部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第23課《祖先的搖籃》教學(xué)課件

23祖先的搖籃猜一猜你知道這是什么嗎？搖籃是可搖動(dòng)的嬰兒臥具。或形容裝嬰兒睡覺的籃子。祖先的搖籃祖先的搖籃說(shuō)一說(shuō)zǔ祖先的搖籃祖粗—祖祖先祖國(guó)祖自讀要求

(1)一邊讀一邊圈出本課的生字，借助拼音把字音讀準(zhǔn)確。

(2)把課文讀通順，難讀的句子多讀幾遍，并標(biāo)上自然段序號(hào)。

(3)小組合作識(shí)記生字。(①朗讀生字，相互正音；②交流識(shí)記生字的好方法。)讀一讀

zǔ

tāo

dòu祖先掏鵲蛋逗松鼠qiáng

wēidǎiyì薔薇逮蟈蟈回憶自讀要求(1)換偏旁識(shí)記：掏——萄薔——墻(2)偏旁歸類識(shí)記：“薔、薇”都是草字

頭；“逗、逮”都是走之旁?？磮D猜字謎()()()古文“祖”“且”是同一個(gè)字?！白妗痹诩坠俏睦镆呀?jīng)有加“示”旁的。本義是“祖廟”?！吨芏Y》：“左祖右社”，就是用的這個(gè)意義。引申為“祖先”“祖父”?？磮D猜字謎()祖甲骨文金文小篆楷體祖祖業(yè)祖國(guó)形聲字。扌(手)表意，其古文字形體像手，表示用手掏或手執(zhí)工具掏；匋表聲，用陶土燒制的器皿，表示要有一定的空隙才能伸進(jìn)去掏。本義是挖取、摸取?？磮D猜字謎()掏掏鵲蛋掏出掏小篆楷體忄(心)表意，古人認(rèn)為心能記憶；意表聲，意有意向、愿望、放在心上之義，表示如此才能在心中留下記憶。簡(jiǎn)體字從忄(心)、乙聲，乙有第二義，表示先有事情發(fā)生才有心中記憶。本義是回想、記得?？磮D猜字謎()憶記憶猶新憶苦思甜憶小篆楷體識(shí)字方法1.平翹舌區(qū)分：祖—主2.換偏旁識(shí)記：掏—萄薔—墻3.偏旁歸類識(shí)記：“薔、薇”都是草字頭；

“逗、逮”都是走之旁。4.借助插圖或圖片識(shí)記：“薔、薇”。寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫寫一寫23祖先的搖籃讀一讀大森林，像搖籃，綠樹蔭，遮藍(lán)天。摘野果，掏鵲蛋，逗松鼠，采薔薇，捉蜻蜓，逮蟈蟈。那回憶，多遙遠(yuǎn)。說(shuō)一說(shuō)祖先在原始森林里做些什么？我想——我們的祖先，可曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋？可曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘？那時(shí)候，孩子們也在這里逗小松鼠，采野薔薇嗎？也在這里捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈嗎？摘野果和野兔賽跑掏鵲蛋看蘑菇打傘逗小松鼠采野薔薇捉紅蜻蜓逮綠蟈蟈摘掏看逗采捉逮賽跑活動(dòng)卡活動(dòng)內(nèi)容仔細(xì)讀課文，完成下列習(xí)題。把左右兩邊能搭配的詞語(yǔ)用直線連起來(lái)。想象一下：我們的祖先還會(huì)在“搖籃”里做什么？模仿課文的例子說(shuō)一說(shuō)，再寫一寫。摘蟈蟈掏野果逗蘑菇采松鼠逮鵲蛋我們的祖先，可曾在大草原上

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？板書設(shè)計(jì)什么地方生活場(chǎng)景爺爺說(shuō)原始森林一望無(wú)邊想象生動(dòng)具體回憶美好遙遠(yuǎn)祖先的搖籃美好回憶美