高職高考語文復(fù)習(xí)語言表達(dá)與應(yīng)用第三章作文教學(xué)課件

高職高考語文復(fù)習(xí)第四部分語言表達(dá)與應(yīng)用文中加點(diǎn)部分用下劃線代替第三章

作文【考情分析】年份題型及考點(diǎn)分值2019年材料作文(一個家長的帖子引發(fā)的討論的材料)60分2020年材料作文(傳統(tǒng)手藝人的堅(jiān)守的材料)60分2021年材料作文(女排精神)60分2022年材料作文(各類人物輿論關(guān)注度的問題)60分2023年材料作文(職業(yè)院校畢業(yè)的邢小穎的逆襲人生)60分總結(jié)綜合五年的考題情況,考查的都是材料作文,考查考生的寫作能力,分值穩(wěn)定,都是60分。根據(jù)上表,我們可以看出,在近五年的廣東高職高考作文試題中,2019年至2023年考查的都是新材料作文,分值都是60分,都是以主觀題的形式考查考生的寫作能力。命題趨勢:在2024年的復(fù)習(xí)備考中,考生應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)新材料作文的訓(xùn)練。【知識梳理】高考考場作文大體上分為“命題作文”“話題作文”“材料作文”三種類型,而近幾年出現(xiàn)的,都是材料作文。無論寫哪種作文,都要先過審題與立意這一關(guān)。審題就是推敲命題人的用意,推敲題目的含義和要求,明確該寫成什么文體,該以哪種表達(dá)方式為主,該寫些什么內(nèi)容,該確定怎樣的中心,該選用什么材料,該先寫什么后寫什么,該以什么為重點(diǎn),該表達(dá)怎樣的感情等。第一節(jié)

審題與立意審題就是要摳字眼,要一個字一個字、一個詞一個詞地分析,看它對寫作有哪些暗示、要求和限制。審題是為了切題,只有準(zhǔn)確把握題目,才能使作文不偏題。審題是有規(guī)律可循的。命題作文,一般來說,題目中有表示時間、地點(diǎn)、人物、事件等要素的詞語的,應(yīng)寫成記敘文,如《海濱仲夏夜》《孔乙己》《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》;題目中有一個“記”字的,不管在什么位置,“記”提示你寫成記敘文;以事物名稱作題目的,則既可以寫成記敘文,也可以寫成說明文;題目中有“介紹”“方法”“規(guī)則”“說明”等詞語的,大都應(yīng)寫成說明文;題目中有“論”“議”“談”“說”“喻”“駁”“斥”“讀”“有感”“啟示”等詞語的都應(yīng)寫成議論文;題目是句子(包括反問句和無主句),蘊(yùn)含某種哲理的,或者能表明某種看法或主張的,一般也應(yīng)寫成議論文;題目是個并列短語,題意要求說清并列的兩方面的關(guān)系時,也要寫成議論文;題目僅是一個詞時,如果是人稱代詞或指人的名詞,無疑是寫人的記敘文;題目不完整時,得按題意要求,把題目補(bǔ)充完整再寫作文。而話題作文和材料作文不是直接給你一個題目,而是給你條件或材料,審題時要把所有條件和要求搞清楚,材料盡量全部用上。要善于從限制中發(fā)現(xiàn)題目的“自由空間”,要認(rèn)真對待多重限制條件,要把握題面上的重心,作細(xì)致而深入的思考,努力探究它的含義,應(yīng)仔細(xì)審視材料,反復(fù)研究命題的意圖,不要想到一點(diǎn)就匆匆下筆。材料作文所提供的材料是寫作的依據(jù),包含著文章的主旨,寫作時必須把握住材料的中心,它是文章的靈魂。簡單地說,材料的主旨就是要寫的議論文的論點(diǎn)或所寫的記敘文的中心思想。立意,指的是確定文章的中心思想即主題,是文章的靈魂。文章的立意、構(gòu)思、表達(dá)都必須為主題服務(wù),圍繞主題來選擇、確定。它有時跟審題同步進(jìn)行,有時則是隨審題而來,即先審題而后立意,但不管是哪一種情形,立意都是十分重要的。立意要滿足哪些要求呢?可簡括為五個方面:正確、深刻、新穎、真實(shí)、集中。(1)立意要正確:確立的中心思想必須符合社會道德規(guī)范,有積極意義,感情健康。

(2)立意要深刻:立意一定要深刻,才能令人深思,發(fā)人深省,給人教育。立意要對所寫的事物作一點(diǎn)分析,要有一個邏輯思維過程,要挖掘出題目所包含的深層含義,并且和社會、時代聯(lián)系起來,提示出文章的社會意義和現(xiàn)實(shí)教育意義。(3)立意要新穎:要解放思想,敢于創(chuàng)新。無論寫什么,都要有創(chuàng)意。表現(xiàn)的主題與眾不同,才能引起讀者品味,這樣的文章才算得上是好文章。(4)立意要真實(shí):在審題的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己感受最深的材料,感悟最深的主題才最有表現(xiàn)力。而不是人云亦云,照搬別人的思想,因襲守舊。寫文章是為了表情達(dá)意,情和意密不可分,寫作時自覺地把情和意聯(lián)系在一起,文章就會變得更加真實(shí)。(5)立意要集中:一篇文章最好只表現(xiàn)一個中心,不要有多個中心。怎樣立意呢?一般有四種方法:(1)橫向立意。就是在思考問題的過程中,思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。如:“近朱者赤,近墨者黑?！蔽覀兛梢园凑者@個方向去思考,立意為外因?qū)θ说挠绊憽?2)假設(shè)推理。就是在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上,對原材料作合理的假設(shè),進(jìn)行恰當(dāng)推理、引申。如:“近朱者赤,近墨者黑。”我們可以立意為“近墨者未必黑”。(3)類比立意。就是通過聯(lián)想,把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容,由此及彼地聯(lián)系起來考慮,找出其中的相似點(diǎn)。(4)辯證立意。材料作文的觀點(diǎn)最能體現(xiàn)考生思考問題的能力,辯證地看問題,辯證地立意也就最能顯出文章的深度?！纠纭块喿x下列材料,要求選擇一個角度構(gòu)思一篇700字左右的作文,自定立意,自選文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍,不要套作,不得抄襲。螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙,問道:“青蛙哥哥,到河邊去,怎么走?”青蛙指著前面說:“你一直往前走,一會兒就會到達(dá)河邊。”螃蟹走了老半天,還是沒走到河邊,后來,螃蟹遇見了青蛙,指責(zé)道:“你害得我好苦,走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f:“我沒有騙你!叫你一直往前走,你卻橫著爬,當(dāng)然到不了河邊?！?.研讀題干,明確要求。應(yīng)試作文有一個共同特點(diǎn):不是你想寫什么就寫什么,而是要求你寫什么你才能寫什么;材料作文最基本的要求是:自選角度,自擬題目,自選文體?！白赃x角度”,“自選”不是自由選擇,重要的是“角度”須從材料來,要求首先審讀分析材料,尋找角度;“自擬題目”,“自擬”也不是自由擬寫,“題目”須從角度來;“自選文體”,“或敘寫故事,或發(fā)表議論,或抒發(fā)感情”要求的是寫自己最擅長的文體,而不是沒有文體的“四不像”。此外,材料作文往往還要求“聯(lián)系生活實(shí)際,結(jié)合自己的經(jīng)歷或感受”,這是作文針對性、現(xiàn)實(shí)性、真情實(shí)感方面的基本要求,不聯(lián)系生活實(shí)際就產(chǎn)生不了作文激情,寫出的作文也缺乏現(xiàn)實(shí)意義。2.審讀材料,明確主題。材料作文中的材料是作文觀點(diǎn)的重要載體,是寫作內(nèi)容選擇和立意的依據(jù),寫作文必須從材料中提煉出一個觀點(diǎn)進(jìn)行寫作,離開了材料就是離題。正確審讀材料,是新材料作文立意的關(guān)鍵。因此,讀懂材料是材料作文寫作的重要前提,沒有讀懂材料必然會模糊作文,以致出現(xiàn)偏題或離題的現(xiàn)象。讀懂材料必須全面把握,切不可斷章取義,執(zhí)其一端,而要抓住重點(diǎn),明白內(nèi)容,理清關(guān)系;理解中心,為立意奠定一個較好的審題基礎(chǔ)。

3.題意分析,選擇角度。這是一道帶寓言性質(zhì)的多角度立意作文題,從材料中我們可以看出,青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場美麗的誤會,從某種程度上說青蛙的指點(diǎn)沒有問題,螃蟹的理解也是理所當(dāng)然,那么如何把握住這則材料的中心呢?關(guān)鍵在于抓住材料中“我沒有騙你!叫你一直往前走,你卻橫著爬,當(dāng)然到不了河邊?！边@個關(guān)鍵句,另外由于題目中要求我們“選擇一個角度構(gòu)思作文”,所以我們在構(gòu)思的時候可以分別從青蛙或螃蟹兩個方面進(jìn)行思考:如果從螃蟹的角度思考,我們不難看出螃蟹之所以找不到去河邊的路,是因?yàn)樗鼘η嗤艿囊庖娚嵊蔡?不從自己的實(shí)際出發(fā);從這個角度出發(fā)我們可以得出“對別人的意見不要盲從”“接受別人好的意見(思想)的同時也要結(jié)合自己的實(shí)際情況”等觀點(diǎn)。(1)做事情要結(jié)合自身的實(shí)際——東施效顰、邯鄲學(xué)步;(2)盲目套用別人的方法而不結(jié)合自身特點(diǎn),不加思索,會落得可笑可悲的下場——巴黎公社的失敗、中國共產(chǎn)黨的成功。如果從青蛙的角度思考,我們也可以看出青蛙之所以好心沒辦成好事,是因?yàn)樗o別人提建議時只是從自身出發(fā)而沒有站在螃蟹的角度替它著想,忘記了螃蟹天生橫著爬這一特點(diǎn),結(jié)果好心辦壞事。從這個角度我們可以得出“幫助別人(給別人提建議)要多站在別人的角度想問題”等類似的觀點(diǎn)。如果有同學(xué)全面地把握材料,提出“誤會源于錯誤的溝通”等觀點(diǎn)并能自圓其說,那也屬于切合題意。審題立意的“四角度”:材料作文主要可從四個角度審視:橫向、反向、延伸、類比。為了說明這個問題,現(xiàn)以下面的材料為例:有個魯國人,擅長織麻鞋,他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住,于是有人對他們說:“你們將會貧窮不堪了?！边@個魯國人問他是何道理,那個人說:“麻鞋是穿在腳上的,而越人是赤腳走路的,白絹是做帽子的,而越人是披發(fā)的,你們夫妻的特長,在越國是無用武之地的,怎么不窮呢?”這一材料,就可以根據(jù)上面所講的四個角度來立意。(1)橫向立意:就是在思考問題的過程中,思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。據(jù)此,我們順著原材料分析就會發(fā)現(xiàn),由于越人赤腳走路不戴帽子,那么魯人到越國去必然會窮。這就告訴我們無論做什么事,都不能脫離實(shí)際。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點(diǎn),因而不會出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象。(2)反向立意:就是把原材料的問題倒過來思考,從相反的角度對原材料提出質(zhì)疑。那么,我們對上述材料就會提出疑問,魯人到越國去一定會窮嗎?我們會認(rèn)為正因?yàn)樵饺顺嗄_、披發(fā),鞋帽就大有市場,就會得出魯人未必會窮的結(jié)論。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險(xiǎn)、敢于改革。這種立意是一種發(fā)散性思維,能開拓學(xué)生的思維能力,寫出新意,是尋求新思想,提出新見解,闡發(fā)新理論的一種思維角度。(3)延伸立意:就是在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上,對原材料作合理的聯(lián)想,進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐评怼⒁?。我們就會設(shè)想:魯人聽了勸告之后,會有什么反應(yīng)呢?去還是不去呢?去與不去各將產(chǎn)生什么樣的結(jié)果呢?這就需要每個人作恰當(dāng)?shù)南胂?從而得出“虧本生意做不得”“無用武之地焉能致富”等觀點(diǎn)。這種立意是順向立意的更深一層的發(fā)展,有利于學(xué)生想象思維的進(jìn)一步發(fā)揮,使學(xué)生能夠進(jìn)行恰當(dāng)合理的邏輯推論,寫出立意新穎、主題深刻的文章來。(4)類比立意:就是通過聯(lián)想,把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來考慮,找出其中的相似點(diǎn)。這樣,就可把材料內(nèi)容與當(dāng)前實(shí)際聯(lián)系起來,進(jìn)行類比,告訴我們辦企業(yè)、做生意,要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、消費(fèi)、風(fēng)土人情等情況,也要根據(jù)需要與可能,那么就要求我們既要考慮動機(jī)與效益,又要揚(yáng)長避短,才能生財(cái)有道。這種立意便于聯(lián)系實(shí)際,提煉深刻、高遠(yuǎn)的主題,使作品富有濃郁的時代色彩和生活氣息。第二節(jié)材料作文廣東高職高考近五年偏重于材料作文的寫作,我們重點(diǎn)從材料作文的備考策略上做一些梳理。【知識梳理】1.明白材料作文與話題作文的區(qū)別。(1)審題上:話題作文強(qiáng)調(diào)的是“相關(guān)”,不故意在審題上為難考生,只要或隱或顯與話題有關(guān)就可以;而材料作文的立意是從材料中提煉出的,雖然可以從不同角度立意,但不管哪個角度都是從材料中來的,因而角度往往也是有限的,不像話題作文那樣發(fā)散度大。(2)材料的使用上:材料作文中的“材料”是必須使用的,所有的立意角度都是從材料中來的,當(dāng)然在具體的行文中,也可以不寫所給材料,只取其立意;而話題作文所提供的材料,只是給讀者一個角度,一個情境,可以幫助學(xué)生更好地理解話題,話題范圍要遠(yuǎn)大于材料所提供的范圍,所以材料完全可以不用,學(xué)生重點(diǎn)是審視所給話題,由話題展開思維,尋找角度。(3)思維方式上:材料作文多為“扇型直線思維”,一般是從不同人物、不容側(cè)面對內(nèi)容進(jìn)行審視;而話題作文則多是“圓形發(fā)散思維”,一般可以從話題的本義、比喻義及文化內(nèi)涵等多方面思考,離話題可以較近較淺,也可以較遠(yuǎn)較深?！纠?】大千世界,“原點(diǎn)”無處不在?！霸c(diǎn)”可以是道路的起點(diǎn),可以是長河的源頭,可以是坐標(biāo)的中心,可以是事物的根本……以“回到原點(diǎn)”為題,聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識,寫一篇不少于700字的文章,文體自定。

這是一道話題作文,從命題方式看,高考作文是材料加命題的方式。從審題角度看,提供的材料對“原點(diǎn)”做了解釋和說明,考生一般不會離題;“回到”是指返回并到達(dá)原來的地方;“原”,又指根本或開端;“點(diǎn)”,是指位置。動賓式結(jié)構(gòu),有比喻的性質(zhì)。

從內(nèi)容角度看,可寫空間大,角度多,可記敘、可議論,也可以側(cè)重怎樣回到原點(diǎn),也可以寫為什么要回到原點(diǎn)。比如我們在追求成功的過程中應(yīng)當(dāng)保持正直、善良的本性;又比如我們得到一個成功之后,下一個目標(biāo)要讓我們從零開始。這是起點(diǎn)也是終點(diǎn),就好像李娜奪冠一樣,她今后的路還很長遠(yuǎn),要永遠(yuǎn)保持奮斗進(jìn)取。從導(dǎo)向意義看,命題顯然引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、思考生活,比如面對當(dāng)前的社會風(fēng)氣、文化形態(tài)、人的情感,我們應(yīng)該保持什么態(tài)度、應(yīng)該怎么做、如何思考等。

從選拔性考試的特點(diǎn)來看,寫好這篇作文也不容易?？忌硇岳潇o地思考,選擇好切入角度,立意力求新穎別致,不落窠臼?！纠?】“五一”期間,重慶楊家坪步行街,圖書論斤賣。一搭建的流動書店內(nèi)全場圖書每斤售價(jià)為18元人民幣,吸引不少市民選購。購書現(xiàn)場很熱鬧,選購者踴躍,書籍種類繁多,包括時下的暢銷書、中外名著等,還有不少裝幀精美的精品書。此事引發(fā)網(wǎng)友熱議:有人認(rèn)為把圖書當(dāng)蘿卜白菜賣,是不尊重知識文化;有人認(rèn)為有買有讀,才能體現(xiàn)書的文化價(jià)值,利于知識的傳播;也有人認(rèn)為,這種銷售方式可以沖淡人們對電子讀物的喜愛,一定程度上緩解人們的手機(jī)依賴癥。

對于以上事情,你怎么看?請將你的看法寫成一篇議論文。要求綜合材料內(nèi)容及含義,體現(xiàn)你的思考。選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。這是一道材料作文題,從審題角度看,所給材料是圍繞重慶街頭圖書論斤賣一事引出網(wǎng)友對此評論的三個觀點(diǎn),要求考生作出判斷,更認(rèn)可網(wǎng)友的哪個觀點(diǎn)。從內(nèi)容角度上看,可寫的角度是可以選擇的,但要求考生必須作出一個選擇,且只能在網(wǎng)友的觀點(diǎn)中選擇,不能在此之外提出自己的觀點(diǎn),也不能寫三者之間共性的東西。我們可以從“圖書賤賣,是不尊重知識,貶低了書籍的文化價(jià)值”的角度立意;也可以從“圖書賤賣,利于知識的傳播,利于體現(xiàn)圖書的文化價(jià)值”的角度立意;還可以從“圖書賤賣,利于引導(dǎo)人們閱讀經(jīng)典的紙質(zhì)圖書,提高閱讀品位,有益身心健康”等角度立意。從命題的導(dǎo)向意義看,這和上面的話題作文一樣,命題顯然也在引導(dǎo)考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、思考生活,比如面對當(dāng)前的社會風(fēng)氣、文化形態(tài)、人的情感,我們應(yīng)該保持什么態(tài)度、應(yīng)該怎么做、如何思考等。2.材料作文的審題與立意。

材料作文必須要學(xué)會抓準(zhǔn)材料主旨,才能正確地立意,這是材料作文寫作的關(guān)鍵,可以從以下幾個方面去進(jìn)行審題與立意。抓關(guān)鍵語句。關(guān)鍵詞語往往是“文眼”,它蘊(yùn)含著材料的主旨,因此可以把它作為把握材料審題立意的突破口,抓住這些詞句往往能事半功倍。分析原因。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展,都有其內(nèi)在或外在的原因。因此,閱讀分析材料的因果聯(lián)系,從原因切入立意,是行之有效的方法。虛實(shí)轉(zhuǎn)化。包括虛題實(shí)作和實(shí)題虛作兩種。虛題實(shí)作——對偏重議論的哲理性材料,審讀后要以具體的人、事、物、景等為載體,借助具體的物象事件去詮釋抽象的哲理。實(shí)題虛作——對偏重故事的寓意性材料,立意時要由喻體到本體、由個別到一般、由現(xiàn)象到本質(zhì),寫出這類材料在思想精神層面的象征意義。3.為材料作文定好“基準(zhǔn)點(diǎn)”?！纠纭孔x寓言詩《樹葉和樹根》,然后自選角度,自擬題目,聯(lián)系生活實(shí)際,寫一篇不少于700字的文章。一個晴朗的夏天,樹葉把自己的綠陰撒向谷地。在樹枝上,它們高談闊論,極力夸耀自己?！斑@也應(yīng)該對我們說聲謝謝。”從地底下發(fā)出了溫和的聲音?！笆钦l說話?竟敢這樣傲慢無禮!”樹葉吵吵嚷嚷,在發(fā)脾氣?！笆俏覀?”地底下的聲音回答,“是深深地埋在黑土中的——樹根?！薄緦懽髦笇?dǎo)】這則材料,可以從不同的角度來考慮:樹葉與樹根的關(guān)系,樹葉對樹根的態(tài)度。哪個角度最佳呢?當(dāng)然是結(jié)合樹葉與樹根的關(guān)系,批評樹葉有一點(diǎn)成功,便忘乎所以的做法。這從話題材料中的遣詞可以分析出。樹葉“夸耀”“吵吵嚷嚷”,對樹根“發(fā)脾氣”,樹根則是“溫和的聲音”,對樹葉的批評、責(zé)備之意非常明顯。所以,我們讀材料,不僅要讀懂字面的意義,還要讀懂命題者的情感傾向。這就是選擇最佳指向的基本方法。再看看“東施效顰”“濫竽充數(shù)”這兩個成語的審題。這兩個成語包含的意義,詞典里的解釋義是一種,還有多種說法也都很好。如:東施希望通過學(xué)習(xí)使自己變得美麗一些沒有錯,東施有自知之明;南郭能充數(shù)那么多年,誰的責(zé)任?與南郭不肯學(xué)習(xí)有關(guān),與齊宣王的管理體制有關(guān),與同事不愿幫助也有關(guān)。但后兩者是外在的,最根本的責(zé)任還在他本人。因此,才有詞典里的固定意義。也就是說,這兩個成語的基本意思就是詞典里的釋義;其他幾種意思,是我們用發(fā)散思維的方式分析出來的。我們要根據(jù)材料的指向?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活中的“真”“善”“美”“假”“丑”“惡”予以褒揚(yáng)、針砭,這樣的立意,才是命題者真正要我們寫作的內(nèi)容,才有深度,才是最佳的。樹葉與樹根的立意,就可以這樣思考:樹根可以象征些什么?樹葉可以象征些什么?樹根對樹葉有哪些作用?從小處說,父母與子女,老師與學(xué)生,家庭與成員;從大處說,組織、祖國、民族、人民與個人,都具有這種關(guān)系。因而,我們可以擬出這樣一些標(biāo)題“數(shù)典不可忘祖”“飲水要思源”“功成莫忘本”“樹高千尺莫忘根”等。如果我們立意為“樹根具有奉獻(xiàn)精神”“樹葉與樹根要相互理解”或“樹根要理解樹葉”之類的,怎么辦?不慌,我們可以用第三種方法來定位:追問法。所謂“追問法”,就是反復(fù)閱讀材料,體會命題者的意圖,確定自己的立意?？梢杂羞@樣三個局面的追問:一問材料的文字意思是否有遺漏,二問命題者的情感傾向把握住了嗎,三問聯(lián)系現(xiàn)實(shí)是否有不貼切之處。經(jīng)過這樣三步思考,你為這一材料作文定的位,找的點(diǎn),從技巧上來說,該是很準(zhǔn)確了。4.為材料作文定出“新穎點(diǎn)”。通常,立意要創(chuàng)新,就要與眾人的思維不一樣:或反彈琵琶,或發(fā)散思維?！纠?】以《樹葉和樹根》為例,我們?yōu)檫@則材料定的點(diǎn)是批評、責(zé)備樹葉不該“一旦功成名就,就得意忘形”,那么,我們可以“反彈”成“有了成就,得意忘形不好,但興奮一下,自豪一回還是可以的”。在此要強(qiáng)調(diào)的是“反彈”的內(nèi)容要符合人們的認(rèn)識規(guī)律、社會公德和眾人共識,如果言過其實(shí),或辭不達(dá)意或硬“彈”,那就不如不“彈”。因?yàn)槲覀兊哪康氖且皬棥背鲂乱?不是要“彈”出離譜?！芭d奮”“自豪”與“得意忘形”“忘乎所以”是有本質(zhì)的區(qū)別的,但又能表達(dá)一點(diǎn)成功的喜悅,與一般人“越是成功,越要謙虛謹(jǐn)慎”的理念是不同的?！纠?】梟逢鳩。鳩曰:“子將安之?”梟曰:“我將東徙。”鳩曰:“何故?”梟曰:“鄉(xiāng)人皆惡我鳴,以故東徙。”鳩曰:“子能更鳴,可矣;不能更鳴,東徙,猶惡子之聲。”顯然,這則寓言故事闡述的道理是“逃避不是解決問題的辦法,只有面對”。梟怎樣做才算是“面對”呢?改變自己的叫聲?發(fā)揮自己的特長——多抓田鼠,使鄉(xiāng)人改變對它的厭惡?改變叫聲當(dāng)然是不可能的,只能選擇第二種辦法。如果讓大家聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活來立意呢?鄉(xiāng)人對梟的態(tài)度使梟的生活處境很糟糕,這可以象征人們生活中不利的處境。梟要“面對”,人類自然也要“面對”。梟是改變不了自己的缺陷的,因?yàn)樗倪@一缺陷是與生俱來的,只能發(fā)揮自己的特長,為人類多做有益的事,從而改變?nèi)祟悓λ膮拹?。人類怎樣對待自己不利的處境?只有如上所述,或是認(rèn)識自己的毛病和不足,改掉它;或是想辦法讓自己適應(yīng)環(huán)境,而不是讓環(huán)境適應(yīng)自己。這是此寓言故事的最佳立意。現(xiàn)在,我們來試試立一個與眾不同的意。人們在審視這則材料的時候,把注意力都放在“梟”的言行上和“鳩”的點(diǎn)撥上,對“鄉(xiāng)人”厭惡梟的叫聲這一現(xiàn)象沒作分析。鄉(xiāng)人為何厭惡梟鳴?只因叫聲不悅耳,就說“梟叫有禍”,完全是迷信,是沒有道理的?！皸n”對這種無理“厭惡”完全可以不予理睬,只去做自己該做的事。還可以發(fā)揮想象,“梟”的叫聲確實(shí)不好聽,但它可以用吉他等器樂來代替自己的歌聲,讓人們百聽不厭。在這里,我們綜合運(yùn)用了發(fā)散思維和反彈琵琶的思維方式,使這則老材料有了新的內(nèi)涵,為我們的作文“見解新穎”奠定了基礎(chǔ)。5.材料作文的寫作模式。①題目:材料的中心語作標(biāo)題;②首段:開頭源于材料,三行內(nèi)點(diǎn)明題目,并初步解釋標(biāo)題;③主體段落:一個標(biāo)準(zhǔn)的議論段——“麻雀雖小,五臟俱全”的那種,應(yīng)該依次包含如下五種功能不同的句子:觀點(diǎn)句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句(一定要回扣材料);【例1】五十年代初,錢學(xué)森沖破重重阻攔,終于回到了新中國的懷抱。美國海軍次長金波爾在得知他要回國時,立即給美國移民當(dāng)局寫信,聲稱:“我寧可把這家伙斃了,也不能讓他回國;因?yàn)閷ξ覀儊碚f至關(guān)重要的東西,他知道得太多了;任何時候,他一個人都足以抵得上五個現(xiàn)代加強(qiáng)機(jī)械師?！笨梢?知識就是力量?！纠?】知識就是力量(觀點(diǎn)句)。它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧,當(dāng)然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見的、巨大的物質(zhì)力量(闡釋句)。一介書生,手無縛雞之力,卻可以坐知天下之事(材料句)。憑什么?知識,以及知識帶來的預(yù)見性(分析句)。史蒂芬·霍金,被盧伽雷氏癥(肌萎縮性側(cè)索硬化癥)禁錮在輪椅上20多年,全身能“活動”的,除了眼睛,只剩一根食指,但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當(dāng)代最偉大的理論物理學(xué)家、享有國際聲譽(yù)的偉人、超人(材料句)?？渴裁?知識——關(guān)于宇宙奧秘:天體物理、時空本質(zhì)的最新知識,最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧(分析句)。可見,知識能夠改變世界,知識能夠決定命運(yùn),知識能夠給人自由(結(jié)論句)?！纠?】“知羞恥成人”一直都是仁人志士立身做人的寶貴經(jīng)驗(yàn)和修身養(yǎng)性的重要法寶。清代學(xué)者朱起鳳年輕時在一家書院教書,因?yàn)闆]有弄清“首施兩端”和“首鼠兩端”兩詞通用,而錯判學(xué)生的作文,遭到眾人的奚落;他知羞恥而發(fā)憤圖強(qiáng),潛心于詞語研究,編成了300多萬字的《辭通》,為漢語言文字的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。英國生物學(xué)家謝靈頓早年沾染惡習(xí),在向一位女工求婚時,被姑娘一句“我寧愿跳進(jìn)泰晤士河里淹死,也不會嫁給你”的話深深刺痛,從此鉆研醫(yī)學(xué)和生物學(xué),并最終在1932年獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。所以說,知羞恥不僅是做人的基本,在某種意義上也是成就事業(yè)的起步。(《知羞恥成人》)【例4】人要學(xué)會感恩和寬恕。感恩是生命中婀娜的線條,銘記別人的賜予會使生命變得厚實(shí)而絢麗,寬恕是森林中的一縷陽光,葉縫中透過的溫暖會融化最寒冷的冰,使之化成水,成為滋潤生命的養(yǎng)料。幼稚的孩子總是記著屁股上爸爸留下的“五指山”,卻忘記了寒風(fēng)中父親堅(jiān)實(shí)的臂膀?yàn)樽约簱踝〈坦堑睦滹L(fēng)。我曾經(jīng)就是這樣一個孩子,我用幼稚的語言傷害過父親愛我的心,當(dāng)我為父母的一點(diǎn)錯誤而任性發(fā)脾氣的時候,感恩和寬容早在我的心中蕩然無存。作為社會中的一員,唯有會感恩會寬恕,才能領(lǐng)會生命的真諦;在生命的河流中,我們記住的應(yīng)是同舟共濟(jì),忘掉的應(yīng)是彼此不愉快的碰撞。(《感恩和寬恕》)④結(jié)尾段:結(jié)尾一定要揭示出作文的“堅(jiān)韌、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、信念、生命、愛心、感恩”等主題。歷年高考作文實(shí)現(xiàn)了“文以載道”的目的,指導(dǎo)青少年樹立正確的人生觀,所以好的結(jié)尾一定要?dú)w結(jié)到人生。【范文】標(biāo)題(中心句):甘于寂寞首段:在很多人的眼中,寂寞總是個貶義詞,人們躲避著孤獨(dú)、寂寞,追逐著熱鬧、輝煌。但是,我卻認(rèn)為,寂寞包含生命豐富的營養(yǎng),我們應(yīng)該面對寂寞,體驗(yàn)寂寞,甘于寂寞。主體段落:①寂寞能使心態(tài)平和。悶熱的天氣需要一陣?yán)滹L(fēng),一場涼雨;浮躁的心需要飲一杯孤獨(dú)和寂寞的茶,讓心跳恢復(fù)平穩(wěn),讓心靈沉淀得凈潔澄明?！案咚佟钡纳罟?jié)奏,讓人步履匆匆,紛擾的世間萬象,使人眼花繚亂,功名利祿的喧噪,誘惑得人心率雜亂不整。這時,我們應(yīng)該暫時放慢腳步,左手拉著孤獨(dú),右手領(lǐng)著平淡,沉靜地走進(jìn)林間幽徑,獨(dú)自面對一處風(fēng)景,撥弄著其中的奧秘;或者泡一杯綠茶,靜坐在窗邊,放飛思緒,想一想“我是誰”,獨(dú)自回味一下逝去生命的酸甜,體會一下人生的意義。寂寞,會讓我們的心態(tài)平靜如水,目光明亮如雪,讓生命返璞歸真。②寂寞能讓智慧閃光。寂寞,并不只是生存環(huán)境的孤獨(dú)和凄苦,不是在庭后花前月下孤獨(dú)地吟唱著一首悲涼的詞曲。環(huán)境的寂寞常常讓心靈更加豐盈;單調(diào)能清除意識的雜亂,理清思維方向,讓目光更加敏銳。“雨中山果落,燈下草蟲鳴?！迸ｎD聽到了從樹上落下的蘋果,他發(fā)現(xiàn)了萬有引力;李白與清風(fēng)明月對飲,灑下一路長歌;曹雪芹聽著西山的蟲唱,數(shù)著飄落的紅葉,醞釀出不朽的《紅樓夢》。寂寞是雨后天空中掛著的一道彩虹,是人生路上的美麗風(fēng)景,甘于寂寞,會讓你變得睿智,變得聰慧,變得成熟。③寂寞能提升人生的境界,或許寂寞的人才懂寂寞的美。人生有熱鬧,有輝煌,但燦爛過后是寂寞,正是不同的感受豐滿了人生。寂寞中有孤獨(dú),有消沉,有苦悶。但正是這蟄伏的痛苦洗禮了自己的靈魂,在寂寞中參悟,在寂寞中堅(jiān)守,在寂寞中隱忍,在寂寞中磨礪著自己的靈魂,提升著生命的境界。“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路”,被寂寞擦過的眼睛才能穿透浮云;“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,經(jīng)過寂寞錘煉的身軀,才會有鋼鐵般的意志。在寂寞中驀然回首,才能看到生命的真諦,活出人生的意義。結(jié)尾段(歸結(jié)到青少年的人生):寂寞如隨行的影子,伴我左右,隨我終生;認(rèn)識寂寞,珍惜寂寞,不拒絕、虛度寂寞,人生會更加完美,生活才是一個完美的旅程?！痉段摹繕?biāo)題(中心句):自豪,我的祖國首段:我永遠(yuǎn)不會忘記那個時刻:2008年5月12日14時28分。巨大的震動裂開了祖國母親那美麗的面龐,這一時刻,時間凝固了,定格的是一張張恐懼的臉;地震,震傷了這個正在騰飛的古老民族,吸盡了她的淚水,扯牽了她的疼痛;然而,地震卻震不碎她的心靈,震不垮她的情懷……主體段落:①“人民的生命高于一切!”這是胡總書記和溫總理趕到災(zāi)區(qū)發(fā)出的第一聲號召。忘不了溫總理迎著風(fēng)雨、踏著泥濘趕到災(zāi)區(qū)時那焦急的眼神;忘不了他看到遇難學(xué)生的一排排書包時,含淚的雙眼;忘不了他帶病向人民子弟兵呼喊:“是人民養(yǎng)育了你們,你們看著辦!”忘不了他抱著失去雙親的災(zāi)區(qū)孤兒,堅(jiān)定地說:“一定要堅(jiān)強(qiáng)地活下去?！薄@一切的一切,只因他把人民裝在心中。一位外國記者說:真不敢相信,那位站在瓦礫前雙手沾滿泥土的老人,竟是中華人民共和國的總理!溫總理,時刻牽掛人民、把人民利益放在首位的好總理,怎能不讓我為擁有這樣的領(lǐng)導(dǎo)人的祖國而自豪!②一位母親,結(jié)束生命的姿勢令人不解,她雙膝跪地,像是在祈禱什么。等救援人員發(fā)現(xiàn)她時,她的身軀已經(jīng)僵硬,卻好像在保護(hù)著什么。當(dāng)救援人員在她身下狹小的空間里,找到一個熟睡的嬰兒時,一切答案都明了了。醫(yī)護(hù)人員馬上打開嬰兒身上包裹的被褥,檢查孩子有沒有受傷,這時他們發(fā)現(xiàn)了一個手機(jī)和一條已編好的信息:寶貝,如果你能活下來,一定要記住,媽媽愛你!這是怎樣的一位母親啊,在生命的最后一刻留下了如此溫暖的話語。擁有這樣的母親,叫我怎么能不為祖國而自豪!③地震發(fā)生后,全國各地積極捐款捐物,有的志愿者甚至辭退工作親自到災(zāi)區(qū)幫助救援;學(xué)校的學(xué)生,工廠的工人,醫(yī)院的醫(yī)生護(hù)士,此刻都只有一個名字,那就是中國人!身邊掀起了一股捐款熱潮,好多同學(xué)為能為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上綿薄之力,不惜掏出自己身上所有的零花錢;全國各地的采血站、移動采血車的門外更是排起了長長的隊(duì)伍,在人們的臉上,顯示出各種各樣的神情,但只有一種是它們所包含的共同含義:希望。全國各地的捐款、獻(xiàn)血、義演、關(guān)注……不一樣的表達(dá),同樣的愛心。擁有這樣的人民的祖國,叫我怎么能不為之自豪!結(jié)尾段(歸結(jié)到青少年的人生):地震,震碎了祖國的山河,卻震不斷祖國的意志和情懷;在大地震中,偉大祖國所涌現(xiàn)出的公仆情、人民情、親情、友情、師生情……融合成一股宏大的動力,推動著祖國勇敢地站起來,并繼續(xù)向前進(jìn)。這樣一個偉大的祖國,叫我怎么能不為之自豪!自豪啊,為我的祖國!【點(diǎn)評】文章緊緊圍繞“為祖國自豪”這一論題,從三方面展開(分別展現(xiàn)“公仆情”“親情”及“人民情、同胞情”)。作者熟知地震災(zāi)害和抗震救災(zāi)中發(fā)生的一系列細(xì)節(jié),筆下文章不僅思路清晰,而且內(nèi)容翔實(shí),點(diǎn)與面有機(jī)結(jié)合?！皟?nèi)容”項(xiàng)可在A等級記分;結(jié)構(gòu)完整,字里行間融入了深情(如開頭一段的“地震,震傷了這個正在騰飛的古老民族……”以及下文的“這是怎樣的一位母親啊,在生命的最后一刻留下了如此溫暖的話語”等);“叫我怎么能不為之自豪”一語反復(fù)出現(xiàn),增強(qiáng)了感染力;“表達(dá)”項(xiàng)可在A等級記分;“發(fā)展等級”從“材料豐富”“文句有表現(xiàn)力”兩個點(diǎn)上計(jì)分,“發(fā)展等級”可在A等級記分。小結(jié):高考作文存在的一個普遍問題是內(nèi)容單薄,內(nèi)容單薄的主要原因是平時缺少甚至沒有積累;這個積累包括閱讀積累、生活積累、審美積累等多個方面;像本文的作者一樣,平時積累多,考場上自然會取之不盡、用之不竭,這樣內(nèi)容上就會呈現(xiàn)出“豐富”的狀態(tài)。第三節(jié)議論文的寫作技巧【知識梳理】我們都知道,材料作文、話題作文都是高考作文的一種命題形式,而非一種文章體裁。雖然高考作文經(jīng)常會提文體不限,但考生寫作時一定要有強(qiáng)烈的文體意識,可以在記敘文、議論文等文體中任選一種體裁進(jìn)行寫作,而不能寫成“四不像”,從而影響作文得分。近幾年,廣東省高職高考作文的命題形式都是材料作文,而在考場作文時,運(yùn)用最多的文體往往又是議論文,因此我們把高考備考的重點(diǎn)也放在議論文的運(yùn)用上,對議論文寫作的一些知識點(diǎn)進(jìn)行一個系統(tǒng)梳理。(一)如何寫出議論文的亮點(diǎn)不管你的作文構(gòu)思多么巧妙,不管你的立意多么深刻,沒有生動、優(yōu)美的語言作依托,是難以讓閱卷老師一見鐘情的。高考作文評卷時間緊,任務(wù)大,閱卷老師往往是“一目十行”,抓觀點(diǎn),找要點(diǎn),尋亮點(diǎn)。那么如何才能寫出議論文的亮點(diǎn)呢?(1)使用中心句。“中心句”是展示考生主要觀點(diǎn),反映文章要點(diǎn),顯示作文亮點(diǎn)的最佳形式。否則,閱卷老師在特定的短時間內(nèi)尋找不到你文章的主要觀點(diǎn)的話,吃虧的顯然是你。因此,一般來說,議論文的“本論”部分的結(jié)構(gòu)要么是并列式,要么是遞進(jìn)式,要么是正反對照式。每個段落最好用中心句開頭,這樣“一目了然”,層次也很清楚。有時用小標(biāo)題來代替中心句,也是一種辦法。

(2)化用詩文名句。要使文章有文采,并有文化底蘊(yùn),其中一個有效的方法就是恰當(dāng)?shù)亟栌煤突迷娢拿?“拿來”為我所用。這些名句,言簡意賅,寓意深刻,以一當(dāng)十,可喚起讀者的聯(lián)想與思考。(3)用生動材料。在議論文的論述中,要做到“有理有據(jù),層層深入”,必須要有充足的理論論據(jù)和事實(shí)論據(jù)。值得考生注意的是,敘事時寧簡勿繁;舊材料可“以舊翻新”,可“新瓶裝舊酒”,可變換角度。(4)插用整齊句式。在敘事說理抒情時,穿插一些整句,會使敘事簡明,說理充分,情感充沛,有強(qiáng)烈的氣勢,從而增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。尤其在文章的開頭、結(jié)尾和重點(diǎn)處,會給評卷老師留下深刻的印象。(5)綜合運(yùn)用各種修辭手法和表現(xiàn)手法。能使語言生動形象,富有氣勢,說理更加透徹?！纠?】責(zé)任,是一塊蘸滿高尚情愫的海綿,倘若你愿擠,總有光輝閃爍的思想滲入你生命的夾層之中;責(zé)任,是一塊久已蒙塵的水晶,倘若你愿擦,它會照得你的心靈亮堂起來;責(zé)任,是一支先人遺失的生花妙筆,倘若你愿拿,它會把你短暫的一生描繪得流光溢彩……【分析】比喻——它使語言生動形象,具有形象美;排比——讀起來朗朗上口,富有氣勢,讀起來很有感染力,具有氣勢美。二者合用形象開闊。由上面的分析,我們可以得出這樣的結(jié)論:特點(diǎn):比喻+排比(形象之中彰顯氣勢之美)?！纠?】品讀人生,要學(xué)會品讀失敗和痛苦。愛迪生品讀一千多次的失敗,最終成功地發(fā)明電燈;越王勾踐品讀喪國的失敗與苦澀,臥薪嘗膽,最終一舉滅吳雪恥;蘭斯·阿姆斯特朗品讀癌癥的痛苦,最終戰(zhàn)勝了病魔,回到了深愛的自行車賽場。失敗與痛苦是一種磨礪,一種考驗(yàn),讓真金在火煉中煥發(fā)光彩,讓鳳凰在浴火中涅槃重生?！痉治觥繛榱苏f明一個道理,作者沒有空洞地說教,而是列舉了三個典型的史事。并且它們不是簡單地堆積在一起,而是運(yùn)用了排比的修辭手法安排材料。這樣不但營造了一種文化意境,而且語言動人。用對偶,嚴(yán)謹(jǐn)整齊,使語言具有對稱美。由上面的分析,我們可以得出這樣的結(jié)論:

特點(diǎn):排比+引用+對偶(氣勢之中蘊(yùn)含深刻的哲理)。

修辭,猶如語言百花園中的一朵奇葩,如果能在文章中適當(dāng)?shù)夭迳蠋字?那就會為我們的文章增添幾分亮麗的色彩?！纠?】《思念是一道風(fēng)景》中的一段文字:思念使詩圣嘆故鄉(xiāng)月明;思念使女詩人瘦比黃花;思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉(xiāng),相顧無言淚千行;思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)聴盍?思念使摩詰先生每逢佳節(jié)走入“遍插茱萸少一人”的心境;思念使邊塞詩人老態(tài)龍鐘遙望故國;思念使愛國詞人鐵馬冰河入夢來?！痉治觥窟@些句子不僅詮釋了“風(fēng)景”的內(nèi)涵,還展示了考生的閱讀廣度,使文章充滿詩意和文采。在引用古詩文名句時,有的不是明引,而是暗引,即巧妙地化用。(二)議論文分論點(diǎn)的擬寫擬寫分論點(diǎn)的方法主要有以下三種:(1)從“是什么”擬寫分論點(diǎn)

中心論點(diǎn):家

分論點(diǎn):①家是親情的港灣,裝載著幸福;②家是友情的寄托,承載著快樂;③家是永遠(yuǎn)的牽掛,搭載著甜蜜。(2)從“為什么”擬寫分論點(diǎn)

中心論點(diǎn):人要有意氣

分論點(diǎn):①人有意氣才能有豁達(dá)的胸襟;②人有意氣才能摧不垮,壓不倒;③人有意氣才能千古留名,流芳百世。(3)從“怎么辦”擬寫分論點(diǎn)

中心論點(diǎn):堅(jiān)持就是勝利

分論點(diǎn):①堅(jiān)持需要韌性;②堅(jiān)持需要不墜之志;③堅(jiān)持需要耐得住寂寞和孤獨(dú)?！痉段?】詩意地生活太陽每天東升西落,行人每天匆匆而過,我們都在看似平靜的生活里奮力地拼搏。若說詩意地生活,在我看來并非海明威仰望乞力馬扎羅山之雪時的浪漫,不是梭羅獨(dú)居瓦爾登湖畔的寂寞。而是在紛繁現(xiàn)世之中,留一方凈土種理想,然后一刻不停地去奮斗,直至收獲人生一片金黃麥田。這種生活的詩意正是王國維《人間詞話》中的人生三境界。理想,是第一層境界:“獨(dú)上高樓,望斷天涯路?！笔抢硐朦c(diǎn)燃星星之火,是理想洗去茫茫塵埃,是理想讓我們一眼望斷天涯,開始追尋之旅。泰戈?duì)栐f:“我詩中的天堂正是我心中的理想?！闭切闹杏欣硐氩艜^力去追詩意的天堂。詩意地生活,首先要有一個理想,不論它是黯淡還是光輝,也不論它是渺小還是偉大,若無理想,春天的繁花如何盛開出絢爛,夏日的星辰如何閃爍銀輝,人生之路,如何揚(yáng)帆起航,沖出一片詩情到碧霄?奮斗,是第二層境界:“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”柳永在《鳳棲梧》中訴說對伊人的思念,生活的詩意,等待奮斗去實(shí)現(xiàn)理想?，F(xiàn)世中,詩意地生活,便是拿起奮斗的斧劈開理想的石,用卷起千層浪來比萬丈豪情。昔時秦始皇定下一統(tǒng)天下的理想,便每一步穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營北擊匈奴收復(fù)河套,南制百越,收為象郡。奮斗的腳步一刻都不曾停止,終于待得麾滅六國,橫掃中原的壯觀場面。奮斗讓理想熠熠生輝,讓人生之路越走越寬,承起生命不可承受之重,瀟灑自由,躊躇滿志,擎起人生一片艷陽天。這等人生,誰人敢說不詩意?

收獲,是第三層境界:“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處?！碑?dāng)奮斗之泉澆灌理想之田,秋天,便是收獲的季節(jié)。這一片金黃的麥田,折射出一段閃亮的人生之路。且不論這“麥田”是大是小,也不說這收獲是否等值,只要是收獲,便已是一種結(jié)果。成功了,便收獲鮮花與掌聲;失敗了,便收獲一段經(jīng)驗(yàn)幾次教訓(xùn),然后從頭再來。國學(xué)大師季羨林曾說:“人活一世,就像作一首詩,你的成功與失敗都是那片片詩情,點(diǎn)點(diǎn)詩意?！笔斋@,是收獲理想,收獲奮斗,收獲一段詩意的人生。

【范文2】若為人生故,誠信不可拋人生,漫漫長路遠(yuǎn),紛繁誘惑多。人,作為微小而孤獨(dú)的個體,在人生的選擇題前,無可避免地徘徊起來。在一個又一個渡口上,在一次又一次險(xiǎn)象中,人,究竟能選擇什么,該選擇什么?選擇誠信。因?yàn)樗让烂瞾淼每煽?。沒有美貌的人生或許是沒有足夠亮點(diǎn)的人生;但若沒有誠信的人生則足以是沒有一絲光明的人生。你可以不是潘安,你也可以不是西施,但你不可以失去別人對你基本的信任。“人,以誠為本,以信為天。”沒有誠信,生存世間的你可要作一粒懸浮其中的塵粒?選擇誠信。因?yàn)樗葮s譽(yù)更具時效性。沒有一蹴而就的業(yè)績,沒有一成不變的江山。沒有人可以頂著榮譽(yù)的光環(huán)過一輩子。榮譽(yù)是短暫的,它只是人生旅途上一小片美麗的風(fēng)景,它再美麗,也只是一小段的人生;但誠信是培植人生靚麗風(fēng)景的種子,你一直耕耘,就會一直美麗,你將誠信的種子撒滿大地,你的人生將會美麗到天長地久。選擇誠信。因?yàn)樗冉疱X更具內(nèi)蘊(yùn)。舉著“金錢萬能”的旗號東奔西走的人生注定是辛苦乏味的人生,滿身的銅臭最終帶來的也不過是金錢堆砌而成的冰冷墓穴;而誠信,能給人生打底潤色,讓人生高大起來,豐滿起來,它給生命灌注醉人的色澤與豐富的含蘊(yùn),讓生命在天地之中盈潤注目,善始善終。

選擇誠信,是正確之選。在你一一權(quán)衡過后,在你層層過濾之后,你會猛然發(fā)現(xiàn),在人生面紗下最迷人的,原來是那最沒有矯飾、最樸實(shí)不花哨的誠信!你會發(fā)現(xiàn),沒有了誠信,生活原來是那樣的索然無味!在人生與風(fēng)浪的洗禮中,有了誠信,你用最陽光的心情高唱吧:若為人生故,誠信不可拋!

【范文3】奔跑人生

人生是一場漫漫旅途。

有時我們只是靜靜地坐著,看鄉(xiāng)間夕陽;有時我們慢慢地走著,享自在風(fēng)光。而當(dāng)遠(yuǎn)處的地平線——那心中永恒的渴望在召喚我們時,那便是我們奔跑的時候了。奔跑人生,共同體驗(yàn)人生百味。

奔跑人生,我們要不畏艱辛。真實(shí)的長跑需要良好的身體狀態(tài),而人生的長跑則需要心靈的堅(jiān)韌不屈。畢竟,人生的跑道不會是鋪滿玫瑰的花徑,而是充滿艱難險(xiǎn)阻的沙土之道。我們要忍受腳板的疼痛,呼吸的困難,外界的紛擾,還有心靈里那隱隱約約的放棄之念。太多的艱辛,讓無數(shù)人失去了心中的渴望和方向,人生變成了安適的散步。而那些堅(jiān)韌不屈的靈魂,則繼續(xù)在生命的旅途奔跑著。奔跑人生,我們要心懷暢快。經(jīng)歷過最初似乎無止境的艱辛,我們挺了過來,身體已經(jīng)適應(yīng)了奔跑的感受,心靈不再有激烈的困惑——遠(yuǎn)方的目的地一點(diǎn)點(diǎn)在接近,而人也有了一種屬于奔跑的快感,這是體驗(yàn)人生點(diǎn)滴過程的快感。不再理會外界的紛擾,我們只專注于自己的每一點(diǎn)進(jìn)步,每一刻成長,輕盈的風(fēng)成了我們最好的伴侶。想想古往今來那些偉大的奔跑者吧:司馬遷、李白、梵高、尼采……外界的一切早已不能羈絆他們的腳步,他們沉浸在內(nèi)心的美妙體驗(yàn)中,在人生旅途中劃出了一條美麗的軌跡。

奔跑人生,我們要懂得滿足。當(dāng)遠(yuǎn)處的地平線最終屈服于你我不懈的步伐時,當(dāng)遙遠(yuǎn)的彼岸最終踩在你我的腳下時,我們體驗(yàn)到的,是一種發(fā)自心靈深處的最透徹的滿足。不要太多的言語,不要在意彼岸的是偉大抑或平凡,只要靜靜去享受這唯一屬于自己的奔跑人生。而即使我們最終到不了自己的理想之境,別著急,終究會有一個人,順著走過的路,奔向遠(yuǎn)方。

當(dāng)我們經(jīng)歷了這漫長的奔跑人生,無論艱辛、暢快、滿足,都已幻化成心中最美好的記憶。而奔跑,便是人生最美麗的主題。系緊你的鞋帶,不要猶豫,讓我們一起奔跑,去體驗(yàn)這多彩的人生!【分析】總寫分寫總寫奔跑人生,人生百味奔跑人生要不畏艱辛。奔跑人生要心懷暢快。奔跑人生要懂得滿足。奔跑,人生是美麗的。(三)議論文的結(jié)構(gòu)本節(jié)主要練習(xí)的結(jié)構(gòu)模式是“總—分—總”,但重點(diǎn)談的是中間主體部分的“分”。動筆前應(yīng)該圍繞中心論點(diǎn)精心提煉和擬寫分論點(diǎn),并將其放在每一層的段首,擬寫分論點(diǎn)的要求:分而有理,分而有序,分而有度,分而有范。第一部分:總寫。(第一節(jié))引出觀點(diǎn)。第二部分:分寫。(第二節(jié))分析評議觀點(diǎn);(第三節(jié))確立第一分論點(diǎn)進(jìn)行分析;(第四節(jié))確立第二分論點(diǎn)進(jìn)行分析;(第五節(jié))確立第三分論點(diǎn)進(jìn)行分析。第三部分:總寫(第六節(jié)),總結(jié)深化觀點(diǎn)?！纠科簌Z身軀笨重,沒有可以用來攀爬的前臂,也沒有可以飛翔的翅膀,何以從水中上岸?原來在將要上岸時,企鵝猛地低頭,從海面扎入海中,拼力沉潛。潛得越深,海水所產(chǎn)生的壓力和浮力就越大,企鵝一直潛到適當(dāng)?shù)纳疃?再擺動雙足,迅猛向上,猶如離弦之箭躥出水面。騰空而起,落于陸地之上,劃出一道完美的弧線。這種沉潛是為了蓄勢,看似笨拙,卻富有成效。人生何嘗不是如此?

請根據(jù)你對這則文字的感悟,以“沉潛”為題,自定立意、自選角度,寫一篇不少于800字的記敘文或議論文?！痉治觥筷P(guān)鍵詞是“沉潛”,表現(xiàn)材料主旨的一句提示語是“這種沉潛是為了蓄勢”。由此及彼作橫向聯(lián)想,“沉潛”之于人生同樣十分重要。在不利的形勢和條件下,只有沉潛蓄勢才能取得成功。由此,我們至少可以獲取兩個最佳的論述角度:人生為什么要沉潛蓄勢?人生應(yīng)該怎樣去沉潛蓄勢?

根據(jù)以上擬寫分論點(diǎn)的要求,分析下面幾組分論點(diǎn)存在什么問題。

論點(diǎn)一:沉潛具有強(qiáng)大力量。分論點(diǎn):(1)寫文章,講求的是一種讓人喟嘆的氣勢。(2)搞學(xué)術(shù)研究的人尤其需要注意沉潛。

論點(diǎn)二:美麗的弧線來自沉潛。分論點(diǎn):(1)沉潛之后的弧線,是最完美的弧線。(2)沉潛之后的弧線,是最具魅力的弧線。(3)沉潛之后的弧線,是創(chuàng)造奇跡的弧線。

論點(diǎn)三:沉潛重要。分論點(diǎn):(1)沉潛,是為了下一次還能夠爆發(fā)。(2)沉潛,是為了下一次更有力地爆發(fā)。(3)沉潛,是為了掩藏自己的爆發(fā)行為。論點(diǎn)一存在如下幾個問題:一是角度失當(dāng)。兩個分論點(diǎn)分別從寫文章的人需要沉潛和搞學(xué)術(shù)研究的人需要沉潛兩個方面闡述,視野狹窄,文章指向的對象缺乏廣泛性,不能使分論點(diǎn)合成一個完整的邏輯框架;二是分論點(diǎn)只有兩個,不勻稱,不豐富;三是分論點(diǎn)(1)沒有扣住關(guān)鍵詞“沉潛”,且句式隨意,不整齊,不精練。

論點(diǎn)二的主要問題是重心偏向了“弧線”,而不是“沉潛”,且內(nèi)容基本上雷同,缺乏層次性。

論點(diǎn)三的分論點(diǎn)(1)(2)雖然語氣上有遞進(jìn),但內(nèi)容重復(fù),闡釋起來將十分困難;第三個分論點(diǎn)“沉潛,是為了掩藏自己的爆發(fā)行為”溢出應(yīng)表達(dá)的中心思想之外,與材料的主旨也沒有關(guān)聯(lián)。【范文】沉潛的魅力第一節(jié)提出觀點(diǎn):

曇花用一年的時間默默醞釀,才換來一夜的風(fēng)姿綽約;蟬蟲用多年的精力地下修煉,才換來響徹四周的引吭高歌;企鵝竭盡全力地沉潛,才換來迅猛的騰空而起……自然現(xiàn)象向我們透示著同一個哲理:沉潛是絢爛前的孕育,沉潛是高亢前的醞釀,沉潛是騰飛前的蓄勢。

第二節(jié)分析觀點(diǎn):

在被動不利的形勢下,采用沉潛的策略,往往能化被動為主動,變不利為有利,從而獲取成功。(中心論點(diǎn))從古到今,小到個人,大到國家,無數(shù)的事實(shí)都為這條哲理作出了令人信服的詮釋。第二部分:

分論點(diǎn)一(第三節(jié)):

沉潛能使人反敗為勝。例:勾踐像企鵝一樣“潛到適當(dāng)?shù)纳疃取?舉兵攻吳,吳國敗北,夫差自刎。分論點(diǎn)二(第四節(jié)):

沉潛能使人優(yōu)秀卓越。例:康多莉扎·賴斯,讓無數(shù)人艷羨而又嫉妒的一個黑皮膚的女人憑什么登上美利堅(jiān)合眾國國務(wù)卿的寶座?她選擇了像企鵝一樣沉潛,在美國政壇畫出“一道完美的”人生“弧線”。

分論點(diǎn)三(第五節(jié)):

沉潛能使國家走向復(fù)興。鄧小平根據(jù)復(fù)雜的國際形勢,根據(jù)中國處于社會主義初級階段這一現(xiàn)實(shí)和面臨的任務(wù),高瞻遠(yuǎn)矚,提出了“韜光養(yǎng)晦,有所作為”的指導(dǎo)思想。他像企鵝一樣奮力沉潛,韜光養(yǎng)晦,終于讓我們的祖國取得今天如此輝煌的成就!

第六節(jié)分析深化觀點(diǎn):

沉潛不是消極等待,而是像曇花一樣不懈地蓄積養(yǎng)分;沉潛不是貪圖安逸,而是像蟬蟲一樣默默地磨礪自強(qiáng);沉潛不是忍氣吞聲,而是像企鵝一樣奮力地下潛蓄勢。它雖然充滿寂寞與痛苦,卻能讓養(yǎng)分變得充足,力量變得強(qiáng)大,結(jié)果變得精彩。第七節(jié)總結(jié)觀點(diǎn):

把沉潛作為我們?nèi)松牟呗园?不管目前我們的處境多么艱難,形勢多么被動,條件多么惡劣,只要我們有了企鵝的智慧,就一定能“騰空而起”,抵達(dá)看似遙不可及的彼岸。(四)議論文主體段落的展開文章無定法,作文有常規(guī)。學(xué)生作文需要“面”的把握,更需要“點(diǎn)”的深入與突破。議論文的主體段是議論文展開論證推理的段落,是形成說服力的關(guān)鍵,是議論文全篇的縮影。在議論文寫作教學(xué)的實(shí)踐中,我們更要重視議論文主體段落的訓(xùn)練,打好學(xué)生“段”的寫作基礎(chǔ),讓他們在段落的論證中能充分展開,知道怎么擺論據(jù)和分析論據(jù),使行文不拉雜,思維不紊亂,論證既有梯度,又有深度。議論文重在說理,說理的方法主要有以下三種:(1)反向假設(shè)說理法:反向假設(shè)說理就是列舉事實(shí)論據(jù)后,從相反的方面進(jìn)行假設(shè)分析,從而揭示論據(jù)和論點(diǎn)之間的關(guān)系的說理方法。(2)因果分析說理法:即在列舉事例的基礎(chǔ)上,分析產(chǎn)生這一事實(shí)的直接或間接的原因,而原因就是所要證明的觀點(diǎn)。(3)正反對比說理法:先列舉一個正面或一個反面的例子,再從正反兩個方面加以對照分析的說理方法。它重在分析,而不是舉例。【例1】①擁有理性,需要我們認(rèn)清自我。②偉大的文學(xué)家歌德在年輕的時候曾經(jīng)立下的志向是成為一個舉世聞名的畫家,為此他一直沉溺于變幻無窮的色彩世界中難以自拔,他付出了十年的艱辛,然而最后收效甚微,中年之時他在見到那些真正大師的著作之后,幡然醒悟。③他認(rèn)清了自己,明白自己即使窮盡一生也難以在畫界有所建樹。④于是他毅然轉(zhuǎn)身,改攻文學(xué),最終歌德以無數(shù)詩篇讓世人認(rèn)識了“歌德”這個名字。⑤歌德曾在晚年感慨:“要發(fā)現(xiàn)自己多不容易,我差不多花了半生的光陰”,歷史永遠(yuǎn)記住了那一個轉(zhuǎn)身,那是最美的姿態(tài)?！蹲蠲赖淖藨B(tài)》【分析】段首句①提出本段落的論點(diǎn)(分論點(diǎn)),是一個簡潔的陳述句,鮮明準(zhǔn)確;事例部分②—④句引述事例論據(jù);總結(jié)句⑤分析事例,得出結(jié)論。

結(jié)論:(1)起始部分:分論點(diǎn)一般是一個簡潔的陳述句,要鮮明準(zhǔn)確;(2)事例部分:引述事例一般要幾句話,內(nèi)容要圍繞分論點(diǎn),交代人物的狀況、行動和結(jié)果;(3)總結(jié)部分:分析事例要與觀點(diǎn)結(jié)合起來,常用假設(shè)說理和因果說理?！纠?】①改變,才能綻放人生最美麗的花朵。②魯迅因?yàn)楦淖?棄醫(yī)從文,從而成就他的文學(xué)巨著;③愛因斯坦因?yàn)楦淖?提出疑問,從而提出了著名的相對論;④伽利略因?yàn)楦淖?敢于否定,從而有了著名的比薩斜塔實(shí)驗(yàn)。⑤改變,擁有屬于自己最蔚藍(lán)的天空,綻放人生最美麗的花朵?！队袝r改變也是一種美麗》【分析】圍繞中心論點(diǎn),用高度凝練概括的語言列出一組事例,一般用一個句子表述,句子內(nèi)涵要相當(dāng)豐富,且一針見血,一語道破論據(jù)中證明論點(diǎn)的部分。結(jié)論:圍繞論點(diǎn),事實(shí)疊加。穿越時空,用整飭的句子薈萃名人典例。【范文】位置你見過在雪中盛開的梅花嗎?群芳鮮妍中,只有她,沒有春日暖薰的空氣,沒有群蜂熱鬧的顧盼,在素雪晶瑩中,在風(fēng)刀霜劍里,傲然而孤獨(dú)地開放著。無法為春天增色,似乎是作為花兒不該有的寂寞。錯過了漫天的芳華,難道這冷寂的位置,表明她難以擁有花的價(jià)值了嗎?(以反問開頭,引出觀點(diǎn))梅花只是無聲地兀自站立在那里,用千百年來詩人異彩紛呈的吟誦,作出了回答:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來?！薄懊讽氝d雪三分白,雪卻輸梅一段香?！蹦欠N在凌厲寒風(fēng)中兀然怒放的火紅與馨香,給了多少凄涼的心靈以慰藉,給了多少彷徨的靈魂以振奮的動力與勇氣?！耙咽菓已掳僬杀?猶有花枝俏”。沒有陽光溫暖的照耀和細(xì)雨綿密的潤澤,又有什么關(guān)系?這千里一色的銀裝素裹,是最能賦予我美麗的背景,這朔風(fēng)清寒,給了我舉世無雙的價(jià)值。(一問一答,直接提出自己的觀點(diǎn))大千世界,能找到屬于自己的位置,實(shí)現(xiàn)屬于自己的價(jià)值,是件幸福的事,但并不容易。在其位而不謀其政者比比皆是,有時別人眼中顯要的位置,倒教人走向心靈的迷失。曾在報(bào)上讀到一則故事:一個頗有文才的女性,擁有一份穩(wěn)定的工作和看上去頗為幸福的家庭。然而日子久了,曾寫出暢銷小說和優(yōu)美散文的筆,在空虛循環(huán)的日子里滯澀,她驚恐地發(fā)現(xiàn)豐滿的精神家園正走向荒蕪。于是國企的工作不要了,與她相敬如賓但在時間里耗盡了激情的丈夫也離她而去,她義無反顧地走了,尋找新的位置,一心要激活生命里潛在的價(jià)值。(引用故事來增強(qiáng)說服力)客居異鄉(xiāng)的日子是凄苦的,在我悵然地放下報(bào)紙的時候,也許她依然處在漂泊不定中,也許她原來的位置正躲在暗處笑話她。而我,縱然沒有她決然相棄的勇氣,也要為她做出的選擇擊節(jié)贊賞。只有在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?人生的價(jià)值才能得到最大程度的發(fā)揮。找尋適合自己的位置,就像從茫茫人海中尋覓知音,縱然路途險(xiǎn)遠(yuǎn),腳步也不該有半點(diǎn)遲疑。(聯(lián)系自身,對材料進(jìn)行評析)在“感動中國”頒獎晚會上,我們看到了徐本禹淚流滿面,看到了袁隆平永遠(yuǎn)質(zhì)樸的氣質(zhì)。我不禁想到,他們身上究竟什么地方打動了我們?被保送讀研究生的徐本禹埋頭鄉(xiāng)村小學(xué),或許有人會質(zhì)疑他的價(jià)值是否真的符合其位,他用全國人民對農(nóng)村教育的空前關(guān)注做出了回答。而袁隆平登上世界農(nóng)業(yè)科技之巔后,依舊躬耕隴野的身影,給我們的啟示又何止萬千。(事例有時代性、積極性)選擇屬于你的位置,在快樂中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,如梅在雪,歸我所屬,樂我生命。(篇末總結(jié),再次點(diǎn)明觀點(diǎn)并呼應(yīng)開頭,首尾融合,結(jié)構(gòu)完整)(五)議論文的開頭與結(jié)尾人們常用“鳳頭、豬肚、豹尾”來比喻對文章的三個部分的寫作要求:所謂“鳳頭”即開頭要亮麗,高雅、先聲奪人;“豹尾”即結(jié)尾要簡潔、明快、干凈利落,猶如豹尾勁掃,響亮有力,并余味無窮給讀者以咀嚼回味的余地。好的開頭有先聲奪人之勢、一見傾心之妙;好的結(jié)尾有畫龍點(diǎn)睛之效、不能忘懷之功。議論文開頭:議論文的開頭,可以用短小精悍的語言亮明觀點(diǎn),要有一定的文采。忌盲目引用,引用應(yīng)根據(jù)主題、中心的需要,特別是材料作文,供給的材料如果很長,要是一開頭就不加選擇地大量引用,或全盤搬用,必然重點(diǎn)不明,主旨不清,文字不精,陷于盲目性,而且下文再談到它,必然還會重復(fù)。議論文的開頭方式有:A.開門見山式。例如:“生活中的困難無處不在,但只要我們把勇往直前的思想這顆種子種在心靈的花園里,必將收獲一片繁花似錦?！辈捎瞄_門見山式開頭,要注意提煉出能夠引領(lǐng)全文主題內(nèi)容的開頭,語言要非常精練,簡潔明了,要有一種能使閱卷老師一望便知全文重點(diǎn)的效果。B.運(yùn)用起興式。例如:“春之繁華,只因它屏棄了嚴(yán)寒侵?jǐn)_,而行向旭日,于是它生機(jī)勃勃。夏之美艷,只因它揮別了陰云纏繞,而心向朗空,于是它繁華競逐。心是一座自然的花園,若想讓它如春日般積極向上,如夏日般嬌艷美麗,那么,請給予它希望的種子。希望不滅,花亦不謝?！辈捎闷鹋d式開頭,起興之物必須與“所詠之辭”有內(nèi)在聯(lián)系,切不可“風(fēng)馬牛不相及”,所寫起興的內(nèi)容可以是自然景物,也可以是生活事理。C.名言警句式。例如:“冰心說:‘愛在左,情在右,在人生的路途上,一路播種,一路收獲。’的確,在心靈的花園中,每個人都有思想的種子,冰心種下了愛,收獲了無數(shù)讀者的喜愛。而我想說:讓我們種下希望的種子吧,希望的種子可以讓心靈的花園開得繁花似錦?！辈捎妹跃涫介_頭,所引名言警句可以是直接引用,也可以是間接引用,但是要貼切得體,切忌張冠李戴,出現(xiàn)科學(xué)性錯誤。更忌堆砌名言警句,有的文章,開頭想先聲奪人,想不出好的辦法,于是就把格言、警句等一股腦兒地搬出來,以為這樣就算是個好的開頭,其實(shí)這種做法帶有很大盲目性,效果往往很差。D.采用設(shè)問式。例如:“遭遇挫折時,你有樂觀的思想嗎?樂觀的思想能讓你勇于面對挫折,活出精彩。遇到不幸時,你有樂觀的思想嗎?樂觀的思想能讓你勇于面對不幸,活出價(jià)值。如果說心靈是一座花園,那么播撒樂觀這顆思想的種子就會讓你的心靈花園生機(jī)勃勃,繁花似錦?！辈捎迷O(shè)問式開頭,所問問題一定要與觀點(diǎn)有緊密的聯(lián)系,這樣才能在回答問題時引到觀點(diǎn)上?！h論文的結(jié)尾:一篇好文章,除了有引人入勝的開頭,還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。結(jié)尾是作者思路的終點(diǎn),是篇章內(nèi)容發(fā)展的自然結(jié)果。作為篇章的一個特殊部分,結(jié)尾有兩個作用:一個是收束全文,點(diǎn)題;一個是加深讀者的印象。也就是說,既要善于歸納總結(jié),使篇章完整嚴(yán)謹(jǐn),又要能給讀者留有回味的余地,產(chǎn)生深刻的印象。議論文的結(jié)尾方式有:A.首尾呼應(yīng)式。例如:[開頭]人生是在一匹素錦上描繪自我,身上的每一個色點(diǎn)都要細(xì)細(xì)斟酌,手拿調(diào)色板的那一刻,你開始選擇,暖色還是冷色?人生是在一個舞臺上展示自我,動作的每一個細(xì)節(jié)都要認(rèn)真推敲。舉手投足之間,你在選擇,歡悅還是悲傷?[結(jié)尾]漫漫人生路,有太多的選擇,聆聽心的囈語,作出正確的選擇,人生的畫卷才會美麗,人生的舞劇才會精彩。(《站在街口,聆聽心的囈語》)B.結(jié)尾點(diǎn)題式。例如:悲觀的人,先被自己打敗,然后才被生活打敗;樂觀的人,先戰(zhàn)勝自己,然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人,所受的痛苦有限,前途也有限;樂觀的人,所受的磨難無量,前途也無量。在悲觀的人眼里,原來可能的事也能變成不可能;在樂觀的人眼里,原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸,樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里,我們不難發(fā)現(xiàn)樂觀的精神;從平庸的人那里,我們很容易找到陰郁的影子。(《悲觀與樂觀》)C.號召勸誡式。讓我們大家行動起來吧,把愛心帶給他人,帶給那些失學(xué)兒童,帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時,你也獲得了莫大的幸福。要相信,只要人人都獻(xiàn)出一份愛,世界將變成美好的人間。(《把愛心帶給他人》)D.主題升華式。例如:事實(shí)上,人人都是人生的主角,許多人只是站錯了舞臺,才使短暫卻珍貴的一生耗費(fèi)在一個看不到出路的角色上。聰明的朋友,這個世界有許多舞臺,正是這無限的選擇,給你機(jī)會成就自己。讓我們睜開靈動的智慧的雙眼,尋那樣一方美麗的天地,去釋放生命的能量,去完成從一塊不起眼的頑石到人人稱羨的瓊瑤的華麗轉(zhuǎn)身。站對人生的舞臺,成就人生的輝煌!你覺得呢?(《站對人生的舞臺》)……【典例精析】【例題1】(2023年廣東高職高考題)閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的邢小穎,苦練技能,畢業(yè)時以專業(yè)綜合排名第一的成績被推薦到清華大學(xué)任教。進(jìn)入清華后,她連續(xù)七年榮獲清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心實(shí)踐教學(xué)特等獎和一等獎。她著力將專業(yè)領(lǐng)域“大國工匠”元素融入課堂,用“工匠精神”感染學(xué)生,讓他們體悟中國從制造大國邁向制造強(qiáng)國的自豪。上面材料引發(fā)了你怎樣的感觸與思考?請寫一篇700字以上的文章。要求:自選角度,自擬標(biāo)題,自選文體(詩歌除外),不要套作,不得抄襲?！痉治觥靠嗑毤寄?職業(yè)院校畢業(yè)的邢小穎被推薦到清華大學(xué)任教,并獲得很多獎項(xiàng),這種逆襲人生必然讓人產(chǎn)生很多感觸,如:①勤勉點(diǎn)亮人生。②追求卓越,讓實(shí)力成為最有力量的語言。③摒棄偏見,條條大路通羅馬,深耕鉆研,謀求自我發(fā)展與時代共振。……但這些感觸都立足于個人,如能結(jié)合材料中“她著力將專業(yè)領(lǐng)域‘大國工匠’元素融入課堂,用‘工匠精神’感染學(xué)生,讓他們體悟中國從制造大國邁向制造強(qiáng)國的自豪?！痹俳Y(jié)合當(dāng)今社會實(shí)際,中國正在從制造大國向制造強(qiáng)國轉(zhuǎn)化,這是實(shí)現(xiàn)中華民族的中國夢的根本,而以美國為首的西方勢力,為了阻擋我國的發(fā)展,無所不用其極,這就更加需要更多像邢小穎那樣具有工匠精神和家國情懷的人才?！扒Ч盼恼?立意為上”,如果能站在時代的脈搏、緊扣時代主題來立意,那就更好,如:①深耕鉆研,謀求自我發(fā)展與時代共振。②以工匠精神助力中華崛起。③大國崛起,離不開工匠精神?！纠?】

(2022年廣東高職高考題)閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。在網(wǎng)絡(luò)平臺上,娛樂明星上傳一張照片或發(fā)一條消息,立刻就會引來大量網(wǎng)友圍觀,關(guān)注度非常高。近年來,科學(xué)家、醫(yī)務(wù)工作者、大國工匠、人民子弟兵、快遞小哥等在各行各業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的勞動者,也越來越受到關(guān)注和推崇。對以上現(xiàn)象,你有怎樣的感觸和思考?請寫一篇不少于700字的文章。要求:自選角度,立意自定,題目自擬,文體不限(詩歌除外)。【分析】本則材料中,第一段談的是網(wǎng)絡(luò)平臺上娛樂明星受到的關(guān)注度非常高,第二段談的是近年來各行各業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的勞動者,也越來越受到關(guān)注和推崇。綜合材料兩段內(nèi)容可以看出,本次作文導(dǎo)向的核心話題是關(guān)于“如何選擇和推崇偶像”這個問題。同時,從材料第一段“一張照片”“一條消息”“立刻就會引來”“大量圍觀”等關(guān)鍵詞語中,可以揣摩出命題者對社會大眾特別是青少年過度關(guān)注和崇拜娛樂明星現(xiàn)象隱含著的批評與擔(dān)憂;從第二段“各行各業(yè)”“突出貢獻(xiàn)”等詞語中,體會到命題者對近年來勞動者偶像受到推崇這一新現(xiàn)象的欣喜與期待。依據(jù)以上審題分析,本次作文可有如下立意: