集體生活成就我 初中思想品德教學(xué)課件

第六課“我”和“我們”6.2集體生活成就我教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、知道在集體生活中，擔(dān)任的角色不同承擔(dān)的責(zé)任也不同；2、學(xué)會在承擔(dān)不同角色的過程中，培養(yǎng)自己的角色意識；3、懂得集體生活對于涵養(yǎng)品格、發(fā)展個性方面所起的作用；4、理解每個人有不同的個性特征，學(xué)會承認(rèn)并包容他人的不同個性；5、樂于嘗試，積極面對學(xué)習(xí)中的困難；6、在集體中增長才干，磨礪意志，積極分擔(dān)集體生活中的各項事務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：在集體中涵養(yǎng)品格；在集體中發(fā)展個性；教學(xué)難點(diǎn)：在集體生活中學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容。自學(xué)導(dǎo)航請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P52-57內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上做標(biāo)記。時間：5分鐘1、為什么說集體生活成就我？2、集體生活是如何涵養(yǎng)我們的品格的？3、為什么能在集體中發(fā)展個性？4、怎樣在集體中發(fā)展個性？新知講解一、在集體中涵養(yǎng)品格集體氛圍對你有什么影響？（1）集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。（2）我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＿\(yùn)用經(jīng)驗情境一：在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維更活躍了。情境二：從村小學(xué)來到鎮(zhèn)初中，將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。情境三：早上，受到同學(xué)們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來。為什么說集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力?（1）在集體中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；（2）我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。探究分享尊敬的劉老師：您好！謝謝您推薦我做班級黑板報主編。還記得您曾對我說：“我注意到，你認(rèn)真地看每期黑板報，我從你的點(diǎn)評中看出了你的渴望。”擔(dān)任黑板報主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計……我忙得不亦樂乎。為了編好黑板報，我主動與同學(xué)交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實。我會更加努力做好這份工作，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報，讓我們的班級生活更加精彩。再次感謝您！ 學(xué)生：元元

元元是一位負(fù)責(zé)任的黑板報主編；他在擔(dān)任黑板報主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計，忙得不亦樂乎。（1）元元是一位負(fù)責(zé)任的黑板報主編嗎？你是從哪些方面看出來的？①擔(dān)任黑板報主編，培養(yǎng)和鍛煉了元元負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；②元元體驗到了承擔(dān)責(zé)任，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜藥淼某鋵嵉纳?；③培養(yǎng)了元元主動與同學(xué)交流、合作等人際交往的能力；

（2）擔(dān)任黑板報主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？為什么說集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力?（1）在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)；（2）我們在交往中學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。集體生活的作用是什么？怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？（1）在集體中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?）在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們在交往中要學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。（1）集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。（2）集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。二、在集體中發(fā)展個性所謂個性就是個別性、個人性，就是一個人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)，這個特質(zhì)表現(xiàn)于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等，任何人都是有個性的，也只能是一種個性化的存在，個性化是人的存在方式。什么是個性？你知道嗎（1）課堂上故意大聲說話，影響別人聽課；（2）上課聽不懂時，干脆不聽了，講小話、看課外書或睡覺；（3）做練習(xí)、作業(yè)時碰到難題時，不經(jīng)思考就馬上問同學(xué)，或干脆抄別人；（4）同學(xué)有不懂的問題請教你，不予理睬或干脆給作業(yè)本別人抄；（5）本班同學(xué)參加比賽，在旁漠不關(guān)心甚至不想別人關(guān)心；（6）同學(xué)被老師表揚(yáng)，不加以鼓勵反而起哄。議一議這樣的個性好不好？個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。

——蘇霍姆林斯基集體生活為我們搭建起與他人，與世界交往的平臺，在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。烏克蘭卓越的教育家、教師、思想家和作家。

個性的形成和發(fā)展，離不開個人與周圍環(huán)境的相互影響，在集體生活中，每個人都展現(xiàn)自己的個性，了解和認(rèn)識他人的個性，并在了解和認(rèn)識他人的過程中，更深入地認(rèn)識自己，不斷發(fā)展自己的個性。相關(guān)鏈接了解和認(rèn)識他人的個性，在了解和認(rèn)識他人的過程中更深入地認(rèn)識自己，不斷發(fā)展自己的個性。探究分享我是完美主義者。處處想爭第一。如果考試成績不理想我會情緒低落，大病一場。我喜歡讀書，擅長寫作和演講。班級成立了文學(xué)社，我擔(dān)任社長，與同學(xué)們共同進(jìn)步。我是個樂觀主義者。每天我的笑聲總能感染身邊的同學(xué)。有的同學(xué)說我“小心眼兒”，踢足球不帶我，我很傷心。后來我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級足球隊的隊員了。分析以上四位同學(xué)的個性特點(diǎn)對他們的成長有什么影響。（1）同學(xué)甲是個完美主義者。完美主義會使人追求過高且無法實現(xiàn)的目標(biāo)，并會在他失敗時給他帶來極大的痛苦，不利于他的成長。（2）同學(xué)乙有自知之明，能夠正確認(rèn)識自己，有利于自己的健康成長。（3）同學(xué)丙興趣廣泛、性格開朗、交往能力強(qiáng)，能夠與同學(xué)共同進(jìn)步。（4）同學(xué)丁是個樂觀主義者。樂觀主義者總是相信自己有足夠的能力來承受和減弱原有的負(fù)面影響。這種人容易看到事物好的一面，常保持積極樂觀的情緒，有利于自己的發(fā)展進(jìn)步。了解自己的個性特點(diǎn)嗎？每個人的個性特點(diǎn)不同。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個性。小心謹(jǐn)慎的個性特點(diǎn)讓我可以負(fù)責(zé)一些精細(xì)的工作，如校報的編輯，班級網(wǎng)站的建設(shè)等。你的個性特點(diǎn)能幫助你在集體生活中找到恰當(dāng)?shù)奈恢脝?？了解。如小心?jǐn)慎。

學(xué)校要舉行運(yùn)動會，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，我也報名參加了輪滑接力項目小組。

為了取得好成績，我們小組分析了隊員的情況和影響比賽的各種因素，共同制定了訓(xùn)練計劃，隊員每天提前半小時到校進(jìn)行體能和速度訓(xùn)練，嚴(yán)格遵守訓(xùn)練計劃，無特殊情況不準(zhǔn)請假，功夫不負(fù)有心人，在比賽中我們?nèi)〉昧顺鋈艘饬系暮贸煽?，老師肯定了我們的努力給予我們很高的評價，有目標(biāo)，而且我們所有成員都能為之奮斗的團(tuán)隊是強(qiáng)大的。探究分享（1）訓(xùn)練計劃對于我們贏得比賽有怎樣的影響？訓(xùn)練計劃有助于我們實現(xiàn)集體的共同目標(biāo)，也為我們個人發(fā)展提供了條件和可能，對最終贏得比賽起了重要的作用。實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。（2）你如何理解“有目標(biāo)，而且所有成員都能為之奮斗的團(tuán)隊是強(qiáng)大的”這句話?（3）這對你有什么啟示?在這樣的集體中，我們有共同的目標(biāo)，能夠團(tuán)結(jié)一致，具有強(qiáng)大的力量。為了實現(xiàn)集體的共同目標(biāo)，作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富，讓自己的集體更加強(qiáng)大。（1）集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。（2）了解和認(rèn)識他人的個性，在了解和認(rèn)識他人的過程中更深入地認(rèn)識自己，不斷發(fā)展自己的個性。（3）每個人的個性特點(diǎn)不同。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個性。（4）積極參與集體共同活動，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，不斷豐富自己的個性。怎樣在集體中發(fā)展個性？（1）贊成這兩個觀點(diǎn)。（2）每個人都有自己的個性，我們包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個性。（3）個性的完善，既需要自己的不斷努力，也需要發(fā)揮集體的積極作用，積極參加集體的共同活動，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，才能夠真正實現(xiàn)自我的完善和成長，要學(xué)會在集體中發(fā)展個性。拓展空間有人說：“每個人都是他