本科專業(yè)認證工作方案

本科專業(yè)認證工作方案專業(yè)認證的作用和好處：?可以指導高考同學和家長選報已通過認證的專業(yè)點；?通過認證的專業(yè)可提升國內(nèi)同行的競爭力，以招收更多優(yōu)秀同學入學；?可以幫助高校專業(yè)點建立健全高效的同學培養(yǎng)目標達成的教學管理體系；?展開專業(yè)認證工作，有助于促進我國工程教育的改革，強化工程施行教育，進一步提升工程教育的質量；?吸引企業(yè)界的廣泛參加，進一步密切工程教育與產(chǎn)業(yè)界的聯(lián)系，提升工程教育人才培養(yǎng)對產(chǎn)業(yè)的適應性；2.求一篇1500字的大學素拓認證部部門計劃書~~作為全校同學素養(yǎng)拓展結果認證的重要部門，為了更好的規(guī)范認證程序，現(xiàn)將認證部之工作規(guī)范草擬如下：一、認證1.于學期初發(fā)放《大同學素養(yǎng)拓展申請表》和《大同學素養(yǎng)拓展認證表》給各學院〔學區(qū)部〕，其申報內(nèi)容為同學上一學期參加活動、經(jīng)歷及得獎狀況等。2.督促各學院、學區(qū)部高效率地完成申報、認證工作，并填寫好認證表。3.收回各學院〔學區(qū)部〕認證表，對認證表進行核實。4.組織好網(wǎng)上認證申請結果的收集、認證工作。5.接受監(jiān)督，受理舉報，并對舉報所反映的狀況進行復核，并將復核結果予以公布。6.對核實無誤的認證結果，組織專人將結果填入認證證書。二、培訓1.組織好日常的培訓工作，接受同學的個人咨詢。2.與中心其他職能部門充分合作，做好項目培訓工作。3.組織對各學院〔學區(qū)部〕認證工作的抽檢。三、其他1.協(xié)調(diào)好與中心其他部門的工作。2.在中心內(nèi)部進行有效聯(lián)系和溝通，確保信息流暢，營造合格的工作氛圍。3.對新開發(fā)的項目可行性進行初評。4.強化與各學院、學區(qū)部素養(yǎng)拓展中心的聯(lián)系與信息交流，使學院〔學區(qū)部〕的認證工作能及時有效的完成。這個提綱希望對你有所幫助.。拿到臨床藥師的證后，可以合法上崗位了，作為一名臨床藥學新人，該怎么做，為自己為自己以后漫長的臨床藥同學涯打下一個較好的基礎呢？環(huán)球醫(yī)藥人才網(wǎng)認為，可以先從三個方面做起。適應工作環(huán)境醫(yī)院臨床環(huán)境與臨床藥師培訓基地熟悉的臨床環(huán)境有著很大的不同，其根本點是培訓中的你是培訓老師服務的對象。在培訓中，師生、同學之間的關系較為單純，沒有根本的利益沖突。并且，培訓基地的環(huán)境是相對封閉的，學員的主要任務就是通過學習來充實自己，是個吸納、充電的自我成長過程。而在自己單位的臨床工作，卻是高度開放的，面臨的各種關系非常復雜。所以，一個新進入臨床的臨床藥師首先要面對的挑戰(zhàn)就是，努力熟悉和適應醫(yī)院的內(nèi)外部環(huán)境，搞清自己的定位。筆者在接觸很多年輕臨床藥師的過程中，經(jīng)常會聽到這樣的埋怨：“剛來臨床沒幾天，感覺很不好，這里的環(huán)境和自己的想像相距太大。領導不重視，同事也不熱情，總指使新人干這干那，感覺很難真正展開臨床藥學工作。〞顯然，以這樣的心態(tài)自然無法成功融入臨床。關于真正的臨床藥師來說，臨床是個人奉獻臨床藥師職業(yè)價值的天地，即便是初來乍到的新人，也別想有誰會特別關照你，更不用想獲得在培訓基地才有的寵愛和遷就。要想在臨床贏得同行的尊重，只能是盡快進入角色，在臨床藥師崗位上體現(xiàn)出自己的價值。擺正心態(tài)到臨床上班，心態(tài)的調(diào)整很重要。在臨床，論資排輩是很自然的事情。既然是剛來的，自然要將心態(tài)盡量調(diào)低，別期待同事會因為你是“臨床藥師〞而對你有哪怕一點點的崇拜。你要表現(xiàn)出很強的學習欲望，如果再表現(xiàn)得很勤快，很有服務臨床的主動性，對別人的稱謂、語氣都很恭敬，有了這樣的平和心態(tài)，科主任和醫(yī)師才會愿意接受你。即便看似很簡單的事情也千萬別想當然，而是多請教，不恥下問，你自然就會慢慢贏得臨床的接納，從而為自己今后的發(fā)展奠定一個好的基礎。這樣的表現(xiàn)當然要有足夠的真誠，不能顯得很不情愿，甚至有些虛假，那就弄巧成拙了。這其中的關鍵還是心態(tài)調(diào)整，很多年輕臨床藥師能真正做到這一點，可能并不容易。臨床藥師的藥學知識可能確實有些功力，但這實在不夠以成為自傲的理由。因為醫(yī)生的臨床經(jīng)驗比你豐富，對臨床崗位使命的理解、對臨床環(huán)境的熟悉程度都要比你更深，因此對他們尊重是完全必要的，也是確保以后能快速融入臨床團隊的重要前提。給自己找個好的師傅從臨床藥師職業(yè)成長的規(guī)律來說，認準師傅是一條捷徑。臨床中的競爭無所不在，而要在激烈的競爭中脫穎而出，當然是要靠實力說話的。臨床藥師的培訓背景并不等同于職業(yè)技能，只有讓自己盡快掌握各種臨床應用性的職業(yè)技能，勝任崗位、履行使命才不致于成為空話。而這一學習過程沒有現(xiàn)成的教科書，最有用的辦法就是認師傅。在適應臨床環(huán)境的過程中，如果了解到本單位相關專業(yè)技能的精英歸屬，就要誠懇求教，拜師學藝。俗話說得好：名師出高徒。如果能在各種專業(yè)技能方面分別拜假設干師傅，這就為成為復合型臨床藥學人才打下了基礎，對今后臨床藥師職業(yè)的成長無疑是好處多多的。有了師傅的引領，收益無疑是多方面的，不僅在專業(yè)技能上進步更快，還可以在臨床環(huán)境適應、資源分享等方面，有許多意外的收獲。當然，在選擇師傅的過程中，一定要避免過于功利，只有真誠、用心和勤奮才是最重要的。4.大學師范生一畢業(yè),就有教師資格證嗎大學師范生一畢業(yè)，并不是直接就有教師資格證。師范學校畢業(yè)可以免于教育學、心理學考試、面試、試講。但是還必需要教師資格認定和體檢，報考初中、高中和中職的還必需要考學科知識與教學能力。合格以后才能有教師資格證。1、各級各類學校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格應按省教育廳布暑補修教育學、心理學課程，并由省教育廳統(tǒng)一組織考試合格。〔申請者學歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員免于教育學、心理學考試〕2、各級各類學校非師范專業(yè)畢業(yè)生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課〔說課分為：面試、試講〕?！采暾垖W歷為師范專業(yè)畢業(yè)人員如能提供3個月或以上的教學證實，可免于面試、試講〕3、〔1〕初中教師考試科目：綜合素養(yǎng)、教育知識與能力、學科知識與教學能力(2)高中教師考試科目：綜合素養(yǎng)、教育知識與能力、學科知識與教學能力(3)中職文化課考試科目：綜合素養(yǎng)、教育知識與能力、學科知識與教學能力擴展資料：申請認定教師資格者應當在規(guī)定的時間內(nèi)向教師資格認定機構或者依法接受委托的高等學校提交以下基本材料：1.由本人填寫的《教師資格認定申請表》〔一式兩份，全部在網(wǎng)上填寫并打印出來〕。2.身份證原件和復印件，戶籍原件、復印件和工作單位證實〔或所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道證實〕。3.學歷證書原件和復印件。4.教師資格認定機構指定的縣級以上醫(yī)院出具的《申請教師資格人員體格檢查表》。5.一般話水平測試等級證書原件和復印件。6.由申請人工作單位或者其戶籍所在地鄉(xiāng)政府或街道辦事處提供的《申請人思想品德鑒定表》。7.非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的申請人員，必需提供《教師資格認定教育學心理學合格證》及教育教學能力測評成績證實。8.申請認定中等職業(yè)學校實習指導教師資格的人員，還必需提供專業(yè)技術資格證書或工人技術等級證書原件和復印件。9.小二寸免冠半身正面照片一張。已經(jīng)有包括浙江、上海等在內(nèi)的四個省份進行教師資格證全國統(tǒng)考，生源在本省的同學報名的時候必需要帶身份證原件、復印件以及同學證，還有是學校教務處的在校證實，注意是學校的章，學院的是沒有用的。在外省的還要帶戶口本原件和復印件。參照資料：搜狗百科-教師資格證你不在長春的話就別去省里了，好冷好麻煩的。自考本科學歷學位都要認證的話，得出具你的?？普J證報告，一并提交，如果沒有進行過?？普J證，得申請?？?、本科學歷認證、本科學位認證，一共三份才可以喲。網(wǎng)上辦理的話，上鑒證網(wǎng)注冊申請就好，要提供身份證、兩份畢業(yè)證、一份學位證，原件的彩色掃描件；去省里辦理的話，得趕在工作日上班時間去辦理，帶上所有證書證件的原件和復印件過去?，F(xiàn)在大冷天兒的，好多人都不去現(xiàn)場了，凍得受不了。而且你著急認證出結果，現(xiàn)場也辦不到，基本都必需要20-30個工作日，也就是一個月到一個半月了，網(wǎng)上申請vip的認證，才能在較短時間完成?！笆迤陂g，中國現(xiàn)有的181所師范院校一律不更名、不脫帽，聚焦教師培養(yǎng)主業(yè)，教育部黨組已經(jīng)通過這個看法。〞教育部教師工作司司長王定華1月15日在北京表示，要強調(diào)教師的基本功，強調(diào)教師的專業(yè)性，吸引更高水平的年輕人從教。中國教育學會教師專業(yè)發(fā)展研究中心今日在北京成立。王定華在成立大會上作了主旨報告。他說，教育部已經(jīng)準備從2021年開始對師范專業(yè)進行專業(yè)認證，一律中央財政出錢，不收取被認證單位一分錢。認證合格的可以頒發(fā)教師資格證；認證一般的畢業(yè)生，要參加教師資格考試；認證較差的取消舉辦師范專業(yè)的資格。王定華說，要繼續(xù)實施卓越教師培養(yǎng)計劃，擴展教育碩士招生規(guī)模，培養(yǎng)高層次的中小學中職學校老師。同時要完善教師校長培訓體系，落實每五年一個周期360學時的培訓，這也是繼續(xù)注冊教師資格證的一個必要條件。如何吸引一流人才從教？王定華表示，首先要健全教師工資確保的長效機制，確保教師工資水平不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平，對鄉(xiāng)村教師發(fā)放生活補貼，為鄉(xiāng)村教師在城鎮(zhèn)購買住房提供優(yōu)惠等。美國工程與技術認證委員會〔AccreditationBoardforEngineeringTechnology，簡稱“ABET〞〕官方公布2021-2021年全球工程教育專業(yè)認證結果，清華大學〔分數(shù)線，專業(yè)設置〕化學工程、環(huán)境工程、機械工程、給排水工程等四個本科專業(yè)正式通過ABET認證，并同時獲得六年最長有效期。目前，清華大學已成為我國通過ABET認證專業(yè)數(shù)量最多的高校。ABET作為華盛頓協(xié)議的發(fā)起組織和美國代表機構，是美國最具有權威性的工程專業(yè)認證非官方組織，其認證標準、規(guī)范和程序在全球認證機構中具有引領和示范作用。迄今為止，已共有來自29個國家、714所院校的3569個專業(yè)接受了ABET認證。清華大學自2021年初開始籌備ABET認證工作。此次認證以化學工程系、環(huán)境學院、機械工程系三個院系的四個本科專業(yè)為主要試點，共涉及16個開課院系、6個校級教學實驗中心和9個學校行政管理部門。清華為此專門成立校級領導小組和工作組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各單位的認證工作。2021年6月清華大學召開ABET認證全校啟動會，前任校長陳吉寧要求全校要充分熟悉到認證的必要性，堅定信心、凝集共識，力爭通過ABET認證取得實質性收獲，切實改善教學質量。認證院系分別召開師生動員會，宣講ABET認證理念，動員全體師生為迎接認證深入思索，貢獻才智與精力，共同投入到本專業(yè)的教學改革工作中來。同時積極展開關于同學培養(yǎng)成效的課程評估工作，成立人才培養(yǎng)顧問委員會，利用暑假時間召開人才培養(yǎng)顧問委員會會議，悉心聽取各界對本專業(yè)人才培養(yǎng)工作的看法和建議。認證院系革新課程評價方法，對各類教學數(shù)據(jù)進行深入分析，以此為改善教學工作的依據(jù)，并制定教學質量繼續(xù)改善計劃。9月底，認證專業(yè)完成了第一輪自評、教學材料準備和實驗室安全建設等工作。10月中旬，學校聘請美國ABETFoundation顧問組進校視察，展開認證預評估。視察期間，顧問組肯定了認證院系人才培養(yǎng)的成績，并對如何準備ABET認證提出了寶貴建議，具體指出了評估中有待改善的方面。依據(jù)專家看法，院系繼續(xù)完善自評報告、證據(jù)材料和相關實驗室的安全性改造。11月，認證院系完成自評報告的第一稿并順利通過ABET的資格預審。2021年1月，清華大學正式向ABET提交關于化學工程、環(huán)境工程、機械工程、給排水工程四個專業(yè)的認證申請。同年2月起，各專業(yè)全面展開了第二輪基于同學培養(yǎng)成效的教學評估，評估方式包括：課程教學成效評估、畢業(yè)生調(diào)查、校友調(diào)查、雇主調(diào)查等，整個過程嚴格按照OBE(Outcome-basedEducation，成果導向教育)模式制定評估方法并展開評價。認證院系通過評估找到問題、繼續(xù)改善，進一步完善各培養(yǎng)環(huán)節(jié)，提升培養(yǎng)成效。4月中旬，清華認證工作組在亞特蘭大出席ABET年度研討會，拜訪ABET執(zhí)行主任邁克爾·密里根〔MichaelMilligan〕博士，并與來自全球范圍的院校代表交流，認真學習最新的教學評估理念和方法。6月底，清華四個認證專業(yè)完成了針對同學培養(yǎng)成效的評估和培養(yǎng)環(huán)節(jié)的繼續(xù)改善工作，形成了高質量的自評報告并正式提交ABET。7月，清華認證工作組再次赴美，在巴爾的摩出席ABET院校代表大會，與認證專家組組長威廉·維普弗〔WilliamWepfer〕教授見面共商下半年現(xiàn)場評估的準備工作。經(jīng)過一年多的精心準備，認證院系逐步建立起了教學質量繼續(xù)改善機制，為教學管理的可繼續(xù)和教學水平提升奠定了扎實的基礎。院系師生及學校各部門共同努力，基于認證的國際標準進一步完善教學支持環(huán)境，為同學提供更優(yōu)質的學習條件和資源。11月，ABET專家組來到清華對本科教學進行全方位的視察。專家組走訪認證院系，視察本科教學的基本環(huán)節(jié)和全過程，除查閱專業(yè)自評報告、課程材料、同學素材、會議記錄等資料外，專家組深入訪談院系領導、教師、同學和職員，具體察看了實驗室、教室、儀器設備等教學環(huán)境與設施。評估組具體了解了學校各部門關于人才培養(yǎng)工作的支持狀況，圍繞學校教學管理、教師發(fā)展、經(jīng)費投入、同學職業(yè)發(fā)展、信息化建設和革新創(chuàng)業(yè)教育等多方面內(nèi)容進行訪談，對各單位支持同學的學習與發(fā)展狀況進行深入調(diào)研。評估專家視察了清華航天航空學院、數(shù)學科學系、物理系、化學系、生命科學學院、體育部、藝術教育中心、基礎工業(yè)訓練中心等教學單位的基礎課程建設狀況。清華的本科教學與管理迎接了國際專家團隊的檢驗，教學質量得到ABET評估組的肯定和欣賞。專家們在現(xiàn)場評估結論中表示，清華大學的本科教育給他們留下了深入印象，充分體現(xiàn)了“厚基礎、重施行、求革新〞的特色，認證專業(yè)按照ABET標準推動了基于同學學習成效的教學評價，建立了教學質量繼續(xù)改善機制，并有效展開了實驗室安全教