小學(xué)語文教師職稱考試試題

小學(xué)語文教師職稱考試試題

一、教育理論試題（10%）

1、簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論關(guān)于學(xué)習(xí)環(huán)境的四大要素（情境、協(xié)作、會話和意義建構(gòu)）（4分）

2、簡述在學(xué)校中為什么要樹立以人為本的教育觀。（3分）

3、從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面簡述多元智能觀的核心是認(rèn)真對待個(gè)別差異.（3分）

二、《課程標(biāo)準(zhǔn)》知識試題（20%）

1、填空題（15分）

（1）語文是最重要的交際工具，是（）的重要組成部分。（）與

（）的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。

（2）語文課程按九年一貫整體設(shè)計(jì)，分（）個(gè)學(xué)段，體現(xiàn)了（）、

（）、（）三個(gè)維度。

（3）《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求第一學(xué)段學(xué)生應(yīng)認(rèn)識常用漢字（）個(gè)，會寫

（）個(gè)；第二學(xué)段學(xué)生累計(jì)認(rèn)識常用漢字（）個(gè)左右，會寫

（）個(gè)；第三學(xué)段學(xué)生累計(jì)認(rèn)識常用漢字（）個(gè)，

會寫（）個(gè)左右.

（4）五、六年級學(xué)生要求默讀一般讀物每分鐘不少于（）字，課外閱讀總量

不少于（）字.

2、問答題（5分）

《課程標(biāo)準(zhǔn)》中體現(xiàn)的語文課程的基本理念是什么?請結(jié)合教學(xué)實(shí)際選擇其中一兩點(diǎn)簡要談

談體會。（5分）

三、語文學(xué)科知識和基本技能試題（70%）

（一）、語言積累（28分）

1、單選題（每空2分，共12分）

（1）、下面帶點(diǎn)的字，字音、字形完全正確的一組是（）

A、再接再厲（11）大腹便便（pidnpian）

B、發(fā)人深省（xing）暝（ming）思苦想

C、歡心（xin）鼓舞床第（zi）之間

D、唾（tub）手可得原形必（bi）露

（2）、下面的字，全屬于形聲字的一組是（）

A、鳴抖鴉宇

B、露架園石L1J

C、忠旱悶壺

D、屎旗甥衷

（3）、下面句子中畫線的詞用得正確的一句是（）

A、感謝校長的垂愛，我一定努力學(xué)習(xí)。

B、我和媽媽惠顧勸業(yè)場，買了一雙鞋。

C、我把小剛的文章斧正好了。

D、我爸爸想抽煙，得到了我的惠允。

（4）、下列句子無語病的一句是（）

A、歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)來我校蒞臨指導(dǎo)。

B、博物館里展出了兩千多年前新出土的銅車馬。

C、我對在雛鷹網(wǎng)上漫游特別感興趣。

D、通過參觀活動，使我增長了許多知識。

（5）、在下面一段文字的橫線上填入句子，銜接最好的一組是（）

此時(shí)正在三五之夜，月亮已經(jīng)爬上中天了，風(fēng)來了，樓影和

山影在水中搖曳著，顯得神秘而朦朧。

①在深藍(lán)色的夜空上高高地懸掛著

②高高地懸掛在深藍(lán)色的夜空上

③向大地散射銀色的光華

④銀色的光華散射在大地上

⑤梅河暗綠色的水里倒映著兩岸的樓影和山影

⑥梅河兩岸的樓影和山影倒映在暗綠色的水里

A、①④⑤B、②③⑥C、①③⑥D(zhuǎn)、②④⑤

（6）、下面四句詩，不是表現(xiàn)友情的一句是（）

A、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情.

B、勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

C、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

D、洛陽親友如相間，一片冰心在玉壺.

2、在括號里填上動物名稱（10分）

例：為（虎）作帳

哀（）遍野管中窺（）愛屋及（）（）目混珠

泥（）入海一箭雙（）噤若寒（）（）頭微利

門可羅（）黔（）技窮

3、分別給下面這句話加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)，使其表達(dá)的意思或語氣有所不同。（6分）

他了解我不了解

①②

③④

第一部分教師專業(yè)基礎(chǔ)（20分）

1、普通話水平測試:根據(jù)拼音寫出兩句話（5分）

Weilemeiyigehaizidefazhan，weilezhonghuaminzudefuxing!

2、書寫習(xí)慣：請你按規(guī)范的要求，把下面一段話書寫在下面的格子里（5分）

現(xiàn)在隨著科學(xué)的發(fā)展，人們已經(jīng)逐漸認(rèn)識到“鈣”對孩子身體健康發(fā)展的作用，但對

精神之“鈣”的作用還沒有足夠的認(rèn)識。讓孩子獲得足夠的自信心，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的

“重中之重”。（摘自教育部主編的《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要?創(chuàng)教育之新，育創(chuàng)新之人》一

文）

3、教育測量常識：

已知條件:某題的分值是12分，參加考試的考生共5人，每個(gè)考生做該題的實(shí)際得分分

別為9分、8分、7分、9分、11分，請計(jì)算該題的難度系數(shù)（小數(shù)點(diǎn)后保留兩位）。（5分）

3、文化素養(yǎng):在橫線上填寫相關(guān)的內(nèi)容（5分）

1、新課程要求教師“和學(xué)生一同成長”，用孔子的話來說就是；根據(jù)學(xué)

生的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，用孔子的話來說就是；“為了一切的孩子”往往與“為

了孩子的一切”相提并論，前者用孔子的話來說就是

2、學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)，是以時(shí)間的推移為先決條件的.培養(yǎng)學(xué)生不能速成，學(xué)生的成才需

要很長一段時(shí)間，人們常用樹木作比：。

第二部分教學(xué)教育藝術(shù)（25分）

1、關(guān)于課堂教學(xué)組織藝術(shù)：課堂教學(xué)的案例（15分）

王老師正在給孩子們講紅軍爬雪山過草地的故事：“孩子們，紅軍戰(zhàn)士缺糧已經(jīng)好幾天

T,為了活命，必須找到一切充饑的東西。最后，可以充饑的東西都吃掉了,有的戰(zhàn)士便拿

皮帶熬湯……”話音剛落,小崗馬上舉手提問：“老師，皮帶吃掉了，褲子怎么辦？“王老師

愣住了……

如果你是王老師，你準(zhǔn)備用怎樣的方法處理學(xué)生的提問?請用100字左右的文字寫出你

的設(shè)想。

2、關(guān)于班主任教育藝術(shù)：如何面對孩子的說謊？（10分）

作為班主任的黃老師組織數(shù)學(xué)尖子在競賽輔導(dǎo)。每個(gè)星期兩次，每次安排在周五下午和

周六上午。單校長找黃老師談話，說家長反映黃老師的輔導(dǎo)到每周周六下午六點(diǎn)以后學(xué)生才

回家。黃老師經(jīng)過調(diào)查后，得知有幾個(gè)學(xué)生每周周六下午相約去網(wǎng)吧了，并且沒有安排輔導(dǎo)

也說有輔導(dǎo)，面對家長的質(zhì)疑他們訂立“攻守同盟”。如果你是班主任，你怎么處理這件事?

請寫100字左右的解決方案。

第三部分科研理論素養(yǎng)（20分）

1、請就最近一堂課的教學(xué)寫一則教后記。（200字以上）

第四部分綜合素質(zhì)（選一題做，初中、小學(xué)、幼兒園教師滿分為35分,高中教師滿分

為25分）

1、案例分析題之一：一個(gè)秘密的約定

小李同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)不太好，對老師的提問常常不能回答.在課堂上他不敢舉手，但又怕

同學(xué)們說他笨，于是不懂也舉手，但舉了手又回答不了問題，常招致同學(xué)們的哄笑。他為此

感到壓抑和自卑。張老師了解他的心情，和他秘密約定：“以后回答問題，要是你不能回答

就舉右手，能回答就高高地舉起你的左手?！睂W(xué)生信心大增，慢慢地，舉起左手的時(shí)候越來越

多，學(xué)習(xí)也趕了上來。

請從不同角度評述張老師的“約定”?？梢赃m當(dāng)引申。字?jǐn)?shù)250字以上。

案例分析題之二

由“分?jǐn)?shù)”引出的話題。語文老師出一篇作文考題是：“怎樣看待分?jǐn)?shù)”，要求闡述自己

的觀點(diǎn).有一學(xué)生在作文中闡述：“分母是偉大的,我把分母比作母親，把分?jǐn)?shù)線比作家庭，把

分子比作子女。我說:分母在分子和分?jǐn)?shù)線的重重壓力下，她默默地奉獻(xiàn)，為了使分?jǐn)?shù)的（絕

對）值增大，她不惜縮小自己（的絕對值）新上崗的教師你看他寫得怎樣。

（根據(jù)這一案例談?wù)勀銓λ脑u價(jià)。250字以上）

五、教學(xué)設(shè)計(jì)題

1、結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)一個(gè)在語文教學(xué)中開發(fā)與利用課程資源的教學(xué)片斷。

《菜園里》識字教學(xué)設(shè)計(jì)片斷

一、揭題

課前:老師在教室四周擺上許多蔬菜.

師：我們來到了“菜園”你們想認(rèn)識它們嗎?想和它們打招呼嗎？

二、生字詞教學(xué)：

1、帶領(lǐng)學(xué)生親自去看、摸、聞各種蔬菜，拿卡片讀一讀相應(yīng)的蔬菜名。

2、師拿出蔬菜，學(xué)生舉卡片（蔬菜名）

師校對讀音：南nan茄子qiezi

3、鞏固生字

1、剛才認(rèn)識了那么多蔬菜，誰愿意說說它們？

（說說你看到的，摸到的，感覺到的）

生1、南瓜身上有刺。

2、南瓜是黃色的，圓形的，皮很硬.

3、西紅柿紅紅的，軟軟的，還有一股清香味.

2、請寫一兩條解決“識字”與“寫字”相結(jié)合的好方法。

1、猜字迷：“一點(diǎn)一橫梁，梁下開個(gè)窗，大口張著嘴，小口住里藏。

（高）

2、背順口留:"來“”橫下點(diǎn)撇再加橫，一豎豎在字中央，左一撇來右一捺，這個(gè)來字不

會忘。（來”

答：（1）、”歸類分析比較法“.通過分析比較，使學(xué)生懂得了區(qū)別同音字、形近字、近

義詞的規(guī)律，而且都能有條理地把分析比較的結(jié)果表達(dá)得清清楚楚

（2）、要培養(yǎng)學(xué)生邊寫邊想邊記的習(xí)慣。

3、北京將在2008年舉辦奧運(yùn)會，請你以〈〈奧運(yùn)--北京〉〉為主題設(shè)計(jì)一個(gè)綜合實(shí)踐

活動片段。

活動過程設(shè)計(jì)（一）、介紹活動目的，簡要了解活動的過程安排由教師向?qū)W生介紹這次

活動的目的：北京成功申辦2008年奧運(yùn)會，作為中華民族的一份子，我們都感到驕傲和自

豪。同學(xué)們一定都想知道更多的知識，并且把自己獲得的有關(guān)知識告訴大家。今天,我們就

做一次小編輯，我們分組完成一份小報(bào)（圖文混排），并且將自己的成果放到因特網(wǎng)上與別

人共享。讓世人了解中國，讓中國走向世界。（二）、教師向?qū)W生展示自己完成的小報(bào)，讓學(xué)

生了解活動的目標(biāo)。

1、學(xué)生觀看教師的作品。

2、共同討論分析教師范例的特點(diǎn)。教師范例的主題是什么？文章內(nèi)容是否與主題有關(guān)？

整個(gè)小報(bào)采用了怎樣的布局樣式？圖片是否符合主題思想？……

（三）、將學(xué)生分組，（四）、資料匯總、分析，初步制作1、了解學(xué)生通過各種途徑

查找到多少”北京奧運(yùn)"的文字知識和圖片。以此了解學(xué)生的知識層次。A、你知道申辦

2008年北京奧運(yùn)的三個(gè)理念是什么？（綠色奧運(yùn)，人文奧運(yùn)，科技奧運(yùn)）B、你知道北京

申奧宣傳口號是什么？（新北京新奧運(yùn)）C、你知道北京申辦奧運(yùn)會徽的含義嗎？（申辦會

徽由奧運(yùn)五環(huán)色構(gòu)成，形似中國傳統(tǒng)民間工藝品的”中國結(jié)“，又似一個(gè)打太極拳的人形。

圖案如行云流水，和諧生動，充滿運(yùn)動感，象征世界人民團(tuán)結(jié)、協(xié)作、交流、發(fā)展，攜手共

創(chuàng)新世紀(jì)；表達(dá)奧林匹克更快、更高、更強(qiáng)的體育精神。）D、奧運(yùn)會的運(yùn)動項(xiàng)目有哪些?

（田徑、賽艇、棒球、自行車、游泳、拳擊、排球……）E、你還知道了北京奧運(yùn)的哪些

常識？2、請學(xué)生說說：你對”北京奧運(yùn)“的哪些內(nèi)容最感興趣？（奧運(yùn)歷史、中國歷屆金牌

數(shù)、吉祥物、會徽、火炬、奧運(yùn)建筑、綠色奧運(yùn)……）3、有關(guān)"北京奧運(yùn)”的知流，確立

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