外研社Join in 新版三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

PAGEPAGE10/31StarterunitLet’sbegin教學(xué)及學(xué)習(xí)目標(biāo)1looklistenmimespeakreadwritesingdrawcolourthinkguessplay。2、能根據(jù)指令Standup.Say“Hello”.Slaphands.Sitdown.做動(dòng)作、給圖片標(biāo)序號(hào)。3、能用Goodmorning. Hello. Howareyoutoday？I’mfine. I’mok.Goodbye.相互致以簡(jiǎn)單的問候。4What’syourname?5Joinin。Starterunit1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】JoinIn三起點(diǎn)（2012年版）三上Starterunit【主 題】Let’sbeginourclass【課 時(shí)】第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)會(huì)用Goodmorning.Hello.Howareyoutoday?I’mfine./I’mOK.Goodbye 互致以簡(jiǎn)單的問候。滲透文明禮貌交際的情感態(tài)度。What’syourname?相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人姓名信息。習(xí)欲望。二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)和執(zhí)行教師指令為全英教學(xué)做鋪墊。三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingpreparation)課件、音頻（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載）四、教學(xué)過程Step1:Warm-up教師播放歌曲Hello，將學(xué)生導(dǎo)入英語學(xué)習(xí)的氛圍中。Step2:Presentationmorning,I’m…，語速要慢，重I’m…ydI’mWhat’syour（2個(gè)，男女分開I’m向其他同學(xué)Hello/GoodmorningWhat’syourname?I’m…注：這是第一節(jié)英語課，過程中可采用擊鼓傳花等游戲，讓學(xué)生挑英文名字，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生喜歡上英語課。Toby手偶與自己對(duì)話，呈現(xiàn)對(duì)話情景：HowareyoutodayI’mfine./I’m讓學(xué)生初步感知對(duì)話。注意加上肢體語言。Howareyoutoday?的意思，讓同桌之間進(jìn)行問候操練。注意讓學(xué)生加上肢體語言。24教師播放錄音，讓學(xué)生邊聽，邊指出課本上的內(nèi)容。重復(fù)播放單句錄音，讓學(xué)生模仿語音語調(diào)。Step3:Practice讓學(xué)生同桌組成小組，自己讀對(duì)話，并準(zhǔn)備表演對(duì)話內(nèi)容。抽取3組進(jìn)行對(duì)話表演。并給出獎(jiǎng)勵(lì)，過程中注意糾正學(xué)生的發(fā)音。Step4:ConsolidationTobyWhat’syourname?I’m…HowareyoutodayI’mfine./I’mOK.等句型。Step5:SummaryTobyWhat’syourname?I’m…HowareyoutodayI’mfine./I’mOK.句型。Step6:HomeworkI’m…給爸爸媽媽介紹自己。2Part1Let’sbeginourclass3遍。Starterunit—GoodStarterunit—Goodmorning—Goodmorning—Hello!/Hi!—Hello!/Hi!—Hello!/Hi!—What’syourname?—I’m…—Howareyoutoday?—I’mfine./I’mOK.—Goodbye!—Goodbye!Starterunit2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】JoinIn三起點(diǎn)（2012年版）三上Starterunit【主 題】Listenandmime.Listenandnumber.【課 時(shí)】第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)1.Standup.Slaphands.Sitdown.做動(dòng)作，給圖片標(biāo)號(hào)。二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)能聽懂指令并做動(dòng)作。三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingpreparation)課件、音頻（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載四、教學(xué)過程Step1:ReviewTobyGoodmorning.What’syourname?I’m…Howareyoutoday?句型。Step2:Warm-up教師播放歌曲Hello，讓學(xué)生將人名換為Toby，一起進(jìn)入英語學(xué)習(xí)。Step3:Presentation“hello“oStandup.Sitdown.2個(gè)詞組的意思。并讓學(xué)生模仿發(fā)音及做相應(yīng)的動(dòng)作。老師走向?qū)W生，操練Standup.Sitdown.過程中，向做對(duì)動(dòng)作的同學(xué)給出表揚(yáng)，并伸出雙手，Claphands.Step4:Practicedup.“.phands.tdown.幾個(gè)詞組，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。注意及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。課堂游戲：大小聲。老師說大聲，學(xué)生說小聲，操練Standup.Say“Hello”.Slaphands.Sitdown.四個(gè)詞組的發(fā)音。課堂活動(dòng)：聽指令，做動(dòng)作，首先是老師說，學(xué)生做動(dòng)作，然后，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說，其他學(xué)生做動(dòng)作。Step5:Consolidation3Listenandnumber.Step6:Summary老師拿出四幅圖畫，總結(jié)復(fù)習(xí)Standup.Say“Hello”.Slaphands.Sitdown.四個(gè)詞組。Step7:Homework回家與爸爸媽媽玩聽指令，做動(dòng)作的游戲。32a3遍。StarterunitStandup.StarterunitStandup.Say“Hello”.Slaphands.Sitdown.Starterunit3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】JoinIn三起點(diǎn)（2012年版）三上Starterunit【主 題】Listenandsingthesong.【課 時(shí)】第3課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)look,listen,mime,speak,read,write,sing,draw,colour,think,guess,play。JoinIn.二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)動(dòng)作單詞的發(fā)音。12肢體語言，并在后期教學(xué)中反復(fù)應(yīng)用。三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingpreparation)課件、音頻（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載四、教學(xué)過程Step1:ReviewStandup.Say“Hello”Slaphands.Sitdown.四個(gè)短語。Step2:Lead-inJoin內(nèi)容。再次播放歌曲，讓學(xué)生跟唱，熟悉旋律。Step3:Presentation教師出示圖片，呈現(xiàn)look單詞。讓學(xué)生做look的動(dòng)作并跟讀發(fā)音。listenmimespeakread,writesingdraw,colourthinkguess,讓學(xué)生感知這些單詞的意思。過程中可分小組讀單詞。Step4:Practicelooklistenmimespeakread,writesing,draw,colourthinkguess,play學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。課堂游戲：金手指。讓學(xué)生打開書，老師讀單詞，學(xué)生快速找到單詞對(duì)應(yīng)的圖片。將單詞圖片貼在黑板上，找一組學(xué)生進(jìn)行操練。Step5:Consolidation讓學(xué)生拿出彩筆，將單詞圖片外框涂成單詞對(duì)應(yīng)的顏色。Step6:Summary老師拿出單詞圖畫，領(lǐng)著學(xué)生讀單詞。Step7:Homework單詞外框涂顏色，回家完成。433遍。Starterunitlook,listen,mime,speak,read,write,sing,draw,colour,think,guess,playStarterunitlook,listen,mime,speak,read,write,sing,draw,colour,think,guess,playStarterunit4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】JoinIn三起點(diǎn)（2012年版）三上Starterunit【主 題】4Listenandpoint.5Meetyournewfriends.【課 時(shí)】第4課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)LookandlistenListenandsingListenandcolourLet’splay.ListenandwriteListenandmime.的意思。復(fù)習(xí)I’m…句型。知道人名Pat Pit。二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)理解六組詞組的意思。三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingpreparation)課件、音頻（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載四、教學(xué)過程Step1:Review老師先與學(xué)生用英文打招呼，操練Howareyoutoday?句型。Standup.Say“Hello”Slaphands.Sitdown.四個(gè)短語。Step2:Warmup教師播放歌曲JoinIn，讓學(xué)生跟唱，復(fù)習(xí)旋律。Step3:Presentationpptlooklistenmimespeakread,writesingdraw,colourthinkguess,play圖片，并領(lǐng)讀單詞。looklistenandlisten.讓學(xué)生感知詞組的意思。依次呈現(xiàn)四組Listenandsing.Listenandcolour.Listenandwrite.Listenandmime.Let’splayagame?OK？自然呈現(xiàn)Let’play.Step4:Practice課堂游戲：做動(dòng)作，猜詞組。學(xué)生2人一組，組合詞組，并表演動(dòng)作，讓其他人猜。注意過程中教師多表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與。Step5:Consolidation5上，幫助學(xué)生糾正。Step6:SummaryPatPit1What’syourname?I’m…Step7:Homework登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽課本第1-4頁錄音3遍。StarterunitLookandlisten.StarterunitLookandlisten.Listenandsing.Listenandcolour.Let’splay.Listenandwrite.Listenandmime.Uint1Hello第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】JoinIn三起點(diǎn)（2012年版）三上Uint1Hello【主 題】Part1Listenandsingthesong.【課 時(shí)】第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)HelloWhat’syour并作出相應(yīng)的動(dòng)作。二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)學(xué)生模仿并快速融入課堂，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingpreparation)課件、音頻（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載）四、教學(xué)過程Step1:Warm-up教師與學(xué)生打招呼，并玩聽指令做動(dòng)作的游戲，鞏固操練Standup,Say“Hello”,Sitdown,Claphands等。Step2:Presentation教師播放歌曲，并伴以體態(tài)語，幫助學(xué)生初步感知和理解歌曲內(nèi)容。thetiger’sToby”.教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言教授。寫出What’syourname?I’mToby.Hello,hello.Let’sgo!語速慢，讓學(xué)生重復(fù)，模仿語音語調(diào)。第三次播放歌曲，并讓學(xué)生看著課本圖片，進(jìn)行跟唱，模仿，注意增加肢體動(dòng)作。Step3:Practice組對(duì)唱。學(xué)生分組活動(dòng)，并嘗試用自己的名字改編歌曲，老師進(jìn)行巡視的指導(dǎo)。點(diǎn)評(píng)。Step4:Consolidation教師拿出Toby手偶，與學(xué)生一起唱完歌曲。Step5:Summary教師拿出Toby手偶，與學(xué)生對(duì)話，鞏固What’syourname?I’m…Let’sgo!句型。Step6:Homework登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽課本第6頁P(yáng)art1錄音3遍。Unit1Hello!—Hello!Unit1Hello!—Hello!—Hello!—Hello!—What’syourname?—I’mToby.—Hello,Hello,Let’sgo!Uint1Hello第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】JoinIn三起點(diǎn)（2012年版）三上Uint1Hello【主 題】Part2a,2b,GROUPWORK【課 時(shí)】第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)What’syourname?I’m二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)BobLisaNickRita名字與頭像辨認(rèn)清楚。三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingpreparation)課件、音頻（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載）4個(gè)人物頭像。四、教學(xué)過程Step1:Warm-up教師與學(xué)生打招呼，并播放Part1部分歌曲，學(xué)生跟唱。Step2:PresentationBobLisaNickRita四個(gè)名字，讓學(xué)生跟讀。清楚這四個(gè)詞的音。的場(chǎng)景。像連線。Step3:Practice表演：2人一組，帶上人物頭像，模仿圖片中孩子們的語音語調(diào)。學(xué)生評(píng)價(jià)表演。比如聲音大小、語調(diào)是否標(biāo)準(zhǔn)。Step4:Consolidation通過游戲，學(xué)生操練所學(xué)對(duì)話What’syourname?I’m…并用自己的名字進(jìn)行替換。What’syourname?I’m…What’syourname?，依次10個(gè)學(xué)生。Step5:Summary教師播放What’syourname?歌曲，讓學(xué)生跟唱。鞏固句型。Step6:Homework1.7Part2a3遍。Unit1Hello!—What’syourname?Unit1Hello!—What’syourname?—I’m...Uint1Hello第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】JoinIn三起點(diǎn)（2012年版）三上Uint1Hello【主 題】Part3a,3b【課 時(shí)】第3課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)Standup.StretchStandbacktoback.Standnosetonose.StandarminarmClapyourhands.做動(dòng)作、給圖片標(biāo)序號(hào)。二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)聽指令并做相應(yīng)的動(dòng)作。三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingpreparation)課件、音頻（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載）四、教學(xué)過程Step1:Warm-up教師與學(xué)生打招呼，并播放Part1部分歌曲，學(xué)生跟唱。Step2:Presentation教師播放錄音，一起聽錄音中的指令，老師做動(dòng)作，學(xué)生觀看。這個(gè)階段老師需重復(fù)多次，學(xué)生跟著模仿。老師按順序說指令，讓學(xué)生試著做動(dòng)作。多重復(fù)幾遍。老師播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音，按照順序做動(dòng)作。老師打亂順序說指令，學(xué)生做動(dòng)作。注意不要翻譯漢語。Step3:Practice學(xué)生打開課本，教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容，給圖片標(biāo)號(hào)。Step4:ConsolidationStandup.注意，盡量按照順序來說。教師借用手勢(shì)打亂順序說出數(shù)字。Step5:Summary教師說指令，學(xué)生指課本上對(duì)應(yīng)的圖片。開始按順序，接著打亂順序。Step6:Homework8Part3a3遍。ABCDE卡片。Unit1Hello!1Unit1Hello!123456ClapyourhandsStandnosetonoseStandupStandarminarmStandbacktobackStretchUint1Hello第4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】JoinIn三起點(diǎn)（2012年版）三上Uint1Hello【主 題】Part4a，4b，6【課 時(shí)】第4課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)1.AaBbCcDdEe,并能感知字母在單詞中的發(fā)音。二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)注意字母讀音、筆順。三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingpreparation)課件、音頻、字母大小卡（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載）四、教學(xué)過程Step1:Warm-up教師說指令，學(xué)生做動(dòng)作，復(fù)習(xí)上節(jié)課的6個(gè)短語。Step2:PresentationAWhat’syourI’mAaWhereisA?A卡片的學(xué)生，大聲回AAABbCcDdEe。教授字母的寫法：老師在四線三格內(nèi)書寫A，學(xué)生在空中模仿書寫。多次重復(fù)，讓學(xué)生清楚字母的書寫筆畫。注意邊寫邊讀出字母的發(fā)音。依次呈現(xiàn)BbCcDdEe。Step3:Practice教師通過游戲，復(fù)習(xí)鞏固字母的讀音和準(zhǔn)確認(rèn)讀字母。大小聲：老師大聲讀字母，學(xué)生小聲讀。onetwothreebomb.Step4:Consolidation4a4b，將字母大小寫連線。Step5:SummaryAaBbCcDdEe5個(gè)字母。Step6:Homework9Part4a3遍。AaBbCcDdEe，每組字母寫一行。ABCDEappleUnit1Hello!AaUnit1Hello!AaBbCcDdEeUint1Hello第5課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】JoinIn三起點(diǎn)（2012年版）三上Uint1Hello【主 題】Part5【課 時(shí)】第5課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)applebed,catdog,egg片認(rèn)讀單詞。Thenumbersong.并作出相應(yīng)的動(dòng)作。二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)注意字母讀音與在單詞中的發(fā)音結(jié)合起來。三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingpreparation)課件、音頻、單詞卡（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載）四、教學(xué)過程Step1:Warm-up教師出示字母卡片，學(xué)生讀出字母的發(fā)音。Step2:Presentationaaappleapple卡片，注意與字母結(jié)合，A-a-appleB-b-bed,C-c-catD-d-dog,E-e-egg。Step3:Practice教師通過游戲，根據(jù)圖片認(rèn)讀單詞。大小聲：老師大聲讀字母，學(xué)生小聲讀。onetwothreebomb。閃卡：學(xué)生讀出老師展示圖片相應(yīng)的單詞。速度可以越來越快。Step4:Consolidation打開課本，完成5，播放錄音，學(xué)生跟讀，并指出課本上的單詞。學(xué)唱Numbersong。教師播放拓展歌曲：Cats，讓學(xué)生感知1-7數(shù)字。Step5:Summary閃卡：學(xué)生讀出老師展示圖片相應(yīng)的單詞。速度可以越來越快。Step6:Homework1.9Part53遍，注意跟讀。Unit1Hello!Aa appleUnit1Hello!Aa appleBb bedCc catDd dogEe eggUint1Hello第6課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】JoinIn三起點(diǎn)（2012年版）三上Uint1Hello【主 題】Part7a,PAIRWORK,8b【課 時(shí)】第6課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)Pit’s能認(rèn)讀故事中的重點(diǎn)句子和對(duì)話：What’sthisMy…二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)What’sthis?句型。三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingpreparation)課件、音頻、單詞卡（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載）四、教學(xué)過程Step1:Warm-up教師播放8B部分熱身導(dǎo)入歌曲，復(fù)習(xí)hopstop。學(xué)生跟唱。Step2:Presentation教師出示單詞apple卡片，并問this? 并回答Myapple。注意加體態(tài)語。讓學(xué)生理解What’s與my的意思。PitPat生初步理解故事的大意。教師出示一本新書，一本舊書，一個(gè)新的滑板和一個(gè)舊的圖片，讓學(xué)生理解new的意思。教師再次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀，模仿錄音中的語音語調(diào)。Step3:Practice男女分組朗讀，二人一組朗讀。讓接受能力強(qiáng)的學(xué)生師范表演故事。注意鼓勵(lì)學(xué)生在表演時(shí)展示自己的個(gè)性。表演后可以老師評(píng)價(jià)或?qū)W生評(píng)價(jià)。Step4:Consolidationpart8b數(shù)字。Hop時(shí)做跳的動(dòng)作，Stop時(shí)做停止的動(dòng)作。Step5:SummaryWhat’smyskateboardmyapplemyeggmycatmydog,mybed。Step6:Homework1.10Part7b3遍，注意跟讀。Unit1Hello!【板書設(shè)計(jì)】Unit1Hello!Uint1Hello教學(xué)及學(xué)習(xí)目標(biāo)1AaBbCcDdEe并能感知字母在單詞中的發(fā)音。2applebed,catdog,egg指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮⒛芨鶕?jù)圖片認(rèn)讀單詞。3、能根據(jù)指令Standup.Stretch.Standbacktoback.Standnosetonose.Standarminarm.Clapyourhands.做動(dòng)作、給圖片標(biāo)序號(hào)。4、能用Hello相互致以簡(jiǎn)單的問候。5What’syourname?6What’sthisMynew進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。7Pit’sskateboard.并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演。8、能學(xué)唱英語歌曲Hello!What’syourname?Thenumbersong，并作出相應(yīng)的動(dòng)作。Unit2Numbers教學(xué)及學(xué)習(xí)目標(biāo)1FfGgHhIlJj、能根據(jù)聽到的數(shù)字單詞one,twothreefour,five,sixseveneightnine,ten，做出相應(yīng)的手勢(shì)，并能根據(jù)數(shù)字認(rèn)讀單詞。3、能根據(jù)聽到的單詞flag,guitar,horse,icecream,juice,kite指認(rèn)圖片或?qū)嵨?，并能根?jù)圖片認(rèn)讀單詞。4、能根據(jù)聽到的句子What’syourphonenumber?Mynumberis…正確記錄電話號(hào)碼，并能相互交流簡(jiǎn)單的電話號(hào)碼信息。5Thetigerjump，并正確指認(rèn)圖片和做出相應(yīng)的動(dòng)作。6、能在圖片的提示下聽懂、讀懂小故事Thesnails，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演。7、能在老師的指導(dǎo)下用英語做猜數(shù)的游戲，并在游戲中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。如：What’sinthebox?Crayons?Yes.Howmany?Seven.No/Yes.Unit2Numbers1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】JoinIn三起點(diǎn)（2012年版）三上Unit2Numbers【主 題】Part1a,1b【課 時(shí)】第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)Thetigerjump并正確指認(rèn)圖片和做出相應(yīng)的動(dòng)作。二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)學(xué)生模仿并快速融入課堂，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingpreparation)課件、音頻（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載）四、教學(xué)過程Step1:Warm-up18bone,twothreefour,five,。Step2:Presentation教師帶上頭飾，自我介紹：I’mtiger.Lookatme.I’llshowyouthetigerjump.教師播放歌曲，并伴以體態(tài)語，幫助學(xué)生初步感知和理解歌曲內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生打開課本到第12頁。仔細(xì)觀察圖片，了解動(dòng)作。再次播放歌曲，讓學(xué)生模仿動(dòng)作?？梢赃M(jìn)行2-3遍。第三次播放歌曲，并讓學(xué)生看著課本圖片，進(jìn)行跟唱。Step3:Practice1.老師說數(shù)字，學(xué)生做動(dòng)作，老師做動(dòng)作，學(xué)生說數(shù)字。Step4:Consolidation老師說數(shù)字，學(xué)生指課本上對(duì)應(yīng)的圖片。按順序-打亂順序進(jìn)行練習(xí)。Step5:Summary老師與一起說數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生說出本單元的話題單詞numbers。Step6:Homework登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽課本第12頁P(yáng)art1錄音并跟唱3遍?！景鍟O(shè)計(jì)】Thetigerjump,thetigerjump.Comeon,dothetigerjump.

Unit2NumbersThetigerjumpTen,nine,eight,seven,six,five,four,three,two,one,zero.Yippee!Unit2Numbers2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】JoinIn三起點(diǎn)（2012年版）三上Unit2Numbers【主 題】Part2a,2b,PAIRWORK.【課 時(shí)】第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)one,twothreefour,five,sixseveneightnine,ten做出相應(yīng)的手勢(shì)，能根據(jù)數(shù)字認(rèn)讀單詞。二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)注意three中th的發(fā)音。三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingpreparation)課件、音頻、數(shù)字圖片（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載）四、教學(xué)過程Step1:Warm-up教師與學(xué)生打招呼，播放1a歌曲，并做動(dòng)作。播放歌曲One,one,one，讓學(xué)生跟著歡快的節(jié)奏跟唱并熟悉數(shù)字。Step2:Presentationppt1-10教的過程中，告訴學(xué)生中西方不同的數(shù)字手勢(shì)表示方法。Step3:Practice玩悄悄話游戲、賓戈游戲操練，幫助學(xué)生鞏固數(shù)字單詞。2人一個(gè)小組，一個(gè)人說數(shù)字，另外一個(gè)人迅速做出相應(yīng)的手勢(shì)。老師進(jìn)行巡視和指導(dǎo)。悄悄話：以教室一列為單位，老師對(duì)每組的第一個(gè)學(xué)生說一個(gè)數(shù)字，讓后老師發(fā)指令，學(xué)生依次把數(shù)字傳給后面的學(xué)生，最后一個(gè)學(xué)生說出數(shù)字單詞。9個(gè)數(shù)字單詞，1-10Bingo。Step4:Consolidation老師說數(shù)字，學(xué)生指課本上對(duì)應(yīng)的圖片。按順序-打亂順序進(jìn)行練習(xí)。Step5:Summary2b部分的內(nèi)容。Step6:Homework登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，聽課本第13頁P(yáng)art2a錄音3遍。Unit2Numbersone,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,tenUnit2Numbersone,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,tenUnit2Numbers3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】JoinIn三起點(diǎn)（2012年版）三上Unit2Numbers【主 題】Part3a,3b,GROUPWORK.【課 時(shí)】第3課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)能根據(jù)聽到的句子What’syourphonenumber?Mynumberis…正確記錄電話號(hào)碼，并能相互交流簡(jiǎn)單的電話號(hào)碼信息。二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)準(zhǔn)確記錄聽到的電話號(hào)碼數(shù)字。三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingpreparation)課件、音頻（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載）四、教學(xué)過程Step1:Warm-up播放歌曲One,one,one，讓學(xué)生跟著歡快的節(jié)奏跟唱并熟悉數(shù)字。Step2:Presentation教師通過ppt依次快速呈現(xiàn)數(shù)字1-10圖片，讓學(xué)生說出數(shù)字。老師拿出一張自制名片，介紹I’m…,myphonenumberis…,請(qǐng)一個(gè)學(xué)生說出一個(gè)電話號(hào)碼，可以不是真實(shí)的號(hào)碼，老師寫在黑板上，學(xué)生齊讀出號(hào)碼。讓學(xué)生理解phonenumber的意思。What’syourphonenumber?What’syourphonenumber?Myphonenumberis…14AlicePaulLisa三個(gè)小孩的名字。老師播放錄音，讓學(xué)生記下三個(gè)孩子的電話號(hào)碼。再次播放錄音，核對(duì)答案。Step3:Practice通過聽數(shù)字擊掌，聽故事畫蘋果等活動(dòng)，操練數(shù)字。通過2人一個(gè)小組，采訪別人，詢問電話號(hào)碼。電話號(hào)碼對(duì)對(duì)碰：2myphonenumberis…說一組2Bingo，并請(qǐng)老師核對(duì)。Step4:Consolidation打開課本，自己寫下電話號(hào)碼。若時(shí)間允許，可以詢問別人的QQ號(hào)碼。Step5:Summarywhat’sher/hisphonenumber?學(xué)生說出號(hào)碼。Step6:Homework自制一張自己的名片，寫上英文名字和電話號(hào)碼（未來自己。4a部分，聽錄音，讀字母。Unit2Numbers【板書設(shè)計(jì)】Unit2Numbers——What’syourphonenumber?—Myphonenumberis…Unit2Numbers4課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】JoinIn三起點(diǎn)（2012年版）三上Unit2Numbers【主 題】Part4a,4b,5,Part6【課 時(shí)】第4課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)FfGgHhIi,JjKk,并能感知字母在單詞中的發(fā)音。flag,guitar,horse,icecream,juice,kite指認(rèn)圖片或?qū)嵨?，并能根?jù)圖片認(rèn)讀單詞。二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)字母的寫法，感知字母在單詞中的發(fā)音。三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingpreparation)課件、音頻、單詞圖片（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載）四、教學(xué)過程Step1:Warm-up播放part1部分的歌曲，讓學(xué)生跟著歡快的節(jié)奏跟唱并復(fù)習(xí)數(shù)字。Step2:PresentationpptAaBbCcDdEeapplebee,catdog,1單元學(xué)過的字母及相應(yīng)的單詞。依次呈現(xiàn)字母Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,Kk，讓學(xué)生感知字母及發(fā)音。通過Highandlowvoice,Bomb 等游戲操練復(fù)習(xí)Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,Kk。通過找朋友的游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分大小寫字母。AaBbCcDdEeFfGg,Hh,Ii,Jj,Kk的讀音規(guī)律。教師播放5錄音，讓學(xué)生指認(rèn)字母及對(duì)應(yīng)的單詞。教師通過ppt依次呈現(xiàn)flag,guitar,horse,icecream,juice,kite圖片，讓學(xué)生看（等）60頁，看著筆畫順序，在本子上仿寫。Step3:PracticeHighandlowvoice:練習(xí)Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,Kk的發(fā)音。Bomb：操練復(fù)習(xí)Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,Kk。flaGHIKguitarhorseicecreamjuicekite。單詞，最后一個(gè)學(xué)生說出單詞。Step4:Summary教師出示字母及對(duì)應(yīng)的單詞圖片，學(xué)生快速說出。Step5:HomeworkFfGgHhIi,JjKk6個(gè)。15part53遍。FfflagFfflagGgguitarHhhorseUnit2NumbersIiicecreamJjjuiceKkkiteUnit2Numbers5課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】JoinIn三起點(diǎn)（2012年版）三上Unit2Numbers【主 題】Part7，PAIRWORK.【課 時(shí)】第5課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teachingaims)Thesnail，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演。能在老師的指導(dǎo)下用英語做猜數(shù)的游戲，并在游戲中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。如：What’sinthebox?Crayons?Yes.Howmany?Seven.No./Yes.二、教學(xué)重難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)What’sinthemany?及答語。三、教學(xué)準(zhǔn)備(Teachingpreparation)課件、音頻（教師可以在優(yōu)教平臺(tái)直接調(diào)用或下載）四、教學(xué)過程Step1:Warm-up播放歌曲One,one,one，讓學(xué)生跟著歡快的節(jié)奏跟唱并熟悉數(shù)字。Step2:PresentationAstory跟唱完歌曲后，老師設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生聽故事。What’sinthebox? A.Snails B.Howmany? A.Seven B.Nine教師再次播放錄音，核對(duì)答案。第三次播放錄音，讓學(xué)生跟讀，模仿語音語調(diào)。通過分角色朗讀，配音、雙簧等活動(dòng)，操練句子。PAIRWORKWhat’sinthebox?apples\books\pens\crayoncrayons。2manySevenOne?引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字回答。Step3:PracticeAstory操練：教師先和示范能力強(qiáng)的學(xué)生一起表演故事，然后讓學(xué)生分組活動(dòng)，嘗試角色扮演。老師選擇1-2組進(jìn)行表演展示，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。PAIRWORK學(xué)生明白游戲規(guī)則和步驟后，引導(dǎo)學(xué)生兩人一組利用自己的文具開展游戲。Step4:Summary教師通過報(bào)數(shù)來復(fù)習(xí)1-10數(shù)字。通過板書，讓學(xué)生讀本節(jié)課的句子，復(fù)習(xí)句型。Step5:Homeworkpart7錄音三遍。讀英語故事一篇。Unit2NumbersWhat’sinthebox?Unit2NumbersWhat’sinthebox?Crayons?Yes.Howmany?Seven.No./Yes.Unit3Colours教學(xué)及學(xué)習(xí)目標(biāo)1LlMmNnOogreen,red,pink,blue,grey,yellow,orange,white,black,purple指認(rèn)顏色，并能根據(jù)圖片認(rèn)讀單詞。3lightmilknose,orange,plane據(jù)圖片認(rèn)讀單詞。4、能根據(jù)聽到的句子What’sthis?It’sa…Whatcolourisit?It’s…給圖片涂色。5WhatcolourisitIt’s…Ilike(pink)and(yellow)，表達(dá)自己喜歡的顏色。6GoodmorningGoodnight.相互致以簡(jiǎn)單的問候。7ThebutterflyTherainbow.8TheUnit3Colours一、教學(xué)目標(biāo)：Ll,Mm,Nn,Oo,Pp并能感知字母在單詞中的發(fā)音。能根據(jù)聽到的單詞green,red,pink,blue,grey,yellow,orange,white,black,指認(rèn)顏色，并能根據(jù)圖片認(rèn)讀單詞。light,milk,nose,orange,plane指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮⒛芨鶕?jù)圖片認(rèn)讀單詞。What’sthis?It’sa...Whatcolourisit?It’s...給圖片涂色Whatcolourisit?It’s...Ilike(pink)and(yellow).表達(dá)自己喜歡的顏色。能用Goodmorning.Goodnight.相互致以簡(jiǎn)單的問候。能學(xué)唱英語歌曲The butterfly和Therainbow。能在圖片的提示下聽懂、讀懂小故事Thewizards，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色表演。二、教學(xué)建議1a.Listenandpoint.聽一聽，指一指。1b.Listen，pointandsing.聽一聽，指一指，唱一唱。Step1學(xué)生聽歌曲，讓學(xué)生在旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明的歌曲景下，借助圖片初步感知歌曲內(nèi)容。Step2學(xué)生再次聽歌曲，指認(rèn)圖片并模仿、跟唱，進(jìn)一步理解表達(dá)顏色的單詞。Step3老師利用彩色粉筆在黑板上畫一只蝴蝶，說：Thisismybutterfly.再將蝴蝶的一部分涂成綠色，說：Lookit’sgreen.讓學(xué)生重復(fù)這一句話。在蝴蝶上涂上紅色圓點(diǎn)，指著這兩種顏色說：It’sgreenandred.學(xué)生說的時(shí)候老師應(yīng)該指著相應(yīng)顏色，繼續(xù)練習(xí)直到所有的顏色組合。Step4讓學(xué)生聽表達(dá)顏色的單詞并指出相應(yīng)的顏色。請(qǐng)一位學(xué)生到黑板前示范，請(qǐng)一位同學(xué)到黑板前示范，老師對(duì)他/她說：Brown.確保他/她能指到正確的顏色。然后讓其他學(xué)生做這個(gè)練習(xí)，之后老師提出更復(fù)雜的要求，如：Greenandred.Step5老師再次播放歌曲，學(xué)生跟著錄音機(jī)一起唱，并正確指出相應(yīng)的圖片。Step6學(xué)生完整地演唱歌曲，并在老師的帶領(lǐng)下輔以適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，如：蝴蝶翩翩起舞的動(dòng)作、擊掌等，以提髙學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step7學(xué)生分組練習(xí)歌曲，老師可根據(jù)學(xué)生的分組活動(dòng)情況，選取2-3組進(jìn)行表演和展示。在學(xué)生表演后，老師可開展適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)活動(dòng)，如老師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)等。錄音稿:ThebutterflyLookatthebutterfly.Thelovelybutterfly.Hello,hello,hello.Lookatthebutterfly.Thelovelybutterfly.Hello,hello,hello.It’sgreenandIt’spinkandIt’sbrownandyellow,too.It’sgreenandIt’spinkand.It’sbrownandyellow,too.Oh,littlebutterfly.Mylittlebutterfly.Bye-bye,bye-bye,bye-bye.Oh,littlebutterfly.Mylittlebutterfly.Bye-bye,bye-bye,bye-bye.2a.Listenandpoint.聽一聽，指一指。2b.Listenandrepeat.聽一聽，讀一讀。Step1老師播放錄音，學(xué)生指認(rèn)顏色圖片和對(duì)應(yīng)的單詞。Step2再次播放錄音，學(xué)生跟讀顏色單詞。Step3yellow,blue,black,white,green,orange,grey,pink,purpleStep4老師可采用多種形式，進(jìn)一步操練與鞏固單詞，如：游戲What’smissing,Showme...等錄音稿:

white pink blue orange green red yellow purple greyListenand聽一聽，指一指。Stepl，如果有必要的話，解釋其意思并舉例說明。說white讓學(xué)生指著白色的方塊，說blue，要學(xué)生把手指從白色移到藍(lán)色上面，然后以此類推。Step2方塊的正確順序。Step3然后問Whatcolouristhewizard’shouse？錄音稿；Whatcolouristhewizard’shouse?Yellow,red,green,purple,orange,pink.Whatcolouristhewizard’shouse?Whatcolouristhewizard’shouse?答案：Blue.PAIRWORK雙人活動(dòng)Step1colouris學(xué)生回答?？焖僮儞Q卡片，讓學(xué)生根據(jù)顏色卡片回答出相應(yīng)顏色單詞。Step2老師指著教室里的物品并詢問colourisit? 學(xué)生回答；請(qǐng)學(xué)生根據(jù)老師指的物品來詢問顏色。Step3小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話操練，鞏固對(duì)話。Step4請(qǐng)3-4對(duì)學(xué)生進(jìn)行展示，并予以評(píng)價(jià)。Astory—The故事——巫師。Stepl學(xué)生看故事圖片，老師播放故事錄音，初步了解故事大意。Step2PitPat,(Red…)please.Hereyouare.Goodmorning.Goodmorning.Goodnight.Goodnight.Step3再次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀，模仿錄音中的語音、語調(diào)。Step4學(xué)生朗讀故事。Step5老師與表演力強(qiáng)的學(xué)生共同示范表演故事。Step6學(xué)生組內(nèi)內(nèi)模仿故事表演，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。錄音稿：Pit:Green,please.Pat:Hereyouare.Pit-Red,p