1天地人 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案(表格式)

1天地人公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案(表格式)教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

學(xué)科小學(xué)語文年級(jí)一年級(jí)學(xué)期秋季

課題天地人

教科書書名：統(tǒng)編版教材出版社：人民教育出版社

教學(xué)目標(biāo)

1.通過追溯字源，幫助學(xué)生借助形象認(rèn)識(shí)“天、地、人，你、我、他"6個(gè)生字，能正確朗讀課文。2.感受祖國(guó)文字的無窮魅力，激發(fā)對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛，增強(qiáng)識(shí)字的自信心。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)：通過追溯字源，幫助學(xué)生借助形象認(rèn)識(shí)“天、地、人，你、我、他”6個(gè)生字，能正確朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：感受祖國(guó)文字的無窮魅力，激發(fā)對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛，增強(qiáng)識(shí)字的自信心。

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入1.小朋友們，大家好！今天我們一起來學(xué)習(xí)識(shí)字1《天地人》，請(qǐng)大家把課文翻到第6頁，這一頁有插圖、課題、課文內(nèi)容和生字呢！這是課題，這是課文里的內(nèi)容，這是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的是生字。2.是的，從今天開始我們就要學(xué)習(xí)咱們中國(guó)的漢字啦！學(xué)好漢字，能幫助我們看書，寫文章，學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)！3.漢字可不是一開始就有的哦！最早的時(shí)候，咱們的老祖宗為了把許多重要的事情記下來，傳給下一代。可是絞盡腦汁想了很多辦法。一開始，人們找來一根繩子，用打結(jié)的方法來記事?？墒墙Y(jié)越打越多，到后來，人們就混淆了。怎么辦呢？咱們聰明的老祖宗這才想到了一個(gè)好辦法——?jiǎng)?chuàng)造文字。不過，一開始的漢字是通過畫畫的辦法，根據(jù)事物的特點(diǎn)畫下來表示一個(gè)字。畫在龜甲上就成了甲骨文。后來，中國(guó)的漢字又不斷演變，才成了我們今天的文字。（二）追根溯源，學(xué)習(xí)“天地人"1.（出示人甲骨文）誰來猜一猜，這是什么字？觀察字，仔細(xì)瞧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它就像一個(gè)人在鞠躬，在勞動(dòng)。對(duì)，這就是“人”字。古人在造字的時(shí)候，告訴我們，只有懂得禮儀，愛勞動(dòng)，才可以稱得上是一個(gè)人。人，一撇一捺共兩劃，穩(wěn)穩(wěn)地站在地上的就是人。2.請(qǐng)看，這里有好多好多人??！56個(gè)民族的小朋友歡聚在一起，他們自豪地說：“我是中國(guó)人！"3.請(qǐng)大家跟我一起讀，自豪地讀出來：“我是中國(guó)人！”4.在我們的生活中也藏有很多“人"字，你發(fā)現(xiàn)了嗎？比方說在課外閱讀時(shí)，我們也見過“人”字，請(qǐng)看這本書叫《稻草人》，這是人民路小學(xué)，在公益廣告上也有“人"字，這叫“愛暖人間”。5.那么“天"字又是怎么創(chuàng)造出來的呢古人覺得啊，人的至高無上的部分是頭，而自然界的至高無上，便是天。而“一”又在數(shù)字當(dāng)中排在第一位，所以“天"的第一筆變成了“一”。來強(qiáng)調(diào)它是最重要的，是獨(dú)一無二的。6.“天”，我們可以給他找朋友。這是天氣預(yù)報(bào)。我們可以根據(jù)天氣變化認(rèn)識(shí)這兩個(gè)詞語“晴天、雨天”。7.我們也可以根據(jù)一年有四個(gè)季節(jié)的變化給“天"找到“春天、夏天、秋天、冬天”。8.小朋友們，你還可以給“天"找到哪些朋友呢？看來我們的小朋友平時(shí)積累的詞語可真多啊，給“天”找到了這么多的好朋友，太厲害啦！9.“地"字在一開始造字的時(shí)候也是沒有的，是后來才出現(xiàn)，“地”是另一個(gè)字“土"的別名，所以，后來人們經(jīng)常把土和地連用，叫土地。10.看這是“土”字的演變，表示有東西從土地里冒出來，像稻谷，蔬菜，果實(shí)，從土里長(zhǎng)出的棉花可以制成衣服，樹可以造成房子，原來，人類的衣食住行都來自于土地的饋贈(zèng)，因此直到現(xiàn)在，我們?nèi)园汛蟮赜H切地稱為——大地媽媽。11.“地”，我們也可以給他找朋友。長(zhǎng)滿草的地稱為草地，種了菜的地稱為菜地，種了麥子的地稱為麥地。冬天到了，下起了白茫茫的大雪，地上積滿了雪，這樣的地我們還可以稱為雪地。記住了嗎？一起來讀一讀吧！“草地、菜地、麥地、雪地”。聽到你們有節(jié)奏地朗讀詞語，可真好聽?。?漢字“天地人"的字源參考《說文解字》）（三）復(fù)習(xí)鞏固、升華提升1.小結(jié)：經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了“天、地、人”這三個(gè)字，小朋友們，你們能不能把它們送進(jìn)課文的插圖中呢，并大聲地讀出來。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)我們今天所學(xué)的這三個(gè)字。2.你們知道嗎？《三字經(jīng)》里也有講到這三個(gè)字呢！請(qǐng)跟老師一起來讀一讀“三才者，天地人。"三才”指的就是“天、地、人"。古人認(rèn)為“天地人”是最有能力的，天地人合一，世界才開始。讓我們?cè)賮碜x一讀這句話吧：“三才者，天地人——《三字經(jīng)》。"齊讀。（四）認(rèn)識(shí)“你、我、他”1.再看這個(gè)字會(huì)讀嗎？“我"就是自己。請(qǐng)看入學(xué)教育部分里藏了多少個(gè)“我”字呢？請(qǐng)你也來找一找吧？師讀含有“我"的句子，并一一圈出?！拔疑蠈W(xué)了。”“我是中國(guó)人。"我是小學(xué)生。”“花兒對(duì)我笑，我去上學(xué)校。"我愛學(xué)語文。”2.小朋友們，入學(xué)教育部分是這樣說的，“我是中國(guó)人。"我愛學(xué)語文?！蹦隳懿荒芤矊W(xué)著用上“我是（）。"和“我愛（）”來說一句完整的話嗎讓我們來聽一聽別的小朋友是怎么說的呢？3.瞧，我們不光學(xué)會(huì)了生字還會(huì)說句子呢，請(qǐng)用“我真棒！"夸一夸自己吧！4.這是“你”，你就是對(duì)方，你知道什么時(shí)候用的到“你"這個(gè)字嗎？上學(xué)的時(shí)候，我們會(huì)互相打招呼說“你好！”讓我們也互相打個(gè)招呼吧！真有禮貌??！5.這節(jié)課我們還要學(xué)一個(gè)字，這個(gè)字叫“他”，“他”和我們前面學(xué)的字有點(diǎn)像哦！你發(fā)現(xiàn)了嗎？“地"和“他”很像卻又有點(diǎn)兒不一樣。地和土地有關(guān)所以是土字旁，他和人有關(guān)所以是單人旁，漢字中有不少外形看似很像的字，要看仔細(xì)才能分得清楚哦！（五）總結(jié)1.小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了“天、地、人，你、我、他"這六個(gè)字，這6個(gè)生字寶寶都藏到小兒歌里去了，請(qǐng)你看一看，找一找。找到了嗎？我們一起來看一看吧!除了題目中的“天、地、人，你、我、他”之外，兒歌里面還藏了不少我們今天學(xué)習(xí)的生字呢！請(qǐng)跟老師一起來讀一讀這首兒歌吧！天地人，你我他世界有了人，就有你我他。同在天地間，我們是一家。我?guī)湍?，你幫他。我們是一家?.小朋友們，天、地、人，萬物之本；你、我、他，包容共生。請(qǐng)把《天地人》背給爸爸媽媽聽吧。如果有興趣，有條件的話，我們可以動(dòng)手制作識(shí)字小報(bào)，把一些報(bào)紙、書畫中含有的“天、地、人，你、我、他”的字剪下來，貼在畫紙上。3.漢字文化博大精深，老師今天是打開