難忘小學生活課件說課稿省公開課一等獎新名師比賽一等獎課件_第1頁
難忘小學生活課件說課稿省公開課一等獎新名師比賽一等獎課件_第2頁
難忘小學生活課件說課稿省公開課一等獎新名師比賽一等獎課件_第3頁
難忘小學生活課件說課稿省公開課一等獎新名師比賽一等獎課件_第4頁
難忘小學生活課件說課稿省公開課一等獎新名師比賽一等獎課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩21頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

《難忘小學生活》部編版語文課件六年級下冊綜合性學習第1頁課前導入難忘小學生活——制訂活動計劃第2頁通覽內容讀一讀,想一想:此次綜合性學習包含哪些內容?回想往事依依惜別第3頁通覽內容自由閱讀“回想往事”和“依依惜別”中“活動提議”,邊讀邊畫出關鍵句,明確圍繞兩個“活動提議”能夠開展哪些活動。第4頁通覽內容1.經過閱讀“閱讀材料”,感念師恩,感受作者對小學生活留念之情。

2.經過填寫時間軸,回想六年小學生活,統(tǒng)計值得我們細細回味點點滴滴。第一板塊:回想往事第5頁通覽內容3.暢談成長故事,分享難忘回想。回想自己小學生活,和同學們交流記憶中最難忘人或事。

4.制作成長紀念冊,回顧成長足跡。第6頁通覽內容1.學習“閱讀材料”,用不一樣方式為自己小學生活畫上圓滿句號。

2.策劃一臺畢業(yè)聯歡會。經過舉行聯歡會,培養(yǎng)學生組織策劃能力,開展聯歡會活動,展示學生才藝,促進同學之間情誼。第二板塊:依依惜別第7頁通覽內容3.能夠寫信給老師或同學,回想共同度過美好時光;能夠寫信給母校,提出中肯提議,期許美好未來;還能夠寫信給自己,展望未來自己,放飛純真夢想。第8頁明確主題為了更加好地完成此次綜合性學習,我們需要依據活動內容來確定活動主題。第9頁明確主題填寫時間軸暢談成長故事,分享難忘回想制作成長紀念冊策劃一臺畢業(yè)聯歡會寫信難忘小學生活活動主題確定以下:第10頁明確主題自由組成小組討論,確定本小組開展活動。各組組長匯報本小組活動主題。第11頁制訂計劃綜合性學習活動方法采訪法統(tǒng)計法資料整理法……第12頁制訂計劃

搜集整理資料方法1.以小組(或個人)為單位,進行搜集,搜集資料能夠是照片、獎狀(榮譽證書)、作業(yè)本等實物,也能夠是音頻、視頻資料。

2.依據各小組開展活動,分類整理。第13頁制訂計劃活動主題字跡工整。普通話標準,表示流暢。表格填寫完整。分工明確合理。選擇恰當方式統(tǒng)計資料和展示結果。組長組員我們是這么分工我們想用這些方法統(tǒng)計搜集到資料我們想用這些方式展示我們結果小組活動計劃表第14頁學習“閱讀材料”

交流閱讀方法默讀短文《老師領進門》和《作文上紅雙圈》,說說這兩篇短文分別寫了哪幾件事,短文主要內容是什么。你感受到了老師什么品質?從哪些重點詞句體會到?體會兩篇文章寫作特色。第15頁學習“閱讀材料”首先,初讀文章,讀準字詞,讀通全文,把握文章主要內容;然后,抓住重點詞句進行研讀,體會作者表示思想感情;最終,體會文章寫作特色。用首先……然后……最終……交流閱讀方法。第16頁學習“閱讀材料”暢談收獲在這些文章中,哪個老師給你留下印象最為深刻?為何?第17頁學習“閱讀材料”田老師很有口才,文筆也好,他在作者幼小心田上,播下了文學種子。語文老師九十八個紅雙圈,開啟了作者文學創(chuàng)作大門。方老師無怨無悔地把“我們”從懵懂天真一年級帶到心智成熟六年級。能夠經過詳細事例表現人物性格特點。第18頁學習“閱讀材料”從這些文章中,你體會到怎樣感情呢?是從哪里體會到?第19頁學習“閱讀材料”《老師領進門》:十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終生難忘?!蹲魑纳霞t雙圈》:永遠感激我老師,感激母校報欄,感激掛在我生命之樹上紅雙圈。第20頁學習“閱讀材料”《給老師一封信》:成長路上關愛、叮嚀與教誨,我都將銘記在心。能夠經過文章中詳細詞句體會作者情感。第21頁學習“閱讀材料”從《聰明在于學習,天才在于積累》這篇材料中你明白了怎樣道理?第22頁學習“閱讀材料”領悟寫法《老師領進門》《作文上紅雙圈》都是相關回想老師文章,它們在寫作上各有什么特點?《老師領進門》經過詳細事例寫人;《作文上紅雙圈》以小見大。第23頁學習“閱讀材料”讀了這些材料,你想到了哪些令你難忘人和事呢

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論