江蘇省宿遷市（2024年）小學(xué)語文部編版單元測試(記憶加深)完整試卷（含答案）

江蘇省宿遷市（2024年度）小學(xué)語文部編版單元測試(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.失shī

【部首】大

【結(jié)構(gòu)】獨(dú)體字

【文字源流】從戰(zhàn)國文字的字形，可以看出“失”字的字形像是“手”的下側(cè)掉下一件物品來。本義是“失去”。但是后來的各種字體就難以看出其來由了?！兑捉?jīng)》：“王用三驅(qū)，失前禽。”

【常用詞組】失去、失落、失之交臂

【課文原句】因?yàn)樗幱谑е貭顟B(tài)。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.課文《飛向藍(lán)天的恐龍》中的不少語句表達(dá)很準(zhǔn)確，如“科學(xué)家們希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程”。找出這樣的語句讀一讀，說說自己的體會。

___________________________2）.照樣子，寫疊詞。

眼(

)綠(

)急(

)樂(

)

汗(

)白(

)笑(

)哭(

)3）.我會填

l-àng→（làng）sh-ān→(

)b-ā→(

)

kàn→k-(

)lǎo→I-(

)hèn→h-(

)4）.根據(jù)提示寫詩句。

描寫中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的詩句很多：王安石的“_______，春風(fēng)送暖入屠蘇”讓人想起春節(jié)；杜牧的“_________，路上行人欲斷魂”讓人記起清明；“迢迢牽牛星，_______”讓人想起七夕；王建的“今夜月明人盡望，________”讓人想起中秋；王維的“________遍插茱萸少一人”又讓人憶起重陽節(jié)。5）.結(jié)合課文，解釋下列詞語。

（1）確乎：____________________（2）涔涔：____________________

（3）潸潸：____________________（4）徘徊：____________________3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下面對《尼爾斯騎鵝旅行記》的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．在尼爾斯被烏鴉綁架的過程中，笨鈍鈍總是暗中幫助他。B．在小卡爾斯島上總是有三個狐貍不斷地偷襲山羊群，后來，狐貍們掉進(jìn)了地獄之洞。C．雄鵝莫頓最終被媽媽在圣馬丁節(jié)前一天晚上殺了。D．尼爾斯之前是個調(diào)皮搗蛋的孩子，后來變得勇敢而樂于助人。2）.找出選項(xiàng)中含有錯誤讀音的一個詞語（）A．間（jiān）斷B．挪（nuó）移C．書籍（jí）3）.他趕緊堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。（）A．加上“趕緊”一詞，體現(xiàn)了事情的重要和緊迫。B．加上“趕緊”一詞，表現(xiàn)了羊被狼吃了很多，已經(jīng)來不及了。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.句子加工廠。

（1）南郭先生聽到這個消息，只好偷偷地逃走了。

縮句：_________________________

（2）學(xué)習(xí)語文不下苦功行嗎？

陳述句：_______________________________

雙重否定句：___________________________

（3）在百米賽跑時，他首先第一個沖到終點(diǎn)。

改病句：____________________________

（4）同學(xué)們聽課。

擴(kuò)句：_____________________________

（5）李亮把這個鉛筆給小明。

被字句：______________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.我能用線連一連。

《聞雞起舞》高爾基

《我不能失信》祖逖

《清明上河圖》宋慶齡

《小攝影師》張擇端2）.拼音手拉手。

wénfànliàncōngkuàshě

泛紋蔥戀舍跨6、排序題（每題5分共2題）

1）.排列順序

________華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。

________20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻

________他14歲開始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)10小時，從不間斷。

________1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來的邀請，到清華大學(xué)工作。

________從19歲起，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。

________在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。2）.排列順序。

(

)兩年前，他被拐賣給一個馬戲班，戲班的人將他帶到了國外。

(

)他們打他，罵他，欺負(fù)他，逼他干重活，還不讓他吃飽飯。

(

)船上有一個十一歲的少年，他是意大利的熱那亞人。

(

)在西班牙，他終于找到一個逃跑的機(jī)會，找到意大利駐西班牙的領(lǐng)事館尋求幫助。在領(lǐng)事館的安排下，他搭上了這艘船，回?zé)崮莵喞霞摇?/p>

(

)他實(shí)在受不了這些人的虐待。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.我會口語交際。

生活中我們遇到問題可以向別人請教，請教時要注意些什么呢？請仔細(xì)看看下面幾種做法，在正確的做法后面打“√”，錯誤的做法后面打“×”。

1．在老師朗讀課文時請教問題。(

)

2．“喂，這個題怎么做？”(

)

3．同桌的作業(yè)做完了，我向他請教一個問題吧。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀下面的詩歌，回答各題。北陂①杏花[宋]王安石一陂春水繞花身，身影妖嬈各占春?？v被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌②碾成塵。【注釋】①陂：池塘。②南陌：指道路邊上。1．微視頻是時下流行的表現(xiàn)形式，聰聰想將這首詩的前兩句的畫面和意境用微視頻的方式表現(xiàn)出來，請你幫他完成下面的腳本設(shè)計(jì)。詩句畫面內(nèi)容背景音樂一陂春水繞花身①____________悠揚(yáng)舒緩的音樂身影妖嬈各占春②____________2．閱讀詩歌最后兩句，說說詩中的“縱”“絕”二字表達(dá)了詩人怎樣的態(tài)度？有什么好處？

_______________________________________9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.寫話樂園。

仔細(xì)觀察上面四幅圖畫，小刺猬和其他動物在看書時發(fā)生了什么？結(jié)果怎樣？寫一段通順的話。（不會寫的字用拼音代替）

好詞推薦：認(rèn)真尖刺扎對不起交換10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀理解與感悟。泓①水之戰(zhàn)宋公②及楚人戰(zhàn)于泓。宋人既成列③，楚人未既濟(jì)④，司馬⑤曰：“彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請擊之。”公曰：“不可。”既濟(jì)而未成列，又以告⑥。公曰：“未可?！奔汝悽叨髶糁螏煍】儮?。注釋：①弘水：在今河南省拓城縣西北。②宋公：指宋襄公，名茲甫。③既成列：全部擺好陣勢。④既濟(jì)：全部渡河。⑤司馬：統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)的高級長官。⑥告：請求。⑦陳：同“陣”這里作動詞，即擺好陣勢。⑧敗績：大敗。1．解釋下列加點(diǎn)的詞語。

及其未既濟(jì)也：__________

2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）宋公及楚人戰(zhàn)于泓。______________________________________________

（2）既陳而后擊之，宋師敗績。________________________________________

3．司馬認(rèn)為有兩個適合發(fā)動進(jìn)攻的時機(jī)是__________和__________。（填原文）

4．讀了這個歷史小故事，我想把“茍利于民，__________；茍周于事，__________。”這則名言送給宋襄公。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.10.難忘的雨傘小時候,我們村里沒有學(xué)校,要跑到八里路以外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。當(dāng)走讀生,最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨,便被澆成“落湯雞”。那時候,我多么盼望有一把傘哪！有一回,放學(xué)的路上,我又淋了雨。回到家就病倒了,渾身燒得滾燙。娘摸著我的額頭,眼圈兒便紅了。那時候我還小,不懂事,竟不能體諒娘的難處,便說:“娘,要有把傘就好了,咱買一把吧！”娘沉思了很久,最后一字一句地說:“買,咱買一把！”聽了娘的話,我半信半疑。那時,家里窮,隊(duì)里收成不好,全指望著娘織些土布來貼補(bǔ)生活,還要給我交學(xué)費(fèi)。她哪有錢給我買傘呢？可是,我知道娘的脾氣,對孩子,她從來都是說一句是一句的。從那以后,她每天晚上總是一吃完晚飯就上了織布機(jī),“哐里哐當(dāng)”,滿屋子都是織布的聲音。我每天枕著織布聲入夢,一覺醒來,織布機(jī)還在響著。一天,我輕輕地走到娘跟前,顫抖地喊了聲:“娘?！蹦镉冒炯t了的眼睛看著我,笑了笑。我的淚水奪眶而出,說:“娘,你別再熬夜了,俺不要傘了！”娘笑笑,說:“傻孩子,傘,咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了?！苯K于有一天,娘割了布。她從集市上賣布回來,見了我,立即打開了印花包袱,眉開眼笑地對我說:“給你,你要的傘！”啊,傘！這是一把八角黃油布傘。我撐開,合上,再撐開;又舉起來,擰動傘柄,讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余,我偶一抬頭望見了娘那帶笑的黃油布似的臉,心里一酸,眼里涌出了淚水……從此,這把黃油布傘一直伴隨著我。漸漸地,它落伍了,我卻舍不得扔了它。帶著這把傘就仿佛娘在我身邊,使我忘不了母親和母親對我的愛。1．娘答應(yīng)買傘，“我”為什么半信半疑？

_________________________________________________________________________

2．為什么“我”一開始提出買傘，后來又說不要傘了？前后分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

3．題目“難忘的雨傘”的作用是()A．說明了“我”對雨傘的渴望。B．雨傘已經(jīng)成為文物了。C．這把雨傘是作者小時候收到的唯一的一件禮物。D．雨傘點(diǎn)明了文章中心，是本文的線索。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.圈出下面詞語的錯別字，并改正。

彷佛（）吶涼（）懷報（）

陳睡（）模胡（）輕楚（）

廷院（）星群蜜布（）2）.下面是一些容易讀錯的字，請用“——”標(biāo)出正確的讀音。

同仇敵愾（qìkài）膾（kuàihuì）炙人口

發(fā)人深?。╯hěngxǐng）剛愎（bìfú）自用

草菅（guānjiān）人命悄（qiāoqiǎo）然落地

熱血沸（fúfèi）騰枝折（shézhé）花落13、語言表達(dá)（每題10分共1題）

1）.按要求寫句子。

（1）仿照下面的句子，選一種情況寫一組連續(xù)的動作。

例：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。

請從下列