可經(jīng)常拉著寶寶的手或腳,按著節(jié)拍活動(dòng),逐漸使寶寶的活動(dòng)合拍。

9.先會(huì)唱歌后會(huì)講話

在學(xué)會(huì)叫爸爸媽媽之前,寶寶就已經(jīng)會(huì)咿呀地唱歌了。如果東西掉到地上,寶寶跟著說“咚,咚”,聽到小鳥的叫聲,自己也會(huì)“吱吱喳喳”??梢园褜殞毎l(fā)出的聲音錄下來反復(fù)播放,大人同寶寶一起唱,鼓勵(lì)他再發(fā)出聲音,使他的聲音持續(xù)得更長(zhǎng)些。把這些資料保留起來,成為寶寶唱歌的記錄,以后再聽也會(huì)很有趣。

節(jié)律、旋律和欣賞是音樂的三大要素,這三者都可以在1歲之前有所表示,細(xì)心的家長(zhǎng)可以覺察,盡可能留下記錄,作為以后音樂能力發(fā)展的參照。

結(jié)語:人在年輕的時(shí)候,千萬不要借口工作忙而忽略對(duì)孩子的教育,在年老的時(shí)候,一切榮華富貴都是過眼煙云,而一個(gè)不成器的孩子,足以讓你晚景慘淡,但是一個(gè)成功孝順的孩子足可以讓你生活無憂。我們做父母的都希望孩子將來能成才。也許從小孩子的一出生,就想著他或

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