HTML5CSS3Web前端設(shè)計基礎(chǔ)教程（第3版）教案-教學(xué)設(shè)計 任務(wù)10 浮動與定位-4課時-課堂教學(xué)設(shè)計

課堂教學(xué)設(shè)計課程名稱Web前端開發(fā)/網(wǎng)頁設(shè)計與制作授課時數(shù)4授課班級授課時間授課地點授課形式多媒體教學(xué)參考資料參考教材《HTML5+CSS3Web前端設(shè)計基礎(chǔ)教程（第3版）（微課版）》，人民郵電出版社，2024年專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)《Web前端開發(fā)》課程標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)Web前端開發(fā)職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)（標(biāo)準(zhǔn)代碼：510001）校本補充材料中國大學(xué)MOOC（/）其他資源媒體資源智能課堂、微課、PPT、配套素材等環(huán)境資源多媒體教室教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)理解浮動的基本概念，掌握創(chuàng)建浮動和清除浮動的方法；重點掌握相對定位和絕對定位的使用方法；技能目標(biāo)掌握縱向?qū)Ш胶蜋M向?qū)Ш降膶崿F(xiàn)方法掌握圖文混合列表的實現(xiàn)方法素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的相互溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神；培養(yǎng)學(xué)生沉穩(wěn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)在工作中執(zhí)著鉆研、精益求精的職業(yè)精神；教學(xué)重點CSS定位教學(xué)難點浮動學(xué)情分析學(xué)生能夠熟練搭建HTML網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)，能夠完成基本CSS樣式設(shè)計和布局，但遇到需要實際問題，仍然缺乏調(diào)試技巧和經(jīng)驗。教學(xué)總體設(shè)計依據(jù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，動態(tài)調(diào)整應(yīng)用“翻轉(zhuǎn)課堂”模式的教學(xué)比重，以邊講邊練、分組討論、實踐操作、課堂小結(jié)的路徑組織實施教學(xué)過程。課外拓展有針對性的安排訓(xùn)練，同時培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主解決問題的意識和習(xí)慣，進(jìn)而提高綜合素養(yǎng)。教學(xué)環(huán)節(jié)(時間安排)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動技術(shù)資源教學(xué)隨記(教學(xué)過程中記錄)教師學(xué)生課前準(zhǔn)備(提前2-3天發(fā)布教學(xué)任務(wù))預(yù)習(xí)微課視頻任務(wù)下達(dá)、課前準(zhǔn)備任務(wù)獲取、課前準(zhǔn)備PPT、微課、網(wǎng)絡(luò)資源課堂教學(xué)（一）情境創(chuàng)設(shè)[10分鐘]1.回顧上節(jié)課基本知識。訪問學(xué)校首頁，引導(dǎo)學(xué)生觀察動態(tài)飄窗效果，引入浮動和定位的知識。2.明確課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期成果，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)路徑有一個清晰的認(rèn)識。理論講授明確任務(wù)知識獲取智能課堂、微課、PPT、多媒體電腦、互聯(lián)網(wǎng)資料等。課堂教學(xué)（二）知識學(xué)習(xí)[60分鐘]1.浮動通過案例講解浮動的工作原理和現(xiàn)象。2.清除浮動的3種方法介紹Clear屬性和偽元素清除浮動的概念，以及如何使用它們來避免浮動元素對后續(xù)元素的影響。3.CSS定位（1）靜態(tài)定位和固定定位相對定位和絕對定位（3）相對于某一容器的絕對定位案例教學(xué)知識獲取智能課堂、微課、PPT、多媒體電腦、互聯(lián)網(wǎng)資料等。課堂教學(xué)（三）仿真演練[90分鐘]1.根據(jù)教材內(nèi)容上機演練各個示例。2.課堂提出一個具體的布局問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用浮動來解決問題，并分享他們的解決方案。3.鼓勵學(xué)生在上機演練時相互討論，分享學(xué)習(xí)心得和遇到的問題，通過集體的智慧解決問題。4.教師即時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生及時糾正錯誤，加深理解。實踐指導(dǎo)實踐訓(xùn)練智能課堂、微課、PPT、多媒體電腦、互聯(lián)網(wǎng)資料等。課堂教學(xué)（四）總結(jié)評價[20分鐘]課堂小結(jié)，重申課堂重點難點，明確課題學(xué)習(xí)任務(wù)，針對課堂教學(xué)內(nèi)容，互動交流討論，布置后續(xù)課預(yù)習(xí)知識。作業(yè)點評課程小結(jié)查漏補缺吸收整理智能課堂、微課、PPT、多媒體電腦、互聯(lián)網(wǎng)資料等。課后拓展1.創(chuàng)建一個在線簡歷頁面，包含個人資料、教育背景等，并使