教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第一單元《生物與環(huán)境》測(cè)試卷附參考答案【模擬題】

教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第一單元《生物與環(huán)境》測(cè)試卷一.選擇題(共10題，共50分)1.完成制作生態(tài)瓶的步驟。①制作準(zhǔn)備：透明塑料瓶、田螺、水、浮萍、細(xì)沙、蝦、石塊、水藻。②將

剪掉上面一部分。③在瓶底裝入一層淘洗干凈的

，再裝人大半瓶自然水域中的水。④在瓶里種上幾棵

，在水面放一些浮萍。⑤植物存活后，再放入

等小動(dòng)物。⑥選擇合適的地方安置生態(tài)瓶。2.下列動(dòng)物中，喜歡晝伏夜出的是(

)

A.老鼠

B.羊

C.舵鳥(niǎo)

D.鱷魚3.魚必須在水里生活，一旦離開(kāi)水，過(guò)不了多久就會(huì)死亡。這是因?yàn)椋?。

A.生物影響環(huán)境

B.生物改變環(huán)境

C.生物依賴環(huán)境4.綠豆種子發(fā)芽需要的最基本條件有（)。

A.光照、水分、溫度、空氣和土壤B.一定的水分、適宜的溫度和空氣C.光照、水分、溫度和空氣5.蚯蚓又叫“地龍”，它喜歡生活在(

)的土壤里。A.干燥、明亮

B.黑暗、潮濕

C.干燥、明亮6.奇奇到參觀區(qū)，宣傳板上介紹了蚯蚓可以幫忙松土，它適宜生活在（)。

A.干燥的土壤里

B.潮濕的沙堆里C.草堆下的濕土壤里

D.潮濕的草堆上7.“螳螂捕蟬，黃雀在后”的食物關(guān)系為（)。

A.蟬→螳螂→黃雀B.黃雀→螳螂→蟬C.樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀8.食物鏈的理論是美國(guó)生態(tài)學(xué)家林德曼在1942年首先提出的。他曾描述了這樣一個(gè)場(chǎng)景：這是一個(gè)風(fēng)和日麗的春天，一只彩蝶翩翩飛來(lái)落在鮮花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后劃過(guò)一道綠色刀影，轉(zhuǎn)眼之間，蝴蝶已在螳螂的綠色大刀下奄奄一息。螳螂正要品嘗美餐，蛤蟆出其不意地吐射長(zhǎng)舌，一下子把它卷入口中。蛤蟆還沒(méi)來(lái)得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的長(zhǎng)蛇猛地一竄，準(zhǔn)確無(wú)誤地一口咬住蛤蟆。正在這時(shí)，盤旋在天空中的鷹一個(gè)猛子扎下去用利爪緊緊攫住蛇。在大自然里，這只是一個(gè)很普通的場(chǎng)面。

（1）寫出林德曼例子中的食物鏈：

→

→

→

→

→

（2）這條食物鏈中的生產(chǎn)者是

。（3）這條食物鏈中的消費(fèi)者是

。9.下列動(dòng)物中，主要在夜間活動(dòng)的是(

)。

A.蝴蝶

B.蝙蝠

C.蜜蜂10.王明同學(xué)自己做了一個(gè)生態(tài)瓶：用一個(gè)500毫升的透明玻璃瓶，里面加入400毫升的水、少量的土壤和石塊，放人新鮮的水草，2～3條小魚和幾個(gè)螺螄。用軟木塞塞住瓶口，觀察生態(tài)瓶中生物的生活情況。（1）生態(tài)瓶中的生物有

；非生物有

。放入水草的作用是

；放人土壤和石塊的作用是

。（2）王明同學(xué)的生態(tài)瓶應(yīng)該放在

。（3）生態(tài)瓶上部留有一定空間的目的是

。二.填空題(共10題，共34分)1.食物鏈通常是從(

)開(kāi)始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。2.食物鏈通常從(

)開(kāi)始，到兇猛的(

)終止。3.種子發(fā)芽的條件是(

)、(

)和(

)等。

4.利用塑料大棚種植反季節(jié)蔬菜是大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，使農(nóng)民致富的重要途徑之一。塑料大棚的主要作用是（)A.提供氧氣

B.保持水分

C.提高溫度5.食物鏈通常從(

)開(kāi)始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。食物鏈中能自己制造食物的生物叫(

)。6.在食物鏈中能自己制造食物的生物叫做(

)，直接或間接消費(fèi)別的生物制造的食物的生物叫做(

)。

7.“飛蛾撲火”、花兒朵朵向太陽(yáng)”體現(xiàn)了動(dòng)植物具有(

)特點(diǎn)。8.為了維護(hù)生態(tài)平衡，我們?nèi)祟悜?yīng)該：9.雌雄動(dòng)物經(jīng)過(guò)交配，(

)和(

)結(jié)合形成受精卵后，發(fā)育成新一代。10.駱駝是最（

）的動(dòng)物之一，享有(

)的美稱。三.判斷題(共10題，共20分)1.除了不同領(lǐng)域之間的合作，同一個(gè)工作小組的合作也很重要。（）2.蚱蜢被小鳥(niǎo)吃是一條食物鏈。（）3.食物鏈通常是從綠色植物開(kāi)始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。（）4.食物鏈通常是從小動(dòng)物開(kāi)始的。（）5.一片森林、一個(gè)湖泊都可以看成是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。（）6.在生態(tài)瓶中放入的植物越多越好。（）7.在自然界中，人也是消費(fèi)者。（）8.當(dāng)一個(gè)問(wèn)題與很多因素有關(guān)時(shí)，科學(xué)家往往采用控制其他因素不變的方法，來(lái)研究某一個(gè)因素是否對(duì)物體產(chǎn)生作用。（）9.食物鏈一般是從綠色植物開(kāi)始的。（）10.研究物體沉浮時(shí)，我們可以先做實(shí)驗(yàn)，再根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果填寫預(yù)測(cè)。（）四.連線題(共1題，共5分)1.五.簡(jiǎn)答題(共5題，共24分)1.一步一步完成哪些實(shí)驗(yàn)操作，可以確定綠豆種子發(fā)芽是否需要陽(yáng)光?根據(jù)什么做出結(jié)論?2.閱讀資料，完成分析?！熬徘S河萬(wàn)里沙，黃河危害在泥沙”。作為世界上輸沙量最大的河流，黃河每年向下游的輸沙量達(dá)16億噸。由于該區(qū)氣候干旱，暴雨集中，植被稀疏，土壤抗蝕性差，加之長(zhǎng)期以來(lái)亂墾濫伐等人為的破壞，是導(dǎo)致黃土高原成為我國(guó)水土流失最嚴(yán)重地區(qū)的重要原因。而1500多年前的黃河中游也曾“臨廣澤而帶清流”，森林茂密，群羊塞道，動(dòng)物種類繁多。正是人類掠奪性的開(kāi)發(fā)掠去了植被，帶來(lái)了風(fēng)沙，使水土流失把黃土高原刻畫得滿目瘡痍，大量的動(dòng)物死亡或遷移。（1）以上資料表明，自然界的生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)和諧的整體，其中的一個(gè)環(huán)節(jié)受到破壞，生態(tài)系統(tǒng)就失去了

；黃河流域

這個(gè)環(huán)節(jié)最先受到破壞。（2）“九曲黃河萬(wàn)里沙”的原因是

。（3）如果我們請(qǐng)你當(dāng)個(gè)小小科學(xué)家，你會(huì)采用什么方法來(lái)治理這種現(xiàn)狀？（至少寫三點(diǎn)）3.為了維護(hù)生態(tài)平衡，我們應(yīng)該怎么做？(至少寫3條）4.請(qǐng)寫出鷹、兔子、草之間的食物鏈關(guān)系。5.在塑料盆底上劃直線把盆底平分成兩個(gè)區(qū)域，在中心處立一塑料紙杯，在杯外兩個(gè)區(qū)域中依次放上5cm厚的干土、濕土。取出紙杯，把10條健康的蚯蚓放在剛才的杯子處，并用潮濕不滴水的黑布蓋好這些土和蚯蚓。半小時(shí)后觀察這10條蚯蚓呆在哪兒了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)想研究的問(wèn)題可能是什么?六.綜合題(共3題，共24分)1.2.某沿海地區(qū)曾經(jīng)發(fā)生了一次海嘯，許多農(nóng)田被海水淹沒(méi)。洪水過(guò)后，那兒的莊稼幾年都得不到好收成。后來(lái)，老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法，他們托人去外地買了一批蛇回來(lái)，放到田里。說(shuō)也奇怪，那一年莊稼就獲得了豐收。原來(lái)那場(chǎng)洪水把深藏在洞里的蛇淹死了，田鼠卻游到樹(shù)上和山坡山，保住了性命。等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼?，F(xiàn)在田里有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成。（1）故事中的農(nóng)田是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，在生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。請(qǐng)寫出故事中的食物鏈：

→

→

。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是這條食物鏈中的

。（3）該食物鏈中的蛇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于

者。（4）這則故事告訴我們：生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的，當(dāng)外來(lái)干擾因素超過(guò)調(diào)節(jié)能力，將會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的

。3.連線題。葉刺

芭蕉

降水相對(duì)較多的山地闊葉

松樹(shù)

降水豐富的熱帶雨林針葉

仙人掌

干旱的沙漠地區(qū)參考答案一.選擇題1.透明塑料瓶；細(xì)沙、石塊；水藻；田螺、蝦2.A3.C4.B5.B6.C7.C8.（1）花；蝴蝶；螳螂；蛤??；長(zhǎng)蛇；鷹（2）花（3）蝴蝶、螳螂、蛤蟆、長(zhǎng)蛇、鷹9.B10.（1）水草、小魚、螺螄；土壤、石塊、水、陽(yáng)光、空氣；為動(dòng)物提供氧氣和食物；為瓶中生物提供一定的生長(zhǎng)環(huán)境（2）有陽(yáng)光的地方（3）存儲(chǔ)一定的空氣二.填空題1.綠色植物2.綠色植物；肉食動(dòng)物3.空氣；水；溫度4.C5.綠色植物；生產(chǎn)者6.生產(chǎn)者；消費(fèi)者7.向光性8.尊重生態(tài)平衡,幫助維護(hù)這個(gè)平衡,而絕不要輕易去破壞它。就要保護(hù)每一個(gè)生物和他生活的環(huán)境。9.精子；卵子10.適應(yīng)沙漠環(huán)境；沙漠之舟三.判斷題1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.√9.√10.×四.連線題1.五.簡(jiǎn)答題1.取相同的發(fā)育良好的綠豆種子，噴適宜的水分，一個(gè)有陽(yáng)光，一個(gè)避光，觀察發(fā)芽情況；根據(jù)兩者均發(fā)芽，說(shuō)明綠豆發(fā)芽不需要陽(yáng)光。2.（1）平衡；植物（2）植被稀疏、土壤抗蝕性差，人類的亂墾濫伐，造成水土流失嚴(yán)重（3）植樹(shù)造林、退耕還林、改造河道。3.1.愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,不傷害它們。

2.保護(hù)森林,不亂砍濫伐。

3.多建立自然保護(hù)區(qū),保護(hù)珍稀的動(dòng)