轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題

一、轉(zhuǎn)基因生物的安全性1．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全性問題①

安全：滯后效應(yīng)、過敏原、營養(yǎng)成分改變。②

安全：對生物多樣性的影響。③

安全：對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響。食物環(huán)境生物2．轉(zhuǎn)基因生物存在安全性的原因①目前對基因的結(jié)構(gòu)基因間的

、基因的

機(jī)制等都了解得相當(dāng)有限。②目的基因往往是

的基因。③外源基因插入宿主基因組的部位是

的。相互作用調(diào)控異種生物隨機(jī)二、生物技術(shù)的倫理問題觀點(diǎn)技術(shù)名稱反對支持克隆人倫理方面違反了人類的技術(shù)方面技術(shù)還不成熟可通過

、

、

等方法解決技術(shù)問題倫理道德觀念胚胎分級基因診斷染色體檢查觀點(diǎn)技術(shù)名稱反對支持設(shè)計(jì)試管嬰兒胚胎也是生命，殺死胚胎無異于“謀殺”提供

并不會對試管嬰兒造成損傷基因檢測

技術(shù)方面很難用在具體醫(yī)療中有一些

疾病檢測后可在早期采取措施道德方面引起立法和倫理道德教育基因歧視骨髓造血干細(xì)胞遺傳性三、禁止生物武器(1)試列舉生物武器類型：(2)在生物武器方面，我國政府持何態(tài)度？任何情況下不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲存生物武器，并反對生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴(kuò)散?？键c(diǎn)一轉(zhuǎn)基因生物的安全性考情解讀

本考點(diǎn)涉及社會熱點(diǎn)及民眾討論的焦點(diǎn)較多，高考對本考點(diǎn)的考查多集中于較淺層面，往往穿插于基因工程技術(shù)操作及應(yīng)用等非選擇題中予以考查，也可單獨(dú)命制較簡單的選擇題。學(xué)車問答

學(xué)車問題回答駕駛員模擬考試2016

科目一科目二科目三科目四[做一題][例1]

下列哪項(xiàng)不是轉(zhuǎn)基因食物潛在的安全隱患(

)A．轉(zhuǎn)基因植物有可能合成出對人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質(zhì)B．轉(zhuǎn)基因植物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏原C．某些基因足以使植物體內(nèi)某些代謝途徑發(fā)生變化，導(dǎo)致轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物營養(yǎng)成分的改變D．某些轉(zhuǎn)基因生物可以合成干擾素，進(jìn)入人體增強(qiáng)相應(yīng)細(xì)胞的免疫力[解析]

轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)食物安全隱患的主要理由如下：對食物的安全性檢測不夠；擔(dān)心出現(xiàn)滯后效應(yīng)；擔(dān)心出現(xiàn)新的過敏原；擔(dān)心營養(yǎng)成分改變等。因此A、B、C三項(xiàng)都屬于轉(zhuǎn)基因食物潛在的安全隱患，只有D項(xiàng)是基因工程在制藥方面的應(yīng)用。[答案]

D[鏈一串]1．轉(zhuǎn)基因生物的安全性辨析關(guān)注焦點(diǎn)正方觀點(diǎn)反方觀點(diǎn)食物安全有安全性評價(jià)、科學(xué)家負(fù)責(zé)的態(tài)度、轉(zhuǎn)基因食品影響健康，無實(shí)例無證據(jù)反對“實(shí)質(zhì)性等同”、出現(xiàn)滯后效應(yīng)、出現(xiàn)新的過敏原、營養(yǎng)成分改變關(guān)注焦點(diǎn)正方觀點(diǎn)反方觀點(diǎn)生物安全(對生物多樣性的影響)

生命力有限、存在生殖隔離、花粉傳播距離有限、花粉存活時(shí)間有限

擴(kuò)散到種植區(qū)之外變成野生種類、成為入侵外來物種、重組出的有害病原體、成為超級雜草、有可能造成“基因污染”

環(huán)境安全(對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響)不改變生物原有的分類地位、減少農(nóng)藥使用、保護(hù)農(nóng)田土壤環(huán)境打破物種界限、二次污染、重組出有害的病原微生物、毒蛋白等可能通過食物鏈進(jìn)入人體2．轉(zhuǎn)基因生物的優(yōu)缺點(diǎn)分析優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)①解決糧食短缺問題②減少農(nóng)藥使用，減少環(huán)境污染③增加食物營養(yǎng)，提高附加值④增加食物種類，提升食物品質(zhì)⑤提高生產(chǎn)效率，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展①可能產(chǎn)生有毒蛋白或新過敏原②可能產(chǎn)生重組病菌、重組病毒或超級雜草③可能使疾病的傳播跨越物種障礙④可能會損害生物多樣性⑤可能干擾生態(tài)系統(tǒng)的多樣性[關(guān)鍵一點(diǎn)](1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)已經(jīng)成為人類解決饑餓和貧困不可或缺的技術(shù)。(2)生物技術(shù)是指現(xiàn)代生物技術(shù)的研究、開發(fā)、應(yīng)用以及轉(zhuǎn)基因生物的跨國轉(zhuǎn)移可能會對生物多樣性、生態(tài)環(huán)境和人體健康構(gòu)成潛在的風(fēng)險(xiǎn)與威脅。(3)對待轉(zhuǎn)基因生物的正確態(tài)度應(yīng)是趨利避害，不能因噎廢食。[通一類]1．(2012·浙江五校聯(lián)考)下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述錯(cuò)誤的是 (

)A．重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染B．種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負(fù)面影響C．如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)D．轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題是可以解決的解析：抗蟲棉固然可以減少農(nóng)藥的使用，但外源基因可能通過花粉逸散到近緣的其他植物，從而造成基因污染。答案：

B考點(diǎn)二生物技術(shù)的倫理問題考情解讀

本考點(diǎn)多涉及當(dāng)前熱點(diǎn)及社會爭論焦點(diǎn)，設(shè)計(jì)試管嬰兒直接關(guān)乎宗教、信仰，同時(shí)沖擊人們的倫理觀念，相關(guān)內(nèi)容往往作為信息材料題型呈現(xiàn)于非選擇題中，預(yù)計(jì)2013年涉及的可能性較大。[做一題][例2]

“試管嬰兒”技術(shù)是通過將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出在試管中完成受精，并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到囊胚期，再將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒。它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會，也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑。據(jù)此回答：(1)“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是(

)A．有性生殖B．組織培養(yǎng)C．克隆技術(shù)

D．基因工程(2)“試管嬰兒”的形成用到了下列哪些技術(shù)？________(填序號)，①體外培養(yǎng)②人工授精③胚胎移植④核移植(3)要得到“同卵雙胞胎”，采用的技術(shù)是________，雙胞胎的性別是否相同？______________。(4)“試管嬰兒”技術(shù)誕生后，繼而出現(xiàn)了“設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)”，二者在技術(shù)手段上的區(qū)別是________________________。(5)現(xiàn)在大多數(shù)人反對設(shè)計(jì)嬰兒性別，其原因是___________________________________________。[解析]

(1)試管嬰兒也是由精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵發(fā)育而來的，在生殖方式上它屬于有性生殖。(2)試管嬰兒的培育過程為：(3)若獲得同卵雙胞胎可運(yùn)用胚胎分割移植技術(shù)，即在囊胚期，將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均分成兩份，每一份經(jīng)培養(yǎng)移植后均發(fā)育成一個(gè)個(gè)體，這樣每個(gè)個(gè)體的細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵經(jīng)有絲分裂而產(chǎn)生，所以均含有相同的遺傳物質(zhì)，具有相同的性別。(4)試管嬰兒技術(shù)主要用于治療不孕夫婦不孕癥，在胚胎移植前不需要遺傳檢測，設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)往往在胚胎移植前進(jìn)行遺傳學(xué)檢測，以獲得特定的胚胎。(5)設(shè)計(jì)試管嬰兒性別，會破壞人類正常的性別比例，違反倫理道德，所以反對設(shè)計(jì)嬰兒性別。[答案]

(1)A

(2)①②③(3)胚胎分割相同(4)后者胚胎在移植前需要進(jìn)行遺傳學(xué)診斷(5)破壞了人類正常的性別比例，違反了倫理道德[鏈一串]1．試管嬰兒技術(shù)與設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)設(shè)計(jì)試管嬰兒試管嬰兒技術(shù)手段胚胎移植前進(jìn)行遺傳診斷不需進(jìn)行遺傳診斷實(shí)踐應(yīng)用用于白血病、貧血病等疾病的治療解決不孕不育設(shè)計(jì)試管嬰兒試管嬰兒流程圖上述過程①②③是試管嬰兒的培育過程．①②③④是設(shè)計(jì)試管嬰兒的過程2．治療性克隆與生殖性克隆項(xiàng)目治療性克隆生殖性克隆區(qū)別目的治療人類疾病用于生育，產(chǎn)生新個(gè)體水平細(xì)胞水平個(gè)體水平聯(lián)系都屬無性繁殖3．設(shè)計(jì)試管嬰兒引發(fā)的倫理問題觀點(diǎn)理由不符合倫理道德①把試管嬰兒當(dāng)做人體零配件工廠，是對生命的不尊重；②早期的生命也有活下去的權(quán)利，拋棄或殺死多余的胚胎，無異于“謀殺”；③有人會濫用設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)，如設(shè)計(jì)嬰兒的性別符合倫理道德①設(shè)計(jì)試管嬰兒是為了救人，是救治患者的最好、最快捷的辦法之一；②提供骨髓中造血干細(xì)胞并不會對試管嬰兒造成損傷；③臍帶血乃試管嬰兒的“身外之物”觀點(diǎn)理由中國政府觀點(diǎn)使用體外受精—胚胎移植及其衍生技術(shù)必須獲得衛(wèi)生部的批準(zhǔn)證書[關(guān)鍵一點(diǎn)](1)試管嬰兒與設(shè)計(jì)試管嬰兒都是體外受精，體外早期胚胎發(fā)育，再進(jìn)行胚胎移植，從生殖方式上應(yīng)為有性生殖。(2)引發(fā)倫理問題的生物技術(shù)包括克隆人、設(shè)計(jì)試管嬰兒、基因身份證，即涉及人自身的社會地位、家庭觀念、兩性關(guān)系等倫理方面，但不包括轉(zhuǎn)基因生物、試管嬰兒等。[通一類]2．對培育試管嬰兒和克隆羊“多利”的相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)A．試管嬰兒和“多利”的誕生原理是不相同的B．試管嬰兒的培育依賴體外受精技術(shù)、胚胎體外培養(yǎng)、胚胎移植等相關(guān)技術(shù)C．“多利”的誕生說明高度分化的細(xì)胞經(jīng)過一定的技術(shù)處理可恢復(fù)到類似于受精卵時(shí)期的功能D．從科學(xué)上講，動物克隆技術(shù)已經(jīng)成熟；從倫理上講，人的克隆會在倫理上沖擊家庭解析：試管嬰兒誕生的基礎(chǔ)是有性生殖，克隆羊誕生的原理是無性生殖，故路易斯和“多利”的誕生原理是不相同的。從科學(xué)上講，動物克隆技術(shù)尚未成熟；從倫理上講，人的克隆將極大地沖擊社會的基本組織單位——家庭，將直接在文明和道德規(guī)范上威脅人類社會。答案：

D3．嚴(yán)重沖擊婚姻、家庭和兩性關(guān)系等倫理道德觀念的技術(shù)是 (

)A．基因檢測B．設(shè)計(jì)試管嬰兒性別C．克隆人D．對植入前胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷解析：嚴(yán)重沖擊婚姻、家庭和兩性關(guān)系等倫理道德觀念的技術(shù)是克隆人，基因檢測可應(yīng)用于某些疾病的診斷，設(shè)計(jì)試管嬰兒的性別只是對性別比例有影響，不符合倫理道德觀念。答案：C考點(diǎn)三生物武器及其對人類的威脅考情解讀本考點(diǎn)以往在高考中涉及較少，但因其與人類安全、戰(zhàn)爭密切相關(guān)，可對軍隊(duì)、平民造成大規(guī)模殺傷等后果，加之世界反恐形式的嚴(yán)峻性，預(yù)計(jì)在今后的高考中可能會涉及。[做一題][例3]下列生物不能作為生物武器的是(

)A．炭疽桿菌

B．傷寒桿菌C．乳酸菌

D．天花病毒[解析]

生物武器必須是能致病的病菌、病毒或生化毒劑等。乳酸菌是一種非致病菌，因此不能作為生物武器。[答案]

C2．生物武器的局限性(1)溫度：適宜溫度：37℃左右，溫度不適宜會抑制或殺死病原體。(2)濕度：大多數(shù)在干燥的空氣中容易死亡，如霍亂弧菌；少數(shù)在干燥環(huán)境中仍較易存活，如結(jié)核桿菌。(3)還受地形、風(fēng)向等多種條件影響。(4)生物武器使用不易控制，使用不當(dāng)可危害本方安全。[關(guān)鍵一點(diǎn)]生物武器具有局限性的原因是，病原微生物的生存、繁殖、死亡易受環(huán)境條件的影響。[通一類]4．生物武器的殺傷特點(diǎn)有 (

)①多數(shù)傳染性強(qiáng)②發(fā)病快③污染面廣④難以防治⑤無色無味A．①②③

B．①③④⑤C．①③④

D．①②④⑤解析：生物武器大多具有傳染性，并且只要有少數(shù)病原體侵入人體就會導(dǎo)致患病，具有很強(qiáng)的致病性。如鼠疫桿菌在一定條件下能夠在人群中傳播，長期流行。生物武器常有一定的潛伏期，在潛伏期內(nèi)，感染者往往不會失去工作能力。由于攜帶生物武器的媒介是多種多樣的，導(dǎo)致生物武器不易被發(fā)現(xiàn)，但不是所有的生物武器都是無色無味的。答案：C5．二戰(zhàn)時(shí)侵華日軍中的731部隊(duì)大量培養(yǎng)引