大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程 課件 ch03 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)第三章01創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵創(chuàng)新最早是一個經(jīng)濟(jì)學(xué)概念。狹義的創(chuàng)新是指把技術(shù)和經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來，即創(chuàng)新是從新思想的產(chǎn)生到產(chǎn)品設(shè)計(jì)、試制、生產(chǎn)、營銷和市場化的系列行動。廣義的創(chuàng)新是力求將科學(xué)、技術(shù)、教育等與經(jīng)濟(jì)融匯起來，即創(chuàng)新表現(xiàn)為不同參與者和機(jī)構(gòu)（包括企業(yè)、政府、大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)等）之間交互作用的網(wǎng)絡(luò)。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的辯證關(guān)系1．創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，而創(chuàng)業(yè)推動著創(chuàng)新從總體上說，科學(xué)技術(shù)、思想觀念的創(chuàng)新，促進(jìn)了人們物質(zhì)生產(chǎn)和生活方式的變革，引發(fā)了新的生產(chǎn)、生活方式，為整個社會不斷地提供了新的消費(fèi)需求，這是創(chuàng)業(yè)活動之所以源源不斷發(fā)生的根本動因。2．創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)與源泉熊彼特曾提出，創(chuàng)業(yè)包括創(chuàng)新和未曾嘗試過的技術(shù)。創(chuàng)業(yè)者只有在創(chuàng)業(yè)的過程中具有持續(xù)不斷的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，才可能產(chǎn)生新的、富有創(chuàng)意的想法和方案，才可能不斷尋求新的模式、新的思路，最終獲得創(chuàng)業(yè)的成功。3．創(chuàng)新的價(jià)值在于創(chuàng)業(yè)從一定程度上講，創(chuàng)新的價(jià)值就在于將潛在的知識、技術(shù)和市場機(jī)會轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，從而實(shí)現(xiàn)社會財(cái)富的增長，造福于人類社會。4．創(chuàng)業(yè)推動并深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可以推動新發(fā)明、新產(chǎn)品或是新服務(wù)的不斷涌現(xiàn)，進(jìn)一步推動和深化各方而的創(chuàng)新，提高企業(yè)甚至整個國家的創(chuàng)新能力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的辯證關(guān)系02用創(chuàng)意開展創(chuàng)業(yè)什么是創(chuàng)意創(chuàng)意是創(chuàng)造意識或創(chuàng)新意識的簡稱。它是指對現(xiàn)實(shí)存在事物的理解以及認(rèn)知，所衍生出的一種新的抽象思維和行為潛能。創(chuàng)業(yè)源于創(chuàng)意創(chuàng)意是一種神秘的力量，它會帶給我們卓越的構(gòu)思、觀察事物的全新角度及嘗新的勇氣。喚醒創(chuàng)意的天賦后，它會使用意想不到的奇妙方式來幫助你我，比如看到全新的商機(jī)，引發(fā)對置于我們四周美麗自然的欣賞。無創(chuàng)意，不創(chuàng)業(yè)1．生意的創(chuàng)意對于剛剛起步或是尚在規(guī)劃中的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來說，商業(yè)模式、市場規(guī)模之類的詞語太過空泛，或許可以接地氣一些，中文詞匯“生意”是個很傳神的表達(dá)——可以運(yùn)轉(zhuǎn)起來的生生不息的事兒。2．產(chǎn)品的創(chuàng)意產(chǎn)品也需要創(chuàng)意，模仿國外產(chǎn)品的項(xiàng)目，也許兩三年前還有人關(guān)注；到了現(xiàn)在，中國的商業(yè)模式和技術(shù)都已經(jīng)獨(dú)其特征，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目如果沒有自己的獨(dú)特之處，不會有“錢途”的。無創(chuàng)意，不創(chuàng)業(yè)3．營銷的創(chuàng)意相比之下，三種創(chuàng)意中，生意的創(chuàng)意能力最有價(jià)值，但營銷的創(chuàng)意能力，卻是現(xiàn)在最難得的?；蛟S這和大多數(shù)人的想法相反，以為營銷點(diǎn)子會很容易有。4．三種創(chuàng)意能力不能三缺一從創(chuàng)意能力的三個不同層面，去審視一個創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，就可以看清楚優(yōu)勢在哪里，劣勢在哪里，哪里需要補(bǔ)足。一般而言，營銷創(chuàng)意、產(chǎn)品創(chuàng)意、生意創(chuàng)意，就像是層級的臺階，層級越高，這個項(xiàng)目的發(fā)展前景就越大。1．尋找創(chuàng)意的方法尋找創(chuàng)意的方法主要有腦力激蕩法、三三兩兩討論法、六六討論法、心智圖法、曼陀羅法、逆向思考法、分合法等。2．開發(fā)創(chuàng)意思路的方法主要包括類比創(chuàng)意開發(fā)法、移植創(chuàng)意開發(fā)法、模仿創(chuàng)意開發(fā)法、組合創(chuàng)意開發(fā)法、逆向創(chuàng)意開發(fā)法、轉(zhuǎn)移創(chuàng)意開發(fā)法等。創(chuàng)意的過程03“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”什么是“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”

“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”出自2014年9月夏季達(dá)沃斯論壇上李克強(qiáng)總理的講話，李克強(qiáng)提出，要在960萬平方公里土地上掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”、“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮，形成“萬眾創(chuàng)新”、“人人創(chuàng)新”的新勢態(tài)。1．推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，是培育和催生經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新動力的必然選擇。2．推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，是擴(kuò)大就業(yè)、實(shí)現(xiàn)富民之道的根本舉措。3．推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，是激發(fā)全社會創(chuàng)新潛能和創(chuàng)業(yè)活力的有效途徑?！按蟊妱?chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的意義“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的對策1．推進(jìn)簡政放權(quán)，進(jìn)一步取消和下放與促進(jìn)創(chuàng)業(yè)密切相關(guān)的審批事項(xiàng)，降低市場準(zhǔn)入門檻。2．加大創(chuàng)業(yè)資金支持，充分發(fā)揮中小企業(yè)專項(xiàng)資金、各類創(chuàng)業(yè)投資引導(dǎo)基金的作用。3．健全有利于創(chuàng)業(yè)的政策制度。4．搞好創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和服務(wù)，推動高校普及創(chuàng)業(yè)教育。5．實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”。6．開展創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市活動，健全組織領(lǐng)導(dǎo)、政策支持、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)、考核評價(jià)體系，不斷優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境。引導(dǎo)大學(xué)生參與“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”1．提高對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)前各高校教育的一部分，教育改革包含著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。2．積極發(fā)揮創(chuàng)業(yè)大賽的推動作用創(chuàng)業(yè)大賽是檢驗(yàn)學(xué)生理論應(yīng)用到實(shí)際的能力，也是考擦學(xué)生是否具有創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的一個有效途徑，通過參與大賽能提高學(xué)生積極參與的積極性。3．創(chuàng)業(yè)教育要更注重實(shí)踐傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)教育方法就是以課堂上授課或者課余時(shí)間進(jìn)行講座等形式為主，這樣學(xué)生學(xué)到的多是理論知識。4．要營造相關(guān)寬松政策環(huán)境從管理方面講，高校應(yīng)該改革目前學(xué)生的管理方式，鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)。5．加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育師資培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)類課程是一門科學(xué)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。要進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)，對教師要求是非常高的，沒有一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，根本無法勝任此類課程教學(xué)工作。引導(dǎo)大學(xué)生參與“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”04大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽概述隨著社會的發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的日益受到重視，各大高校也紛紛推出大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。1.通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的舉辦，讓大學(xué)生們懂得嘗試，敢于冒險(xiǎn)，更是學(xué)習(xí)到了如何去進(jìn)行一次團(tuán)隊(duì)合作，懂得了如何去交流，如何去取得他人幫助，更為重要的是讓大學(xué)生們選擇了一條新的發(fā)展道路。2.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽也為社會儲備了更多有夢想、有熱情、有能力的人才，為社會的發(fā)展提供了重要的支持。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的影響1.營造良好的校園文化氛圍